Pensamiento Integral

Primaria 1

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Pensamiento
integral

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Pensamiento
integral

El libro Pensamiento integral 1. Primaria Integral es una obra colectiva, creada y

diseada en el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana,
con la direccin de Clemente Merodio Lpez.
Coordinadores
Gabriel Moreno Pineda
Cinthya Joanna Huerta Quiroz
Juan Daniel Castellanos Caro

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Pensamiento integral 1. Primaria integral fue elaborado en Editorial Santillana por el

El libro
siguiente equipo:

Edicin: Gabriel Moreno Pineda.

Asistencia editorial: Laura Gabriela Hernndez Cruz.
Cuidado de la edicin: Laura Milena Valencia Escobar.
Correccin de estilo: Armando Huerta Mrquez, Cinthya Joanna Huerta Quiroz y Juan Daniel Castellanos Caro.
Diseo de interiores y portada: Mauricio Gmez Morin Fuentes, Francisco Ibarra Meza, Carlos Arturo Vela Turcott y Tania Rendn Lpez.
Ilustraciones: Julin Gonzlez Luna, Luis ngel Snchez Hernndez, Apolinar Santilln Martnez y Ren Sedano Hernndez.
Fotografa: Roco Echvarri Rentera y Carlos Vallejo Paquini.
Diagramacin: Laura Ulloa.
Digitalizacin y retoque de imgenes: Jos Perales Neria, Gerardo Hernndez Ortiz y Mara Eugenia Guevara Snchez.
Fotomecnica electrnica: Gabriel Miranda Barrn, Manuel Zea Atenco y Benito Sayago Luna.

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Gilberto Meja Garca

Editor en Jefe de Primaria: Gabriel Moreno Pineda.

Gerencia de Investigacin y Desarrollo: Armando Snchez Martnez.
Gerencia de Innovacin Educativa: Marta Cabo Nodar.
Gerencia de Procesos Editoriales: Laura Milena Valencia Escobar.
Gerencia de Diseo: Mauricio Gmez Morin Fuentes.
Coordinacin de Arte y Diseo: Francisco Ibarra Meza.
Coordinacin de Iconografa: Germn Gmez Lpez.
Coordinacin de Servicios Electrnicos: Vctor Vallejo Paquini.
La presentacin y disposicin en conjunto y de cada pgina de Pensamiento integral 1. Primaria Integral son propiedad del editor. Queda
estrictamente prohibida la reproduccin parcial o total de esta obra por cualquier sistema o mtodo electrnico, incluso el fotocopiado, sin
autorizacin escrita del editor.

D. R. 2008 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. DE C. V.

Av. Universidad 767
03100, Mxico, D. F.

ISBN: 978-970-29-2145-5
Primera edicin: abril 2008

Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Nm. 802

Impreso en Mxico.

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Presentacin
T te encuentras en una etapa de la vida en la que te ests formando
como una persona competente para resolver con xito problemas
de cualquier tipo. Esto lo puedes lograr si activas tus habilidades del
pensamiento mediante la realizacin de ejercicios adecuados para
lograr que tu mente sea muy gil y responda con eficacia a los retos
de la realidad actual.
Las habilidades del pensamiento se pueden comparar con los
msculos de tu cuerpo. Si quieres mejorarlos para tener fuerza, agilidad
y elasticidad, debes ejercitarte con disciplina para lograrlo. De manera
parecida, si te interesa fortalecer la mente, puedes efectuar actividades
que te ayuden a pensar para ser, para aprender, para actuar, para
hacer y para vivir con los dems de manera competente.
Para apoyarte en la activacin de tus habilidades del
pensamiento, Editorial Santillana te ofrece el libro de trabajo
Pensamiento integral 1. Primaria integral, un auxiliar que te ofrece
propuestas de actividades dirigidas a la prctica de estrategias
que te ayudarn a relacionar distintos conocimientos y, en
consecuencia, a aprender a aprender por tu cuenta.
Este libro se divide en cinco unidades, de acuerdo con los bimestres
en que se organiza el ao escolar. En cada pgina, adems de las
actividades, se incluye informacin que puede ser til para ti y,
en la parte inferior, se describe cada competencia que debes
lograr y el indicador correspondiente.
Te sugerimos seguir las valiosas recomendaciones
de tu maestra o maestro antes, durante y despus de la
realizacin de cada ejercicio, y te proponemos que
tomes como modelo las actividades incluidas en
este libro para que hagas muchas otras en tu
cuaderno y las resuelvas de manera individual o en
colaboracin con tus compaeras y compaeros.
Esperamos que el libro Pensamiento integral 1.
Primaria integral, contribuya de manera efectiva en el
desarrollo de tus habilidades del pensamiento y te ayude
a ser competente para la vida.
Los editores

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ndice
UNIDAD 1
La calle de los nmeros
Faltan algunas cosas!
Cul es el orden de la historia?
Cmodos y elegantes!
Vamos de compras
Cuidado, no son iguales!
Cmo se ordena la historieta?
Lneas para imaginar
Los dibujos dan problemas!
Autoevaluacin

Observacin
Comparacin
Ordenacin
Clasificacin
Observacin
Comparacin
Ordenacin
Representacin
Interpretacin

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13
14
15
16
17

Observacin
Comparacin
Ordenacin
Clasificacin
Representacin
Interpretacin
Observacin
Comparacin
Ordenacin
Representacin
Retencin

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19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

Observacin
Comparacin
Clasificacin
Representacin

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32
33

UNIDAD 2
Seales y anuncios por todas partes
En qu se parecen?
Cul es la correcta?
Realidad o fantasa?
Falta la mitad del dibujo!
Cul dibujo sigue?
Qu divertido!
Plantas y animales
Qu ocurrir despus?
Cmo nacen los dibujos?
Se extraviaron los nmeros!
Autoevaluacin

UNIDAD 3
Qu pasa aqu?
Frutas y verduras
Cuntos objetos!
Mosaicos de colores

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Cul es la respuesta?
Un viaje maravilloso
Qu hacen las personas?
Cosas de la casa
Dibujos para armar
Autoevaluacin

Interpretacin
Observacin
Ordenacin
Clasificacin
Recuperacin

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36
37
38
39

Observacin
Comparacin
Ordenacin
Representacin
Interpretacin
Observacin
Comparacin
Ordenacin
Clasificacin
Inferencia
Recuperacin

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42
43
44
45
46
47
48
49
50
51

Observacin
Comparacin
Ordenacin
Representacin
Interpretacin
Observacin
Comparacin
Ordenacin
Clasificacin
Recuperacin
Evaluacin

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55
56
57
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59
60
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62
63

UNIDAD 4
Una fiesta muy animada
Por si hace fro
Del rbol al vaso
Como verdaderos artistas!
Problemas para calcular
Vamos de paseo
Quin es quin?
Un bao no hace dao
Qu toca la orquesta?
Cul puede ser el final?
No es difcil si piensas un poco
Autoevaluacin

UNIDAD 5
Un da como tantos
Unos se parecen a otros
Aqu se necesita orden!
Trabaja con la imaginacin
Ests de acuerdo?
Personajes y lugares
Cuidado con las diferencias!
Los enredos del gato
Cada quien en su lugar
Todo a la medida!
Recipientes y bolsas para guardar cosas
Autoevaluacin

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Activacin del pensamiento

Observa y responde
Dnde imaginas que estn los personajes de la ilustracin? Cmo es ese lugar?
Cuntos personajes identificas? Cmo son? Qu hacen?
De los objetos y animales que aparecen en la imagen, Cul te atrae ms? Qu es? Cmo es?
Por qu llama tu atencin?

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Las habilidades del pensamiento son

herramientas indispensables para actuar
de manera competente en cualquier
situacin de la vida cotidiana.
Al terminar este ciclo escolar, se espera que
seas capaz de:
Mostrar inters por organizar, terminar y
revisar tus trabajos.
Explicar un problema e imaginar alguna
solucin posible.
Identificar y comprender una tarea y los
pasos por seguir para realizarla.
Reconocer y buscar informacin al
observar y comparar ilustraciones.
Obtener informacin mediante la
interpretacin de datos.
Observar y ordenar informacin para
conocer la realidad.
Encontrar las causas de un problema o
situacin y pensar en posibles formas
de resolverlo.
Seleccionar, organizar y relacionar la
informacin que encuentras al observar
diferentes fuentes.
Clasificar informacin en funcin del tema
o de la situacin.
Expresar juicios a partir de la informacin
que posees.
Reconocer la importancia de terminar y
revisar tus trabajos.
Proponer cmo mejorar la calidad de tus
trabajos y de autoevaluarte.

Piensa y comenta
Qu ideas se te ocurren cuando ves la ilustracin? Te recuerda algo que hayas imaginado?
Te hace pensar en algo especial? En qu?
Con cul de los personajes de la imagen te identificas? Por qu?
Qu haces t cuando piensas? Por qu? Para qu sirve pensar?

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Unidad

La calle de los nmeros

Observacin

Busca en el dibujo varios nmeros y rodalos.

Marca con una la respuesta correcta.

Cuntos automviles particulares hay en el dibujo?
Cuatro

Dos

Tres

Cuntas calles se ven en la escena?

Tres

Una

Dos

Para observar un objeto,

una ilustracin o una
situacin, procura centrar
la atencin en cada uno de
los elementos de lo que vas
a examinar.

Cuntos establecimientos se ven en ese lugar?

Tres

Dos

Cuatro

Cuntos pasos de peatones se distinguen?

Uno

Tres

Dos

Cuntas personas se notan en la escena?

Ninguna

Bimestre 1

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Dos

Tres
Sers capaz de identificar y comprender una tarea y los pasos por seguir para realizarla.
Se observa cuando exploras y analizas con inters la tarea por realizar y preguntas si tienes dudas.

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Faltan algunas cosas!

Observa los dibujos y compralos. Rodea en el segundo las
diferencias que encuentres.

Comparacin

La comparacin te permite
conocer el mundo en
que vives, pues favorece
el desarrollo de tus
habilidades para distinguir
personas, animales
u objetos a partir de la
observacin atenta de
sus caractersticas.

Responde.
Cuntas diferencias encontraste?

Sers capaz de obtener informacin comparando ilustraciones.

Se reconoce cuando identificas semejanzas y diferencias de dos imgenes.

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Bimestre 1

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Cul es el orden de la historia?

Ordena los dibujos que forman parte de cada historieta.
Emplea los nmeros 1 a 4.

Ordenacin

Los hechos que forman

una historia suceden en
el tiempo de acuerdo
con un orden: siempre
hay una situacin inicial
que da origen a otras y
stas conducen a un final.
Se llama orden cronolgico
a esta forma de organizar
unos hechos segn
ocurrieron en el tiempo.

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Bimestre 1

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Sers capaz de encontrar las causas de un problema o situacin y pensar en posibles formas de resolverlo.
Se aprecia cuando exploras, reconoces y ordenas los datos de un problema.

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Cmodos y elegantes!
Observa los dibujos y contesta.

Clasificacin

Qu son los objetos A y B?

Para qu sirven?

Cul de estos objetos es el ms antiguo?

De qu color es?

Cmo es?

De qu color es el objeto ms moderno?

Para clasificar objetos

o dibujos, necesitas
observarlos y compararlos
para reconocer sus
semejanzas y diferencias;
despus, puedes
agruparlos en clases a
partir de algunas reglas.

Cmo es?

Escribe en qu son diferentes los objetos A y B.

Sers capaz de observar, ordenar y clasificar informacin para conocer la realidad.

Se advierte cuando comparas y clasificas informacin a partir de la identificacin de semejanzas y diferencias.

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Bimestre 1

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Vamos de compras
Observa con atencin lo que hay en el dibujo.

Observacin

Marca con una la respuesta correcta.

Qu lugar representa la ilustracin?
Un supermercado

Una lechera

Una carnicera

Qu rea est atrs de la salchichonera?

El rea
de cereales

El rea
de verduras

El rea
de jugos

Segn ves la imagen, qu rea est a la derecha de los cereales?

El rea
de enlatados

El rea de
salchichonera

El rea
de frutas

Cuntas personas aparecen en la escena?

Seis

Cuatro

La observacin consiste en
concentrar tu atencin
en un objeto, una imagen
o una situacin con un
fin determinado.
Cuando observes una
ilustracin que contiene
muchos elementos, procura
fijarte en los detalles para
que puedas relacionarlos
con la escena completa.

Cinco

Cuntos pares de zapatos se ven en la escena?

Seis pares

12

Bimestre 1

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Ocho pares

Cinco pares

Sers capaz de obtener informacin a partir de la observacin y la interpretacin de situaciones diversas.

Se percibe cuando observas e interpretas ilustraciones para obtener informacin.

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Cuidado, no son iguales!

Compara los dos dibujos y rodea en el de abajo las
diferencias que encuentres.

Comparacin

Cuando comparas dos

imgenes semejantes con
el propsito de encontrar
en qu son diferentes, te
conviene observar con
atencin cada ilustracin
siguiendo un orden.
El siguiente paso consiste
en revisar cada parte
de ambas ilustraciones
para localizar los detalles
que las distinguen.

Sers capaz de resolver problemas mediante la comparacin de imgenes o situaciones.

Se advierte cuando comparas la informacin que tienes para identificar caractersticas y diferencias significativas.

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Bimestre 1

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Cmo se ordena la historieta?

Ordena, con los nmeros 1 a 6, los dibujos que forman la
siguiente historieta.

Ordenacin

La ordenacin se emplea
cuando se organizan
colecciones de objetos,
imgenes o ideas a partir
de algunos criterios.

Contesta.
Cmo encontraste el principio de la historieta?

Utilizas un criterio
cronolgico cuando
ordenas las imgenes de
una historieta de acuerdo a
como ocurrieron los hechos
en el tiempo.

Cmo supiste cul es el final?

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Bimestre 1

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Sers capaz de seleccionar, ordenar y relacionar la informacin que encuentras al observar diferentes fuentes.
Se reconoce cuando decides el orden que debe tener cierta informacin.

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Lneas para imaginar

Imagina en qu se puede convertir cada lnea, dibjalo y
escribe su nombre. Fjate en el ejemplo.

Representacin

Una taza

La representacin es la
habilidad del pensamiento
que te permite dar forma
a las imgenes que se
componen en tu mente.
Cuando representas con
dibujos lo que imaginas,
tambin pones en prctica
tu creatividad.

Sers capaz de emplear tu creatividad y tu ingenio para resolver problemas.

Se percibe cuando imaginas soluciones ingeniosas para resolver problemas.

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Bimestre 1

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Los dibujos dan problemas!

Resuelve los siguientes problemas.

Interpretacin

Sal es ms alto que Margarita y Margarita es ms alta que

Armando. Descubre quin es cada persona y escribe su nombre.

Sofa tena una canasta con naranjas. Como haca mucho calor,
le regal tres naranjas a su hermano Jacinto y ella se comi una.
Dibuja la canasta con las naranjas que le quedaron a Sofa.

Josu tena cuatro canicas rojas y dos azules; luego, compr

cinco canicas verdes. Dibuja todas las canicas que reuni Josu.

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Bimestre 1

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Puedes interpretar
cualquier objeto, dibujo
o idea cuando le das un
significado y lo incluyes
en un contexto, es decir,
cuando lo pones en una
situacin que representa
algo con sentido.

Sers capaz de resolver problemas mediante la observacin e interpretacin de imgenes.

Se aprecia cuando resuelves problemas apoyndote en la informacin que proporcionan varias ilustraciones.

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UNIDAD 1

Autoevaluacin
Marca con una la respuesta que consideres adecuada.
Te gustaron las actividades que realizaste este bimestre?
S

Un poco

No

Cmo te parecieron las actividades cuando las resolviste?

Difciles

Un poco difciles

Fciles

Cuntas actividades pudiste resolver?

Algunas

Todas

La mayora

Cuntas actividades resolviste sin equivocarte?

La mayora

Algunas

Todas

Pediste ayuda a tu maestra o maestro para realizar las

actividades?
No

A veces

Qu hiciste antes de realizar las actividades?

Esper a ver qu hacan los dems.
Esper a que me dijeran qu deba hacer.
Trat de entender lo que deba hacer.
Qu hiciste para resolver las actividades?
Esper a que me dijeran cmo hacer cada ejercicio.
Pens en lo que deba hacer y lo puse en prctica.
Dej sin resolver lo que me pareca difcil.
Despus de resolver una actividad, puedes explicar qu hiciste y
cmo lo hiciste?
No

Un poco

Sers capaz de autoevaluarte y de proponer cmo mejorar la calidad de tus trabajos.

Se percibe cuando evalas el trabajo realizado y emprendes algunas acciones para mejorarlo.

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Bimestre 1

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Pensamiento Integral

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Pensamiento
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