Guerrero Hernndez Paula Guadalupe T.36. El Colectivo Xutil Infra se compone de jvenes con una concepcin del teatro callejero semejante, algo los motiva para desarrollarse en este mbito. El teatro convencional es distinto al teatro callejero. En un sondeo de opinin que se aplic el 26 de Abril y el 2 de Mayo a estudiantes del taller de teatro callejero en el FARO de oriente, donde la muestra fueron nueve estudiantes, que participan tambin en el colectivo, se arrojaron evidencias que comprueban las hiptesis del protocolo del reportaje. El sondeo arroj opiniones similares dentro de cada pregunta, debido a que es un universo pequeo estratificado, los cuestionarios slo se aplicaron a la mitad del grupo de teatro, no se presentan porcentajes, en este caso slo frecuencias por pregunta. 1. El mensaje que pretende dar el teatro callejero es:
2. Las principales dificultades a las que se enfrenta un grupo de teatro callejero
son:
3. Los motivos de los integrantes para formar parte del taller de teatro callejero son:
4. La importancia del teatro callejero es:
5. El teatro callejero es:
6. La diferencia del teatro convencional y el teatro callejero es:
Las principales conclusiones que se aprecian del grupo de teatro callejero
impartido por el Colectivo Xutil Infra son que el proposito comunicativo o el mensaje central es reflejar la realidad poltica y social que vive el pas. La principal dificultad a la que se enfrentan es a la censura de las autoridades y seguido es la definicin del espacio pblico y privado en el Distrito Federal. En la tercera grfica se aprecia que la principal motivacin que induce a los integrantes a formar parte de este taller y colectivo es aceptar al teatro callejero como un estilo de vida satisfactorio. Para los integrantes la importancia de este arte escnico es dar a conocer la realidad social del pas. Desde la concepcin de los estudiantes el teatro callejero es una forma de vida. Las principales diferencias entre teatro convencional y callejero son el carcter gratuito que permite que un pblico mayor se acerque a observar, se crea una relacin ms activa y cercana con el espectador y no se sigue un guin, se pretende una creacin individual del actor al seguir lneas de accin o improvisar.