Mndez Carrillo, ngela Elizabeth

Periodismo y lenguaje narrativo

Grupo: 00021

La aventura de Miguel Littn clandestino en Chile, Gabriel Garca Mrquez.

Anlisis narratolgico
Si un hombre cualquiera, incluso vulgar, supiera narrar su propia vida,
escribira una de las ms grandes novelas que jams se haya escrito.
Giovanni Papini

La accin de narrar es importante para los Comuniclogos porque es una forma de comunicacin:
implica contar los hechos sucedidos a uno mismo o a alguien ms- a otra persona. Si bien la
Narratologa es un rea de reflexin terico-metodolgica que se ocupa del anlisis de los textos
narrativos y del relato como modo de representacin (Nadal, 2008, pg. 31) y en ella se deja de
lado la Pragmtica (la relacin del texto, el autor, el lector y su contexto), es importante que los
estudiosos de la Comunicacin realicen anlisis narratolgicos porque de esa manera se estudian,
ejemplifican y aprenden las tcnicas necesarias para aprender a narrar y a fin de cuentas el
periodismo un rea de la Comunicologa- siempre consiste en una narracin de hechos
relevantes y actuales.
Una vez aclarada la importancia de la realizacin de anlisis narratolgicos se procede a
analizar el reportaje La aventura de Miguel Littn clandestino en Chile, de Gabriel Garca
Mrquez. Antes de comenzar, y pese a que la Narratologa no se ocupa de la Pragmtica, se
considera importante contextualizar la obra y cmo es que este reportaje fue producido, para
posteriormente utilizar las aportaciones de Grard Genette respecto a la cualidades modales del
relato y su forma de examinarlas distinguiendo tres grandes categoras: voz, tiempo y modo.
A continuacin, lo antes descrito:
Contexto de la obra
El reportaje escrito por Gabriel Garca Mrquez titulado La aventura de Miguel Littn
clandestino en Chile va acompaado de un prlogo (al menos as en su primera edicin
publicada en 1986 por la Editorial Diana), en el cual el autor redacta para informar al lector que si
bien todos los hechos contados son reales y productos de una entrevista que realiz a Littn en
Madrid cuya versin magnetofnica dur dieciocho horas (Mrquez, 1986, pg. 2), el reportaje

Mndez Carrillo, ngela Elizabeth

Periodismo y lenguaje narrativo

Grupo: 00021

que presenta es una adaptacin redactada como un texto narrativo, sin dramatismo fciles ni
pretensiones histricas (Mrquez, 1986, pg. 2).
En el reportaje el narrador cuya responsabilidad recae en el propio protagonista, Miguel
Littn- cuenta la odisea que fue ingresar a Chile de forma ilegal, siendo un exiliado en tiempos de
la dictadura de Pinochet, a grabar un documental en el cual logr retratar cmo se viva en dicho
pas en esos tiempos.
Miguel Littn, chileno de nacimiento, nacido en Palmilla en 1942 es un director de cine,
guionista y escritor que despus de doce aos de exilio decide regresar a su pas ilegalmente para
grabar el documental antes mencionado. De dicha aventura surge su producto final que es el
propio documental titulado Acta general de Chile y tambin la narracin de cmo fue el
proceso de produccin del mismo, la cual corri a cargo del escritor Gabriel Garca Mrquez.
Mrquez evidentemente consider que Littn tena una historia que contar detrs de su
trabajo video-documental, dadas las condiciones histricas que rescataba y que el propio director
tuvo que enfrentar.
En breve se proceder a analizar narratolgicamente, de acuerdo a las categoras
propuestas por Genette (voz, tiempo y modo), el trabajo que Mrquez realiz a la hora de adaptar
las entrevistas que hizo a Littn y transformalas en este reportaje Miguel Littn clandestino en
Chile- que, aunque con base real, mucho estructuralmente hablando- tiene de novelesco.
Anlisis narratolgico
Previo a cualquier juicio sobre las cualidades modales del texto narrativo de Mrquez, vale la
pena definir ciertos conceptos base utilizados en Narratologa, tales como: historia, relato,
narracin, narrador, narratario y -para hacer distinciones bsicas entre lo que compete a
Narratologa y lo que no- autor y lector.
De acuerdo a Grard Genette, se entiende por relato el discurso construido por un
narrador a partir de una sucesin entramada de acontecimentos, reales o ficticios, protagonizados
por personajes (en Nadal, 2008, pg. 32). El narrador por tanto es aquel que en un nivel
intratextual , es decir dentro del texto -Barthes incluso lo llama ser de papel (en Nadal, 2008,
pg. 34)- enuncia dicha sucesin entramada de acontecimientos. El narrador, asimismo, tiene un
2

Mndez Carrillo, ngela Elizabeth

Periodismo y lenguaje narrativo

Grupo: 00021

motivo por el cual iniciar su relato, tiene a alguien tambin dentro del texto a quin dirigirlo: el
narratario. En cuanto a la sucesin entramada de acontecimientos se le conocer como historia. Y
al acto de enunciarla, narracin: la narracin apunta explcitamente a la misma accin de contar,
y no al resultado final de esa accin que sera el relato, el discurso narrativo ya emitido
(Snchez-Rey, 1991, pg. 248)
Pese a que no son trminos que competan a la Narratologa, tambin se quiere definir los
conceptos de autor y lector, dado que pueden confundirse con el narrador y el narratario,
respectivamente. El autor es quien extratextualmente, fuera del relato, escribe el texto. Y el lector
es quien, extratextualemte tambin, lo lee.
Una vez aclarada esta terminologa bsica, se pasar a estudiar las tres categoras voz,
tiempo y modo y sus correspondientes subcategoras- de anlisis propuestas por Genette y al
empate de dicha teora con el anlisis del reportaje de Mrquez antes mencionado:
Voz
A esta categora de anlisis narratolgico concierne el estudio del narrador, del narratario, del
relato y de la narracin. En ella se estudia qu tipo de narrador efecta la narracin, para
comprender las limitaciones y la perspectiva desde la cual est escrito, y el nivel desde el cual lo
hace (es decir, si existe un solo narrador o este cede la voz a alguien ms).
Por tanto, se puede decir que en este apartado, en trminos generales se estudia la categora
de persona y el nivel narrativo:

Categora de persona: narrador homodiegtico, protagonista-disfrazado.

En esta categora se pueden distinguir de acuerdo a Snchez-Rey (1991, pgs. 249-243) al

narrador heterodiegtico (que es aqul que no participa como personaje dentro del relato) y al
narrador homodiegtico, que es aqul que est dentro del relato y participa ya sea como narrador
protagonista o narrador testigo.
Del mismo modo cabe aclarar que si bien lo ms comn es que el narrador
heterodiegtico coincida con una narracin enunciada en tercera persona y el narrador
homodiegtico enunciada en una primera persona, esto no constituye una ley o una norma: se
3

Mndez Carrillo, ngela Elizabeth

Periodismo y lenguaje narrativo

Grupo: 00021

pueden encontrar ambos tipos de narradores enunciados desde distintas personas: primera,
segunda o tercera.
En el caso del texto de Garca Mrquez que se analiza aqu se puede notar que estamos
ante un narrador homodiegtico protagonista: quien enuncia la historia en la narracin es el
propio Miguel Littn, y como se podr apreciar en el siguiente ejemplo- el relato est enunciado
de la forma ms comn: en primera persona:
Yo, Miguel Littn, hijo de Hernn y Cristina, director de cine y uno de los cinco mil
chilenos con prohibicin absoluta de regresar, estaba de nuevo en mi pas despus de doce
aos de exilio, aunque todava exiliado dentro de m mismo: llevaba una identidad falsa,
un pasaporte falso, y hasta una esposa falsa. Mi cara y mi apariencia estaban tan
cambiadas por la ropa y el maquillaje, que ni mi propia madre haba de reconocerme a
plena luz unos das despus. (Mrquez, 1986, pg. 4)
Tambin se puede constatar que la historia que narra trata sobre lo que as mismo le acontece,
lo cual lo convierte en un tipo de narrador protagonista. En el subttulo asignado a este captulo se
advierte esta conclusin, y se le agrega un guin que le sigue con la aclaracin disfrazado, esto
porque algunos autores manejan, en la clasificacin de los narradores, la especificacin de s
quien enuncia, enuncia lo vivido bajo condiciones normales o si se encuentra suplantando la
personalidad de alguien ms, para lo cual el texto de Mrquez servira de ejemplo, dado que de
acuerdo al texto antes citado el lector podr notar que quien enuncia confiesa estar disfrazado.
No obstante cabe aclarar que aqu quien redacta considera que esta condicin no cambia en lo
ms mnimo la funcin del narrador y si apunta dicha observacin es slo de manera accesoria y
para aquellos a quienes s les convenga e interese dicha clasificacin.
Sin otro parmetro a analizar en esta subcategora de voz, se pasa a la siguiente:

Nivel narrativo: Narrador principal

El nivel narrativo, de acuerdo a Genette, trata de si existe ms de un narrador en la historia, es

decir: si un narrador enuncia un relato marco dentro del cual se encuentra otro narrador, al cual
llama metadiegtico, al cual ceda la responsabilidad de contar alguna historia.
En el caso analizado, el reportaje sobre la aventura de Miguel Littn, esto que se explic
previamente no sucede: todo el tiempo el nico narrador es Miguel Littn. No obstante, para
4

Mndez Carrillo, ngela Elizabeth

Periodismo y lenguaje narrativo

Grupo: 00021

hondar ms en el tema, vale mencionar que la clasificacin especificada por Genette para los
narratlogos no resulta conveniente dado lo ambiguo del trmino metadiegtico y se prefiere
ahora la clasificacin dada por Mieke Bal, quien propone la existencia de un solo narrador que
narra el relato marco, el narrado extradiegtico, y a los narradores sucesivos que aparezcan los
llama intradiegtico uno, dos, tres, etctera.
Con lo anterior se da por concluido el anlisis de la categora de voz y se procede a
analizar la de tiempo:
Tiempo
En esta categora de anlisis se dedica el estudio al modo en el cual se ordenan los hechos en la
historia, a si se reduce o amplia lo que sucede en el llamado tiempo real de los hechos en
comparativa del tiempo de narracin y si existe dentro del relato algn elemento que se repita y
brinde la sensacin de frecuencia.
De acuerdo a Chatman (1990, pgs. 65-66) existe un tiempo del discurso: el del tiempo
que lleva examinar el discurso; y un tiempo de la historia: la duracin de los supuestos sucesos de
la narracin. En base a esto Genette (en Chatman, 1990, pgs. 66-67) establece las siguientes
tres subcategoras para esta categora de tiempo, que ms o menos coinciden en lo explicado en el
primer prrafo de este subtema y son: orden, duracin y frecuencia.
A continuacin se definen y se empatan con el texto analizado:

Orden: Anacronas, ms analepsis que prolepsis. Relato que inicia in medias res.

El orden -de acuerdo a Genette- hace referencia a cmo se disponen los sucesos ocurridos en la
historia (que de manera natural es cronolgicamente), en el relato. En este ltimo producto final
de la narracin puede ocurrir que algunos hechos sean presentados antes o despus.
De hecho puede ocurrir que el relato no inicie por el principio, temporalmente hablando.
Cuando un relato inicia por el principio se dice que el relato inicia ab ovo (locucin latina que
significa desde el huevo). Cuando el relato inicia por el final, se dice que inicia in extremis res
(locucin latina que significa en el extremo de la cosa). Cuando el relato inicia por un hecho
que ocurre entre el inicio y el final de todos los hechos narrados se puede decir que inicia in
5

Mndez Carrillo, ngela Elizabeth

Periodismo y lenguaje narrativo

Grupo: 00021

medias res (locucin latina que significa en el medio de la cosa). Todo esto se encuentra
explicado en un texto de Lourdes Romero (1967)
En base a ese punto de inicio, quien analice un texto narratolgicamente puede establecer un
ahora, y a partir de ese punto considerar si hay hechos narrados que se encuentren antes o
despus de ese ahora. En el caso de existir, se hablara de una anacrona. En cambio, si el texto
prosigue en orden cronolgico a partir de ese punto se habla de una isocrona.
Las anacronas pueden ser fragmentos del relato que transportan el tiempo de la narracin al
pasado (analepsis) o al futuro (prolepsis) del presente narrativo. Todas la anacronas tendrn una
distancia (qu tan lejos estn del ahora narrativo) y una duracin (qu tanto tiempo cuentan en
ese viaje del tiempo. Todo esto expuesto por Genette en Chatman (1990, pgs. 68-70).
De acuerdo a lo antes expuesto el reportaje de Gabriel Garca Mrquez, constituira un texto
que desde la opinin de quien aqu redacta- inicia in medias res esto debido a que, como se
citar en breve, la historia comienza con el protagonista narrando su vuelo, como visitante
clandestino disfrazado, a Chile. E, inmediatamente, hace una anacrona al pasado, una analepsis,
que cuenta cmo fue la planeacin de su viaje y de la filmacin del documental:
El vuelo 115 de Ladeco, procedente de Asuncin, Paraguay, estaba a punto de aterrizar
con ms de una hora de retraso en el aeropuerto de Santiago de Chile. ()Yo, Miguel
Littn, hijo de Hernn y Cristina, director de cine y uno de los cinco mil chilenos con
prohibicin absoluta de regresar, estaba de nuevo en mi pas despus de doce aos de
exilio, aunque todava exiliado dentro de m mismo: llevaba una identidad falsa, un
pasaporte falso, y hasta una esposa falsa. Mi cara y mi apariencia estaban tan cambiadas
por la ropa y el maquillaje, que ni mi propia madre haba de reconocerme a plena luz unos
das despus. (Mrquez, 1986, pg. 4)
Cuando por fin se concret el proyecto, casi por casualidad y cuando menos lo
esperaba, ya haca ms de dos aos que haba perdido la ilusin de realizarlo. Fue en el
otoo de 1984, en la ciudad vasca de San Sebastin ()Era exacto. El hombre que yo
necesitaba tena un alto cargo en la resistencia interna de Chile, y su proyecto slo se
distingua del mo en algunos detalles de forma. Una sola conversacin de cuatro horas
con l, en el mbito mundano de la Coupole y con la participacin entusiasta de Luciano
Balducci, nos bast para convertir en realidad una fantasa incubada por m, hasta en sus
mnimos detalles, en los insomnios quimricos del exilio. (Mrquez, 1986, pg. 5)
Aqu se aceptar la crtica del lector, y se considerar que es cuestin de perspectiva de quien
lee si el relato inicia in medias res por lo antes argumentado y ejemplificado- o si este inicia ab
6

Mndez Carrillo, ngela Elizabeth

Periodismo y lenguaje narrativo

Grupo: 00021

ovo tomando en cuenta que el ttulo del reportaje es La aventura de Miguel Littn clandestino en
Chile, y habr seguramente- quien considere que la narracin deba iniciar justamente cuando
Littn se transporta a Chile y que, por tanto, lo que prosigue es eso: simplemente una analepsis
que no determina que el relato inicie in medias res.
Lo cierto es que dentro del relato se encuentran ejemplos de anacronas: tanto de analepsis,
como de prolepsis. Algunas de ellas se desarrollan dentro del mismo marco del relato (es decir,
son internas), otras totalmente fuera del relato marco (ms all de los lmites de la narracin
principal) y otras que inician fuera pero terminan dentro de este marco (mixtas). Siendo las que
ms predominan las anacronas hacia el pasado, las analepsis, dentro del mismo relato marco, es
decir, internas. Para probar todo lo aqu citado, se brindan ejemplos a continuacin:
Analepsis dentro del relato marco:
Una semana despus, Elena y yo aterrizbamos en Santiago de Chile. El viaje, tambin por
razones tcnicas, haba sido una peregrinacin sin itinerario previsto por siete ciudades de
Europa, para que fuera acostumbrndome a manejar mi nueva identidad, respaldada por un
pasaporte insospechable. Este era en realidad un autntico pasaporte uruguayo, con el nombre
y todas las seas de su titular legtimo, el cual nos lo haba dado como una contribucin
poltica, a sabiendas de que iba a ser manipulado y utilizado para entrar en Chile. Lo nico
que hicimos fue cambiar su foto por la ma, tomada despus de mi transformacin. Mis cosas
fueron arregladas de acuerdo con el nombre del titular: el monograma bordado en mis
camisas, las iniciales de mi maletn de negocios, el membrete de mis tarjetas de visita, mi
papel de escribir (Mrquez, 1986, pg. 9)
En este prrafo se inicia, por medio de una elipsis, en el momento en el cual el protagonista
narrador llega a Chile, y despus se hace una larga analepsis a los viajes anteriores al que narra en
el presente narrativo, en el cual llega a Chile.
La analepsis se observa mejor si se cita lo que despus de algunos prrafos- sigue en el
relato:
En aquel momento [en el momento de arribar a Chile antes citado en el ejemplo anterior], lo
nico que me quedaba de mi antigua identidad era un ejemplar medio desbaratado de Los
Pasos Perdidos, la gran novela de Alejo Carpentier, que llevaba en mi maletn como en todos
mis viajes desde haca quince aos, para conjurar mi miedo incontrolable de volar (Mrquez,
1986, pg. 10)
Lo que prosigue a esto en la narracin es otra analepsis interna, ms breve que la antes
presentada, en la cual se detalla ms a fondo cmo el narrador perdi el miedo a ser descubierto
7

Mndez Carrillo, ngela Elizabeth

Periodismo y lenguaje narrativo

Grupo: 00021

en los aeropuertos con su identidad falsa. Este ejemplo comprueba que el tipo de anacronas al
cual ms se recurre en el relato es las analepsis internas:
Con todo, tuve que sufrir varias ventanillas de inmigracin en distintos aeropuertos del
mundo, para aprender a digerir el nerviosismo del pasaporte ajeno.
La primera fue en Ginebra, y todo ocurri con una normalidad absoluta, pero s que no la
olvidar en el resto de mi vida, porque el oficial de inmigracin revis el pasaporte con
mucha atencin, casi pgina por pgina, y por ltimo me mir a la cara para compararla
con la foto. Lo mir a los ojos, sin aliento, a pesar de que la foto era lo nico mo en aquel
pasaporte. Fue una cura de burro: a partir de entonces no volv a sentir aquella sensacin
de nusea y aquel desorden del corazn, hasta que la puerta del avin se abri en el
aeropuerto de Santiago de Chile, en medio de un silencio de muerte, y volv a sentir al
cabo de doce aos el aire glacial de las crestas andinas. (Mrquez, 1986, pg. 10)
Otro ejemplo claro de analepsis interna es el siguiente: Doce aos antes, a las siete de la
maana, un sargento del ejrcito al frente de una patrulla haba soltado sobre mi cabeza una
rfaga de ametralladora, y me orden incorporarme al grupo de prisioneros que iban arreando
hacia el edificio de Chile Films, donde yo trabajaba (Mrquez, 1986, pg 18)
Otro ejemplo de analepsis, pero en este caso externa es el siguiente:
Desde el taxi que nos llevaba hacia el centro de la ciudad, a travs de una niebla densa y
helada, vimos la cruz solitaria en el atrio de la Catedral, y el ramo de flores perpetuas
mantenidas por manos annimas. Sebastin Acevedo, un humilde minero del carbn, se
haba prendido fuego en ese sitio, dos aos antes, despus de intentar sin resultados que
alguien intercediera para que la Central Nacional de Informacin (CNI) no siguiera
torturando a su hijo de veintids aos y a su hija de veinte, detenidos por porte ilegal de
armas. Sebastin Acevedo no hizo una splica sino una advertencia. Como el arzobispo
estaba de viaje, habl con los funcionarios del arzobispado, habl con los periodistas de
mayor audiencia, habl con los lderes de los partidos polticos, habl con dirigentes de la
industria y el comercio, habl con todo el que quiso orlo, inclusive con funcionarios del
gobierno, y a todos les dijo lo mismo: Si no hacen algo por impedir que sigan torturando
a mis hijos, me empapar de gasolina y me prender fuego en el atrio de la Catedral.
Algunos no le creyeron. Otros no supieron qu hacer. En el da sealado, Sebastin
Acevedo se plant en el atrio, se ech encima un cubo de gasolina, y advirti a la
muchedumbre concentrada en la calle que si pasaban de la raya amarilla se prendera
fuego. No valieron los ruegos, no valieron rdenes, no valieron amenazas. Tratando de
impedir la inmolacin, un carabinero pas la raya, y Sebastin Acevedo se convirti en
una hoguera humana. (Mrquez, 1986, pg. 38)
En este ejemplo se muestra cmo el narrador se va dos aos antes al inicio de su narracin y
de su aventura- para contar un hecho que sucede y acaba fuera del relato marco.
8

Mndez Carrillo, ngela Elizabeth

Periodismo y lenguaje narrativo

Grupo: 00021

Ahora, prosiguiendo con el anlisis, se citarn ejemplos de prolepis:

Iba a revelar que ella era la duea de la maleta, sin pensar siquiera en las consecuencias de mi
decisin aturdida, cuando la supervisora me devolvi el pasaporte y orden revisar el
equipaje siguiente. Entonces me volv a mirar a Elena, y ya no la encontr. Fue una situacin
mgica que todava no hemos podido explicarnos: Elena se haba vuelto invisible. Ms tarde
me dijo que tambin ella me haba visto desde la fila arrastrando su maleta, y haba pensado
que era una imprudencia, pero cuando me vio salir de la aduana se qued tranquila. Yo
atraves el vestbulo casi desierto siguiendo al hombre del carrito que me recibi el equipaje a
la salida, y all sufr el primer impacto del regreso. (Mrquez, 1986, pg. 12)
En este ejemplo se observa en la frase que inicia como fue una situacin mgica y hasta
donde termina en Elena se haba vuelto invisible, se hace una prolepsis por parte del narrador
contando hechos y reflexiones que se hicieron despus de los momentos que est narrando en el
presente narrativo. Las prolepsis en el texto aparecen en menor cantidad.

Duracin: Catlisis reductivas, elipsis definidas en su mayora, una mnima cantidad

de catlisis expresivas (descripciones o digresiones reflexivas)

La duracin de acuerdo a Genette (en Chatman, 1990) trata de la relacin entre el tiempo
que lleva hacer una lectura profunda de la narracin y el tiempo que duracin de los sucesos de la
historia en s (pg. 71). En base a esta relacin, Chatman (1990, pg. 71) aclara que pueden
darse cinco relaciones: 1) de resumen: que el tiempo del discurso sea menor que el de la historia;
2) de elipsis: el tiempo de la historia es menor, pero el del discurso se considera cero, porque
no se narra nada: nicamente se seala en ocasiones, cuando las elipsis son explcitas- el paso
del tiempo; 3) de escena: el tiempo del discurso y el de la historia pretenden ser el mismo: esto se
logra, generalmente por el uso de dilogos; 4) de alargamiento: el tiempo del discurso es ms
largo que el de la historia, esto se logra dando detalles y descripciones de lo acontecido y
finalmente 5) de pausa: el tiempo narrativo se detiene para dar paso de lleno a descripciones o
digresiones reflexivas.
Al tipo de relacin que se define porque el discurso es ms corto que el tiempo de la historia
se le conoce como catlisis reductivas o aceleracin. Ejemplos de esta son el resumen y la elipsis.
Al tipo de relacin que se define porque el discurso es ms largo que el tiempo de la historia se le
conoce como catlisis expansiva o desaceleracin. Ejemplos de esta son el alargamiento y la

Mndez Carrillo, ngela Elizabeth

Periodismo y lenguaje narrativo

Grupo: 00021

pausa. Por ltimo, cuando se pretende que el tiempo narrativo sea igual al de la historia, se habla
de una isocrona y el tipo de relacin es de escena.
En el texto de Gabriel Garca Mrquez evidentemente predominan catlisis reductivas o la
aceleracin, dado que el relato que Miguel Littn comprende sus seis meses en Chile y el texto
dura tan slo diez captulos que en conjunto son menos de cien cuartillas. El texto se vale para
esto del resumen y de la elipsis.
Sobre todo de esta ltima, tanto el estilo en el cual se considera explcita y definida (dado que
el narrador menciona con precisin cunto tiempo pasa para que los otros hechos sucedan), como
el estilo en el cual se considera explicita indefinida (dado que el narrador no menciona con
precisin cuanto tiempo pasa para que los hechos sucedan); ejemplos: Una semana despus,
Elena y yo aterrizbamos en Santiago de Chile (Mrquez, 1986, pg. 9), El viernes de nuestra
segunda semana Franquie y yo decidimos iniciar al da siguiente los viajes en automvil al
interior, empezando por Concepcin. (Mrquez, 1986, pg. 29), Dos das despus de mi salida,
en efecto, la entrevista se public con mi foto en la portada, y con un ttulo que tena una gotita
de burla romana: Littn vino, film y se fue ((Mrquez, 1986, pgs.73-74), Clemencia Isaura
me convoc de urgencia a su casa unos das despus (Mrquez, 1986, pg. 68), por mencionar
algunos.
Del mismo modo, Mrquez se vale de algunas catlisis expansivas, generalmente de
digresiones reflexivas o descripciones, para darle ritmo al texto, al tiempo de que suena ms
realista el relato de Littn dados los detalles histricos y del paisaje que proporciona. Ejemplos de
disgreciones reflexivas son las siguientes: Entonces padec la emocin ms contradictoria de
todo el viaje. Sent una gran tristeza, sent rabia, sent otra vez el dolor intolerable del destierro,
pero sent tambin el alivio inmenso de que todos los que participaron en mi aventura estuvieran
sanos y salvos (Mrquez, 1986, pg. 92) y
As empec a entender que se pudiera vivir escondido en Chile, como tantos centenares de
exiliados que haban vuelto de incgnito y vivan su vida cotidiana, sin la tensin que yo
senta al principio. Tanto, que de no haber sido por el compromiso de la pelcula, que no era
slo con mi pas y mis amigos, sino tambin conmigo mismo, habra cambiado de oficio y de
medio social, y me habra quedado viviendo en Santiago con mi cara de siempre. Pero un
mnimo de prudencia obligaba a actuar de otro modo, ante la sospecha de que la polica nos
segua los pasos (Mrquez, 1986, pg. 72)
10

Mndez Carrillo, ngela Elizabeth

Periodismo y lenguaje narrativo

Grupo: 00021

En estos ejemplos el narrador hace una pausa para expresar,

ms que hechos o

acontecimientos, qu es lo que piensa respecto a lo que est pasando. Del mismo modo en los
ejemplos que a continuacin se muestran se hace un alargamiento, en esta ocasin con el fin de
describir a detalle cierto paisaje: la casa de Pablo Neruda en Isla Negra y cmo luca la calle
Estado a las once de la maana:
La mayora son variaciones sobre el mismo tema: Juan y Rosa se aman a travs de Pablo,
Gracias Pablo porque nos enseaste el amor, Queremos amar tanto como t. Pero hay otras
que los carabineros no alcanzan a impedir ni a borrar; El amor nunca muere, generales,
Allende y Neruda viven, Un minuto de oscuridad no nos volver ciegos. Estn escritos aun en
los espacios menos pensados, y toda la valla da la impresin de que hay ya varias
generaciones de letreros superpuestos por falta de espacio. Si alguien tuviera la paciencia de
hacerlo, podran reconstruirse poemas completos de Neruda poniendo en orden los versos
sueltos que los enamorados han escrito de memoria en las tablas de la cerca. (Mrquez, 1986,
pg. 52)
El tiempo segua difano y fro, y la cordillera era ntida por primera vez desde mi llegada.
Pues Santiago est en una hondonada entre montaas, y todo se percibe a travs de una bruma
de contaminacin. Haba mucha gente a las once de la maana en la calle Estado, como de
costumbre, y ya estaban entrando a la primera funcin de los cines. (Mrquez, 1986, pg. 32)
Gracias a estos recursos utilizados por Garca Mrquez, el relato de Littn parece al lector
gil y, a su vez, reflexivo y detallado: elementos que lo hacen entretenido y verdico.
En el siguiente subttulo se tratar lo referente a la frecuencia narrativa.

Frecuencia: singulativa en su mayora

La frecuencia, de acuerdo a Sanchez-Rey (1991, pgs. 63-90), hace referencia a la cantidad

de veces que un recurso textual (frecuencia discursiva) o un hecho de la historia aparece en el
relato (frecuencia aspectual). Estas pueden ser de distintos tipos, a su vez: singulativa, si en el
relato existe una sola representacin de los hechos, para una sola vez que sucedieron; mltiple, su
se repite la accin o hecho en diversas partes del texto; repetitiva, si se repite muchas veces el
mismo hecho o recurso textual e iterativa si varios momentos son enumerados en una sola
expresin (sta ltima forma de frecuencia comprende un tipo de elipsis).
En el relato escrito por Garca Mrquez, Littn usa en su mayora lo que podra llamarse
frecuencia singulativa dado que, en su mayora, no repite los actos narrados mltiples veces sino
que el relato avanza y en cada ocasin, en cada prrafo, van ocurriendo cosas distintas. Ejemplo:

11

Mndez Carrillo, ngela Elizabeth

Periodismo y lenguaje narrativo

Grupo: 00021

No s en detalle cmo lo hizo. Apenas tuvimos tiempo de vernos con calma antes de mi
salida, y no le hice muchas preguntas concretas, porque entonces no haba pensado narrar su
aventura para este libro. Lo nico que me dijo fue que nunca haba visto en la televisin una
pelcula tan emocionante como la que haba vivido. S que tuvo que caminar das enteros por
los barrios marginales, preguntando aqu, averiguando all, a partir de los pocos cabos sueltos
que yo encontraba casi borrados en mis recuerdos. Le advert que fuera vestida de un modo
que le permitiera confundirse con los pobres, pero no me hizo caso. (Mrquez, 1986, pg. 67)
Ahora bien, en pocas ocasiones utiliza pero s lo hace- la frecuencia discursiva y repetitiva,
como se ver en el siguiente ejemplo:
y la encontramos en su estado de placidez perpetua, tomndose una taza de t con galletitas
inglesas, mientras los disparos de armas largas resonaban en el mbito de la sala, y la pantalla
de la televisin se llenaba de sangre. Llevaba puesto un vestido sastre de gran marca, con
sombrero y guantes, pues tiene la costumbre de tomar el t a las cinco en punto, vestida como
para una fiesta de cumpleaos, aun estando sola. (Mrquez, 1986, pg. 66)
[Clemencia Isaura] Se fue como para tomar el t con galletitas inglesas en los vericuetos
fragorosos del matadero de Santiago. (Mrquez, 1986, pg. 67). Como se puede apreciar en
ambas citas se puede encontrar la frase t con galletitas inglesas, para hablar de un modo de
vestir que, de acuerdo a Littn, corresponda a ese momento de Clemencia Isaura: la hora de
tomar su t. Con la repeticin de ese recurso textual, se logra la frecuencia discursiva.
Tambin en el relato se puede encontrar evidencia de frecuencia iterativa, ya que este tipo
de frecuencia a fin de cuentas sirve tambin de elipsis, resumiendo en una frase lo que aconteci
ms de una vez. Ejemplos de lo anterior son las siguientes citas: Terminados los diversos
encuentros con personalidades pblicas y secretas () (Mrquez, 1986, pg 58) y Despus de
cada respuesta ma, se escuchaba una grabacin de las carcajadas multitudinarias en los
altavoces (Mrquez, 1986, pg. 62).
En el primer ejemplo antes citado se mencionan diversos encuentros, pero no se
especifica cada uno de ellos, por lo cual una sola representacin da a entender un evento que
ocurri mltiples veces. Asimismo, en el segundo ejemplo se puede leer despus de cada
respuesta ma, se escuchaba una grabacin, la terminacin aba del verbo indica el
copretrito, una accin que en el pasado no qued terminada o se repite: de esta forma se logra la
frecuencia iterativa que sirve de recurso para hacer elipsis en la narracin- y que Garca
Mrquez sabe aprovechar para hacer ms breve y gil su relato.

12

Mndez Carrillo, ngela Elizabeth

Periodismo y lenguaje narrativo

Grupo: 00021

Con estas tres consideraciones sobre frecuencia en el relato narrado por Littn, se
concluye la categora de anlisis de tiempo y se procede a analizar el reportaje desde la categora
de modo.
Modo
Conforme a Genette (en Nadal, 2008) el modo narrativo se refiere al procedimiento mediante el
cual las acciones que constituyen la historia son sometidas a una mediatizacin o filtro en el
momento de convertir la historia en discurso (pg. 71)
Este procedimiento se basa principalmente en dos sub categoras del anlisis: la distancia
y la perspectiva o focalizacin:

Distancia: Relato de acontecimientos, discurso narrativo-descriptivo.

Este primer concepto hace referencia a si el relato que se enuncia es la transformacin de hechos
a palabras propias del individuo (relato de acontecimientos) o a si el enunciante cita palabras de
otras personas (relato de palabras).
En el caso de redactarse un relato de palabras, las citas pueden realizarse de modo directo
(transcribiendo tal cual las palabras del otro enunciante) o indirecto (parafraseando los discursos
ajenos). Del mismo modo estos tipos de citas pueden encontrarse o no marcadas, en el primer
caso, en el modo directo se puede marcar la cita con signos de puntuacin como son comillas, dos
puntos o con cursivas. En el segundo caso se pueden marcar las citas con un verbo de habla
ms la conjuncin que. En ambos casos puede ocurrir que no se marque la cita y esta parezca
una oracin ms.
En el relato de Littn es l quien en su mayora enuncia sus experiencias para construir un
relato de acontecimientos, con lo cual logra crear un discurso narrativo-descriptivo. Las citas a
otros son mnimas, es decir, el relato de palabras es escaso.
Algunos ejemplos de las citas que hace son: Tal vez para subrayar su inocencia, un emisario
lleg a la cita con uno de sus nios, y ste me pregunt atragantndose de emocin: T eres el
que est haciendo una pelcula sobre Supermn? (Mrquez, 1986, pg. 72) y Ugo se qued
petrificado, con el dedo tenso en el gatillo de la cmara, como si estuviera viendo pasar su
13

Mndez Carrillo, ngela Elizabeth

Periodismo y lenguaje narrativo

Grupo: 00021

destino. Si alguien hubiera ido a matarlo -nos dijo ms tarde-, le hubiera resultado muy fcil
(Mrquez, 1986, pg. 75) En las cuales se puede apreciar que en caso de necesitar hacer citas,
Garca Mrquez lo hace con el estilo directo y marcado por comillas.

Perspectiva: Focalizacin interna fija

En cuanto a este segundo concepto, la perspectiva o focalizacin, su deber es diferenciar en quin

recae la mayor importancia de lo sucedido, y, con frecuencia tiene que ver con el tipo de narrador
que se utiliza.
Hay distintos tipos de focalizacin: se le llama focalizacin cero, cuando se trata de un
narrador es omnisciente, porque al saberlo todo no hace una focalizacin en un personaje en
especfico. Se llama focalizacin interna cuando esta corresponde a un personaje y puede ser fija,
si se centra en un solo personaje; variable, si alterna los personajes que narran y mltiple cuando
un mismo acontecimiento es narrado desde las distintas perspectivas de dos o ms personajes. Por
ltimo, existe tambin el tipo de focalizacin llamada externa, que trata de un narrador que no se
compromete con los hechos y que todo pone en duda (en este caso se dice que es un narrador
deficiente puesto que no conoce con certeza la historia que narra).
En el caso del reportaje escrito por Garca, es sencillo descubrir en quin est focalizado
el relato: se trata de una focalizacin interna fija (porque el narrador no cambia, y recae en un
personaje) que efecta el propio narrador, Miguel Littn, quien nos brinda su relato en primera
persona y focalizado de esta manera, de forma que parece ms ntimo y verdadero.
Conclusiones
El uso de los recursos antes analizados por parte de Gabriel Garca Mrquez: voz, con un solo
narrador homodiegtico protagonista, contando su relato marco (caractersticas que hicieron que
el relato pareciera ms intimo y real) ; tiempo, con mltiples analepsis y unas cuantas prolepsis
en cuanto a orden, una velocidad que apela ms a catlisis reductivas y algunas pocas
expansivas, con fines de reflexin y descripcin- y una frecuencia mayormente singulativa (que
agiliz el relato), as como un modo de focalizacin interna fija, con un solo narrador que
contara su propia experiencia, su propio relato de palabras, fueron de provecho para que el texto,
el reportaje, cumpliera su cometido: ser la reconstruccin emocional de una aventura.
14

Mndez Carrillo, ngela Elizabeth

Periodismo y lenguaje narrativo

Grupo: 00021

Garca Mrquez con este reportaje demuestra que el llamado Nuevo periodismo puede
hacerse de manera profesional, aplicando el conocimiento de cmo se construye un relato
narrativo, de manera que los textos que se redacten logren los objetivos que el escritor o
periodista se plantea.
Bibliografa
Chatman, S. (1990). Historia y discurso. La estructura narrativa en la novela y el cine. Madrid:
Taurus Humanidades.
Mrquez, G. (1986). La aventura de Miguel Littn clandestino en Chile. Mxico: Editorial Diana.
Nadal, J. (2008). El sastre aprendiz y sus costuras. Estudio de la narrativa periodstica temprana
de Garca Mrquez. Mxico: Plaza y Valds.
Romero, L. (1967, julio-septiembre ao XLI, nm. 169). Anacronas en el orden temporal en el
relato periodstico. Revista Mexicana de Ciencias Polticas y Sociales (Mxico) , pp. 63-92.
Snchez-Rey, A. (1991). El lenguaje literario de la nueva novela hispnica. Madrid: Editorial
MAPFRE.

15