Escuela Secundaria Tcnica No.

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DON JOSE CALDERON AYALA
CICLO ESCOLAR 2014-2015

PLAN DE CLASES POR SESIN ESPAOL

Profra. Sonia Leticia Medina Sauceda

Grado: 2.
Secuencia 1 de 10
Enfoque de la asignatura:
NMERO Y NOMBRE DEL BLOQUE
TEMTICO

Asignatura: Espaol 2
Grupo:
Bloque 3
Comunicativo y funcional
Proyecto 9
Ingenio y pertinencia
Organicemos una muestra de
caricaturas
Analizar y elaborar caricaturas periodsticas.

TEXTO DESCRIPTIVO.

ENFOQUE DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIAS
ESPECIFCAS DE LA
ASIGNATURA

Aspecto formativo para el desarrollo integral de competencias, conocimientos

habilidades y actitudes que favorezcan la relacin de la ciencia, tecnologa y
sociedad.

CONTENIDOS

EJES O MBITOS

Comprensin e interpretacin

Emplear el lenguaje para

comunicarse y como instrumento
para aprender.
Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.
Analizar la informacin y
emplear el lenguaje para la toma
de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica
y cultural de Mxico.

Tipo de mensajes que presentan las

caricaturas (explcitos e implcitos).
La caricatura como recurso de la prensa
escrita para dar relevancia a una noticia.
Recursos que ocupa el autor de la
caricatura para expresar su postura.

Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de la caricatura
periodstica.

Aspectos sintcticos y semnticos

Funcin de las onomatopeyas.
Sntesis del lenguaje escrito.

PARTICIPACION SOCIAL.
PROPSITOS
Analizar y elaborar
caricaturas
periodsticas.
*Utilicen el lenguaje de manera

imaginativa, libre y personal para

reconstruir la experiencia propia y crear
textos literarios.
*Utilicen los acervos impresos y los
medios electrnicos a su alcance para
obtener y seleccionar informacin con
propsitos especficos.
APRENDIZAJES ESPERADOS

El maestro explora los conocimientos previos del grupo, respecto al

tema a desarrollar.
DESARROLLO
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El maestro explora los conocimientos previos del grupo,
respecto al tema a desarrollar.
Se establecen los criterios de evaluacin para el proceso y
producto final.
Se presenta el proyecto al grupo, explicndoles cul es el
propsito, cmo lo van a lograr, tiempo de ejecucin, cul es
la utilidad del mismo y el producto que se espera obtener,
as como el compromiso de todos para lograr el objetivo, se
aceptan modificaciones y nuevas propuestas

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CIERRE
SE COMENTA EL PROCESO DEL PROYECTO Y SE ELABORA
UNA PARAFRASIS DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN LA
LIBRETA

*Identifica la caricatura como una forma

de presentar una noticia en la prensa
escrita.
*Reconoce la influencia de la caricatura y
el efecto que causa en la sociedad.
*Adopta una postura crtica sobre la
forma en que se presentan las noticias en
la caricatura periodstica.

PRODUCTOS
TRABAJOS EN LA LIBRETA
PARTICIPACION

RECURSOS
Libro de texto
LIBRETA

TAREA

Traer recortes de caricaturas periodsticas seleccionadas.

EVALUACIN
Notas en el cuaderno.

VALORES QUE SE REQUIEREN

TOLERANCIA Y
RESPONSABILIDAD

LECTURA
Peridicos.

Coordinador

Subdirector

Director