ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO.

69
“LIC. LUIS DONALDO COLOSIO MURRIETA”
ZONA ESCOLAR 15
CICLO ESCOLAR 2017-2018

EXAMEN CIENCIAS III, QUÍMICA. Bloque 5

Profra. Sonia Leticia Medina Sauceda Asignatura: Ciencias III. Química.
Nombres: _____________________________________________________ No. De Lista __________
_____________________________________________________ No. De Lista __________
Grupo: ___________ Fecha: _____________

I. OPCION MULTIPLE: selecciona la opción que mejor responde o complete la frase y escribe la letra correspondiente sobre la
línea.
_________ 1 Propiedad extensiva de la materia:
a) Volumen b) forma c) color d) punto de fusión
_________ 2 Instrumentos de medición de masa y volumen, respectivamente:
a) Pipeta y probeta
b) Balanza y pipeta
c) Balanza y bascula
d) probeta y balanza
e) Bureta y matraz volumétrico
_________ 3 Cambio de estado cuyo nombre es correcto:
a) Solido a liquido: fusión
b) Liquido a solido: licuación
c) Gas a liquido: ebullición
d) Gas a liquido: evaporación
e) Solido a gas: deposición
__________ 4 Describe el estado sólido:
a) Mayor fuerza de cohesión.
b) Mayor repulsión entre moléculas
c) Partículas menos unidas
d) Tiene fluidez y viscosidad
e) Forma y volumen variable.
__________ 5 Tipo de mezcla en la que no se distinguen los componentes:
a) Heterogéneas
b) Exacta
c) Dispersa
d) Homogénea
e) Insoluble
__________ 6 Si se prepara una solución con 28 ml de alcohol y se completa con agua hasta 400 ml, el valor que representa su
concentración es expresada en porcentaje en volumen es:
a) 48% V/V
b) 7% V/N
c) 14% V/V
d) 0.7% V/V
e) 28% V/V
____________ 7 La propiedad de los sólidos con al cual se compara la resistencia al rayado es:
a) Dureza
b) Capilaridad
c) Ralladura
d) Fragilidad
e) Tenacidad
____________ 8. El fenómeno que propicia que las gotas tomen forma esférica y que un mosquito flote, a pesar de que es más denso
que el agua, se le llama:
a) Capilaridad
b) Densidad
c) Tensión superficial
d) Viscosidad
e) Adherencia.
Profra. Sonia Leticia Medina Sauceda
___________ 9 La capilaridad:
a) Dependen de la cohesión
b) Es mayor en sólidos que en líquidos.
c) Depende de la adherencia.
d) Sucede con todos los fluidos.
10. Dibuja un esquema que represente lo que ocurre con las partículas de un gas en un recipiente rígido cuando se disminuye la
temperatura sin llegar al punto de ebullición

ll. PROBLEMA:
11. Al analizar la arena procedente de una isla, se determina que es un material cuya densidad es de 3 g/cm 3. Si la
embarcación la trasladó desde esa isla en un recipiente cúbico lleno de 1 m por lado, ¿qué masa de esa arena se transportó?

III. RELACIONA cada frase con el método de separación que le corresponde. En cada paréntesis solo puedes escribir una
letra.
12. ( ) Separa arenas de diferentes tamaños. A, Decantación.
13. ( ) Aprovecha las diferencias de solubilidad en diferentes disolventes o en uno B Filtración
solo a diferentes temperaturas. C Extracción
14. ( ) Se desecha el sobrenadante. D Evaporación
Separa los componentes del petróleo. E Sublimación
15. ( ) Separa solido de liquido interponiendo una barrera. F Destilación simple
16. ( ) Sólo para sólidos que pasan directamente al estado gaseoso. G Cristalización
17. ( ) Para secar sin recuperar el disolvente. H Cromatografía
18. ( ) Separa dos líquidos aprovechando sus diferentes puntos de ebullición. I Tamización
19. ( ) Emplea un embudo de separación y dos solventes inmiscibles. J Destilación fraccionada
20. ( ) Requiere un “soporte” por el que pasa la mezcla y un “fluyente” que la
empuja o arrastra.

IV. RESPONDE las siguientes preguntas:

21. Explica y ejemplifica qué quiere decir la frase: “la dosis hace al veneno”
_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________
22. Explica por qué se considera a Lavoisier “el padre de la Química”
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

V. OPCIÓN MÚLTIPLE: Subraya la opción que mejor responde o completa la frase.

23. La primera referencia histórica sobre la existencia de los átomos se originó en:
a) Roma antigua
b) Egipto
c) Grecia antigua
d) Inglaterra (s. XVIII)
e) Francia
24. Aristóteles consideraba que el agua, el aire, el fuego y el suelo eran los principales elementos de nuestro mundo. ¿Cuáles de ellos
siguen siendo elementos según las ideas actuales?
a) Todos
b) Agua y aire
c) Sólo el fuego
d) Sólo el agua
e) Ninguno
25. La actual definición de elemento es:
Profra. Sonia Leticia Medina Sauceda
 a) Cualquier sustancia de la naturaleza
b) Cualquier componente de un mezcla
c) Cualquier sustancia que no se puede descomponer en nada más simple.
d) Cualquier sustancia formada por la unión de otras más sencillas.
e) Cualquier sustancia producto de una reacción química.
26. La opción que contiene un elemento y un compuesto es:
a) Agua y cloruro de sodio
b) Oro y azúcar
c) Hidrogeno y oxigeno
d) Sal y azúcar
e) Hierro y plomo
27. El elemento más abundante en la masa total de la superficie de nuestro planeta es:
a) Oxigeno
b) Aluminio
c) Silicio
d) Nitrógeno
e) Hierro
28. Los elementos más abundantes en la atmósfera (en orden de mayor a menor abundancia) son:
a) O2 y H2
b) N2 y H2
c) O2 y N2
d) H2 y O2
e) N2 y O2
29. Una característica de los átomos de Dalton es que:
a) Tienen diferentes formas.
b) Todos son iguales.
c) Tienen protones y electrones
d) Son indivisibles.
e) Son de distintos colores.
30. Según los modelos actuales, ¿Cómo se cree que son los átomos?
a) Tiene un núcleo de electrones con protones girando alrededor.
b) Su núcleo tiene protones y neutrones y los electrones están alrededor.
c) Tienen un núcleo de protones y electrones con neutrones alrededor.
d) Alrededor de un núcleo de neutrones giran los protones y electrones.
e) Los electrones y los neutrones son del núcleo y los protones gira alrededor.
31. En un enlace iónico:
a) Los elementos que se unen comparten electrones.
b) Un elemento cede electrones al otro y ambos quedan negativos.
c) Se unen elementos con cargas distintas por haber intercambiado electrones.
d) Los elementos unidos están en constante repulsión.
e) Se intercambian protones y se unen los átomos por diferencia de carga.
32. Las siguientes son características del agua, excepto que:
a) Es polar.
b) Su forma solida es más densa que la líquida.
c) Forma puentes de hidrogeno.
d) Su punto de fusión es 0º C.
e) Su punto de ebullición disminuye a mayor altura.

VI. FALSO O VERDADERO. Escribe sobre la línea la frase correspondiente

33. Los griegos, en el siglo IV a.d n.e., idearon un modelo de átomos con protones, neutrones y electrones. __________
34. El modelo de Dalton describe el átomo como una esfera solido indivisible. _______
35. Los electrones fueron descubiertos por Thompson cuando analizaba el tubo de rayos catódicos. ___________
36. El modelo atómico de Lavoisier especifica que el átomo tiene protones. ________
37. El núcleo atómico fue introducido a los modelos atómicos gracias a los resultados del experimento de la lámina de oro y las
partículas a (alfa).
38. La radiactividad es una reacción química en la que los compuestos se descomponen.__________
39. Según la ley de Gay-Lussac, si tenemos el mismo volumen de hidrogeno y oxigeno, existe la misma cantidad de moléculas de
ambos gases, aunque su masa sea distinta._________
Profra. Sonia Leticia Medina Sauceda
 40. Según la hipótesis de Avogadro, todos los gases que existen, sin excepción, forman moléculas diatónicas. _______

VII. Responde las siguientes preguntas o completa los espacios.

41. El silicio (Si) tienen como número atómico (Z) el 14 y su masa atómica es 28 uma. Por lo tanto, los átomos de silicio tienen
_______ protones, _______ neutrones y ______ electrones
42. Escribe tres características típicas de los metales
1 _____________________
2 _____________________
3______________________
43. ¿Cómo habrían representado el átomo de carbono (Z=6 y A=12) los diferentes autores de los modelos atómicos?
Dalton Thompson Rutherford Borh

44. Selecciona una familia de la tabla periódica, menciona ¿cómo se llama, algunos de sus elementos y características?
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
45. Cuando un átomo de potasio, que es un metal alcalino, reacciona con uno de cloro, que es un halógeno, el potasio pierde un
_________ y forma un ________ positivo o ________
El cloro, por su parte, recibo el _______ del potasio y forma un ________ negativo o ______.
Estos átomos se unen para formar cloruro de potasio, KCl, y el enlace químico que se establece entre ellos es de tipo ______
46. Muchos gases del aire, como el hidrógeno, el oxígeno y el nitrógeno, no son estables cuando se encuentran como átomos
sueltos, por eso se unen con enlaces _______ y forman moléculas _________
47. El grafito, el diamante, el carbón y el fulereno son diferentes formas en la que se puede encontrar el carbono. Por tanto, son
________

VIII. OPCION MULTIPLE: SUBRAYA la respuesta correcta.

48. ¿Cuál de las siguientes frases marca correctamente una diferencia entre un cambio físico y uno químico?
a) En los cambios químicos las sustancias mantienen sus propiedades y en los físicos no.
b) Sólo en los cambios físicos se modifica la apariencia de las sustancias.
c) Tras el cambio químico se obtienen sustancias nuevas y en el físico se conservan las mismas.
d) Sólo los cambios químicos son reversibles fácilmente.

49. En la ecuación de una reacción química, los subíndices que aparecen junto a los símbolos representan.
a) La cantidad de moléculas de la sustancia necesarias para que la reacción esté balanceada.
b) La cantidad de átomos de ese elemento que hay en la sustancia.
c) La cantidad de moléculas de ese elemento que forman parte del compuesto.
d) La cantidad de moles de moléculas para que se balancee la ecuación.

50. Una de las siguientes reacciones químicas es imposible. ¿Cuál?

a) 2KClO3→ 2KCl + 3O2
b) NaOH + HCL → KF + H2O
c) H + O2 → H2O
d) H2S + Mg → MgS +H2

51. El cloro es un elemento con numero atómico 17. Distribuye los electrones en sus niveles de energía y señala la opción que
indica su número de electrones de valencia y su valencia, en ese orden:
a) 7, 1 b) 1, 0 c) 7, -1 d) 1, -1

52. El bromuro de potasio es un típico compuesto iónico. ¿Cuál de las siguientes propiedades NO suelen tener estos
compuestos?
a) Solubles en agua. b) Gaseosos c) Alto punto de fusión. d) Forman cristales.

53. El enlace químico más probable que se puede formar entre dos elementos que tiene su orbitas de valencia casi llenas es:
a) Iónico. b) metálico. C) covalente. D) físico.

Profra. Sonia Leticia Medina Sauceda

 54. Si quieres acelerar una reacción química, ¿En cuál de las siguientes condiciones la realizarías?
a) Calentando en disolución muy diluida.
b) Con los solido pulverizados y enfriando.
c) Enfriando con sólidos de gran volumen.
d) Calentando en disolución muy concentrada.

55. ¿Cuál de las siguientes frases describe mejor la función de un catalizador?

a) Reacciona con muchas sustancias
b) Produce un aumento de temperatura en la reacción.
c) Modifica la velocidad de una reacción
d) Ahorra cantidad de reactivos.
56. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene el número de Avogadro, que indica cuantas partículas hay en 1 mol?
a) 6.03 x 1020 b) 1 x 1015 c) 6.02 x 1023 d) 1 x 1020

57. Si las masas atómicas del hidrogeno, el azufre y el oxigeno son 1 g/mol, 32 g/mol y 16 g/mol, respectivamente, entonces el
ácido sulfúrico, con formula H2SO4, tienen una masa molar de:
a) 49 g/mol b) 98 mol/g c) 49 mol/g d) 98 g/mol

IX. FALSO O VERDADERO. Escribe sobre la línea la frase correspondiente.

58. _______ En un enlace iónico los electrones se comparten entre los átomos enlazados.
59. _______ Los enlaces covalentes se establecen compartiendo 1, 2 o 3 pares de electrones
60. _______ Cuando un compuesto se forma a partir de dos elementos, mantiene la mayoría de las propiedades originales de
ellos.
61. _______ Si un elemento tiene dos electrones de valencia, lo más probable es que los pierde al reaccionar con otro elemento.
62. ______ Cuando un catalizador termina una reacción, se conserva como la empezó.
63. ______ En un mol de moléculas de O2 hay las mismas partículas que en dos moles de He
64. ______ El número 5 x 107 es equivalente a 0.0000005.
65. ______ El microscopio de efecto túnel nos permite ver exactamente cómo son los átomos.
66. _______ Un mol es una cantidad de masa que siempre es igual para todas las sustancias.
67. ______ Si tengo 2 g de H2 y 71 g de Cl2, tengo la misma cantidad de partículas.

X. Indica con qué método conservarías los siguientes alimentos, por qué y qué efectos crees que tendría ese proceso sobre
sus propiedades
68. Atún:______________________________________________________________________________________________
69. Ciruelas: ___________________________________________________________________________________________
70. Café: ______________________________________________________________________________________________
71. Leche: _____________________________________________________________________________________________
72. Yogur: _____________________________________________________________________________________________

XI. Responde las siguientes preguntas y resuelve el problema en una hoja aparte:
El sodio reacciona con el oxigeno para formar oxido de sodio, en un proceso que libera mucho calor, por lo que puede resultar
peligros. La reacción que ocurre es la siguiente:
4Na + O2 → 2Na2O
73. Haz un esquema donde se ilustren los átomos de cada elemento y cómo se unen al formar el compuesto. Respeta las
cantidades que se indican en la ecuación.
74. Según la ecuación, ¿Cuántos moles de cada sustancia hacen falta para que la reacción ocurra?
75. ¿A qué masas corresponden los moles de la pregunta anterior? Usa los datos necesarios de la tabla periódica.
76. Si tuvieras 100 g de sodio, ¿Cuánto oxido de sodio se obtendría si reacciona totalmente con el oxigeno necesario?

XII. Lee con atención el siguiente texto y responde las preguntas posteriores:

¿Qué es más conveniente, el miedo o la precaución con conocimiento?

Con frecuencia, en diferentes ámbitos de la sociedad, a algunas sustancias químicas, como los ácidos o las bases se les considera
peligrosas o dañinas. Esta visión está influida por algunos sucesos accidentales que resultan importantes, como los siguientes:
 Para limpiar el cochambre o la grasa que se acumula en baños o cocinas, suelen emplearse disoluciones concentradas de
compuestos como hidróxido de sodio. Cuando estas mezclas se conservan en recipientes caseros, con frecuencia son
ingeridas por niños que las consumen pensando que son refrescos. A menudo el resultado es fatal para la víctima.
 En algunas películas o series de televisión, sobre todo de misterio o terror, aparecen personajes con las facciones
deformadas por haber sido “bañadas” con algún ácido que los quemo terriblemente.

Profra. Sonia Leticia Medina Sauceda

  Las baterías de los autos se llenan con una disolución de ácido sulfúrico que indica claramente en su etiqueta que no debe
ser tocada y, en caso de que así suceda, la zona afectada debe enjuagarse abundantemente con agua corriente.
Si entramos en anécdotas de accidentes industriales o de laboratorio, que comúnmente se narran en los medios de comunicación,
podríamos ampliar la lista anterior de manera considerable. Ante estos hechos, existe la posibilidad de que mucha gente se sienta
aterrada con la sola idea de estar cerca de “sustancias tan peligrosas”, pero el mejor remedio para evitar este miedo está en llevar a
cabo una acción que si nos lo proponemos, resulta sencillo ¡combatir la ignorancia!
Preguntas:
77. En los tres casos que se dan como ejemplos se hace referencia a sustancias. ¿En cuál de ellos se menciona una cuya
disolución en agua tendría un pH mayor a 7? ¿En qué te basas para saberlo?
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
78. Cuando alguien ingiere por accidente un ácido o una base, a diferencia de otros venenos, no se recomienda que se provoque
el vomito, pues la irritación o quemadura ya producida se hace más grave cuando la sustancia pasa nuevamente por los
tejidos. ¿Qué se te ocurre que habría que hacer entonces?
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
79. ¿Por qué se recomienda enjuagar con agua corriente la piel que ha estado en contacto con el líquido de la batería si los
ácidos al disolverse en agua liberan mucho calor?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
80. ¿A qué crees que se refiere el autor del texto cuando dice que para superar el miedo a las sustancias lo mejor es combatir la
ignorancia? ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________

XIII. OPCION MULTIPLE: Selecciona la opción que mejor responda o completa la frase y escribe la letra correspondiente
sobre la línea:
_________ 81. La opción que relaciona correctamente las columnas es:
I Piña A Base
II Limpiador con amonia B Neutro
III Cloruro de sodio C Ni ácido ni base
IV Aceite D Ácido
a) I con A, II con B, III con C, IV con D. c) I con B, II con A, III con D, IV con C

b) I con D, II con A, III con B, IV con C. d) I con D, II con C, III con B, IV con A.
________ 82. En los números de la escala de pH los valores mayores a 7 corresponden a:
a) Sustancias neutras c) Sustancias que liberan H+ en agua.
-
b) Sustancias que liberan OH en agua d) Sustancias ácidas.
________ 83. ¿Cuál de los siguientes calores de pH puede corresponder a una disolución concentrada de NaOH?
a) 13 b) I c) 7 d) 0
________ 84. La siguiente NO es una característica de los ácidos:
a) Solubles en agua b) Electrolitos c) Captan H+ d) Agrios

_______ 85. ¿Cuál de las siguientes reacciones no es de oxido-reducción?

a) HCL + NaOH → NaCl + H2O
b) 2H2 + O2 → 2H2O
c) 2KClO3 → 2KCl + 3O2
d) 6HCl + 2Fe → 3H2 + 2FeCl3
________ 86. Cuando en elemento no ha reaccionado con nada, su número de oxidación es:
a) 1 b) 0 c) el que dice la tabla periódica. d) -1
________ 87. En el ácido clorhídrico, HCl, el número de oxidación del cloro es:
a) -2 b) -1 c) +1 d) 0
________ 88. Si un elemento es capaz de quitar electrones es:
a) Oxidado b) Oxidante c) Reductor d) Reducido
________ 89. Las partículas que se intercambian durante una reacción redox son:
a) Cationes b) Electrones c) Protones d) Aniones
________ 90. El número positivo o negativo que indica cuántos electrones ha intercambiado un elemento en una reacción redox es:

Profra. Sonia Leticia Medina Sauceda

 a) Valenciab) Número atómico c) Masa atómica d) Número de
oxidación.

XIV. En cada frase escribe la letra A en la línea si se refiere a un ácido, y B si se refiere a una base:
91. _______ Liberan H+ en disolución acuosa.
92. _______ Tienen sabor amargo.
93. _______ Son buenos disolventes de grasas.
94. _______ Liberan OH- en disolución acuosa.
95. _______ Suelen corroer metales.
96. _______ Su sabor es agrio.
97. _______ Neutralizan la sosa cáustica y el amoniaco.
98. _______ Neutralizan el limón y el vinagre.

XV. Observa las siguientes ecuaciones químicas y responde las preguntas al respecto:
2HCk + Mg (OH)2 → MgCl2 + 2H2O
Al (OH)3 + H2SO4 → H2O + Al2(SO4)3
99. ¿Cuál de las dos reacciones cumple con la ley de conservación de la materia? ¿Por qué?
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
100. Según la teoría de Arrhenius ¿Cuál de las sustancias que se muestran en estas reacciones son ácido y cuáles bases? ¿Por
qué?
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
101. Explica qué es una reacción de neutralización.
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________

XVI. Relaciona las siguientes columnas.

102. Agente que cede electrones. ( ) Oxidante
103. Agente con carga positiva. ( ) Anión
104. Perdida de electrones ( ) Catión
105. Ganancias de electrones. ( ) Reducción
106. Agente capaz de captar electrones.
( ) Reductor
( ) Oxidación

XVII. Observa la siguiente reacción química que ocurre cuando el cobre metálico se trata con ácido nítrico, marca los
números de oxidación de los diferentes elementos e indica cuál de ellos se oxida, cuál se reduce y por qué.
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________

Cu + 4HNO3 → Cu (NO3)2 + 2NO2 + 2H2O

Se oxida:
___________________________________________________________________________________________________________

Se reduce:
___________________________________________________________________________________________________________

XVIII. Las reacciones de óxido-reducción son muy comunes en la vida cotidiana. Escribe a continuación un texto en el que
menciones la importancia que tienen para ti, para la naturaleza y para la vida cotidiana de algunas de ellas.
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XIX. Desarrolla el tema “Las propiedades del agua y su importancia para los seres vivos y el ambiente”.
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Profra. Sonia Leticia Medina Sauceda

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Si necesitas espacio
extra para escribir tus
respuestas, anexa una
hoja (puede ser de
libreta) a tú examen.

COLOCA TUS RESPUESTAS EN EL NUMERO QUE CORRESPONDA.

101
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91
102
2 12 22 32 42 52 62 72 82 92
103
3 13 23 33 43 53 63 73 83 93
104
4 14 24 34 44 54 64 74 84 94
105
5 15 25 35 45 55 65 75 85 95
106
6 16 26 36 46 56 66 76 86 96
107
7 17 27 37 47 57 67 77 87 97
108
8 18 28 38 48 58 68 78 88 98
109
9 19 29 39 49 59 69 79 89 99
110
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Profra. Sonia Leticia Medina Sauceda