UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIN ACADMICA

FACULTAD DE CIENCIAS POLTICAS Y ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE COMUNICACIN SOCIAL

SLABO DE LA ASIGNATURA DE DISE0 GRFICO I

DOCENTE:

Esperanza Isabel Vaca Vela

PERODO ACADMICO:

SEPTIEMBRE 2014 - SEPTIEMBRE 2014

FECHA DE ELABORACIN:

11 DE SEPTIEMBRE DE 2014

UNACH

1. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN:
FACULTAD:
CARRERA:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

CIENCIAS POLTICAS Y ADMINISTRATIVAS
COMUNICACIN SOCIAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
CDIGO DE LA ASIGNATURA:
CDIGO CLASIFICACIN CINE:
SEMESTRE:
NIVEL DE FORMACIN:
AREA DE FORMACIN:
TIPO DE ASIGNATURA:
NMERO DE SEMANAS:

DISEO GRAFICO 1
3.06-CP-DIGRA1
3.32 PERIODISMO E INFORMACION
Tercero
Grado o Tercer Nivel
Ciencias correspondientes a la Profesin
Obligatoria
18

TOTAL DE HORAS SEMANALES:

TOTAL DE HORAS POR EL PERODO ACADMICO:
NMERO DE CRDITOS:
NMERO DE CRDITOS TERICOS:
NMERO DE CRDITOS PRCTICOS:
PRE-REQUISITOS:
No tiene prerequisitos

4
72

4,5
1,5
3
CO-REQUISITOS:
3.01-CB-GEPE.2 GENEROS PERIODISCOS 2, 302-CPTEIM.2 TEORIA DE LA IMAGEN 2, 3.03-CP-TECOM.2
TEORIA DE LA COMUNICACIN 2, 3.04-CP-PEINF
PERIODISMO INFORMATIVO, 3.05-CP-MEDIMP.1
MEDIOS IMPRESOS 1.

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Diseo Grfico en la malla curricular de la Escuela de Comunicacin

Social se encuentra como Ncleo de Ciencias correspondientes a la profesin.
En este curso est previsto que el estudiante comprenda que es el diseo grfico, los
conceptos de imagen, comunicacin visual. Es necesaria porque ayuda a los estudiantes
transmitir las ideas y proyectos por medio del lenguaje visual. Contribuye al Plan
Nacional del Buen Vivir tomando en consideracin al Objetivo 5 que menciona a
Construir espacios de encuentro comn y fortalecer la identidad nacional, las
identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad.

3. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL

El diseo grfico es importante dentro de la Comunicacin Social porque la calidad de

una buena comunicacin visual tomando en cuenta al diseo hace que la imagen de
cualquier empresa la haga sobresalir , lo cual esto es esencial para poder competir en
una sociedad de consumo tan desarrollada como en la que estamos viviendo.

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4. ARTICULACIN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE

CONCRECIN DEL CURRCULO

4.1 PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013 2017 La asignatura contribuye al Plan
Nacional del buen Vivir en:

Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la poblacin, cuando estamos

tratando de las interfaces graficas.
Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadana
Objetivo 5: Porque crea espacios de encuentro comn y fortalece la identidad
nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad.
Este objetivo se cumple cuando estamos tratando de las Publicaciones impresas
digitales.
Objetivo 8: Consolidar el Sistema econmico, social y solidario de forma
sostenible.
Objetivo 9: Garantizar el trabajo digno en todas sus formas

4.2 PERFIL DE EGRESO

La asignatura contribuye con el egresado en:
La elaboracion apropiada de productos comunicacionales para prensa, radio,
televisin, internet y medios alternativos.
4.3 OBJETIVOS DE LA CARRERA
La asignatura contribuye con la carrera en:
Capacitar para la elaboracin apropiada de productos comunicacionales para
prensa, radio, televisin, internet y medios alternativos.

5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Conocer los inicios del diseo grfico con los estilos y movimientos ms relevantes.
Disear imgenes digitales
Realizar cambios digitales a las imgenes

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6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?

UNIDAD I
BLOGS Y REVISTAS DIGITALES
RESULTADOS DE
No DE
APRENDIZAJE
HORAS/

Qu debe ser capaz de

saber, hacer y ser?

SEMANAS

EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO

CLASES TERICAS

CREACION Y DISEO
DE BLOGS Y REVISTAS
DIGITALES
Los blogs personales
Concepto
Diseo
Las revistas digitales
Concepto
Diseo

Horas: 4
Semanas:
2,3,4

Reconoce que es
un blog
Reconoce que es
una revista

Se aplicar la tcnica del

portafolio acadmico que
contendr:
Trabajos de investigacin
realizados
por
los
estudiantes.

CLASES PRCTICAS

Crear y Disear un
blog
Crear y Disear
una revista Digital

Trabajo de Investigacin

Horas: 8
Semanas:
2,3,4

Crea un blog
Disea un blog

Prcticas sobre blog

Practicas sobre la revista

Crea una revista

Disea una revista

Consultar los Blogs

Consultar las revistas digitales

Entregar en la semana: 3

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UNIDAD II
FUNDAMENTOS DEL DISEO
RESULTADOS DE
No DE
APRENDIZAJE
HORAS/

CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?

Qu debe ser capaz de

saber, hacer y ser?

SEMANAS

EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO

CLASES TERICAS

Introduccin
El origen
Arte u oficio.
Etapas bsicas del
Proceso de Diseo
Diseo grfico y Arte
grfico
Funcin del diseador
Movimientos y estilos
del diseo

El estudiante ser capaz

de:

Horas: 6
Semanas:
5,6

Entender la parte bsica

del prisma de colores.
Caractersticas del Arte.
Relacionar al arte con la
realidad
y
el
conocimiento.
Evidencia respeto por el
arte, el artista grfico.

Se aplicar la tcnica del

portafolio acadmico que
contendr:
Trabajos de investigacin
realizados
por
los
estudiantes.
Hojas
de
resumen
elaboradas
por
los
estudiantes
con
organizadores grficos.
Hojas de trabajo de
resolucin de ejercicios.
Resumen de la ctedra.
Hoja de cotejo de las
evaluaciones prcticas.

CLASES PRCTICAS
Recopile
informacin
de diversos autores a
fin de ampliar el
conocimiento de los
temas.
SW
para
mapas
conceptuales
Realice
un
mapa
conceptual sobre ste
los temas tratados
Evaluacin

Trabajo de Investigacin

Semanas:
5,6

Utiliza una herramienta

Web para elaborar
mapas conceptuales

Prcticas
conceptual

de

mapa

Elaborar un ensayo sobre la incidencia de las corrientes del diseo,

sus herramientas y su relacin con el Comunicador Social.

Las limitaciones tecnolgicas que tuvieron estas corrientes para llegar

a la trascendencia de las mismas.

Entregar en la semana: 6

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UNIDAD III
LA COMPOSICION
RESULTADOS DE
No DE
APRENDIZAJE
HORAS/

CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?

SEMANAS

Qu debe ser capaz de

saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO

CLASES TERICAS

Formas bsicas de
composicin
Proporciones y simetra
Contraste y armona

Horas:
4
Semana:
6,7

Conoce las
entidades grficas
bsicas
Conoce todos los
aspectos y formas
para obtener un
resultado con un
cierto equilibrio.
Saber lo que es una
proporcin y una
simetra
Colocar
correctamente
contrastes
y
armonas

Se aplicar la tcnica del

portafolio acadmico que
contendr:
Trabajos de investigacin
realizados
por
los
estudiantes.
Hojas
de
resumen
elaboradas
por
los
estudiantes
con
organizadores grficos.
Hojas de trabajo de
resolucin de ejercicios.
Resumen de la ctedra.

CLASES PRCTICAS
Reconocimiento
de
los elementos del
diseo grfico,
Practica Taller sobre
los elementos del
diseo,
Resolucin
de
Ejercicios
con
la
finalidad de conocer
adecuadamente
el
trabajo de la diseo
grfico
en
la
comunicacin social.

Semanas: 6

Trabajo de Investigacin

Elaborar un ensayo sobre las proporciones, simetra, contraste y

armona

Fecha de entrega: Semana 7

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CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?

No DE
HORAS/
SEMANAS

UNIDAD IV
EL COLOR
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Qu debe ser capaz de
saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO

CLASES TERICAS
Teora del color
Historia
Propiedades visuales
del color
Luminosidad,
saturacin y tono
Color luz y color
pigmento
Absorcin, reflexin y
transmisin .
El circuito cromtico
Colores primarios y
secundarios
Colores terciarios
Colores
complementarios
Propiedades
sensoriales del color.
Importancia y
significado del color

Horas:
10
Semana:
7,8,9

Determinar con criterio

tcnico que es la gama
de
colores,
su
espectro, el crculo.
Utilizar
adecuadamente
los
colores para expresar
sentimientos.
Buscar
informacin
con respecto a la rosa
cromtica y entenderla.
Entender
la
parte
bsica del prisma de
colores.
y armonas

Se aplicar la tcnica del

portafolio acadmico que
contendr:
Trabajos de investigacin
realizados
por
los
estudiantes.
Hojas
de
resumen
elaboradas
por
los
estudiantes
con
organizadores grficos.
Hojas de trabajo de
resolucin de ejercicios.
Resumen de la ctedra.

CLASES PRCTICAS
Realice una sntesis de
los temas y realice un
espectro luminoso y un
crculo ptico.
Realice un mapa
conceptual sobre ste
los temas tratados

Semanas:
8,9

Trabajo de Investigacin

Realizar dos estudios combinados de cristales. (observar, definir y

representar su valor tonal en funcin de la luz y la sombra).

Fecha de entrega: Semana 9

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UNIDAD V
COMUNICACIN VISUAL
RESULTADOS DE
No DE
APRENDIZAJE
HORAS/

CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?

SEMANAS

Qu debe ser capaz de

saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO

CLASES TERICAS
Se aplicar la tcnica del
portafolio acadmico que
contendr:

Comunicacin e
imagen
Imagen e identidad
corporativa
El diseo del producto

Horas:
4
Semana:
10

Sabe la funcin de un
diseador Grfico
Aplica
el
diseo
grfico para transmitir
ideas
Disea
pequeas
publicidades

Trabajos de investigacin
realizados
por
los
estudiantes.
Hojas
de
resumen
elaboradas
por
los
estudiantes
con
organizadores grficos.
Hojas de trabajo de
resolucin de ejercicios.
Resumen de la ctedra.
Hoja de cotejo de las
evaluaciones prcticas.

CLASES PRCTICAS

Realizar una sntesis

del tema:
(Formar
equipos de trabajo,
demostrar, explicar).
Realice un mapa
conceptual sobre ste
los temas tratados

Semanas:
10

Trabajo de Investigacin

Las limitaciones tecnolgicas que se tienen en el medio para el diseo

grfico.

Fecha de entrega: Semana 10

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CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?

No DE
HORAS/
SEMANAS

UNIDAD VI
ADOBE FLASH
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Qu debe ser capaz de
saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO

CLASES TERICAS

Introduccin al
programa
Herramientas
La Lnea de tiempo y
sus elementos
Las capas

Horas:
16
Semana:
11,12,13,14

Reconoce el entorno
de trabajo de Adobe
Flash
Sabe los principales
trminos de Flash.

Se aplicar la tcnica del

portafolio acadmico que
contendr:
Trabajos de investigacin
realizados
por
los
estudiantes
sobre
los
temas indicados en la
seccin
Trabajos
de
Investigacin.
Organizadores
grficos
sobre las caractersticas
Adobe Flash su entorno de
trabajo,
comandos
y
herramientas

CLASES PRCTICAS

Diseo de pantallas
multimedia con Flash
Crear un archivo en
Flash
Multimedia con Flash
Crear una pelcula
Trabajo con audio y
vdeo
Importar en Flash
Exportar desde Flash
Programar con Action
Script
Publicacin para
Internet y
presentaciones
Publicacin de una
pelcula en Flash

Semanas:
11, 12, 13,
14

Crea animaciones con

multimedia.
Programa
utilizando
Action Script
Realiza
pelculas
en
Flash

Consultar acerca de los trminos bsicos

Semana de entrega: 11

Trabajo de Investigacin

Proyecto utilizando el Adobe Flash

Semana de entrega: 14

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Practicas
acerca
de
movimientos sencillos.
Trabajo con multimedia.
Publicacin
de
una
pelcula en Flash.

UNIDAD VII
ADOBE ILLUSTRATOR
RESULTADOS DE
No DE
APRENDIZAJE
HORAS/

CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?

Qu debe ser capaz de

saber, hacer y ser?

SEMANAS

EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO

CLASES TERICAS

Se aplicar la tcnica del portafolio

acadmico que contendr:

rea de trabajo
Dibujo

Horas:
18
Semana:
16,17,18

Cortar imgenes al borde.

Hundir texto en un fondo
Fotografa panormica a
partir de varias fotografas

Trabajos
de
investigacin
realizados por los estudiantes.
Hojas de resumen elaboradas
por los estudiantes con
organizadores grficos.
Hojas de trabajo de resolucin
de ejercicios.
Resumen de la ctedra.

CLASES PRCTICAS

Modificacin de objetos

Adicin de color a las

ilustraciones
Creacin de texto

Diagramac
in

Trabajo de Investigacin

Herramientas de diseo Adobe vs. Las herramientas Macromedia, su incidencia en los

comunicadores sociales y diseadores grficos
Semana de entrega: 15

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7. ACUERDOS Y COMPROMISOS TICOS

Se exige puntualidad. No se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso.

La copia de exmenes ser severamente castigada inclusive puede ser motivo de la
perdida automtica de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.
El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno ser la norma de la
participacin en clase y en todas las actividades acadmicas, dentro o fuera de la
universidad.. Art. 86 de la LOES
En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados
(segn las normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo
a valorar con cero el respectivo trabajo.
Si se detecta la poca o ninguna participacin de algn integrante en las actividades
grupales, y sus miembros no lo han reportado, se asumir complicidad y se
sancionar a todos los integrantes del equipo, con la valoracin de cero en el trabajo
correspondiente.
Fuente: COMISION DE EVALUACIN INTERNA, Manual para la organizacin del Currculo. Junio 2011

NORMATIVA
Constitucin de la Repblica del Ecuador
LOES y Reglamento
Estatuto y Cdigo de tica de la UNACH
Reglamento de Rgimen Acadmico
Reglamento de la Facultad de Ciencias Politicas y Administrativas
Acuerdos y compromisos

8. METODOLOGA

Para el desarrollo se utiliza el mtodo inductivo deductivo.

Motivacion al estudiante
Ambiente interactivo
Espacios de participacin

ACTIVIDADES DE PARTICIPACION

Exposicin del tema

Resolucin de ejercicios de aplicacin
Retroalimentacin

ACTIVIDADES DE FINALIZACION

Revisar los factores actitudinales, procedimentales, cognitivos y asistencia de los

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estudiantes
Validar la calidad de sus aportes terico prcticos.
Valoracin de finalizacin

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Tutoras individual y en grupo

9. CONTRIBUCIN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE

EGRESO Y FORMA DE EVALUACIN

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA

NIVEL DE CONTRIBUCIN
A
B
C
Alta

Media

Baja

Identifica
la
evolucin
X
econmica del Ecuador a
travs de la historia.
Diferencia las fuentes de
ingresos econmicos del
Ecuador

Mapas conceptuales

Analiza el estado econmico

X
actual del Ecuador
Discute la poltica actual

TCNICA E INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

Cuadros sinpticos

Evaluaciones

X
Control de lectura

Analiza las metas obtenidas y

X
por obtener en el presente
gobierno.

Exposicin de noticias
econmicas y sociales
(rubrica de exposicin)

10. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

Para la composicin de la nota semestral de los estudiantes, se tomar en cuenta la siguiente

tabla:

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COMPONENTES

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

DOCENCIA

PRCTICAS DE APLICACIN
Y EXPERIMENTACIN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE AUTNOMO
(Aprendizaje
independiente e individual
del estudiante)

Asistencia a los eventos de la Escuela,

Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos,
Foros, Clases en Lnea, Servicios realizados en
escenarios laborables.
Centro de Convergencia de Medios
Proyecto de entorno virtual
Evaluaciones escritas, prcticas, virtuales.

Prcticas en el laboratorio.
Mentefactos
Exposiciones

30

Lectura
Ensayos
Trabajos

30

Total

100%

40

11. BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA:
Disponible en la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Polticas y Administrativas.

ARFUCH, Leonor, DISEO Y COMUNICACIN- Teora y enfoques crticos, Ed.

Paids, Buenos Aires,1997
BRIDGEWATER, Peter, INTRODUCCION AL DISEO GRAFICO, Ed.
Trillas,
Mxico, 1992

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
REFERENCIAS WEB
-

EARLE, James H. DISEO GRAFICO DE INGENIERIA, Fondo Educativo Interamericano S. A. Washington,

1977
GARCA C. Nstor., ARTE POPULAR Y SOCIEDAD EN AMRICA LATINA, Grijalbo, Mxico, 1977
GILLAM, Robert, FUNDAMENTOS DEL DISEO, Ed Vctor Leru, Buenos Aires, 1978
GIMPEL, Jean, CONTRA EL ARTE Y LOS ARTISTAS, Ed. Granica, Buenos Aires, 1972
HESKETT, John, BREVE HISTORIA DEL DISEO INDUSTRIAL, Serbal, Barcelona, 1985
JONES, Ch, METODOS DE DISEO, Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1978
MEGGS, Philip, HISTORIA DEL DISEO GRAFICO, Ed. Trillas, Mxico, 1991
MUNARI, Bruno, ARTISTA Y DESIGNER, Fernando Torres Editor, Valencia, 1974
MUNIRI, Bruno, COLECCIN DE COMUNICACIN VISUAL, ED. Gustavo Gili, Barcelona, 1985
MLLER-BROCKMANN, Josef, HISTORIA DE LA COMUNICACIN VISUAL, Ed. Gustavo Gili, Barcelona,
Pgina 13 de
14

1986
QUARANTE, Danielle, DISEO INDUSTRIAL 2, Ed. CEAC, Espaa, 1992
SWANN, Alan, BASES DEL DISEO GRAFICO, Ed. GG, Barcelona, 1990
SWANN, Alan, EL COLOR EN EL DISEO GRAFICO, Ed. GG, Barcelona, 1993
www.ggili.com

www.azc.uam.mx/cyad/Docencia/pdfcg/BASICO
WWW.universia.net/catalogaXXI
www.difusioncultural.uam.mx/revista/nov2002
www.ubi.es/estudis/programes/historia_art
www.portaldearte.cl/terminos
www.umh.es/asignaturas/fichasignatura.asp?
www.iudep.edu.uy/curricular/p_historiadelarteg.htam
www.visionarte.com/
www.alcabaza.elmundo.es/netart

12. LECTURAS RECOMENDADAS

CIBERCULTURAS 2.0 - EN LA ERA DE LAS MQUINAS INTELIGENTES Alejandro Piscitelli

Creative Commons

RESPONSABLE/S DE LA
ELABORACIN DEL SLABO:

FECHA:

ESPERANZA ISABEL VACA VELA

SEPTIEMBRE 2014

.
DIRECTOR(A) DE CARRERA

.
DOCENTE

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