PROGRAMACIN ANUAL

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

INSTITUCIN EDUCATIVA MIXTA DE APLICACIN FORTUNATO L HERRERA
PROGRAMACIONA ANUAL 2014

I.- DATOS INFORMATIVO:

DRE

UGEL

INSTITUCION EDUCATIVA

AREA

GRADO

HORAS SEMANALES

DOCENTE

CUSCO
:

CUSCO
:

Mx. APLIC. FORTUNATO L. H.

Tutora y Orientacin Educativa

:
:

04
Mishel Surco Yupanqui

II.- FUNDAMENTACIN

El rea de Tutora y Orientacin Educativa en la I.E.Mx. "Fortunato L. Herrera".

Tiene por finalidad realizar el acompaamiento socio afectivo y cognitivo a los
estudiantes para contribuir a su formacin integral, orientando su proceso de
desarrollo en una direccin beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que
pueden aparecer a lo largo del mismo.

Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupoclase, para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a
su tutor, o a otros docentes, cuando lo necesiten.

III.- COMPETENCIAS
ORGANIZADORES DEL REA
Personal y Social

COMPETENCIAS DE GRADO
Apoyar a los y las estudiantes en el desarrollo de una
personalidad sana y equilibrada, que les permita actuar
con plenitud y eficacia en su entorno social.

IV.- TEMAS TRANSVERSALES:

N

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Educacin en Valores o Formacin tica.

V.- VALORES Y ACTITUDES

MICROACTITUD POR CICLOS
VALORES POR MES

Marzo

VII

ACTITUDES

Abril

Responsabili
dad
Respeto

Mayo

Libertad

Puntualidad
Cortesa y
Amabilidad
Discierne y
decide

3ro
Es puntual en sus deberes que se le
asigna.
Muestra respeto para si mismo y hacia
los dems.
Se desarrolla como ser humano.

Junio
Julio
Agosto
Setiemb
re
Octubre
Noviem
bre
Diciemb
re

I
II
III
VACACIONES

PRESUPUESTO
DEL TIEMPO

DURACIN DE LOS
TRIMESTRES
Inicio
03 de marzo
09 de junio
15 de
setiembre
01 de enero

Termino
06 de junio
12 de
setiembre
19 de
diciembre
28 de
febrero

TOTAL

Semana
s

Trimestr
e

VI.- CALENDARIZACIN

N DE
HRS
16
16

16
16

16

16

48

48 semanas

VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

N

Ttulo de la Unidad

Tipo de
Unidad

Relacin con
Otras reas

Tiemp
o

CRONOGRA
MA

Unid
ad
1
Unid
ad
2
Unid
ad
3

Autovaloracin
personal
Visin de futuro
personal
Plan de vida

Unidad de
Aprendizaj
e
Unidad de
Aprendizaj
e
Unidad de
Aprendizaj
e

I
X

Persona, Familia y
Relaciones Humanas

16

Persona, Familia y
Relaciones Humanas

16

II

III

Persona, Familia y
Relaciones Humanas

16

VIII.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS

TECNICAS
METODOS
Dinmicas de
motivacin

ENSEANZA
Lluvia de Ideas
Dialogo

APRENDIZAJE
Taller

IX.- MATERIALES Y RECURSOS

MEDIOS
Videos
Textos Especializados
Can multimedia

MATERIALES
Cartilla
Papelotes
Plumones

X.- EVALUACIN

PROCEDIMIENTOS
Prueba de Observacin

INSTRUMENTOS
Anecdotarios, Fichas de
Observacin, Lista de Cotejos.

XI.- BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA

BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE:

Buenda, J. (1991). Apoyo social y salud. En J. Buenda Ed. Psicologa Clnica y Salud:
Desarrollos actuales. Secretariado de Publicaciones. Universidad de Murcia.

Caldern, M. La drogadiccin. Recuperado en abril 2007 de

http://WWW.ORIENTARED.COM/

Gonzlez Rey, F. (1999). Comunicacin, personalidad y desarrollo. La Habana:

Editorial Pueblo y Cultura.

Cusco, 20 NOVIEMBRE del 2014

VB ---------------------------------------

----------------------------------Mishel surco yupanqui

DOCENTE DEL REA

DIRECTOR

UNIDADES DE APRENDIZAJE N 01
Ttulo de la unidad: Autovaloracin personal
I.- DATOS INFORMATIVOS

REA
GRADO Y SECCIN
PRESUPUESTO DE HORAS
DURACION
DOCENTE

:
:
:
:
:

Tutora y Orientacin Educativa

3 A
16 HORAS
11 de marzo al 06 de junio
Mishel Surco Yupanqui

II.- JUSTIFICACION
En la presente unidad se pretende dar apoyo a los estudiantes para que desarrolle una personalidad sana

y equilibrada, que le permita actuar con plenitud y eficacia en su entorno social.

III.- TEMA TRANSVERSAL

EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA.

IV.- VALORES Y ACTITUDES (COPIAR DEL CUADRO DE VALORES SEGUN EL

TRIMESTRE
VALORE
S

ACTITUD

MICROACTITUD

Respeto

Cortesa y
Amabilidad

Muestra respeto para si mismo y hacia los dems.

Libertad

Discierne y decide

Se desarrolla como ser humano.

V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES ESTRATGICAS

HORA

DEL REA

Autovaloraci
n personal

Visin de
futuro
personal

1. Autoconcepto
2. Autoestima

1. Misin en el
mundo:
- Compromisos
- Convicciones
con el futuro
deseado por el
o la estudiante
2. Visin en el
mundo:
- Percibir la
realidad.
- Concebir el
futuro
3. Propiciar
situaciones donde
los estudiantes
aprendan a mirar
su medio social y
se imaginen
mejores
condiciones de
vida para su
familia, comunidad
y pas.

Plan de Vida
1. Disear un plan de vida.
2. Reflexionar y definir sus
metas,
3. Poner por escrito metas
personales para un
periodo de tiempo
determinado.

1. Realizar, lluvia de ideas, de

qu es el autoestima y el
autoconcepto?
2. Hacer talleres sobre el
autoestima.
3. Proceder con dinmicas.
4. Realizar un test de
autoestima
5. Los alumnos observan un
video relacionado a la
Autoestima y autoconcepto.
1. Hacer preguntas a cada
alumno de como se ve en el
futuro.
2. Hacer pensar, en la
posibilidad de realizarse en
alguna profesin u otra
actividad.

1. Elaborar un listado de las

posibilidades y opciones del
proyecto de vida.
2. Promover cambios y
mejoras en las relaciones
interpersonales, en donde
puedan conocerse,
aprendan a valorar a los
dems

S
48
horas

4. Seleccionar la mejor
alternativa
5. Tomar la decisin.

3. Traer a especialistas en el
tema, para que resuelvan
las dudas de los
estudiantes.

VI. BIBLIGRAFIA
BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE:

Buenda, J. (1991). Apoyo social y salud. En J. Buenda Ed. Psicologa Clnica y Salud:
Desarrollos actuales. Secretariado de Publicaciones. Universidad de Murcia.

Caldern, M. La drogadiccin. Recuperado en abril 2007 de

http://WWW.ORIENTARED.COM/

Gonzlez Rey, F. (1999). Comunicacin, personalidad y desarrollo. La Habana:

Editorial Pueblo y Cultura.