UNIVERSIDAD DE LAS

AMRICAS PUEBLA

REPERTORIO: TCNICAS DE
ESTUDIO
Marsalis on Music
Catedrtico:
Juan Hermida Camacho
Alumno:
Leonardo Joel Snchez Rosales

Leonardo Joel Snchez Rosales

Tcnicas de estudio
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Wynton Marsalis trompetista, compositor y arreglista estadounidense es el msico

de jazz de mayor impacto meditico de los ltimos veinticinco aos y uno de los
grandes trompetistas de la historia. Es entre otras cosas el pionero dentro del
neoclasicismo en el jazz, abarcando con un estilo clsico y tcnicamente
impecable al swing y las lecturas ms modernas del bebop.
Esta decidida apuesta musical y su visin de la historia del jazz lo han convertido
en una figura controvertida, ms all de cierta coincidencia en lo que se refiere a
sus altas cualidades artsticas.
Sin duda que, para llegar a tan alto nivel musical Marsalis, debe haber dedicado
una considerable cantidad de tiempo a la prctica. l tiene claro que este perodo
del aprendizaje: "la practica", a veces logra desanimarnos en el intento.
Este es su testimonio sobre la prctica y su relacin con el msico:
"Practicar, significa pasar la mayora del tiempo tratando de tocar cosas, que an,
uno no puede hacer. En este paso del aprendizaje, la prctica, muy a menudo,
nos hace sentir mal.
Tocar una y otra vez, una parte determinada de un tema, un ejercicio o un estudio
que todava no podemos ejecutar como uno quisiera, a veces se torna aburrido y
algo frustrante.
De alguna forma tenemos que buscar alguna inspiracin para querer practicar: si
se quiere ser bueno en algo hay que practicar. No hay ms que decir.
Cuando vemos a nuestros artistas favoritos, o algn gran msico en escena,
realizando un recital, un concierto, esto es lo que nos induce y nos motiva a
convertirnos en msicos.
Pero, como en cualquier otra disciplina, se necesitan muchas horas de prctica
para llegar a ser buenos, y ms an para llegar a ser excelentes.
La practica, a veces, es la encargada de destrozar nuestros sueos de maravillar
e impresionar con nuestro instrumento.
Muchas veces, estamos listos para practicar, pero no sabemos, o no encontramos
una forma de hacerlo.
Es por eso que, para lograr una forma correcta de prctica, me gustara darles
estas sugerencias a cerca de como hacerlo."
Es en respuesta a dichos problemas que se presentan en la prctica que, este
msico proveniente de New Orleans, ganador de varios Grammys, dueo de una
tcnica impresionante, magnfico intrprete y compositor ha desarrollado una gua
de cmo Enfrentar al Monstruo.
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En los siguientes prrafos se har un anlisis del Documental Audiovisual:

Marsalis on Music: Tackling the Monster, en el cual se hace mencin de las 12
reglas para la prctica y el estudio. En dicho material tiene una actuacin especial
el chelista Yo-Yo Ma, invitado especial de Marsalis, que tambin habla sobre el
estudio intenso y la disciplina a la que se enfrenta un estudiante de msica, por
ende tambin se expondrn y analizaran los puntos de vista y comentarios que
hace este reconocido chelista de clase mundial. Tomando en cuenta todo lo
anterior, comencemos.
Hay una relacin en que los diferentes tipos de msica se relacionan entre si y
cmo un entrenamiento de msica nos puede ayudar con cualquier otro tipo de
entrenamiento, por ejemplo: Intelectual, al leer libros; Para estar en forma, al hacer
actividad fsica; o como cualquier otra habilidad que alguien quiera desarrollar.
La gran mayora de nosotros, cuando escuchamos a un gran msico en concierto,
o un beisbolista batear un jonrn o encestando en el bsquetbol, incluso cuando
comemos algo delicioso en un restaurante, nos llegamos a sentir motivados a
convertirnos en msicos, deportistas o hasta chefs. Eso quiere decir que
experimentar grandes cosas nos motiva a querer ser grandes. Sin embargo, en
cualquier disciplina, se necesitan cientos de horas de prctica para llegar a ser
realmente buenos, y se necesitan ms horas aun, para poder ser excelentes.
Suele suceder que ese monstruo llamado prctica destruye todas nuestras
aspiraciones.
A casi nadie le gusta estudiar, esa es una realidad. Todos queremos llegar a la
mesa puesta, pero nadie la va a poner; lo que no haces por ti mismo, nadie lo va a
hacer. Todos queremos ser hroes, pero no queremos enfrentar al dragn.
Practicar siempre es difcil, especialmente si se practica de verdad.
En primer lugar, hay que comenzar estudiando cosas que realmente es muy difcil
hacer, eso nos hace sentir muy mal y se torna terriblemente aburrido; estudiar lo
mismo una y otra vez hasta que lo aprendes. Uno tiene que estar inspirado para
querer practicar; debe haber otras razones adems del deseo de obtener buenas
calificaciones, el temor a que tus padres te castiguen.
Aprender algo nuevo, segn Yo-Yo Ma es como correr un riesgo, como un reto, y
si uno consigue lograrlo se entusiasma mucho.

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Las reglas de Marsalis:

Regla 1.- Busquen un maestro, docente o profesor competente: esto
quiere decir que, deben buscar a alguien que de verdad sepa lo que hay que
hacer. Una gua, alguien que los instruya, sabiendo bien como desarrollar y
lograr efectividad en el proceso de aprendizaje. No sean demasiado arrogantes
para pedir ayuda, suponiendo que solos lo pueden hacer.

Regla 2.- Hacer un horario: escojan un horario para practicar los fundamentos
de tu instrumento, de ser posible, todos los das. El horario es una gua para
saber que hacer: como por ejemplo el plano de una casa o una construccin o
las instrucciones para armar un avin, y es algo que uno puede ver y es
tangible. Uno lo mira y se acuerda.

Regla 3.- Fijar metas: imponerse metas y anotar los avances. Esto es muy
importante. Retomando la analoga de la casa, debemos saber en cuanto
tiempo se va a edificar la construccin; ser imposible en una semana o un
mes, pero si es posible poner los cimientos en un mes y despus alzar los
muros en 6 meses y as sucesivamente: poniendo metas y anotando
resultados. Cuando uno quiere mejorar su prctica, tiene que imponerse
metas, para saber a donde habr llegado en un tiempo sealado.

Regla 4.- Concentrarse: Muy posiblemente todos, alguna vez nos sentamos
frente a una tarea difcil de hacer, quiz de matemticas y quiz tambin todos
perdimos diez o veinte minutos pensando en que era muy difcil, cuando en
realidad en esos veinte minutos podamos haberla hecho. Hay que utilizar el
tiempo de prctica en concentrarse. Si no se pueden concentrar, no pierdan el
tiempo. Djenla por un rato, y luego regresen a ella. Cuando se practica se
debe poner el sentimiento, la mente y el cuerpo. Tienen que entregarse por
completo a lo que tengan que realizar.

Regla 5: Relajarse. Practicar lentamente. No se puede ir de prisa si uno quiere

aprender. Muchas veces queremos terminar rpido. Por ejemplo, a veces un
maestro le quiere ensear a tocar algo a su alumno, y el alumno responde: ya
s, ya entend y va deprisa y solo alardea. Tomen su tiempo. Puede resultar
algo aburrido tocar msica lentamente, pero es parte de la prctica. Hay que
seguir trabajando. Cuando lo puedan tocar a una velocidad lenta, entonces,
cada da, cada semana, se toca un poco ms rpido.

Regla 6.- Practicar por mas tiempo las partes difciles. Hay que practicar
por ms tiempo, las partes que nos cuestan ms tocar. A veces, uno va por la
casa queriendo alardear. Queremos que la gente se sienta orgulloso de uno.
As que tocamos y demostramos a nuestros familiares y amigos, lo que ya
sabemos y hemos aprendido. Hacer eso, es lo ms fcil. Ahora, cuando
llegamos a una seccin con dificultad, dejamos de tocar o salteamos la parte.
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Es esa seccin difcil, entonces, en donde tenemos que concentrarnos y

estudiarla, y practicarla ms an.
Regla 7.- Tocar con expresin. Debemos tocar todo como si lo estuviramos
cantando. Hagan que todo suene musical, no importa cuan insignificante
parezca. Siempre toquen lo ms expresivamente posible. Entrguense todo el
tiempo a la msica. Siempre traten de hacer lo mejor posible. Pongan inters.
Sean interesantes. Siempre traten de participar plenamente. Cuando entren en
calor, sean serios. Cuando toquen, sean serios. Cuando practiquen, hganlo
con seriedad. Entonces la pasarn muy bien, porque comprendern lo divertido
que es ser serio en lo que uno realiza.

Regla 8.- Aprender de los errores. No sean demasiado duros con ustedes
mismos, si se equivocan. Si cometen un error practicando, en un ensayo o
incluso en un recital o un concierto, esto no es el fin del mundo. Es como dejar
caer la pelota del campeonato, todos nos estn viendo: Mam, Pap, los
amigos, etc. Y de repente Oh! Se nos cae. Uno aprende de los errores. Si se
produce un error, se debe incorporar a la propia experiencia y seguir adelante.

Regla 9.- No hacer alardes. En primer lugar, porque no le gustar a nadie.

Recuerdo que mi padre, que es pianista de jazz, me dijo: "hijo, el que toca para
sacar un aplauso, slo consigue eso". Esa fue una gran leccin. Yo sola tocar
algunos efectos con el instrumento, sabiendo que despertara admiracin en
los que me escuchaban, de esta manera estaba sacrificando a la msica,
utilizando ese recurso, ese efecto determinado, para que el pblico me
aplauda. Por lo tanto, cuando toquen, no hagan alardes. No fanfarroneen. Esa
es la nica forma en que van a crecer y a desarrollarse en la instancia del
aprendizaje. Hay que encontrar un equilibrio.

Regla 10.- Pensar por uno mismo. Piensen con sus propias cabezas. Los
mtodos, son slo maneras, formas de hacer algo; que funciona en la mayora
de la gente. Pero quizs, haya otra manera que funcione mejor para ti. As que,
no deben actuar como robots. Cuando su profesor les indica algo, practquenlo,
pero tambin, piensen en otras maneras, porque quizs encuentren, otro modo
que funcione mejor para ustedes. Por otra parte, no descarten a un lado lo que
se les ensea, por ser muy perezosos para practicarlo. Ni sean demasiado
orgullosos, creyendo saberlo todo.

Regla 11.- Ser optimista. Seremos de la manera que nos estemos sintiendo
en este mundo. Cuando se es optimista, el mundo es siempre maravilloso, o
ser maravilloso. Cuando se es pesimista, todo est mal. No hay nada peor
que el pesimismo saliendo de un instrumento. "la msica nos quita de
nuestro pies, el polvo de la vida cotidiana" (art blackey). No importa la actividad
que uno desarrolle, nadie quiere oir a alguien, quejndose todo el da.

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Regla 12.- Buscar conexiones. Busquen las relaciones con otras cosas. Todo
est relacionado. Les ayudar a pensar y a entender ms fcilmente las cosas.

Otros aspectos importantes segn Marsalis y Yo-Yo Ma:

Sobre la msica en grupo:
Gran parte de la vida de un msico se dedicar a las prcticas de grupo y la
mayora de los grandes momentos en la msica se logran en conjunto, es como
una iglesia, escuchamos a veces a 300 personas diciendo la misma oracin y
comienzan juntas, y en algn momento encuentran un ritmo comn y terminan
juntas. Esa es la esencia de las actividades en grupo: uno empieza un poco
separado del resto pero luego todos se unen y terminan juntos. Eso hace de la
msica en conjunto y de la vida en conjunto un xito.
Sobre las cuerdas:
Siempre que escuchamos las cuerdas, pensamos: Oh las cuerdas son tan suaves
y bonitas, pero al escuchar msicos como Yo-Yo, sabemos que las cuerdas
tambin pueden ser intensas y llenas de fuego. Muchas veces las personas no
podemos apreciar de cerca como los cuerdistas respiran y utilizan el arco para la
interpretacin.
Finalmente
Por lo mencionado anteriormente, es posible que podamos pensar que la prctica
no es nada fcil: hay que estar concentrado, relajarse, hacer horarios, ser
optimista, entre otras cosas, sin embargo, Marsalis deja algo claro: La prctica y la
disciplina son la clave para llegar a ser un excelente msico, o estudiante o
cualquier otra profesin. Es por ello que sus 12 reglas me parecen muy asertivas y
seguirlas ser seguramente una experiencia satisfactoria para lograr metas y
lograr as, ser excelente en cualquier cosa que hagamos.

Leonardo Joel Snchez Rosales

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