ESC. PRIM. CONSTITUCION DE 1917, C.C.T.

: 12DPR1169N

GRADO Y GRUPO: 6 A

BLOQUE:

SEMANA:

ASIGNATURA: ESPAOL
PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
APRENDIZAJES ESPERADOS

Elabora guas de estudio con base en

las caractersticas que identifica en
exmenes y cuestionarios.
Identifica distintos formatos de
preguntas en exmenes y
cuestionarios.
Identifica las formas de responder ms
adecuadas en funcin del tipo de
informacin que se solicita.
COMPETENCIAS

Emplear el lenguaje para comunicarse

y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones
comunicativas Analizar la
informacin y emplear el lenguaje
para la toma de decisiones Valorar la
diversidad lingstica y cultural de
Mxico

Elaborar guas de autoestudio para la resolucin de exmenes

ACTIVIDADES SUGERIDAS

TIPO DE TEXTO:

Descriptivo
REFERENCIA

Lo que conocen los alumnos. Pg. 9

L.A
Reunir y comentar en equipo Qu tipo de exmenes han contestado? Cmo hacen para Pginas 9, 10, 11, 12
estudiar? usan una gua de estudio? Cmo resuelven esa gua de estudio?
Encontrar la diferencia entre las evaluaciones que el maestro aplica y las autoevaluaciones.
RECURSOS
en cul es necesario sacar libros? pueden sacarlos?
Exmenes
ya
Analizar algunas modalidades de cuestionarios y exmenes. Pginas 10, 11 y 12.
Reunir varios exmenes. Formar equipos y seleccionar varios de distintas asignaturas, con calificados Libros de la
Biblioteca Escolares y
diferentes tipos de preguntas y dificultad.
de Aula
Comentar en el equipo si todas las respuestas se localizan en los libros.
de
estudio
Diferenciar las preguntas que se pueden resolver con el libro y las que se pueden resolver Guas
Cuestionarios
para
con habilidades.
estudiar
diccionarios
Hacer en el cuaderno varias formas de preguntar en un examen.
A manera de conclusin, comentar cules tipos de preguntas resultan ms tiles para
elaborar guas de autoestudio y por qu.
Comentar la importancia de utilizar los signos de interrogacin y el uso de acentos en la
redaccin de preguntas.
EVALUACION
Ejercicios del libro del alumnos
Elaboracin de diferentes tipos de preguntas para un examen
Se realizara al final del proyecto

ASIGNATURA: MATEMATICAS

EJE:

Sentido numrico y pensamiento algebraico

TEMA:

COMPETENCIA

Resolver problemas de manera

autnoma Comunicar informacin
matemtica Validar procedimientos y
resultados
Manejar tcnicas eficientemente
APRENDIZAJES ESPERADOS

Resuelve problemas que impliquen

leer, escribir y comparar nmeros
naturales, fraccionarios y decimales,
explicitando
los
criterios
de
comparacin.

Nmeros y sistemas de numeracin

ACTIVIDADES SUGERIDAS

REFERENCIA

Lectura, escritura y comparacin de nmeros naturales, fraccionarios y decimales.

Explicitacin de los criterios de comparacin.
Reunir a los alumnos en equipos de tres y darles 8 tarjetas en blanco. Ah debern poner
nmeros de 4 y 5 cifras. Por turnos toman una tarjeta para ir describiendo la cantidad y que
los dems adivinen. Por ejemplo: tiene 5 cifras, es mayor que 10,000 y menor que 11,000,
etc. La tarjeta adivinada se queda con el que la adivin.
Dejar a los alumnos que investiguen la altura de los 5 volcanes ms altos de Mxico y
escribir las cifras con nmero y letra en la libreta en un cuadro de doble entrada, como el
siguiente:

Volcn de Mxico

Altura con
nmero

Altura con
letra

1.
2.
3.
4.
5.
Dictar a los alumnos cantidades para anotar en la libreta. Corregir de manera grupal.
En la siguiente clase solicitar a los alumnos que lleven una fruta para practicar las fracciones
y su reparticin.
Ayudar al alumno a cortar una fruta y plantear problemas donde tenga que repartirla entre
varias personas. Resolver los problemas obteniendo la fraccin de fruta que toca a cada nio.
Reunir los alumnos en equipo para resolver el desafo #1. Ah el alumno deber ordenar y
comparar cifras de ms de 6 dgitos usando los datos de rea y nmero de habitantes de los
continentes. Libro de desafos matemticos. Pg. 10. Pueden investigar en el Atlas de
Geografa del Mundo.
Dictar a los alumnos cantidades donde slo se les d una cifras permitidas, por ejemplo:
nmero menor que ms se aproxima a 1000 (cifras permitidas 548), nmero formado: 854.
Resolver en equipos el desafo #2 en donde los alumnos tendrn que escribir nmeros de seis
cifras o ms que se aproximen a otro nmero sin rebasar. Libro de desafos matemticos. Pg.
11.
EVALUACION

Ejercicios de lectura y escritura de nmeros hasta de seis cifras

Ejercicios del libro

TEMA:

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

Cmo mantener la salud? Desarrollo un estilo de vida saludable

L.A.
Pginas 9-11
RECURSOS
Libro del alumno
Auxiliar gua

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

Comprensin de fenmenos
Cmo
funciona
mi
y procesos naturales desde la cuerpo?
Participacin de distintos
perspectiva cientfica
Toma de decisiones
sistemas en el
funcionamiento integral
informadas para el cuidado
del cuerpo: el nervioso en
del ambiente y la promocin
la coordinacin; el
de la salud orientadas a la
inmunolgico en la
cultura de la prevencin.
defensa; el respiratorio en
Comprensin de los alcances
el intercambio de gases;
y limitaciones de la ciencia y
el digestivo en la
del desarrollo tecnolgico en
nutricin; el circulatorio
diversos contextos
APRENDIZAJES
en el transporte; el
ESPERADOS
excretor en la
Explica el funcionamiento
eliminacin, y el
integral del cuerpo humano a
locomotor en el
partir de las interacciones
movimiento.
entre diferentes sistemas.

ACTIVIDADES SUGERIDAS

Lo que conocen los alumnos.

Preguntar a los alumnos Cmo es que se lleva a cabo la respiracin, quin
ordena que respiremos, quin ordena que el corazn lata? Comentar de manera
grupal y escribir todas las ideas posibles en el pizarrn para polemizar.
Leer libro de texto pg. 11 acerca del sistema nervioso
Reaccin. Pg. 12.
En estas actividades los alumnos observarn cmo nuestro cuerpo reacciona
gracias al sistema nervioso.
Reunir los materiales, regla, linterna, cartoncillo, aguja, cinta adhesiva.
Formar equipos, un alumno sostendr la regla y la soltar al momento que otro
compaero la atrapa. Tomar la medida en donde alcanz el compaero a
agarrarla y registrar.
Hacer un hoyo en el cartoncillo y aluzar un ojo a travs de ella. Observar la
reaccin de la pupila y registrar.
Contestar las preguntas de ambas actividades en la libreta.
Leer acerca del sistema nervioso y rescatar las ideas ms importantes en la
libreta.
La bsqueda. Pg. 13.
Investigar en equipo acerca de los movimientos voluntarios y movimientos
involuntarios. Anotarlos y compartir la informacin al grupo.
Comprobar con un compaero los dos tipos de movimientos y enseguida
compartirlo con el grupo.
Leer libro de texto, analizar y comentar la pg. 14 y 15 sobre el sistema nervioso
central y el sistema nervioso perifrico.
Realizar el dibujo cerebro, cerebelo y la mdula espinal en una cartulina.
Colorear y exponer.
Obtener de la lectura, las ideas principales y realizar parfrasis de las
mismas para anotarlas en el cuaderno.
EVALUACION

REFERENCIA

Pgs.- 11-13.

RECURSOS

Libro del alumno

Laminas

Cuestionarios
Ejercicios del libro
Ejercicios gua auxiliar

TEMA:

El estudio de la Tierra , Leccin 1 Regiones continentales

COMPETENCIA

CONTENIDOS

ASIGNATURA: GEOGRAFIA
EJE TEMATICO
Espacio geogrfico y mapas
ACTIVIDADES SUGERIDAS

REFERENCIA

Manejo de informacin
geogrfica

Representaciones de la
Tierra a lo largo del tiempo.

APRENDIZAJES
ESPERADOS

Reconoce la utilidad de
diferentes representaciones
cartogrficas de la Tierra.

Lo que conocen los alumnos. Pg. 10 y 11.

Leer el correo que Magali le manda a Ana desde Argentina, acerca de
su visita a Mxico y las cosas que aprendi sobre la cultura y
tradiciones, las regiones naturales y sociales. Comentar al respecto.
Exploremos. Pg. 11
Reunirse con un compaero y observar las regiones continentales en
las que se divide la Tierra.
Anotar los nombres de los continentes que aprendieron en quinto
grado.
Comentar Cul es la diferencia? Qu separa a un continente de
otro? Qu criterios se utilizarn? Hacer las anotaciones en la libreta.
Aprendamos ms. Pg. 12
Leer y comentar la lectura acerca de la forma como organizamos el
espacio geogrfico y las regiones naturales.

Pgs. 10,11 y 12
RECURSOS

Atlas de geografa del

mundo
Atlas de Mxico.Colores.

EVALUACION

Cuestionarios
Ejercicios del libro

ASIGNATURA: HISTORIA
TEMA:

La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas

COMPETENCIA

Comprensin del tiempo y del espacio

histricos
Manejo de informacin histrica
Formacin de una conciencia histrica
para la convivencia

CONTENIDOS

ACTIVIDADES SUGERIDAS

Panorama del periodo

Ubicacin temporal y espacial
de la prehistoria y del origen del
hombre, del poblamiento de los
continentes y el proceso de
sedentarizacin.

Panorama del periodo.

Ubicar temporal y espacialmente la prehistoria y el origen
del ser humano, de acuerdo a las investigaciones
realizadas por expertos en la materia.
Leer y comentar la pg. 12 acerca de los periodos de la
prehistoria.
Ver el siguiente enlace sobre el origen del ser humano y
comentar al respecto:
http://www.youtube.com/watch?v=hHCIhEvBOj0
Para iniciar.
Observar las imgenes de principio del bloque y contestar
las preguntas del libro acerca de lo que stas representan,
qu pintaron y cmo lo hicieron.
Copiar el esquema de la pg. 13 en el cuaderno, completar
y comentar.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica la duracin del periodo y la

secuencia del origen del ser humano,
del poblamiento de los continentes y
de la sedentarizacin aplicando
trminos como siglo, milenio y a.C.

EVALUACION

Cuestionarios
Ejercicios del libro

REFERENCIA

L.A. Pag. 12 - 13

RECURSOS

Mapamundi
Hojas blancas
Plumones
Video
Imgenes, recortes o
fotos

ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA

TEMA:

De la niez a la adolescencia
COMPETENCIA

Conocimiento y cuidado de s
mismo.
Sentido de pertenencia a la
comunidad, la nacin y la
humanidad

APRENDIZAJES ESPERADOS

Analiza la importancia de la
sexualidad y sus diversas
manifestaciones en la vida de los
seres humanos.

Actividad

CONTENIDOS

ACTIVIDADES SUGERIDAS

Mi crecimiento y desarrollo
Cules son los cambios de mi
cuerpo. Qu afectos,
sensaciones y emociones
siento ahora. Cmo me quiero
ver y sentir en el futuro. Qu
requiero aprender para
mantener una vida sana.

Mi crecimiento y desarrollo. Libro de texto. Platicar con los

alumnos acerca de los cambios que han tenido a travs del tiempo,
cmo han cambiado sus gustos y aficiones de acuerdo a la edad, los
juegos, los gustos, las amistades.
Observar las fotografas de la pg. 14 y comentar las preguntas de
la pg. 15 acerca de los cambios de su cuerpo, su sentir y cmo
sern cuando estn en la secundaria.
Leer el texto para aprender, acerca de la pubertad y comentar.
Observar la infografa del hombre y mujer de la pg. 16 y 17, sobre
los cambios fsicos y emocionales en la pubertad. Comentar.
Completar las frases de la pg. 18 acerca de su persona.
EVALUACION

Cuestionarios
Actividades del libro

OBESRVACIONES
Actividades para empezar bien el da:
Propsito

REFERENCIA

Leccin 1. Pg. 14-21

RECURSOS

Libro de ciencias
naturales. Bloque 1.
Tema 2 y 3.
Proyecto nuestra
sexualidad. Ciencias
naturales

Nmeros

Ordenar nmeros de menor a mayor, ubicarlos en la posicin correcta y escribir su nombre correspondiente.

Guerra de cartas

Formar el nmero ms grande utilizando las cartas que se distribuyen

Actividades permanentes:
Practicar la lectura diariamente, media o una hora antes de salir
Dictados
Ejercicios de comprensin lectora
Practica de operaciones bsicas (primeramente separadas de la resolucin de problemas), los das lunes, jueves y viernes

EL MAESTRO DE GRUPO

EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. ALBERTO RAMOS CALDERON

PROFR. GERARDO RAMOS TESTA