Liceo Industrial Benjamn Dvila Larran

Unidad Tcnica Pedaggica

Gua N 1
NMEROS ENTEROS
I.

Identificacin

Docente

CLAUDIA PEZ TORRES

VERNICA MOYA
Subsector/Mdulo MATEMTICA
Email docente
Aprendizaje
-Resuelven problemas que involucran operaciones
Esperado
aritmticas con nmeros enteros.
Curso (s) a los 1 A, 1 B, 1 C, 1 D, 1 E, 1 F
que va dirigida la
actividad
Fecha
de LUNES 19 DE MARZO
Publicacin de la
actividad
Fecha y hora de Se trabajar en clases de matemtica y la
entrega de la profesora indicar cuando se entrega.
actividad
Debe presentarse con la gua impresa cuando
tenga la asignatura.
II.

Contenidos entregados por el (la) docente.

Recuerde que se est trabajando con el contenido de Nmeros Enteros en

clases. Consulte su cuaderno ante cualquier duda y a la profesora durante las
clases.
III.

Instrucciones

Debe resolver cada ejercicio paso a paso. Sea ordenado y si no le alcanza el

desarrollo en la misma gua utilice hojas de oficio y las anexas a la gua.
IV.

Pauta de Evaluacin.

Esta gua se evaluar formativamente, ya que se pretende ver si ha

comprendido los contenidos tratados en clase para su aplicacin en la resolucin
de ejercicios y problemas.
La profesora decidir si al concluir la gua, sta se evaluar de otra forma.

GUA DE EJERCICIOS
NMEROS ENTEROS
NOMBRE.. CURSO
I Ubicar en la recta numrica los siguientes nmeros enteros:
- 4, 37, - 7, 15, - 1, - 8, 19, -25, 30, 27, -19
II Ordenar de mayor a menor los siguientes conjuntos de nmeros enteros:
1) 47, 0, - 56, 78, 2, - 3, - 6
2) 19, -34, - 425, - 8, -4
3) 12, -5, -7, 0, 5, 9, -19
III Calcular los siguientes valores absolutos:
1)

25

2)

3)

58

4)

5)

58

6)

36

7) En relacin a los ejercicios recin realizados responder:

a) Cul de estos nmeros tiene menor valor absoluto?
b) Cul de estos nmeros tiene mayor valor absoluto?
III Resolver la siguiente operatoria, realizando paso a paso su desarrollo:
1) 17 36 54 12 72
2) 45 36 24 8
3)

12 7 15 9

4) 124 : 4
5) 64:16=
6) 72 36 : 12
7) 19 3 35
8) 1 1 1 1 1 1 1 1 1
9)

56 12 75 19 7 38 4

10) 29 17 8 15 7 9 11
IV Resolver la siguiente operatoria combinada, recuerde respetar prioridad de las operaciones y
realizar el desarrollo paso a paso:
1) 17 20 3 20 : 5 7 14 9 : 2
2) 1125: -5 144 : 2 + 8 -7 - 64 -2=
3) 7 5 9 16 : 8 13 0 9
4) 13 11 7 110 : 8 6 15 8 : 4
5) 78 4 8 9 72 : 9 7 12 2 17

6) 169 : 13 4 72 : 8 1 36 : 9 19
7) 12 3 5 19 7 8 9 7 1
8) 625 : 125 82 122 5 36 : 9 17
9) 6 4 3 4 6 4 7 2 8 6
10) 14 6 13 2 6 4 7 8 3
11) -2 5(3 9)=
12) -7 + 8(-4 + 13) =
13) 5[-1 2(-4 + 6) =
14) (6 + 9)[-5 4(3 + -2)] =
15) 8 : 4 56 : 7 39 45 12 4 25 6 13 119 308 =
V Resolver los siguientes problemas, planteando la solucin y entregando la respuesta:
1) Si al nmero 99999 se le resta un milln, qu se obtiene como resultado?
2) Un ascensor se encuentra en el piso 18, luego baja al piso 13, luego vuelve a subir al piso 17 y
finalmente llega al primer subterrneo. Cuntos pisos descendi en total?
3) Un submarino se encuentra a 300 metros bajo el mar, mientras que un avin pasa por el mismo
lugar a 3 kilmetros sobre el nivel del mar. A qu distancia se encuentra el avin del submarino?
4) El dividendo de la operatoria coincide con el opuesto aditivo de 15, y se sabe adems que el
cuociente es 3. Cul es el divisor?
5) La temperatura mnima de un lugar fue 25 c, mientras que la mxima lleg a -12 c, en cunto
varo la temperatura?