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Por
Estimado docente, directivo y ATP de Primaria, te informamos que a partir
del 26 de marzo, en este portal tambin encontrars:
Una seccin mediante la cual podrs verificar o complementar tus datos
laborales, y en caso de no encontrarte podrs registrarte.

Una seccin para consultar tu sede de aplicacin del examen y modificarla si as

lo deseas.

Las guas y temarios de estudio.

qu
es
necesaria
la
Evaluacin
Universal?
Durante las ltimas dos dcadas, los docentes y directivos de las escuelas pblicas se han
evaluado voluntariamente a travs del Programa Nacional de Carrera Magisterial, sin embargo, el
subsistema de educacin bsica no cuenta con un esquema universal e integral que permita
obtener diagnsticos de las competencias profesionales y del desempeo.
Qu
beneficios
aportar
a
los
participantes?
Contar con informacin de sus fortalezas y reas de oportunidad as como de los trayectos
formativos que permitan mejorar su desempeo profesional. Un gran nmero de docentes que
actualmente no estn en posibilidad o no deseen participar en Carrera Magisterial, o no concluyen
el proceso de evaluacin en dicho Programa tendrn la oportunidad de evaluarse y contar este
apoyo formativo.Te invitamos a aclarar tus dudas de temas especficos como:Tendrn los
resultados alguna repercusin laboral en los participantes?Cundo y cmo se realizarn
las Evaluaciones?. Si me desempeo como docente pero tambin como Directivo qu
examen aplico? Tambin te ofrecemos una presentacin con informacin general del Programa,
que podrs compartir SNTE con la comunidad escolar o tus compaeros docentes, as como el
Acuerdo suscrito por la SEP y el el pasado 31 de Mayo de 2011.

Cul es el propsito y objetivos de la Evaluacin Universal?

Propsito
Es un Programa orientado a contribuir, a travs de una evaluacin diagnstico-formativa de los
participantes, a la mejora de la eficacia de sus prcticas de enseanza que impacten en la mejora del
aprovechamiento escolar de los alumnos del Sistema Nacional de Educacin Bsica.
Objetivos:
1. Ofrecer a los docentes diagnsticos de sus competencias profesionales, as como del logro
acadmico
de
sus
alumnos.
2. Focalizar los trayectos de formacin continua en las reas de oportunidad detectadas a travs de
los
diagnsticos
de
los
participantes.
3. Orientar y consolidar la calidad y pertinencia de los trayectos formativos y de los programas
acadmicos de Educacin Bsica y Normal, a travs de los resultados obtenidos.
4. Generar estrategias oportunas que coadyuven a los docentes en su desempeo profesional,
redundando as en el logro acadmico de los alumnos y en la mejora de la calidad de la
educacin.
Principales Caractersticas:
1. Ser obligatoria para los participantes considerados en los lineamientos respectivos;
2. Se aplicar peridicamente, en los niveles y modalidades de educacin bsica descritos
3. Los diagnsticos que se generen sern el referente para focalizar los trayectos de formacin

continua.

Cules son las instancias responsables del programa?

Cules son los componentes de la evaluacin, cmo y cundo se aplicarn?

I.- Aprovechamiento Escolar (AE).

Es el conjunto de logros de aprendizaje obtenido por los alumnos en un grado o asignatura, en un ciclo escolar, de acuerdo con los planes y programas de
estudio
oficiales.
Se incorporarn los diagnsticos obtenidos a travs de ENLACE Evaluacin Nacional del Logro Acadmico en Centros Educativos, a los alumnos de 3 de

primaria a 3 de secundaria en las asignaturas de espaol y matemticas, durante la Semana Nacional de la Evaluacin establecida en el Calendario Escolar del
ciclo correspondiente.
Para evaluar las asignaturas acadmicas en el nivel de Secundaria no contempladas en ENLACE, se aplicarn pruebas matriciales mediante las cuales se
obtienen resultados del grupo escolar, en las fechas que se den a conocer oportunamente.
La Secretara de Educacin Pblica continuar desarrollando mecanismos para evaluar a los alumnos de Educacin Inicial, Educacin Inicial Indgena,
Preescolar, Preescolar Indgena, 1 y 2 grados de Primaria, Educacin Especial, Artstica, Tecnolgica y Educacin Fsica.

II.- Competencias Profesionales (CP). Integrado por los siguientes componentes:

A) Preparacin Profesional (PP). Evala las habilidades, conocimientos, capacidades y competencias profesionales que requiere el participante para desarrollar
sus funciones en el nivel, modalidad, grado o asignatura en que se desempea, a travs de diferentes instrumentos estandarizados, segn el tipo de plaza, nivel,
modalidad educativa y asignatura que imparta el participante.
La aplicacin se realizar en las fechas, horarios y centros que oportunamente darn a conocer las autoridades educativas estatales o la Administracin Federal
de Servicios Educativos en el D.F. AFSEDF-, a travs de los principales medios oficiales, de comunicacin masiva as como electrnicos.
Esta informacin tambin estar disponible en la pgina web de la Evaluacin Universal de la Secretara de Educacin Pblica.
B) Desempeo Profesional (DP) Es la valoracin de la prctica docente en el aula, a travs de los Estndares de Desempeo Docente y Gestin Escolar que
establezca la Secretara de Educacin Pblica.
Este componente se integrar al diagnstico, una vez que la Secretara de Educacin Pblica generalice la implementacin de los Estndares.
C) Formacin Continua (FC) Es la evaluacin de los trayectos formativos sugeridos, de acuerdo a los diagnsticos de la Evaluacin Universal, y cursados por
los participantes que se desempean en la educacin bsica pblica, para fortalecer sus competencias acadmicas y dar continuidad a su superacin profesional.
Este componente ser integrado al diagnstico a partir del segundo ciclo de la Evaluacin Universal, que inicia en 2015.
En el caso de la educacin impartida por particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios de la SEP o de los Gobiernos Estatales,
el diagnstico se integrar con el resultado de los componentes Aprovechamiento Escolar (AE), Preparacin Profesional (PP) y el Desempeo Profesional (DP);
los trayectos de formacin continua sern responsabilidad de las Instituciones Particulares.
FASES DE LA EVALUACIN
La Evaluacin Universal se realizar cada tres aos, de acuerdo a las siguientes fases:

A partir de 2012: Educacin Primaria, Primaria Indgena, Internados.

A partir de 2013: Secundaria General, Secundaria Tcnica, Telesecundaria.
A partir de 2014: Educacin Inicial, Preescolar, Preescolar Indgena, Especial, Artstica, Tecnolgica y Educacin Fsica.

Quines participan y cmo?

El Programa contempla a la siguiente poblacin objetivo:

1. Docentes frente a grupo: Son los profesionales responsables del proceso enseanza-aprendizaje, que atienden directamente
a los alumnos en los diferentes niveles o modalidades de educacin bsica. Tienen a su cargo el desarrollo de los planes y
programas de estudio elaborados y aprobados por la SEP.
2. Docentes en funciones directivas, jefatura de enseanza, supervisin y jefatura de sector: Personal que tiene a su cargo
la conduccin y direccin de los planteles, zonas o sectores escolares de los niveles y modalidades de la educacin bsica.
3. Docente en actividades tcnico pedaggicas: Personal oficialmente asignado en esta actividad para incidir en la mejora del
proceso de enseanza-aprendizaje en los niveles y modalidades de la educacin bsica.
Del Sector Pblico: Docentes frente a grupo, en actividades tcnico pedaggicas o Directivos, de base o interinatos ilimitados en los

niveles y modalidades de la educacin bsica pblica.

Del Sector Privado: Docentes frente a grupo o en funciones directivas o en actividades tcnico pedaggicas que laboren en los
niveles de educacin bsica en las escuelas de sostenimiento particular.
Incidencias relacionadas con el factor Preparacin Profesional (PP)

1. Los participantes con dos plazas que correspondan al mismo tipo de examen, presentarn solo uno. Su diagnstico
integrar los componentes Preparacin Profesional (PP), as como Aprovechamiento Escolar (AE) y Desempeo Profesional
(DP) de ambos grupos y/o funciones.
2. Los participantes con dos plazas de diferente tipo de examen presentarn ambos exmenes. Su diagnstico integrar los
componentes Preparacin Profesional (PP), as como Aprovechamiento Escolar (AE) y Desempeo Profesional (DP) de ambos
grupos y/o funciones.
3. Los docentes comisionados en funciones directivas que no atiendan grupo, presentarn el examen que corresponda a la
funcin directiva. En el caso de realizar ambas funciones docente y directivo, participarn como docente (en el tipo de
examen), identificando el grado y grupo que atienden.
4. Su diagnstico integrar los componentes Preparacin Profesional (PP), as como Aprovechamiento Escolar (AE) y Desempeo
Profesional (DP) de las funciones respectivas.
5. Los participantes con plaza de jornada y de horas semana mes, se evaluarn en la fase que corresponda a cada plaza.

Si participo en Carrera Magisterial

debo realizar tambin la Evaluacin Universal?

Los participantes del Programa Nacional de Carrera Magisterial debern evaluarse en las fechas programadas para la Evaluacin
Universal, de acuerdo a su nivel y modalidad educativa.
Los resultados de los componentes Aprovechamiento Escolar (AE), Preparacin Profesional (PP) y Formacin Continua (FC) se
incorporarn a sus evaluaciones en los factores correspondientes al Programa Nacional de Carrera Magisterial.

Cundo, dnde y cmo se darn a conocer los resultados?

Los resultados sern publicados en la pgina web de la Evaluacin Universal de la Secretara de Educacin Pblica, a los cuales se
tendr acceso a travs de consulta personal y pblica.
Los participantes tendrn acceso a su informacin, a travs de la consulta personal, con su CURP, requirindosele para su seguridad,
efectuar algunas validaciones adicionales.
En la consulta pblica se darn a conocer los diagnsticos por tipo de examen, nivel y modalidad educativa, as como entidad
federativa.

Tendrn los resultados alguna repercusin laboral en los participantes?

Los diagnsticos se utilizarn exclusivamente con fines formativos. Al no tener relacin con las condiciones de trabajo, respetan los
derechos laborales de los trabajadores de la educacin pblica
Tampoco sern utilizados para descalificar a los participantes. S en cambio, brindarn beneficios al magisterio en general y en
especial a los docentes que no participan en el Programa de Carrera Magisterial, ya que contarn con informacin oportuna de sus
fortalezas y reas de oportunidad, teniendo opciones de trayectos formativos pertinentes y a su alcance, mismos que redundarn en su
desarrollo profesional.

Adems, los resultados sern considerados para acreditar los factores correspondientes del Programa Nacional de Carrera Magisterial,
as como para el Programa de Estmulos a la Calidad Docente, de acuerdo con los Lineamientos especficos de cada Programa.

Qu caractersticas tendrn los trayectos de

formacin continua que se ofertarn?

Los trayectos formativos que se ofertarn a los participantes de escuelas pblicas sern gratuitos y podrn ser semi-presenciales,
asesora en lnea, abiertos y a distancia, con diversos apoyos didcticos (libros, discos compactos, teleconferencias, guas de estudio,
informacin a travs de internet, entre otros), considerando la posibilidad de accesibilidad de los participantes.