1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Fsica de Semiconductores
Carrera : Ingeniera Electrnica
Clave de la asignatura : ETF-1017
SATCA1 3 2 5
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.

Esta asignatura aporta al estudiante la capacidad de anlisis y sntesis de los

fenmenos electrnicos de conduccin en los slidos cristalinos, con el consecuente
aporte al perfil profesional del estudiante de Ingeniera Electrnica.
Proporciona al estudiante una plataforma de capacitacin para entender el
comportamiento de los dispositivos electrnicos y su operacin en los circuitos
electrnicos.
El contenido de la asignatura comprende el estudio de las caractersticas fsicas y
elctricas de los slidos cristalinos as como tambin sus tcnicas de fabricacin y
crecimiento , la construccin de uniones PN y la importancia de su participacin en
las caractersticas operativas de los dispositivos electrnicos, la interaccin de
semiconductores compuestos con la energa luminosa y calorfica, para terminar
con el anlisis operativo de elementos electrnicos con una dos y tres uniones PN
en su construccin (diodos, transistores y tiristores)
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Electrnica la capacidad para
explicar los principios de la fsica de semiconductores para conocer, identificar y
comprender el comportamiento y operacin de los dispositivos semiconductores.

Se recomienda el uso de las nuevas Tecnologas de la Informacin y de la

Comunicacin, para
la adquisicin y procesamiento de datos. As como
comunicarse con efectividad en forma oral y escrita. Realizando la seleccin y
operacin del equipo de medicin y prueba, as como identificar los parmetros
elctricos de los dispositivos.

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

Intencin didctica.

El contenido de esta asignatura se organiza en cinco unidades de forma que las dos
primeras unidades abordan los conceptos fsicos del comportamiento de las cargas
elctricas en los slidos cristalinos as como tambin el funcionamiento de las
uniones PN y su contribucin a la operacin de los dispositivos semiconductores
empleados en la Ingeniera Electrnica. Las dos ltimas unidades nos muestran el
comportamiento operativo de diferentes dispositivos electrnicos del estado slido.
En la primera unidad, se analizan los principios bsicos de la fsica de
semiconductores para garantizar la comprensin del comportamiento de las
estructuras de los dispositivos.
En la segunda unidad, se analizan las propiedades y caractersticas de los
materiales semiconductores tipos P y N.
En la tercera unidad, se integran los conocimientos previos para describir la
operacin de los diferentes tipos de diodos y dispositivos optoelectrnicos.
En la cuarta unidad, se integran los conocimientos previos para describir la
operacin de los diferentes tipos de dispositivos bipolares y unipolares.
En la quinta unidad, se integran los conocimientos previos para describir la
operacin de los diferentes dispositivos especiales.
La profundidad con la que los temas son tratados de manera suficiente para
analizar e interpretar los fenmenos elctricos que se desarrollan en los slidos
cristalinos, para que el estudiante comprenda y explique el comportamiento
operativo de los diferentes dispositivos electrnicos
Durante el proceso de enseanza aprendizaje de esta materia, el alumno
desarrollar competencias genricas que le permitan analizar y organizar los
contenidos para as poder planificar el desarrollo de su curso, en lo que al
aprendizaje se refiere, es importante desarrollar destrezas que le permitan
interactuar con sus compaeros para valorar el trabajo de equipo y mejorar su
ambiente estudiantil.
Con la organizacin del proceso de aprendizaje en esta materia, se pretende
tambin que el alumno tenga la capacidad de aplicar sus conocimientos a la prctica
y desarrolle la habilidad de auto-aprendizaje.

Para que lo anterior se pueda dar el profesor deber, promover, organizar y

proponer las actividades que le permitan alcanzar las competencias antes
mencionadas.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas
promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como:
identificacin, manejo y control de variables y datos relevantes; planteamiento de
hiptesis; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos intelectuales como
induccin-deduccin y anlisis-sntesis con la intencin de generar una actividad
intelectual compleja; por esta razn varias de las actividades prcticas se han
descrito como actividades previas al tratamiento terico de los temas, de manera
que no sean una mera corroboracin de lo visto previamente en clase, sino una
oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado. En las actividades
prcticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque slo guiar a sus
alumnos para que ellos hagan la eleccin de las variables a controlar y registrar.
Para que aprendan a planificar, que no planifique el profesor todo por ellos, sino
involucrarlos en el proceso de planeacin.
La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las
necesarias para hacer ms significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las
actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el
tratamiento en clase a partir de la discusin de los resultados de las observaciones.
Se busca partir de experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante
reconozca los fenmenos fsicos en su alrededor y no slo se hable de ellos en el
aula. Es importante ofrecer escenarios distintos, ya sean construidos, artificiales,
virtuales o naturales
Es necesario que el profesor ponga atencin y cuidado en estos aspectos en el
desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:
Competencias genricas:
Comprender el principio de operacin
de los dispositivos semiconductores Competencias instrumentales
desde
la
perspectiva
de
su Capacidad de anlisis y sntesis.
construccin, rgimen de operacin Capacidad de organizar y planificar.
para su aplicacin en el diseo de Conocimientos bsicos de la carrera.
circuitos electrnicos en asignaturas
Comunicacin oral y escrita.
posteriores del plan de estudios

Habilidades bsicas de manejo de la

computadora.
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.

Competencias interpersonales

Capacidad crtica y autocrtica.

Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales

Competencias sistmicas

Capacidad de aplicar los conocimientos

en la prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
Bsqueda del logro.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
Participantes
elaboracin o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes,
Apizaco,
Cajeme,
Celaya,
Chapala,
Chihuahua, Ciudad Guzmn,
Ciudad Jurez, Cosamaloapan,
Cuautla,
Culiacan,
Durango,
Instituto
Tecnolgico
Ecatepec, Ensenada, Hermosillo,
Superior de Irapuato del
Irapuato, La Laguna, Lzaro
24 al 28 de agosto de
Crdenas, Lerdo, Lerma, Los
2009.
Mochis,
Matamoros,
Mrida,
Mexicali,
Minatitln,
Nuevo
Laredo, Orizaba, Piedras Negras,
Reynosa, Salina Cruz, Saltillo,
Sur De Guanajuato, Tantoyuca,
Tijuana,
Toluca,
Tuxtepec,
Veracruz y Xalapa
de
Ingeniera
Desarrollo de Programas Academias
en
Competencias Electrnica de los Institutos
Profesionales por los Tecnolgicos de:
Institutos Tecnolgicos Aqu va los tec
del 1 de septiembre al 15
de diciembre.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes,
Apizaco,
Cajeme,
Celaya,
Chapala,
Reunin Nacional de Chihuahua, Ciudad Guzmn,
Consolidacin
del Ciudad Jurez, Cosamaloapan,
Diseo e Innovacin Cuautla, Durango, Ecatepec,
Curricular
para
la Ensenada, Hermosillo, Irapuato,
Formacin y Desarrollo La Laguna, Lzaro Crdenas,
de
Competencias Lerdo, Lerma, Los Mochis,
Profesionales del 25 al Matamoros, Mrida, Mexicali,
Nuevo
Laredo,
29 de enero del 2010 en Minatitln,
Piedras
Negras,
el Instituto Tecnolgico Orizaba,
Reynosa, Salina Cruz, Saltillo,
de Mexicali.
Sur De Guanajuato, Tantoyuca,
Toluca, Tuxtepec, Veracruz y
Xalapa

Evento

Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera de Ingeniera en
Electrnica.

Elaboracin del programa

de Estudio propuesto en la
Reunin
Nacional
de
Diseo Curricular de la
Carrera
de
Ingeniera
Electrnica.

Reunin
Nacional
de
Consolidacin
de
los
Programas
en
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Electrnica

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Comprender el principio de operacin de los dispositivos semiconductores desde la
perspectiva de su construccin, rgimen de operacin para su aplicacin en el diseo de
circuitos electrnicos en asignaturas posteriores del plan de estudios.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Aplicar herramientas de clculo diferencial e integral.

Aplicar la ley de Ohm.
Aplicar los conceptos de continuidad, campo elctrico, densidad de
corriente, potencial elctrico, manejo de las Leyes de fsica.
Operacin de instrumentos y equipos de medicin.

7.- TEMARIO
Unidad

Temas

Subtemas

Introduccin a la fsica 1.1 Descripcin de la estructura atmica.

1.2 Niveles de energa.
del semiconductor.
1.3 Electrones de valencia.
1.4 Descripcin de materiales aislantes,
conductores y semiconductores.
1.5 Enlace covalente.
1.6 Corriente en el semiconductor.
Unin P-N.
2.1 Materiales semiconductores, (intrnseco,
extrnseco).
2.2 Semiconductor P y semiconductor N.
2.3 Unin P-N en estado de equilibrio.
2.3.1 Potencial de contacto.
2.3.2 Campo elctrico.
2.3.3 Zonas de vaciamiento.
2.3.4 Carga almacenada.
2.3.5 Capacitancia de difusin y transicin.
2.4 Condiciones de polarizacin.
2.4.1 Efecto de potencial de barrera.
2.4.2 Polarizacin directa.
2.4.3 Polarizacin inversa.
2.4.4 Caractersticas de corriente voltaje.
2.5 Fenmenos de ruptura.
2.5.1 Ruptura por multiplicacin o
avalancha.

2.5.2 Ruptura Zener.

3.1 Diodos.
Dispositivos de unin.
3.1.1 Diodo.
3.1.2 Diodo Zener.
3.1.3 Diodo Tnel.
3.1.4 Diodo varactor.
3.1.5 Diodo Pin.
3.1.6 Diodo Schottky.
3.2 Dispositivos pticos.
3.2.1 Fotodiodo.
3.2.2 Diodo emisor de luz.
3.2.3 Diodo lser.
3.2.4 Celda fotovoltaica.
3.1 Fotoresistor.
Dispositivos bipolares y 4.1 Dispositivos bipolares.
4.1.1 Parmetros de corriente (alfa y beta);
unipolares.
corriente de fuga.
4.1.2 Funcionamiento del transistor bipolar
BJT.
4.1.3 Curvas caractersticas y regiones de
operacin.
4.1.4 Configuraciones bsicas (BC, EC,CC).
4.1.5 Aplicaciones bsicas.
4.2 Dispositivos unipolares.
4.2.1 Parmetros elctricos (VP, VGS, IDSS,
ID, transconductancia).
4.2.2 Funcionamiento del JFET.
4.2.3 Funcionamiento del MOSFET.
4.2.4 Configuraciones bsicas.
4.2.5 Aplicaciones bsicas.
Dispositivos Especiales. 5.1 Familia de tiristores (SCR, DIAC, TRIAC).
5.2 UJT y PUT.
5.3 MOSFET de potencia.
5.4 IGBT.
5.5 GTO.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

El profesor debe:
Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su origen y
desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los temas.
Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del
estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de
decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la
interaccin entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los
estudiantes como punto de partida y como obstculo para la construccin de nuevos
conocimientos.

Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en

distintas fuentes.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos
de la asignatura.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin entre los
estudiantes.
Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de
induccin-deduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la
investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas.
Llevar a cabo actividades prcticas que promuevan el desarrollo de
habilidades para la experimentacin, tales como: observacin, identificacin
manejo y control de variables y datos relevantes, planteamiento de hiptesis,
de trabajo en equipo.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los
conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo
de la asignatura.
Propiciar el uso adecuado de conceptos y de terminologa cientficotecnolgica.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio
ambiente; as como con las prcticas de una ingeniera con enfoque
sustentable.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo
ocupacional.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de
estudios para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin debe ser diagnstica, formativa y sumativa por lo que se debe

considerar el desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje,
haciendo especial nfasis en:
o Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades,
as como de las conclusiones obtenidas de dichas observaciones.
o Informacin obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en
documentos escritos.
o Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y
declarativos.
o Tareas para estudio independiente en clase y extra-clase.
o Exposicin con medios didcticos.
o Portafolio de evidencias.
o Participacin plenaria.
o Reportes tcnicos de prcticas de laboratorio y de campo.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Introduccin a la Fsica del Semiconductor.
Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Analizar
el
comportamiento 1.1 Buscar informacin para identificar las
diferencias
entre
semiconductores
elctrico de los slidos cristalinos
intrnsecos
y
extrnsecos,
as como
para comprender su interaccin
interpretar los distintos parmetros que
con diferentes tipos de energa.
se manifiestan en ellos.
1.2 Analizar y describir los fenmenos que
se presentan en una UNION PN, con y
sin aplicacin de un campo elctrico
externo
1.3 Representar una red cristalina de
material semiconductor, por medio del
modelo de enlace covalente.
1.4 Clasificar
los
materiales
semiconductores de acuerdo a la
concentracin de portadores de carga.
1.5 Representar los diferentes tipos de
semiconductores
por
medio
de
diagramas de bandas de energa.
1.6 Analizar y explicar los conceptos de:
conductividad, densidad de corriente,
corriente por difusin y corriente por
arrastre.
1.7 Realizar prcticas para observar el
comportamiento elctrico, donde se
pueda variar la temperatura.
1.8 Explicar
el
fenmeno
de
la

fotoconductividad.

Unidad 2: Unin P-N

Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

2.1 Explicar el comportamiento elctrico de la

unin
Analizar el comportamiento de la
por medio de diagramas de bandas de
unin P-N en estado estable y
transitorio, en polarizacin directa,
energa.
y el fenmeno de ruptura en 2.2 Investigar el funcionamiento interno de un
inversa (avalancha , zener), para
diodo
su aplicacin en circuitos de
de propsito general.
rectificacin,
limitadores,
2.3 Graficar y describir el comportamiento de
recortadores y regulacin.
un diodo de propsito general a partir de la
ecuacin de shockley.
2.4 Investigar y graficar el comportamiento
interno del diodo Zener.
2.5 Analizar de forma terica y prctica la
polarizacin inversa y directa, as como
observar los fenmenos de ruptura por
avalancha y zener de la Unin PN.
2.6 Diferenciar tcnicas de fabricacin de
uniones PN.
2.7 Describir el funcionamiento de los diodos:
lser, LED, fotodiodos, celdas solares,
definiendo las diferencias y aplicaciones
de cada uno de estos dispositivos.

Unidad 3: Dispositivos de Unin

Competencia especfica a desarrollar

Conocer el funcionamiento de los

dispositivos de unin partiendo de
las caractersticas de construccin
y las diferencias de diseo para su
aplicacin posterior en circuitos.

Actividades de Aprendizaje

3.1 Elaborar un cuadro comparativo de los

diferentes dispositivos de unin, usando
como parmetros de comparacin las
caractersticas de diseo.
3.2 Explicar
las
diferencias
en
el
funcionamiento de los dispositivos de
unin a partir de las caractersticas de
diseo,
3.3 Consultar las hojas de datos y operacin
de los fabricantes de dispositivos
electrnicos.

Obtener las curvas caractersticas

diferentes dispositivos de unin.

de

Unidad 4: Dispositivos Bipolares y Unipolares

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Analizar la construccin, las

caractersticas
y
el
comportamiento elctrico de los
dispositivos bipolares y unipolares
para su aplicacin en circuitos
electrnicos.

4.1 Elaborar los diagramas de las Bandas de

energa para los BJTs, (NPN y PNP).
4.2 Explicar el principio de operacin de Los
BJTS a partir de la polarizacin de sus
uniones.
4.3 Explicar el principio de operacin del FET
a partir de su construccin y polarizacin.
4.4 Comparar las diferencias de construccin
y operacin entre los FETs y MOSFETs.
4.5 Consultar los parmetros de operacin
en las hojas de datos del fabricante para
los BJTs y FETs.

Unidad 5: Dispositivos Especiales

Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

5.1 Identificar las

dispositivos

diferencias

entre

los

Identificar los dispositivos que

forman la familia de los tiristores.

que forman la familia de los tiristores.

5.2 Elabora un cuadro comparativo de los
diferentes dispositivos de la familia de los
tiristores,utilizando como parmetros de
Analizar
y
comprender
el
comparacin
las
caractersticas
de
comportamiento elctrico de los
construccin
y
parmetros
elctricos.
tiristores.
5.3 A partir de las caractersticas de diseo,
explicar
las
diferencias
en
el
funcionamiento
de
los
diferentes
dispositivos.
5.4 Consultar hojas de datos de los
fabricantes
para los dispositivos electrnicos.
5.5 Obtener las curvas caractersticas de los
diferentes dispositivos de unin, y define
los parmetros elctricos.
Haga clic aqu para escribir texto.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1 Ben G. Streetman, Sanjay Kumar Banerjee; 2006

Solid State Electronic Devices
Sixth edition, Pearson Prentice Hall
2 Boylestad R. Nashelsky L.
Electrnica Teora de Circuitos
Prentice Hall
3 Sze S. M.E
Physics of Semiconductors Devices
John Wiley and. Sons Inc.
4 Savant, Roden, Carpenter,
Diseo Electrnico, Circuitos y Sistemas
Prentice Hall
5 Jasprit Sing
Dispositivos semiconductores
Mc. Graw Hill
6 Motorola.
Thyristor Device Data.
12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Aprender el manejo de los instrumentos de prueba y medicin.

Simular las curvas caractersticas de los dispositivos semiconductores.
Determinar la necesidad de conocer las hojas de datos de los dispositivos
semiconductores.
Medicin de parmetros de los semiconductores.