DISEOS DE

INVESTIGACIN

EL INVESTIGADOR DEBE
SELECCIONAR Y DESARROLLAR
AQUEL TIPO DE DISEO QUE
RESULTE MS ADECUADO O
POSIBLE DE IMPLEMENTAR
TIPOS DE DISEO DE INVESTIGACIN
LA OPCIN POR UN DETERMINADO
TIPO DE DISEO DEPENDE DE
FACTORES TERICOS
LOS CRITERIOS UTILIZADOS PARA
CLASIFICAR LOS DISEOS ESTN
CONTENIDOS EN LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS:
EXISTE INTERVENCIN
PLANIFICADA DEL
INVESTIGADOR?
CUANDO NO EXISTE INTERVENCIN
PLANIFICADA DEL INVESTIGADOR
(NO TIENE CONTROL DE LAS
VARIABLES DURANTE EL ESTUDIO)
ESTAMOS FRENTE A UN DISEO
OBSERVACIONAL.
SI EL INVESTIGADOR MODIFICA
INTENCIONALMENTE LAS
CONDICIONES DEL ESTUDIO Y POR
LO TANTO INTERFIERE EL CURSO
ORIGINAL DE LOS HECHOS (EJERCE
CONTROL SOBRE LA SITUACIN
INVESTIGADA) EL DISEO ES DE
TIPO EXPERIMENTAL.
QU PERODO CUBRIR EL ESTUDIO
Y CUL SER LA SECUENCIA?
SI EL ESTUDIO EST PLANEADO
PARA DETERMINAR LOS CAMBIOS
QUE SE PRODUCEN EN UN SISTEMA
(PERSONAS, ANIMALES, CLULAS,
ETC.) A LO LARGO DEL TIEMPO, EL
DISEO ES LONGITUDINAL.
CUANDO INTERESA CONOCER CUL
ES LA SITUACIN EN QUE SE
ENCUENTRA EL SISTEMA EN UN
MOMENTO NICO, EL DISEO ES DE
TIPO TRANSVERSAL.
SE REGISTRARN HECHOS QUE
OCURRAN A PARTIR DEL
COMIENZO DE LA INVESTIGACIN
O LOS ACAECIDOS EN EL
PASADO?

SI SE REGISTRAN LOS HECHOS QUE
VAN ACONTECIENDO EL DISEO ES
DE TIPO PROSPECTIVO.
CUANDO LAS CAUSAS SE BUSCAN A
PARTIR DE HECHOS QUE YA
OCURRIERON EL DISEO ES DE TIPO
RETROSPECTIVO.
EXISTE UN FLUJO LGICO DE
ACTIVIDADES QUE IMPONE LA SIGUIENTE
SECUENCIA:
OBSERVACIONAL DESCRIPTIVO
OBSERVACIONAL ANALTICO
EXPERIMENTAL
DISEOS OBSERVACIONALES
(NO EXPERIMENTALES)
NO EXISTE MANIPULACIN
DELIBERADA DE NINGUNA VARIABLE
INDEPENDIENTE.
POR LA SECUENCIA TEMPORAL O
MOMENTOS EN LOS QUE SE
PROCEDE A LA RECOLECCIN DE
DATOS, PUEDEN SER
TRANSVERSALES O
LONGITUDINALES.
DISEOS OBSERVACIONALES
TRANSVERSALES.
. DISEOS OBSERVACIONALES
TRANSVERSALES DESCRIPTIVOS.
DETERMINAN LAS FRECUENCIAS O
VALORES QUE POSEEN UNA O MS
VARIABLES EN UN DETERMINADO
MOMENTO (INCIDENCIA Y
PREVALENCIA),.
LA PREVALENCIA ES MS FCIL DE
DETERMINAR QUE LA INCIDENCIA. PARA
EVALUAR LA PREVALENCIA ES SUFICIENTE
RECOLECTAR LOS DATOS EN UN SOLO
MOMENTO. EN CAMBIO, LA INCIDENCIA
REQUIERE PARTIR DE UNA SITUACIN
CONOCIDA Y SEGUIR SU EVOLUCIN EN EL
TIEMPO PARA DETERMINAR EN CUNTO SE
MODIFICA.
TANTO LA INCIDENCIA COMO LA
PREVALENCIA SE EXPRESAN EN
FORMA DE TASAS, LAS CUALES
REPRESENTAN LA RELACIN
MEDIANTE COCIENTE ENTRE EL
NMERO DE PERSONAS QUE POSEEN
UNA CIERTA CARACTERSTICA O
FENMENO Y EL TOTAL DE
PERSONAS QUE INTEGRAN LA
POBLACIN
S (N DE PERSONAS QUE POSEEN
CIERTA CARACTERSTICA
T = XF (F= 100,1000,
100000, ETC.)
S + N (TOTAL DE PERSONAS QUE
INTEGRAN LA POBLACIN)
CUANDO EL ESTUDIO ANALIZA DIVERSAS
VARIABLES EN UNAS POCAS UNIDADES
MUESTRALES, YA SEA PORQUE LAS
CARACTERSTICAS O FENMENOS
OBSERVADOS SON INFRECUENTES O
PORQUE CONSTITUYEN EL INICIO DE
INVESTIGACIONES MS AMPLIAS, EL
DISEO ES OBSERVACIONAL
TRANSVERSAL DESCRIPTIVO DE CASOS.
. DISEOS OBSERVACIONALES
TRANSVERSALES
CORRELACIONALES. TIENEN EL
PROPSITO DE PONER DE
MANIFIESTO LAS VARIACIONES
SIMULTNEAS QUE EXPERIMENTAN
DOS O MS VARIABLES, PERO SIN
ESTABLECER RELACIONES DE
CAUSALIDAD.
DISEOS OBSERVACIONALES
LONGITUDINALES. SON DISEOS QUE
EVALAN DE MANERA CONTINUA LA
EVOLUCIN DE UNA O MS
VARIABLES A LO LARGO DEL TIEMPO,
PARA ESTABLECER LOS CAMBIOS
QUE SE PRODUCEN EN CADA UNA DE
ELLAS O EN SUS RELACIONES.
EXISTEN DOS TIPOS DE DISEOS
ANALTICOS :DE COHORTES Y DE
CASOS Y CONTROLES:
ESTUDIOS DE COHORTES (O DE
EVOLUCIN DE GRUPOS). EN SU
FORMA TRADICIONAL, CONSISTEN EN
LA SELECCIN DE DOS GRUPOS DE
UNIDADES (COHORTES):
COHORTE DE ESTUDIO: SUS
INTEGRANTES POSEEN UNA CIERTA
CARACTERSTICA O ESTN
EXPUESTOS AL FACTOR O VARIABLE
OBJETO DE ESTUDIO SOSPECHADO
DE PRODUCIR UN DETERMINADO
FENMENO.
COHORTE DE CONTROL: NO EXISTE
DICHA CARACTERSTICA.
COMO SE COMIENZA ANTES DE QUE SE
PRESENTEN LOS FENMENOS QUE SON
MOTIVO DE LA INVESTIGACIN Y LOS
RESULTADOS VAN SIENDO REGISTRADOS
A MEDIDA QUE OCURREN, LOS DISEOS DE
COHORTES CORRESPONDEN A ESTUDIOS
PROSPECTIVOS LONGITUDINALES QUE
PARTEN DE LOS POSIBLES CAUSA PARA
LLEGAR A CONOCER LOS EFECTOS.
EL PRINCIPIO DE ESTE TIPO DE ESTUDIOS
ES QUE, SI VERDADERAMENTE EXISTE UNA
RELACIN ENTRE LA SUPUESTA CAUSA Y
EL EFECTO, DEBE ESPERARSE UNA MAYOR
FRECUENCIA DE FENMENOS EN LA
COHORTE DE EXPUESTOS AL FACTOR QUE
EN LA COHORTE DE NO EXPUESTOS. COMO
LOS FENMENOS OCURREN DESPUS DE
INICIADO EL ESTUDIO, TODOS SERN
CASOS NUEVOS (INCIDENCIA).
POR LO TANTO, LA TASA DE INCIDENCIA
(TI) DE LA COHORTE DE ESTUDIO DEBE
SER MAYOR QUE LA COHORTE DE
CONTROL.
A C
T I (CE)= > T I (CC)=

A + B C + D
SE COMPARA LA FRECUENCIA DE
UNIDADES QUE PRODUJERON EL
FENMENO EN UNO Y EN OTRO
GRUPO. SI APARECE CON MAS
FRECUENCIA EN LOS EXPUESTOS, SE
REFUERZA LA CAUSA QUE PRODUCE
EL FENMENO.
CARACTERISTICAS DE LOS ESTUDIOS
DE COHORTE
VENTAJAS:
TIENEN FUERZA PARA ESTABLECER
POSIBLES RELACIONES DE
CAUSALIDAD, YA QUE OFRECEN
MAYOR GARANTA DE QUE LA
POSIBLE CAUSA PRECEDE AL
EFECTO.
PERMITE CALCULAR LA TASA DE INCIDENCIA DE
AMBAS COHORTES Y A PARTIR DE ALL DEDUCIR
EL RIESGO RELATIVO (RR), UN VALOR NUMRICO
QUE EXPRESA CUNTAS VECES ES MS
PROBABLE QUE LOS PARTICIPANTES EXPUESTOS
AL FACTOR EXPERIMENTEN EL FENMENO
RESPECTO DE QUIENES NO ESTUVIERON
EXPUESTOS Y QUE SE CALCULA DIVIDIENDO LA
TASA DE INCIDENCIA EN LA COHORTE DE ESTUDIO
POR LA CORRESPONDIENTE TASA DE INCIDENCIA
EN LA COHORTE DE CONTROL. CUANTO MS
GRANDE SEA EL VALOR DEL RIESGO RELATIVO,
MAYOR ES LA FUERZA DEL FACTOR DE RIESGO.
TI CE / = RR O FACTOR DE RIESGO
TICC
PERMITEN ESTUDIAR DIVERSOS
FENMENOS ASOCIADOS A UN NICO
FACTOR.
DESVENTAJAS
REQUIEREN MAYOR NMERO DE
PARTICIPANTES (MUESTRAS MS
GRANDES) Y UN TIEMPO DE ESTUDIO MS
PROLONGADO, SOBRE TODO CUANDO SE
TRATA DE EFECTOS RELATIVAMENTE
INFRECUENTES O QUE REQUIEREN
EXPOSICIN AL FACTOR DURANTE UN
PERIODO LARGO.
ESTUDIOS DE CASOS Y CONTROLES (O
DE COMPARACIN DE CASOS). CONSISTEN
EN COMPARAR ENTRE UN GRUPO DE
CASOS (QUE EXPERIMENT EL EFECTO) Y
UN GRUPO DE CONTROL (QUE NO
EXPERIMENT EL EFECTO) LA
FRECUENCIA DE EXPOSICIN A UNA
CIERTA VARIABLE, DE MODO DE CONOCER
SI DICHA VARIABLE ES LA CAUSA DEL
EFECTO OBSERVADO.
EN UN ESTUDIO DE CASOS Y CONTROLES
NO SE PUEDE CONOCER LA INCIDENCIA,
PERO S SE PUEDE CALCULAR LA
PREVALENCIA DEL FACTOR, Y A PARTIR DE
ALL, LA TASA DE PREVALENCIA (TP)
CORRESPONDIENTE =

A B
TPcasos= TPcontrol=
A + C B + D

EL SUPUESTO DE LOS DISEOS DE CASOS Y
CONTROLES ES QUE EL FACTOR CAUSAL DEBE
HABER ESTADO PRESENTE CON MAYOR
FRECUENCIA EN LOS CASOS QUE EN LOS
CONTROLES: Y POR LO TANTO LA TASA DE
PREVALENCIA (TP) Y DE EXPOSICIN AL FACTOR
EN EL GRUPO DE CASOS DEBE SER MAYOR QUE
EN EL GRUPO DE CONTROL.
A B
TP CASOS = > TP
CONTROL =
A+C B+D

CARACTERSTICAS DE LOS
ESTUDIOS DE CASOS Y
CONTROLES

VENTAJAS
EL RIESGO RELATIVO SLO PUEDE ESTIMARSE EN
FORMA APROXIMADA, MEDIANTE LA RAZN DE
VENTAJAS (RV), RAZN DE DESIGUALDADES O
RAZN DE PRODUCTOS CRUZADOS :
A X D (VALORES CONGRUENTES)
RV =
B X C (VALORES
INCONGRUENTES)
EL FACTOR QUE SE APLICA, MODIFICA O
SUPRIME, RECIBE EL NOMBRE DE
TRATAMIENTO O INTERVENCIN
(FARMACOLGICO, NUTRICIONAL,
QUIRRGICO, EDUCATIVO, PSICOLGICO U
OTRO); CONSTITUYE LA CONDICIN
ANTECEDENTE O SUPUESTA CAUSA, EN
TANTO QUE LAS RESPUESTAS
REPRESENTAN EL EFECTO CONSECUENTE.
EN UN ESTUDIO EXPERIMENTAL SE PRODUCE
MANIPULACIN DE UNA O MAS VARIABLES
INDEPENDIENTES, PARA ANALIZAR DESPUS LAS
CONSECUENCIAS QUE TAL MANIPULACIN PRODUCE
SOBRE UNA O MS VARIABLES DEPENDIENTES.
SITUACIN EXPERIMENTAL

X Y
MANIPULACIN
VARIABLE INDEPENDIENTE VARIABLE
DEPENDIENTE,
ESTMULO EXTERNO, TRA-
RESPUESTA O EFECTO
TAMIENTO O INTERVENCIN
LOS DISEOS EXPERIMENTALES PUEDEN
APLICARSE A DOS TIPOS DE CONTEXTO:
A DE LABORATORIO. EL ESTUDIO SE
REALIZA BAJO CONDICIONES ARTIFICIALES,
DIFERENTES DE LAS DE LA VIDA REAL.
. DE CAMPO. SE REALIZAN EN
SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA, DE
MODO QUE LAS PERSONAS QUE RECIBEN
EL CORRESPONDIENTE TRATAMIENTO
CONTINAN CON SU RITMO DE ACTIVIDAD
HABITUAL.
LOS DISEOS EXPERIMENTALES SE REPRESENTAN
SIMBLICAMENTE MEDIANTE UN CONJUNTO DE
LETRAS, CADA UNA CON SU PROPIO SIGNIFICADO:
RGE O1 X1
O2
RGC O3 X2
O4
R = DISTRIBUCIN ALEATORIA O AL AZAR
(ALEATORIZACIN)
G = GRUPOS QUE SE COMPARAN (GE Y GC = GRUPO
EXPERIMENTAL Y DE CONTROL)
O = OBSERVACIN O MEDICIN (ANTES DE X SE
LLAMAN PREPRUEBAS, DESPUS DE X SON LAS
POSTPRUEBAS)
X = TRATAMIENTO
LOS DISEOS EXPERIMENTALES
SE CLASIFICAN EN TRES
CATEGORAS: EXPERIMENTALES
VERDADEROS, CASI
EXPERIMENTALES Y PRE
EXPERIMENTALES.
DISEOS XPERIMENTALES
VERDADEROS (O PUROS).
SATISFACEN TRES REQUISITOS:
MANIPULACIN INTENCIONAL DE UNA O MS
VARIABLES INDEPENDIENTES, LO CUAL
CONSISTE EN LA APLICACIN DEL ESTMULO
EXTERNO QUE SE DESEA ESTUDIAR A UNO DE
LOS GRUPOS (GRUPO EXPERIMENTAL), EN
TANTO SE APLICA OTRO (O NINGUNO) AL GRUPO
DE CONTROL.
ASIGNACIN ALEATORIA DE LAS UNIDADES DE
ESTUDIO A LOS GRUPOS EXPERIMENTAL Y DE
CONTROL. AYUDA DEL AZAR .
LOS ENSAYOS CLNICOS
CONTROLADOS O ENSAYOS
CLNICOS ALEATORIZADOS SON
ESTUDIOS EXPERIMENTALES
VERDADEROS QUE SE LLEVAN A
CABO CON FINES DIAGNSTICOS,
PREVENTIVOS O TERAPUTICOS Y
CUYAS UNIDADES DE ESTUDIO SON
SERES HUMANOS.
DISEOS CASI
EXPERIMENTALES..
DISEOS PRE EXPERIMENTALES.
LOS ENSAYOS PRE
EXPERIMENTALES SON POCO
CONFIABLES PARA ESTABLECER
RELACIONES CAUSALES ENTRE UN
TRATAMIENTO Y SUS EFECTOS.
CONCEPTOS: POBLACIN Y MUESTRA
(VER CUADRO)

ESTUDIOS EXPERIMENTALES. LA
SELECCIN DE LA MUESTRA TOTAL
GENERALMENTE SE REALIZA
MEDIANTE UN PROCEDIMIENTO NO
PROBABILSTICO, PERO LA
DISTRIBUCIN (ASIGNACIN) A LOS
GRUPOS EXPERIMENTAL Y DE
CONTROL DEBER EFECTUARSE A
TRAVS DE UNA TCNICA ALEATORIA.
PROBLEMAS EN LA UTILIZACIN DE MUESTRAS
ERROR DE MUESTREO. COMO PRODUCTO DE LA
INTERVENCIN DEL AZAR, LOS RESULTADOS
PUEDEN SER DIFERENTES DE UNA MUESTRA A
OTRA Y TAMBIN RESPECTO A LA POBLACIN
TOTAL. UNA MEDIDA APROXIMADA DEL MISMO LOS
CONSTITUYE EL ERROR ESTNDAR:
DESVIACIN ESTNDAR
EE =
TAMAO DE LA MUESTRA
SESGO DE SELECCIN. DIFERENCIA
ENTRE LA POBLACIN Y LA MUESTRA
PRODUCIDA POR UN ERROR TCNICO
AL DELIMITAR LA POBLACIN BAJO
ESTUDIO O AL SELECCIONAR LAS
UNIDADES QUE CONFORMARN LA
MUESTRA.
DELIMITACIN INAPROPIADA DE LA
POBLACIN. POR ALGN ERROR NO
ATRIBUIBLE AL AZAR, LA POBLACIN
PUEDE RESULTAR DEFINIDA DE
MODO INADECUADO, Y POR LO
TANTO QUEDARN
INCORRECTAMENTE EXCLUIDOS DE
LA MUESTRA ALGUNAS UNIDADES, O
INCORPORADAS ERRNEAMENTE
OTRAS.
SELECCIN DE LAS TCNICAS E
INSTRUMENTOS PARA LA
RECOLECCIN DE DATOS.
OBSERVACIN = ES EL REGISTRO
OBJETIVO DE LO QUE OCURRE EN
UNA SITUACIN REAL, PERO SIN
INTERVENIR EN FORMA TAL QUE
PUEDAN SUFRIR MODIFICACIONES.
MEDICIN = ASIGNACIN DE
VALORES NUMRICOS (CUANTIFICAR)
O CATEGORAS (CLASIFICAR) A LAS
VARIABLES SOMETIDAS A ESTUDIO.
LOS ELEMENTOS SOBRE LOS CUALES
SE LLEVAN A CABO LAS OBSERVACIONES O
MEDICIONES DE LA VARIABLE ELEGIDA
CONSTITUYEN LAS UNIDADES DE ANLISIS
(PERSONAS, FAMILIAS, INSTITUCIONES,
ANIMALES, OBJETOS, ETC.) EL VALOR QUE
ASUMA LA VARIABLE ESTUDIADA EN CADA
UNIDAD DE OBSERVACIN CONSTITUYE UN
DATO.
REQUISITOS DE LAS TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE MEDICIN

EXACTITUD. ES LA MEDIDA DE
CONCORDANCIA ENTRE EL VALOR
HALLADO Y EL VALOR REAL DE LA
VARIABLE QUE SE MIDE. TODA
DESVIACIN O EQUVOCO RESPECTO
AL VERDADERO VALOR DE LA
VARIABLE CONSTITUYE UN ERROR O
UN SESGO, Y EN CONSECUENCIA LA
MEDICIN ES INEXACTA.
UN PROCEDIMIENTO PARA CONOCER LA
CONFIABILIDAD CONSISTE EN REALIZAR EL
MISMO EXAMEN A UN GRUPO DE
ELEMENTOS EN DOS OPORTUNIDADES
(PRUEBA Y REPRUEBA) Y COMPARAR LOS
RESULTADOS: SI LOS VALORES SON
COINCIDENTES EN UN GRADO
DETERMINADO, LA TCNICA O
INSTRUMENTO RESULTA CONFIABLE.
EXISTEN VARIAS MANERAS DE EVALUAR LA
CONFIABILIDAD DE UNA PRUEBA:
COEFICIENTE DE VARIACIN (CV). SE APLICA A
LAS MEDICIONES, CORRESPONDE A UNA
VARIABLE CUANTITATIVA. LA FRMULA DE
CLCULO ES:
S
CV = X 100
M
SIENDO M LA MEDIA DE LAS DISTINTAS
MEDICIONES Y S LA CORRESPONDIENTE
DESVIACIN ESTNDAR: UN COEFICIENTE DE
VARIACIN DEL 15% O MENOS INDICA MUY BUENA
PRECISIN.
COEFICIENTE KAPPA (), EL CUAL
RELACIONA LA CONCORDANCIA REAL CON
EL NIVEL DE CONCORDANCIA QUE SE
HABRA LOGRADO AL AZAR. CUANDO
EXISTE CONCORDANCIA TOTAL, = 1; SI
EXISTE DESACUERDO TOTAL, = 0. UN
COEFICIENTE SUPERIOR A 0,8 INDICA
EXCELENTE REPRODUCIBILIDAD, ENTRE
0,6 Y 0,8 ES BUENA Y ENTRE 0,4 Y 0,6 ES
MODERADA.
VALIDEZ. LA VALIDEZ ES UNA
CONDICIN NECESARIA PARA
LOGRAR CONFIABILIDAD, PERO UNA
TCNICA O INSTRUMENTO PUEDE
SER CONFIABLE AUNQUE NO
NECESARIAMENTE VLIDO.
SELECCIN DEL INSTRUMENTO PARA
LA RECOLECCION DE DATOS

ESTA OPERACIN COMPRENDE LAS SIGUIENTES
ACTIVIDADES:
LISTADO DE LAS VARIABLES QUE VAN A SER
OBSERVADAS Y MEDIDAS.
ENTENDER EL SIGNIFICADO DEN LAS DEFINICIONES
CONCEPTUALES.
PRODUCIR LAS DEFINICIONES OPERACIONALES
CORRESPONDIENTES.
ESCOGER EL INSTRUMENTO DISPONIBLE MAS
APROPIADO.
ADAPTAR EL INSTRUMENTO SELECCIONADO AL
CONTEXTO DE INVESTIGACIN, EN CASO DE QUE NO
EXISTA, CONSTRUIR EL INSTRUMENTO ADECUADO.
COMPROBAR EL GRADO DE ADECUACIN DEL
INSTRUMENTO MEDIANTE UNA PRUEBA PILOTO
SELECION DE LA TECNICA PARA LA
RECOLECION DE DATOS
EXISTEN TRES TIPOS DE TCNICAS
EXPERIMENTALES. DISEO
EXPERIMENTAL.
2- MEDICIONALES. IMPLICAN UNA O MAS
MEDICIONES CUANTITATIVAS, PERO SIN
PRODUCIR MANIPULACIN DE LA VARIABLE
INDEPENDIENTE.
3- OBSERVACIONALES. COMPRENDEN EL
REGISTRO DE LOS OBJETOS Y
FENMENOS DE LA REALIDAD, TAL COMO
SE PRESENTAN NATURALMENTE
MEDICION DE VARIABLES
- NOMINAL: Consiste en clasificar las
variables en distintas categoras, sin
establecer orden ni jerarqua, efectuando el
recuento de cada una de las categoras. Se
aplica a variables cualitativas cuyas
categoras son independientes. Ej. Estado
civil, a la que se puede asignar las
categoras de viudo, casado, separado,
divorciado, etc. Ninguna categora es ms
ni menos importante que las restantes, sino
diferente a las dems.

ORDINAL: Se aplica para medir
variables cualitativas que admiten ms
de dos categoras y que no estn
ubicadas a intervalos iguales. Ej.
fluorosis dental, que acepta tres
categoras: leve, moderado e intenso.
INTERVALAR: Se aplica para medir
variables cualitativas que admiten ms de
dos categoras y que no estn ubicadas a
intervalos iguales. Ej. fluorosis dental, que
acepta tres categoras: leve, moderado e
intenso.
4- PROPORCIONAL O DE RAZN:
Tiene las caractersticas de la escala
intervalar (intervalos iguales entre
categoras) Ej. Peso, talla, glucemia,
numero de dientes erupcionados, dotacin
de camas hospitalarias.
Las variables que se miden en escala
nominal u ordinal producen respuestas
cuantales del tipo todo o nada (s no) o
progresivas (malo, regular, bueno, muy
bueno, sobresaliente) mientras que las
variables que admiten los niveles de
medicin intercalar y proporcional dan
respuestas graduales que oscilan entre
un mnimo y un mximo.