ESTRATEGIAS PARA UNA COMUNICACIN VIRTUAL DE CALIDAD
MEDIANTE EL USO DE LAS TIC EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES
COMUNICATIVAS, COLABORATIVA Y PRODUCTIVA DE LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL ABIBE PUEBLITO
MARICELA OROZCO ZAPATA DELLYS CORRALES GONZALES BALDOINA CIFUENTE MENA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
MINISTERIO DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN. DIPLOMADO EN TIC Y EDUCACION OCTUBRE DE 2014
INTRODUCION
A travs del siguiente proyecto buscamos concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia que tienen las herramientas tecnolgicas y el uso de las TIC en el desarrollo de las habilidades comunicativas, colaborativa y productiva de los estudiantes del centro educativo rural abibe pueblito, con el fin de incorporar a los estudiantes a nuevos espacios de interaccin y comunicacin, haciendo uso de canales virtuales a travs de herramientas didcticas y tecnolgicas para que el estudiante genere sus producciones digitales, aplicando el conocimiento adquirido en el aula y compartindolo a travs de la web 2.0, convirtindose esto en una ventana de acceso al mundo digital y adquiriendo ms conocimiento para hacer buen uso de la herramientas tales como computador, la internet y las redes sociales encaminado a la construccin de ambientes de enseanza productivos, que cambien la perspectiva tradicional del uso del computador a un enfoque ms humano. Cabe anotar que en este mundo globalizado las herramientas tecnolgicas se constituyen en un medio facilitador dentro del proceso de enseanza aprendizaje, posibilitando escenario que apoyan el desarrollo de un grupo, adems estos recursos permiten empoderar el trabajo y apuntar a su uso efectivo para lograr mejorar el nivel de las competencias en nuestros educandos y registrar las experiencias pedaggicas que se gestan en nuestra comunidad educativa.
OBJETIVOS Objetivo General
Crear canales de comunicacin virtual que recopilen distintas experiencias del manejo productivo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) para fortalecer las competencias comunicativas y la sistematizacin de experiencias y actividades acadmicas en el centro educativo Abibe Pueblito.
Objetivos Especficos
Disear y elaborar una herramienta virtual que permita la publicacin de artculos individuales y colectivos para compartir los productos digitales de aprendizaje diseados por los estudiantes en el rea de tecnologa e informtica.
Crear una pgina institucional en la red social Facebook como medio para socializar y compartir los productos multimedia de los estudiantes.
Identificar y analizar con los estudiantes situaciones del entorno que puedan ser compartidas y sistematizadas a travs de las herramientas web.
Sistematizar los trabajos de desarrollados por los estudiantes a travs del diseo y publicacin de blogs personales, incorporados en ambientes de aprendizaje colaborativos.
Fomentar la buena utilizacin de las herramientas tecnolgicas y contextualizarlas al diario vivir del estudiante del centro educativo rural abibe pueblito. por medio de concursos internos que muestran y recopilan los saberes aprendidos.
DIAGNOSTICO. Los estudiantes del centro educativo rural abibe pueblito son estudiantes que presentan diversas falencias en los manejos de los computadores y el uso de las herramientas tecnolgicas pero a los largo del tiempo y con la ayuda de tutores docentes capacitados en tecnologa han presentado un gran avance; pues han mejorado paulatinamente diversas capacidades de aprendizaje con relacin a las herramientas TIC, debido a la facilidad de trabajar con herramientas virtuales ya que el uso de los equipos de cmputos eran limitado por los pocos computadores que haban, en el aula virtual a adems la navegacin en las pginas web era bastante deficiente ya que la capacidad del internet no permita desarrollar un trabajo de calidad en el aula virtual
PROBLEMA: Los estudiantes del centro educativo rural abibe pueblito son estudiantes que presentan diversas falencias en los manejos de los computadores y el uso de las herramientas tecnolgicas y el acceso a pginas web que permitan el fortalecimiento de las competencias
CAUSAS: Desconocimiento de las utilidades que nos ofrece las redes sociales en el mbito acadmico.
No existe ambientes de aprendizaje que propicie los retos estimulantes, en la comunicacin e interaccin del estudiante en el grupo.
Poca motivacin en los estudiantes con relacin a la aplicabilidad de las herramientas en clase.
Limitaciones a las redes sociales debido a la poca pedagoga que se le han inculcado sobre ellas.
Nmero reducido de horas en el rea de tecnologa determinada en la escuela que permita motivar y desarrollar las capacidades comunicativas en los nios.
EFECTOS: Nios y nias que carecen de habilidades para comunicar acertadamente sus ideas y conceptos al grupo en la parte tecnolgica. Nios y nias con dificultades para explorar las herramientas virtuales. Imposibilidad de los nios y nias de recrear informacin y producir sus propios contenidos creativamente en base a su cultura y experiencias. Prdida de la oportunidad de generar nuevas experiencias, metodologas y contenidos a nivel educativo. Docentes desmotivados, que siguen sus prcticas rutinarias.
MTODOS Y MANERAS PARA SOLUCIONAR LAS DIFICULTADES ORIGINADAS EN LA COMUNICACIONES VIRTUAL DE LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL ABIBE PUEBLITO
DIFICULTAD:Desconocimiento de las utilidades que nos ofrece las redes sociales en el mbito acadmico. SOLUCIN:Instruir a los estudiantes del centro educativo, sobre que son, como usarlas y que beneficios nos ofrecen las diferentes herramientas virtuales TIC en el mbito acadmico. DIFICULTAD:No existen ambientes de aprendizaje que propicie los retos estimulantes, en la comunicacin e interaccin del estudiante en el grupo. SOLUCIN:Crear un grupo de red en Facebook que les permita a los estudiantes del grupo mantener una comunicacin sincrnica. DIFICULTAD: Poca motivacin en los estudiantes con relacin a la aplicabilidad de las herramientas en clase. SOLUCIN: Implementar actividades interactivas donde el estudiante se motive a desarrollar cada una de las actividades propuesta por el maestro. DIFICULTAD: Nmero reducido de horas en el rea de tecnologa determinada en la escuela que permita motivar y desarrollar las capacidades comunicativas en los nios. SOLUCIN: Ajustar el horario de clase, donde el rea de tecnologa tenga mayor nmero de horas para poder desarrollar un plan de clase optimo que le permita al estudiante hacer sus obligaciones.
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIN VIRTUAL. Una comunicacin eficaz requiere de herramientas eficientes para hacer de este un recurso invaluable dentro de cualquier comunidad y ms si tomamos en cuenta que la comunicacin es uno de los elementos ms importantes en cualquier proceso de formacin. Cabe anotar que las tecnologas de informacin y comunicacin (tic) son herramientas que permiten dentro de mucho procesar, almacenar, sintetizar, recuperar y presentar informacin de formas variadas, hoy da contamos entre estas herramientas al correo electrnico, foro, chat, twitter, facebook, skype, blogs, entre otros.
Correo electrnico. El correo electrnico, tambin llamado e-mail, es un mensaje, carta o informacin que se manda de una computadora a una direccin de correo especfica, es uno de los servicios que ofrece internet y adems es en gran medida uno de los ms utilizados a nivel mundial, su aparicin significo el desplazamiento del correo como documento fsico.
Dentro de sus principales caractersticas podemos mencionar: Es rpido y econmico. El envo a cualquier parte del mundo tarda unos segundos en ser recibido, adems cuesta lo mismo enviar un mensaje de tres lneas que uno de mil y, el precio es el mismo sin importar el destino.
Permite trabajar directamente con la informacin recibida utilizando, por ejemplo, un procesador de textos, una hoja de clculo o el programa que sea necesario, cosa que no ocurre con el correo tradicional o el fax. Es decir, cualquier mensaje se puede modificar, reutilizar, imprimir, etc.
Puede enviar o recibir mucha informacin, ya que se pueden mandar archivos que contengan libros, revistas, datos.
Es multimedia ya que se pueden incorporar imgenes y sonido a los mensajes.
Permite enviar mensajes a grupos de personas utilizando las listas de correo.
No utiliza papel.
Puede consultarse en cualquier lugar del mundo.
Es muy fcil de usar.
Foros. Los foros son puntos de encuentro disponibles tambin en internet donde quienes desean comunicarse tienen la opcin de compartir informacin y experiencias, plantear y resolver dudas e intercambiar opiniones sobre temas de inters comn dentro de la comunidad formada, los foros estn abiertos a la participacin de cualquier persona o institucin, siempre que se respeten las normas y que se emplee un tono de discusin correcto con los dems participantes.
Dentro de sus principales caractersticas podemos mencionar:
Disponen de moderadores o anfitriones
Cualquier persona puede participar en el foro, siempre que pertenezca a la comunidad de este
Permite la libre expresin de ideas y opiniones de cada uno de sus integrante
Generalmente es informal
De acuerdo con la actividad anterior, la tcnica se llamar foro- debate, cine foro, disco-foro, entre otros.
Limita el tiempo de las exposiciones.
Controla la participacin espontnea, imprevisible y heterognea de un pblico numeroso y desconocido.
Chat. Es una herramienta de comunicacin sincrnica que permite a los participantes comunicarse en tiempo real, todas las personas que estn en el chat pueden leer los mensajes de los dems en el momento.
Dentro de sus principales caractersticas podemos mencionar: Posee una gran cantidad de configuraciones
Existe bajo tiempo de espera gracias a la tecnologa.
No es necesario el uso de una base de datos
Tiene la opcin de crear diferentes grupos de usuarios: Invitados, usuarios, sper-usuario, administrador y el Chat Mster.
Twitter. Esta es una herramienta de comunicacin que hoy da se encuentra con un nmero bastante elevado de suscriptores, la interfaz web de twitter est escrita en ruby on rails, y los mensajes se mantienen en un servidor que funciona con software programado en escala y adems dispone de una api abierta para todo tipo de desarrolladores, lo cual supone una gran ventaja para todos aquellos que quieran integrar twitter como un servicio tanto en otras aplicaciones web como en aplicaciones de escritorio o mviles.
Facebook. Invaluable herramienta de comunicacin usada hoy da por una innumerable cantidad de personas debido a su impacto ha permitido que muchas organizaciones se unan a ella para hacer marketing de sus servicios; entre los servicios que ofrece Facebook podemos mencionar los siguientes.
Lista de Amigos:
En esta lista los usuario puede agregar a cualquier persona que conozcan y est registrada en la red social, en Facebook se pueden localizar amigos con quienes se perdi el contacto o agregar otros nuevos con quienes intercambiar fotos o mensajes. Para ello, el servidor de Facebook posee herramientas de bsqueda y de sugerencia de amigos.
Grupos y Pginas: Es una de las utilidades de mayor desarrollo reciente en el que estn presentes muchas de las bibliotecas y UI del mundo. Se trata de reunir personas con intereses comunes. En los grupos se pueden aadir fotos, vdeos, mensajes entre otros. Muro. El muro es un espacio con el que cada perfil cuenta y permite que los amigos escriban mensajes para que el usuario los vea. Slo es visible para usuarios registrados. Permite ingresar imgenes y poner cualquier tipo de logotipos en tu publicacin.
Skype. Es un programa que te permite llamar gratis a cualquier otro usuario de skype, en cualquier parte del mundo. Adems la meta de la comunidad es crear valores a
travs del intercambio entre los miembros al compartir sugerencias o consejos o simplemente al debatir un tema.
Dentro de sus caractersticas se pueden mencionar:
Skype tiene todas las funciones de un telfono tradicional
Agrupar contactos bajo un nombre y compartirlos con ms usuarios.
Dispone de un chat donde se pueden enviar mensaje instantneo a los contactos.
Se puede establecer una comunicacin hasta con 100 personas a la vez (conversacin de chat en grupo).
Puedes tener video llamadas (siempre y cuando que ambas personas tengan cmaras web)
Filtrado rpido y marcacin rpida: busca contactos de Skype, chats recientes y contactos de Skype rpida y fcilmente, y despus introduce su nombre de usuario de Skype para volver a llamarlos de inmediato.
Blogs. Es una herramienta de comunicacin virtual, en el que se publican anotaciones (historias, pensamientos, investigaciones, artculos, entre otros) mediante un sistema de publicacin sencillo. Una de las principales caractersticas es que las anotaciones son cronolgicas y estn ordenadas segn la fecha de publicacin. Normalmente se puede acceder mediante la Web, sin que sea necesario un software especial. La mayora de los blogs permiten la participacin de los lectores a travs de comentarios que se publican automticamente o mediante un formulario de contacto. Otros son simplemente archivos en los que el autor expone sus escritos, sin ms pretensin de comunicacin. Los weblogs suelen ser personales, se actualizan a menudo e incluyen enlaces a otras pginas de acuerdo a los temas expuestos. Pueden escribirse entre varias personas y otros son proyectos editoriales comerciales.
COMUNICACIN SINCRONA La comunicacin sincrnica est caracterizada por una serie de rasgos que la hacen peculiar y que habitualmente no estn presentes en la comunicacin presencial. Sus caractersticas son:
Es independiente del lugar:La comunicacin se produce entre dos o ms personas que pueden encontrarse fsicamente ubicados en contextos distintos. Por ejemplo en un aula de informtica con conexin en red o un cibercaf; o bien, por el contrario, podran estar distanciados al vivir en ciudades diferentes. Es temporalmente dependiente:Esto quiere decir que para que este tipo de comunicacin tenga lugar, es necesario que los comunicantes coincidan en un mismo tiempo. Se basa en el texto:Esta comunicacin se desarrolla fundamentalmente en un formato escrito (textual), aunque tambin podemos encontrarla en formato de audio y/o visual. La comunicacin tiene lugar en grupo:Suele producirse en presencia de varios comunicantes, aunque existen programas de mensajera instantnea, como por ejemplo el programa de comunicacin Messenger, que permite una comunicacin privada entre dos personas.
COMUNICACIN ASNCRONA Es aquella comunicacin que se establece entre dos o ms personas de manera diferida en el tiempo, cuando no existe coincidencia temporal. Ejemplo la carta de papel; actualmente es un tipo de la comunicacin desarrollada mediante ordenadores o computadores. Ejemplos actuales de la comunicacin asincrnica son el mail o correo electrnico y foros. En la comunicacin asincrnica se observan algunos elementos tpicos de la comunicacin que presentan unas caractersticas especficas y diferenciales: Emisor: El emisor enva la informacin sabiendo que no obtendr una respuesta inmediata. Receptor: Este ser consciente de la llegada del mensaje solo cuando acceda al canal especfico. Canal: Es el medio fsico acordado por ambas partes por el que se transmite el mensaje, debe ser perdurable en el tiempo. Cdigo: No puede ser efmero y debe poder almacenar-se en un soporte fsico. Situacin o contexto: La disponibilidad del emisor o receptor es incierta y marca de forma importante el contexto de la comunicacin.
QUE SE DEBE HACER A LA HORA DE TENER UNA COMUNICACIN VIRTUAL DE CALIDAD.
1.Romper con barreras de raza, gnero, edad y jerarqua. 2.Construir un ambiente efectivo de comunicacin.
3. Usar efectivamente las herramientas disponibles.
4. Romper con barreras de acceso al intercambio de informacin en las tic.
5. Desarrollar confianza en la comunicacin virtual.
6. Conocer a los dems sin romper barreras de espacio, tiempo y cultura. 7. Ser asertivo con cada uno de los que interacta. 8. Ser una persona aplicada en la formacin de tica y valores, aplicndolo en los entornos de comunicacin virtual. 9.Interiorizar el aprendizaje adquirido en todos los planos de su vida personal y social. 10.Establecer una identidad digital apropiada y cultivarla a lo largo del tiempo.
DECLOGO PARA LA BUENA COMUNICACIN EN LA TUTORA A PARTIR DE EXPERIENCIAS PROPIAS Y AJENAS DE LO QUE DEBE SER LA COMUNICACIN VIRTUAL.
1. Planificacin. No a la improvisacin, metas claras.
2.Estructuracin. Claro y conciso en la elaboracin de actividades.
3.Comunicacin. Interaccin constante con los estudiantes.
4.Estimulacin. Reforzar el trabajo de los estudiantes motiva al grupo.
5.Confianza. El estudiante es un aliado, aprendamos con ellos.
6.Seguimiento. No abandonar el rol docente, reevaluemos constantemente.
7.Creatividad. Variedad e innovacin en las tareas.
8.Pertinencia. Que cada recurso sea competente a la actividad y esta a los Objetivos
9.Empata. Que sea un proceso de aprendizaje bidireccional.
10. Carisma. El maestro es un lder, mueve masas.
IMPORTANCIA DE LOS ELEMENTOS DEL DECLOGO PARA LA BUENA COMUNICACIN EN LA TUTORA.
a) Es importante que el tutor planifique, organice cada uno de los temas, contenidos ms relevantes, contextualizados, diversificados, organizados, interactivos y problematizados, de tal forma, que conviertan la tarea de aprendizaje del estudiante en un dilogo ameno, retador y de gran valor para su vida personal. b) Este es de gran importancia en el desarrollo y elaboracin de las actividades ya que se busca que el estudiante a travs de los temas preparados por el tutor genere un ambiente de colaboracin, cooperacin, discusin y dilogo entre los participantes de un curso. c) En este elemento el tutor debe propiciar un ambiente de interaccin con sus estudiantes, ensendolos a usar las redes sociales como redes para la cultura no para la diversin. d) El tutor debe determinar y aplicar modelos de motivacin basados en la bsqueda de la autoconfianza, el autoconocimiento, la autorregulacin y hbitos de estudios que posibiliten la consolidacin de los procesos de aprendizaje. e) El buen tutor debe generar confianza asa los estudiantes para que den cumplimiento riguroso de los procesos de retroalimentacin, aclaracin y atencin de inquietudes acadmicas y tecnolgicas, con el fin de generan altos niveles de amistad y credibilidad en el proceso de formacin virtual. f) El tutor debe atender a los aprendices con amor porque cada uno de ellos es un ser; ya que esto permitir que ellos reconozcan que tienen el poder de aprender y el tutor es un facilitador y mediador de su aprendizaje. g) En este elemento el tutor debe utilizar las TIC y recursos WEB 2.0, para plantear actividades creativas y dinamizadoras en el proceso educativo. h) El tutor socializara las responsabilidades de los estudiantes en cada actividad de aprendizaje, enfatizando en los objetivos de formacin, tiempos, productos, desempeos, encuentros y polticas con los que se deben cumplir. i) Propiciar mecanismos de valoracin cognitiva y motivacional que permitan la identificacin oportuna de las dificultades y logros de los estudiantes con el propsito de validar la toma de decisiones con respecto a modificaciones curriculares del curso cuando esto sea necesario. j) El maestro es un lder que desarrolla y ayuda a sus alumnos a ampliar los conocimientos, valores y habilidades necesarias para aprender a conocer, aprender a vivir juntos, y aprender a ser
CONCLUSIONES Luego de realizar y analizar este proyecto el cual propone una metodologa para el anlisis, diseo y desarrollo de la comunicacin virtual con los estudiantes del centro educativo rural abibe pueblito. Cuya metodologa consiste en Crear canales de comunicacin virtual que recopilen distintas experiencias del manejo productivo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) para fortalecer las competencias comunicativas y la sistematizacin de experiencias y actividades acadmicas en la Institucin Educativa. Este trabajo es fruto de la investigacin y estudio acerca del aprendizaje y el uso de las herramientas TIC, entre ellas las redes sociales, este tipo de formacin requiere de la definicin previa de los propsitos, contenidos, secuencia, mtodo, recursos y evaluacin que orientarn la labor acadmica del tutor y estudiantes virtuales del curso acadmico. Desde luego estos elementos del currculo deben ser asumidos desde perspectivas pedaggicas consecuentes con la modalidad de formacin virtual y el proyecto educativo institucional (PEI) Por lo cual, cada docente debe estar dispuesto y comprometido con la configuracin de ambientes virtuales de aprendizaje significativos basados en los lineamientos pedaggicos propuestos, de manera que se garantice alta calidad en los procesos de formacin virtual de los educando