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Evaluacin N2 Lenguaje y Comunicacin
3Ao Bsico
Lee atentamente y responde.
Texto N 1

1. A qu parte del da corresponde la siguiente oracin?
Toda!a anda"a el sol girando en la rueda del molino.#
a$ Amanecer.
"$ %edioda.
c$ Anoc&ecer..
d$ Atardecer
'. Al (apo no le gust ser )r"ol porque*
a$ +sta"a con nidos.
"$ +sta"a siempre quieto.
c$ Tena races pro,undas.
d$ Tena races sedientas.
-. Los "ra.os como alas#/ se re,iere a*
a$ Las ramas.
"$ Las &o0as.
c$ Las races.
d$ La llu!ia.
1. Lo m)s pro"a"le es que la cue!a del (apo se encuentre en un2a$ *
a$ Nido.
Los sueos del sapo
3na tarde el (apo di0o*
4+sta noc&e !oy a so5ar que soy )r"ol.
6 dando saltos/ lleg a la puerta de su cue!a. +ra ,eli./ i"a a ser )r"ol esa noc&e. Toda!a
anda"a el sol girando en la rueda del molino. +stu!o un largo rato mirando el cielo.
7espus "a0 a la cue!a8 cerr los o0os/ y se qued dormido.
+sa noc&e el (apo so5 que era )r"ol.

A la ma5ana siguiente cont su sue5o. %)s de cien sapos lo escuc&a"an.
4Anoc&e ,ui )r"ol 9di0o48 un )lamo. +sta"a cerca de unos oli!os.
Tena nidos. Tena races &ondas y muc&os "ra.os como alas8 pero no poda !olar. +ra un
tronco delgado y alto que su"a. :re que camina"a/ pero era el oto5o lle!)ndome las
&o0as. :re que llora"a/ pero era la llu!ia. (iempre esta"a en el mismo sitio/ su"iendo/ con
las races sedientas y pro,undas. No me gust ser )r"ol.
;a!ier <illa,a5e
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"$ Tronco.
c$ =a..
d$ >arcela.
Lee atentamente.
Texto N '

La liebre ue enga a los cocodrilos
+rase una !e. una lie"re "lanca que !i!a en una isla cu"ierta de "osques y &ier"a ,resca.
<i!a all muy "ien/ pero a la larga se cans y quiso pasar a tierra ,irme. +ntre lo dic&o y el
&ec&o/ queda"a el mar de por medio :mo atra!esarlo?
Tu!o una idea. Llam a los cocodrilos y les pregunt*
4(eg?n ustedes/ &ay en el mundo m)s cocodrilos que lie"res o m)s lie"res que cocodrilos?
4@ay m)s cocodrilos/ a,irmaron ellos.
4+n ,in/ contmoslos 2di0o la lie"re$.
4>nganse en ,ila uno tras otro/ desde la isla &asta la tierra de en,rente.
46o pasar por encima de ustedes y los contar. 7espus contaremos las lie"res.
Los cocodrilos aceptaron la proposicin y se colocaron en ,ila/ la lie"re pas so"re ellos
contando*
43no/ dos/ tres/ die./ !einte/ treinta/ cienA
Al llegar a la otra orilla/ les grit "urlona*
4%uc&as gracias por &a"erme atra!esado. 6 a&ora/ cuenten como puedan a las lie"res que
quedan.
Los cocodrilos quedaron indignados y desde ese da "uscan cerca de la orilla a las lie"res
para comrselas. (a"iendo esto las lie"res corren/ corren y corren.
B. (eg?n el texto/ la lie"re quiere a"andonar la isla porque*
a$ Teme ser comida por los cocodrilos.
"$ (us amigos la tratan mal.
c$ Cuiere !isitar a sus amigos.
d$ +ra a"urrida su !ida en la isla.
D. La actitud de la lie"re demuestra que ella es*
a$ Engeniosa y "urlona.
"$ Tra"a0adora y es,or.ada.
c$ Alegre y di!ertida.
d$ Tranquila y a!enturera.
F. +l texto pretende explicar*
a) +l enga5o de la lie"re.
b) La inocencia de los cocodrilos.
c) La enemistad de cocodrilos y lie"res.
d) La pena de las lie"res.
G. (eg?n el orden de aparicin en el texto. :u)l sera el orden correcto de las
oraciones?
1. Los cocodrilos quedan indignados con la lie"re.
'. La lie"re le dice a los cocodrilos que se coloquen en ,ila.
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-. La lie"re quiere pasar a tierra ,irme.
1. 3na lie"re que !i!a en una isla.
a$ - 9 1 9 ' 9 1
"$ 1 9 1 9 - 9 '
c$ 1 9 - 9 ' 9 1
d$ ' 9 1 9 1 9 -
H. :u)l de las siguientes a,irmaciones es !erdadera?
a$ +n la isla no &a"an )r"oles.
"$ @a"an menos cocodrilos.
c$ La lie"re enga5 a los cocodrilos.
d$ La lie"re esta"a triste.
1I. Los persona0es que aparecen en la ,)"ula son*
a) +l "osque y el ro.
b) +l mar y los "osques.
c) La lie"re y los cocodrilos.
d) La isla y tierra ,irme.
11. >odramos decir que la &istoria de esta ,)"ula transcurre en un escenario que es*
a$ 3n desierto.
"$ 3n campo.
c$ 3na isla.
d$ 3nas monta5as
Lee atentamente y responde.
Texto NJ -
1'. Cuin posee todas las
cualidades y caractersticas
del poema !"#ui$n ser%?
a$ :&ile.
"#ui$n ser&
La cordillera de Los Andes
y/ por el otro lado/ el mar
lo est)n meciendo como a un ni5o
recin nacido/ quin ser)?.
Lo conocen desde Arica
&asta %agallanes y m)s all)A
(u nom"re es claro y peque5ito.
Cuin lo podr) adi!inar?.
Tiene la estampa de un atleta*
serena ca"e.a de sal/
cuerpo de co"re/ "ra.o de oro/
alma de plata/ quin ser)?.
Cien su ,rente los copi&ues
de Araucana quin ser)?.
:omo Lautaro es de ,ornido/
"ra!o como un :aupolic)n.
+l mar >ac,ico lo "a5a
de sal y espumas. 6 le da
lec&e de nie!e/ en la monta5a/
la :ordillera. Cuin ser)?
Luca :ondal
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"$ Arica.
c$ Argentina.
d$ %agallanes.
1-. Cu ,igura literaria predomina en los siguientes !ersos?
La cordillera de Los Andes
y/ por el otro lado/ el mar
lo est)n meciendo como a un ni5o.#
a$ %et),ora.
"$ :aracteri.acin.
c$ >ersoni,icacin.
d$ :omparacin.
11. =eempla.a la pala"ra ci5en por otra que signi,ique lo mismo.
Cien su ,rente los copi&ues.#
a$ Kcultan.
"$ =odean.
c$ +le!an.
d$ :alman.
1B. +n el !erso* :omo Lautaro es de 'ornido#/ la pala"ra ennegrecida puede
rempla.arse por*
a$ Alto.
"$ Animoso.
c$ <aliente.
d$ =o"usto.
1D. +n los !ersos* La :ordillera de Los AndesLLy/ por el otro lado/ el marLLlo est)n
meciendo como a un ni5o.#
7nde lo est)n meciendo?
a$ +n la :ordillera.
"$ Al medio.
c$ +n el mar.
d$ Al ,inal.
Lee atentamente este texto.
Texto N 1
1F. :u)l sera el enunciado que completara correctamente la siguiente in!itacin?
Tenemos el agrado de in!itarle a laAAAAAAAAAAAAAA../ que se
e,ectuar) en el :entro de e!entos Amancay#/ u"icado en la
calle >a0aritos ''1B. >aradero 1B M %aip?.
7ic&o e!ento se reali.ar) el da !iernes D de mar.o/
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a las 'I*II &oras.
+speramos contar con su !aliosa presencia.
a$ :eremonia de Nraduacin.
"$ >a0aritos ''1B.
c$ Oono B'1B1DB.
d$ Tenida ,ormal.
1G. Cu texto de"e escri"ir un ni5o para in!itar a sus amigos a su cumplea5os?
a$ 3na carta.
"$ 3n poema.
c$ 3na noticia.
d$ 3na in!itacin.
Lee atentamente
Texto N B
(apeluc)o
A"ril ''
Ktra !e. estoy des!elado y esperando que !enga el ,antasma. Todos est)n durmiendo y
&ay tres que roncan como "?,alos. Tengo mi linterna prendida y con pila nue!a/
pero no tengo nada que contar.
As es que !oy a pensar.
6a pens. @ice el programa de mi !ida.
A los 1D a5os me reci"o de Pac&iller me lle!o todos los premios y &onores y
los !endo para comprarme una cara"ela.
>ero antes/ a los 1I a5os/ !oy a ser :ampen %undial de (altos %ortales y !oy
a saltar a "ene,icio de los po"res. Tal !e. pueda ser Qguila @umana# en los
meses de !erano/ si me pagan muc&o/ guardar la plata para lo de la :ara"ela.
+n mi :ara"ela !oy a ser >irata y recorrer el mundo entero. A los 1F a5os/ me !oy a
casar y !oy a tener el &i0o m)s ,eli. del mundo porque !a a !ia0ar conmigo. A los 1G
a5os/ !oy a predicar el +!angelio entre los sal!a0es y !oy a morir m)rtir. Tal !e. me
muera entre los 'I y los -I. 7epende.
%arcela >a. 2,ragmento$
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1H. Cuin &ace el programa de su !ida?
a$ 3n 0o!en de 1D a5os.
"$ 3n 0o!en de 1F a5os.
c$ 3n ni5o menor de 1I a5os.
d$ 3n ni5o de 1- a5os.
'I. A quin est) dando a conocer sus planes >apeluc&o?
a$ Al ,antasma.
"$ A un pirata.
c$ A su &i0o en una carta.
d$ A su diario de !ida.
'1. Cu le sucede a >apeluc&o?
a$ +st) entrenando para ser :ampen %undial.
"$ +st) des!elado esperando un ,antasma.
c$ +st) recorriendo el mundo como pirata.
d$ +st) predicando el +!angelio.
''. Lo m)s pro"a"le es que >apeluc&o use su linterna porque*
a$ Le tenga miedo a los ,antasmas.
"$ +s necesario para !ia0ar en cara"elas.
c$ @ay tres personas que roncan.
d$ Los saltos mortales requieren de poca lu..
Lee atentamente y responde.
Texto N D
*na vuel+a por el cielo
Eris y %arta a"ordaron un a!in. Le entregaron sus "oletos a
una mu0er sonriente que les indic sus asientos.
47e modo que as son los a!iones 9di0o Eris4/ Res como un auto"?s grandeS.
Luego de una corta espera/ la !o. del piloto se escuc& por un parlante. Le dio la "ien!enida
a los pasa0eros del a!in. 7e pronto les di0eron a todos que se a0ustaran el cinturn de
seguridad. +n seguida/ las ni5as oyeron el retum"ar pro,undo de los motores y en un segundo
el a!in se dirigi &acia el cielo. Eris nunca &a"a !olado antes. 3na !e. que el a!in esta"a
en el aire/ se sorprendi al !er que todo lo de a"a0o se !ea peque5o.
4R%ira %artaS / Rlos autos de a"a0o parecen de 0ugueteS.
Las ni5as &a"an esperado el !ia0e con ansias. +ra !erano e i"an a pasar dos semanas en el
nue!o &ogar de su a"uela en La (erena.
@a"ra muc&os lugares que !isitar/ ya que las ni5as nunca &a"an !isto antes el mar ni las
palmeras. +n el patio de la casa de la a"uela &asta &a"a naran0os que esta"an cargados de
,ruta.
'-. +l texto trata principalmente de*
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a$ %ares y palmeras.
"$ 3na a"uela ,a!orita.
c$ 3n !ia0e de !erano.
d$ :ulti!o de naran0as.
'1. :mo se sinti Eris al !ia0ar en a!in?
a$ >reocupada.
"$ +ntusiasmada.
c$ A"urrida.
d$ 7esdic&ada.
'B. >or qu i"an las ni5as a La (erena?
a$ >ara !isitar a su a"uela.
b) >ara !er el mar.
c) >ara !er a sus padres.
d$ >ara !er su nue!o &ogar.
'D. Los recuadros muestran algunas cosas que ocurrieron en el cuento.
Cu alternati!a corresponde a la casilla !aca?
a$ Eris y %arta a"ordaron un a!in.
"$ Las ni5as oyeron el retum"ar pro,undo de los motores.
c$ %arta di0o* RLos carros de a"a0o parecen de 0ugueteS#.
d$ Le entregaron sus "oletos a una mu0er sonriente.
'F. +n La (erena/ las ni5as pro"a"lemente querr)n ir a*
a$ 3na escuela.
"$ 3n patio de 0uegos.
c$ 3na ,)"rica.
d$ 3na playa.
Lee atentamente y responde las preguntas.
Texto N F
,arina -n+egral
%antener en lugar ,resco/ seco y limpio.
:onsumir antes de 1 a5o a partir de la ,ec&a de
en!asado/ impresa en el en!ase.
La voz del
piloto se
escuch por
un parlante.
El avin se
dirigi hacia
el cielo.
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'G. +l mensa0e del recuadro !a dirigido a los*
a$ >roductores de @arina Entegral.
"$ Cue escri"en el mensa0e.
c$ :onsumidores del producto.
d$ <endedores del producto.
'H. +l texto indica*
a$ +nse5an.as.
"$ Ad!ertencias.
c$ 7erec&os.
d$ Kpiniones.
Lee atentamente y luego responde.
Texto N G

La piedra del 'in del mundo
7i!is >edro 3rdemales a un &uaso que !ena a ca"allo y entonces se puso a su0etar
una piedra grande que &a"a en un cerro. :uando el &uaso lleg/ >edro le di0o*
4 (i esta piedra se cae/ el mundo se aca"a8 yo estoy cansado. >or qu no se pone
usted en mi lugar mientras !oy a "uscar gente que la su0ete?
+l &uaso accedi8 se "a0 del ca"allo y se coloc en el sitio en que esta"a >edro.
>edro 3rdemales se su"i al ca"allo del &uaso/ y dicindole que se aguantara un
ratito/ que !ol!era con otros &om"res/ se mand a cam"iar y lo de0 esperando/
&asta el da de &oy/ la !uelta de su ca"allo.
Kreste >lat&. La piedra del ,in del mundo.#


-I. (i tu!ieras que aconse0ar al &uaso. :u)l sera tu conse0o?
a$ :udate de las personas que no conoces.
"$ =elacinate solo con tus ,amiliares.
c$ >rotege a los desconocidos.
d$ Ayuda a >edro 3rdemales.
-1. +l &uaso accedi.#
La pala"ra destacada puede ser reempla.ada por*
a$ =eclam.
"$ =ec&a..
c$ Acept.
d$ 7ud.
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Lee atentamente
Texto N H
Ellos +ambi$n sien+en/
Los animales tam"in sienten* utili.an sus sentidos para so"re!i!ir. :ada especie
animal !e/ oye o &uele de ,orma di,erente.
>or e0emplo/ las )guilas pueden locali.ar a sus presas desde el aire a una distancia enorme.
RTienen muy "uena !istaS
6 las lec&u.as tienen un odo ,insimo. Tanto que acuden a la llamada de sus cras aunque
estn a m)s de dos Tilmetros.
6 los perros/ gracias a su ol,ato/ pueden seguir un rastro durante tiempo. RAs no &ay quin
se escapeS
R<aya si ,uncionan los sentidos de los animalesS.
>royecto Tierra. +dit. (%.
-'. +l texto trata principalmente de cmo*
a$ +l rastro es muy ,)cil de detectar.
"$ Las a!es puedes conseguir su alimento.
c$ Los animales usan sus sentidos para so"re!i!ir.
d$ :ada especie animal tiene desarrollado su ol,ato.
--. Los animales mencionados tienen*
a$Todos los sentidos muy desarrollados.
"$ 3n sentido m)s desarrollado que otro.
c$ (entidos que le a,ectan en su so"re!i!encia.
d$ 3n sentido que permite ale0arse de sus &i0os.
Lee atentamente y responde.
Texto NJ 1I
0e mi pueblo/
La lengua Cuec&ua/ es una de las m)s importantes lenguas de Amrica y su !erdadero
nom"re es =unasimi/ que signi,ica lengua de seres &umanos.
+l Cuec&ua se di,undi desde el sur de :olom"ia &asta el norte de Argentina y el centro
de :&ile. (in em"argo/ en el caso de :&ile/ los pue"los que ,ueron in!adidos por los Encas/
no perdieron su lengua/ sino que aprendieron el Cuec&ua para poder comunicarse.
Los c&ilenos/ en nuestro !oca"ulario )abi+ual/ usamos algunas pala"ras de origen Cuec&ua.
>royecto Tierra. +dit. (%
-1. La lengua Cuec&ua/ seg?n el ,ragmento/ es importante porque*
a$ Tiene un !oca"ulario muy amplio.
"$ (e traduce como lengua de seres &umanos.
c$ +s di,undida en di,erentes partes de Amrica.
d$ +n :&ile existe un amplio !oca"ulario Cuec&ua.
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-B. +n nuestro !oca"ulario )abi+ualA#
La pala"ra destacada puede ser reempla.ada por*
a$ Emportante.
"$ (igni,icati!o.
c$ @umano.
d$ Orecuente.