AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA

RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO

PROYECTO DE EXTENSIN UNIVERSITARIA
FORMATO DE LA ETAPA N I: IDENTIFICACIN DE LA PROBLEMATICA.

1. DATOS GENERALES:

Carrera Profesional:Derecho y ciencias Polticas.
Centro de estudios: Universidad Uladech catlica
Nombre de la asignatura:Responsabilidad Social VI
Semestre acadmico: 01. Ciclo acadmico:VI.
Docente tutor: Arias Muos Patricia
Nombre del estudiante: CHUNGA CHUNGA LUZELVY.
.Integrantes del grupo:
Chunga ChungaLuzelvyMarily
Cossio Troncos Lessly Estefana.
Cabrera Barreto Mara.
Cueva ArambuloCristhian Fernando.
ChiquipomaChiquila Joselyn.
Cruz Zapata Jheny.
Palacios Jimenez Milagros.
Panta LachiraJohr.
Liviapoma Chvez Karen.


Fecha:12 de octubre del 2014.


IDENTIFICACIN DE LA PROBLEMATICA




Educacin ciudadana para el desarrollo de la sociedad en Piura





Nombre: Nios y adolescentes en busca de progreso.

Ubicacin: A 45 minutos del centro de Piura, cerca del Correccional de
menores. Distrito Veintisis de Octubre.

Direccin: Asentamiento Humano Nueva Esperanza - Piura

Nmero de personas: 25 nios y adolescentes.



Director:
Secretario General:
Secretario de actas:
Esta es una pequea organizacin de trabajadores infantiles, antes dirigidas por el
Presidente Regional, puesto que comenz como un proyecto del Gobierno Regional;
en el cual el responsable de controlarlos era un joven que tras su experiencia de dejar
sus estudios para trabajar en las calles, ahora se dedica a apoyar a estos nios, los
cuales actualmente pasan por la misma situacin.
Por este motivo no hemos contestado los puntos antes cuestionados, lo que si
mencionaremos es el nombre de este joven que por ahora se encarga de ensearles
una serie de cosas que les sirvan para su desarrollo y se mantiene al pendiente de su
progreso en su educacin.
El encargado es el joven ngelTomapasca Pea, l se encarga de reunir donaciones
para las diversas actividades que l tenga preparadas para este grupo de nios y
adolescentes.
1.- TEMA PLANTEADO (TITULO):
2.- DELIMITACIN DEL AMBITO DE INTERVENCIN (nombre,
ubicacin, direccin, nmero de personas).
3.- REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD U ORGANIZACIN: (Director,
Presidente, Secretario General, Secretario de actas, etc.)



CONOCEN REALMENTE LOS NIOS Y ADOLESCENTES
TRABAJADORES, SU DERECHO A LA EDUCACIN?
S, pero muchas veces por los recursos econmicos de su hogar son privados de este
derecho, donde por la falta de economa y la dejadez principalmente de los padres y
de ellos mismos optan por lo que creen una mejor solucin que viene hacer el trabajo
desde muy temprana edad.
Un trabajo que podra ser la puerta para otro tipo de conductas, las cuales incluso
podran llegar a ser denigrantes para estos menores.
Debemos recordar que son ellos el futuro de nuestro pas y si nuestro futuro no se
educa, Qu pas esperamos tener?
Los nios son seres humanos, constructores de su propia historia, y no objetos de la
tutela de los adultos, la sociedad y el estado.

http://www.monografias.com/trabajos96/vulneracion-derechos-ninos-y-
adolescentes/vulneracion-derechos-ninos-y-adolescentes.shtml#ixzz3FsbGNxcn




El trabajo informal es la parte de la economa que incluye las actividades generadoras
de ingresos llevadas a cabo por la mayora de los pobres urbanos.
Su trabajo no es "oficial"; no hay ninguna entidad gubernamental o autoridad tributaria
que sepa que estn trabajando, porque no estn oficialmente empleados. En muchos
casos, las personas para las que trabajan no estn registradas como empleadores.


CAUSAS:
La pobreza: Es sin duda la causa principal del trabajo del nio y del
adolescente. Muchos nios de ellos trabajan para ayudar a su familia y no
4.- DESCRIPCIN DE LA PROBLEMTICA IDENTIFICADA
(FORMULACIN DEL PROBLEMA EN FORMA DE PREGUNTA):
5.- CAUSAS (SUSTENTADO CON
REVISIN BIBLIOGRFICA)
representar una carga adjunta. Pero la pobreza no hace nada ms que
engendrar otra pobreza. Las familias que no pueden invertir en la educacin de
sus hijos siguen perpetuando el mismo sistema, siguen teniendo muchos hijos
para que puedan ayudar y participar al mantenimiento de todos.

La quema de etapas hacia el desarrollo; Adems, las ganas de obtener
importantes ganancias disfrazadas de contingencias econmicas constituyen
un factor ms en la demanda de trabajo de menores de edad. Muchos
empresarios o pequeos propietarios de los medios de produccin sostienen
que el trabajo informal es una de las ventajas econmicas que el pas necesita
para llegar a tener un pleno desarrollo y disfrutar as de las mismas
oportunidades de avance que tuvieron los pases occidentales. Se teoriza
entonces que las diferencias salariales competitivas, la destreza y la pequea
estatura de los nios y nias los hacen indispensable para un deseable
desarrollo industrial.

La falta de conocimiento sobre sus derechos y obligaciones o tambin sobre
los
servicios del Estado, hace que las personas se vean indefensas ante el
fenmeno de
la explotacin y no tengan conocimiento de su derecho a la educacin. Las
vctimas permanecen en su situacin y no se quejan.

Los sistemas de salud son insuficientes y no accesibles para amplios sectores
de la
poblacin: quin se enferma tiene que prestarse dinero para darse un
tratamiento.
La consecuencia es que toda la familia tiene que trabajar para devolver los
crditos.












La moderna doctrina inspiradora en el Per del Primer Cdigo de los Nios y
Adolescentes de 1993 y del nuevo, vigente desde el 08 de Agosto del 2000, es
materia de anlisis en el presente trabajo monogrfico, en los 5 captulos que se
presentan a continuacin.
El Captulo III trata acerca de los nios y adolescentes trabajadores. El Captulo IV es
un anlisis acerca del Sistema Nacional de Atencin Integral dedicado a los nios y
adolescentes del Per y, por ltimo, el Captulo V trata sobre los lineamientos de
poltica sobre el servicio de defensora del nio y adolescente.
Estudios han determinado que los menores se ven obligados a trabaja por vacos y
contradicciones normativas as como por factores de violencia, pobreza, etc. En ese
sentido el presente artculo en una primera parte busca explicar el concepto de
derechos de los nios y adolescentes desde un punto de vista de la escuela
liberacionista y la escuela proteccionista; para en una segunda parte explicar cules
son los instrumentos normativos tanto nacionales como internacionales que sirven
para la proteccin de los derechos de los nios y adolescentes; finalmente contiene
un anlisis sobre las condiciones de trabajo en nuestro pas.





CONSECUENCIAS:

1. Nutricin: Es necesario garantizar el adecuado crecimiento y desarrollo de la
infancia desde la concepcin, a travs de intervenciones articuladas que
promuevan la salud y nutricin de la madre, las nias y los nios.

2. Salud: Que tengan un seguro de salud, vacunas completas, control de
crecimiento y desarrollo y se implementen medidas para la reduccin del
embarazo adolescente.

3. Educacin: De calidad y oportuna, para que todos los nios, nias y
adolescentes aprendan en la escuela, de acuerdo a sus necesidades
especficas, segn el contexto socioeconmico, cultura, lengua o habilidades
diferentes, en un ambiente libre de violencia, con dilogo, respeto, y
participacin
6.- CONSECUENCIAS (SUSTENTADO CON
REVISIN BIBLIOGRFICA)
La Niez es una campaa promovida por el Colectivo Interinstitucional por los Derechos
de la Niez y Adolescencia, integrado por organizaciones de la sociedad civil, Estado y la
cooperacin internacional, coordinado por la Mesa de Concertacin para la Lucha contra la
Pobreza, presente en todas las regiones del pas.


4. Identidad:Que todos los nios, las nias y adolescentes tengan Documento
Nacional de Identidad y ejerzan su derecho a ser protegidos por el Estado en
igualdad de oportunidades, segn su cultura, lengua o rea de residencia.
Actualmente, el 97,3 % de nios, nias y adolescentes ya tiene DNI, sin
embargo an subsiste la brecha urbano rural, as como barreras de acceso a
la identidad que necesitan ser atendidas por las autoridades, se producen
errores registrales y vulneracin del derecho de nios y nias, al no
reconocerse sus nombres y apellidos como les fue asignado en sus
comunidades nativas.

5. Proteccin en el mundo del trabajo: Impulsando el acceso a la educacin, la
implementacin de registros y empadronamientos de adolescentes
trabajadores, protegerlos de la explotacin. Al ao 2011, alrededor del 23.4%
de menores entre 6 y 17 aos se encontraba trabajando. El 58.7% se
concentraba en zonas rurales del pas y, aproximadamente, un 33.9% de los
que tienen entre 14 y 17 aos realizan trabajos peligrosos.

6. Cuidado parental: Para que nios, nias y adolescentes se desarrollen en
familias con proteccin y cario, fortalecer y ampliar los servicios de consejera
a padres, madres y cuidadores para promover el buen trato a la niez y pautas
de crianza no violentas.

7. Participacin: Que la voz de las nias, los nios y adolescentes sea
escuchada, mediante el fomento y fortalecimiento de los espacios de consulta y
opinin. Garantizar el adecuado funcionamiento de instancias de consulta,
propuesta y participacin de organizaciones de nios, nias y adolescentes y
brindar asistencia tcnica para una ef ectiva incorporacin de sus propuestas en
las polticas regionales.

Referencia: cdigo de nios y adolescentes: III capitulo
















RESULTADOS DE ENCUESTAS

En relacin a la primera pregunta:

TABLA N01
N
Escala
Si No
1
En su comunidad si existen casos del trabajo de infantiles y de
adolescentes informales?
5 10

GRFICON 01

Enla tabla N01 y grfico N01 podemos observar quedelas supuestas 15 personas
encuestadas del 100%, el 66.7% responde que no existen a esta pregunta y el
33.3% responde que si existe.


SI % 33.3
NO % 66.7
7.- ANLISIS CRTICO DE LA PROBLEMTICA IDENTIFICADA
(grupal) (Interpretacin de Tablas, grficos, etc.).

En relacin a la segunda pregunta:

TABLAN02
N
Escala
Si No
2
Conoce que los infantes y adolescentes trabajadores
informales tienen derechos a la educacin?
9 6

GRFICON 02

Enla tablaN02 ygrficoN02 podemos observar quedelas 15 personas encuestadas
del100%, el40%responde que no a esta pregunta yel60%responde que sisabe








SI 60 %
NO 40 %

En relacin a la tercera pregunta:

TABLAN03
N
Escala
Si No
3
Realiza alguna actividad que permita promocionar el derecho
a la educacin de los infantes y adolescentes trabajadores
informales?
5 10


GRFICON 03

Enla tablaN03 ygrficoN03 podemos observar quedelas supuestas 15 personas
encuestadas del 100%, el66.7%responde que no realiza a esta pregunta
yel33.3%responde que si realiza.






SI 33.3 %
NO 66.7 %

En relacin a la cuarta pregunta:

TABLAN04
N
Escala
Si No
4
Estara de acuerdo en que se realice una campaa de
promocin del derecho a educacin de infantes y adolescentes
trabajadores informales?
15 0


GRFICON 04

Enla tablaN04 ygrficoN04 podemos observar quedelas supuestas 15 personas
encuestadas del 100%, el0%responde que no est de acuerdo a esta pregunta
yel100%responde que siest deacuerdo


SI 100 %
NO 0 %

ANEXOS
ANEXOS





Alumnas encargadas de la aplicacin de las encuestas.

FUENTES DE
VERIFICACIN



Nota:Profesora, le hacemos de conocimiento que estos nios estn en proceso de
unirse a una organizacin que pueda defender con mayor amplitud sus derechos.
Esperamos que para la ejecucin podamos trabajar con estos nios y los nuevos
nios que pertenezcan a dicha organizacin.