250 CONECTORES TEXTUALES Por Edgar Bravo www.travesiasfiosofi!as."ogs#ot.!

o$
Los conectores son marcas que orientan al lector en el descubrimiento de la coherencia que subyace en la estructura superficial del texto. Mediante
los conectivos el escritor organiza retricamente y lgicamente la informacin de sus textos. El lector, por su parte, se apoya en los conectores para
descubrir con ms facilidad cmo se relaciona en el texto la informacin nueva con la suministrada anteriormente. (!"#, $%&'( )*+.
,aracter-sticas textuales de los conectores (!"#, $%&'( )./)*+(
0umerosos conectores son polis1micos( un mismo conector puede expresar diferentes relaciones en contextos ling2-sticos diferentes.
3na misma relacin lgico/semntica se puede expresar mediante diferentes conectores.
"4n cuando diferentes conectores pueden expresar una misma relacin semntica, no por eso son conmutables.
Rea!io%es Co%e!tores
&. A!ara!i'%(
re#eti!i'%)
proporcionan mayor claridad
y 1nfasis a una idea.
Como se ha dicho
Con esto quiero decir
Conviene subrayar
Dicho de otra manera
En otras palabras
Es decir
Es necesario recalcar que
Esto es
Lo anterior no quiere decir que
Lo dicho hasta aqu supone que
Los anteriores conceptos se esclarecern
en lo que sigue
Nada de lo expuesto hasta aqu
significa que
No me referir a
odo esto parece confirmar
!na cosa es""" y otra
Cosa distinta es
#e gustara de$ar claro
2. Adi!i'%)
agregan nuevos datos al
desarrollo de una idea o
introduce otro aspecto del
tema.
%dems
%s mismo
&ay que mencionar' adems
&abra que decir tambin
#as a(n
No s)lo""" sino tambin
*tro rasgo de
+or otra parte
+or otro lado
,e debe agregar que
ambin
odava cabe se-alar
*. Ca$"io de
#ers#e!tiva)
anuncian que se va a abordar
otro aspecto del mismo tema.
% su ve.
%cerca de
Con respecto a
El siguiente aspecto trata de
En cuanto a
En relaci)n con
+or lo que se refiere a
+or otra parte
+or otro lado
+. Ca,sa)
introducen ideas que se
erigen como causa o premisa
de una determinada
conclusin.
% causa de
Como
Considerando que
Dado que
En vista de que
+orque
+uesto que
eniendo en cuenta que
/a que
5. Coe-iste%!ia)
expresan que un evento se
realiza al mismo tiempo que otro
con el que guarda relacin.
%l mismo tiempo
%lgo seme$ante ocurre 0sucede1 con
Cosa parecida sucede tambin con
De igual modo 0manera' modo' suerte1
2gualmente
#ientras tanto
+or otra parte
+or otro lado
,imultneamente
odas estas observaciones se
relacionan tambin con
.. Co$ie%/o)
!nician un tema nuevo
%cerca de
Con respecto a
El siguiente punto trata de
En cuanto a
En lo que toca a
En relaci)n con
*tro punto es
+or lo que se refiere a
,obre
0. Co%!esi'%(
restri!!i'%)
expresan una restriccin o una
ob5ecin que no llega a invalidar
la validez o la realizacin de un
evento.
% pesar de que
%l contrario
%unque
Desde otro punto de vista
En contraste con lo anterior
Existe' empero
#s no se trata tan s)lo de
No obstante
+or el contrario
,in embargo
1. Co%!,si'% o
!o%se!,e%!ia)
anuncian proposiciones que
encabezan una conclusin,
una consecuencia o efecto..
%s que
Como resultado
De ah que
De donde resulta que
De donde se infiere que
De manera que
De modo que
En conclusi)n
En consecuencia
En definitiva
Es as que
Es por esto que
+ara concluir
+or consiguiente
+or esto
+or lo cual
+or tanto
+or todo esto
3a.)n0es1 por la0s1 cual0es1
,e infiere que
2. Co%di!i'%)
expresan una condicin
necesaria para que ocurra o
tenga validez un determinado
evento.
% condici)n de que
% menos que
% no ser que
Con que
Con tal que
En caso de que
,i aceptamos que
,i esto es as
,i4 entonces
,iempre que
,iempre y cuando
&0. Co%ti%,idad)
6ara dar continuidad al
tema o mostrar una
transicin.
% continuaci)n
%dems
%hora puedo decir
%hora veamos
%ntes de examinar
%van.ando en nuestro ra.onamiento
Como se afirmo arriba
Con respecto al primer punto
Consideremos ahora
Dicho lo anterior
Empe.ar por considerar
Examinaremos brevemente ahora
&echa esta salvedad
Llegados a este punto
Luego
+rosigamos nuestro anlisis
5olviendo al tema que nos ocupa
0despus de una digresi)n1
&&. Co%traste ,
o#osi!i'%)
expresan un contraste o una
oposicin entre dos ideas o
entre dos situaciones.
% pesar de que
%hora bien
%ntes bien
%un 6 0gerundio1
%unque
Con todo
En cambio
En contraste con
No obstante
+ero
+or el contrario
+or ms que
,i bien
,in embargo
&2. 3e !o%for$idad)
anuncian una conformidad,
similitud o seme5anza con
algo que se plante
anteriormente.
%corde con
%s mismo
Conforme a
De acuerdo con
De igual modo
De manera anloga
De manera seme$ante
Del mismo modo
En consonancia con
2gualmente
Lo que es lo mismo
,imilarmente
&*. 3etaes)
se7alan o determinan un
aspecto preciso.
Cfr" 7Confr)ntese8
De manera puntual me refiero a
En concreto
En el caso de
En particular
Exploremos un poco la idea de que
+ara comprender me$or
+ara ser ms especficos
,er preciso mostrar que
&+. E4e$#ifi!ar)
!lustran o e5emplifican una
idea.
%s' por e$emplo'
9aste' como muestra
Comen.ar dando un e$emplo sobre
El siguiente e$emplo sirve para
Este e$emplo basta para 2lustremos lo
dicho con
+ara ilustrar me$or
+ongamos por caso
,irva de e$emplo 0modelo1
&5. 5%fasis)
enfatizan o destacan ideas o
puntos importantes que no
deben pasar desapercibidos.
Definitivamente
Deseo subrayar que
En efecto
En particular
En realidad
2ndiscutiblemente
Lo ms importante
Lo peor del caso
+or supuesto que
+recisamente
,obre todo
&.. 6i%aidad)
encabezan proposiciones
que expresan una finalidad o
un propsito.
% fin de
Con el fin de
Con el ob$etivo
Con el prop)sito de
Con la finalidad de
Con la intenci)n de
Con miras a
+ara que
&0. 7i#'tesis)
encabezan 5uicios de los que no se
tiene certeza absoluta, pero que es
posible que sean acertados por las
caracter-sticas y de lo observado.
% lo me$or
%dmitamos por el momento
Consideremos esta hip)tesis:
Es posible que
Es probable que
+arto de la siguiente hip)tesis
+lanteo como hip)tesis
+osiblemente
+robablemente
;ui.s
,upongamos
al ve.
&1. 8%trod,!!i'%)
!ntroducen el tema del texto
El ob$etivo principal de
El prop)sito de este
En lo que sigue voy a
Este texto trata de
La finalidad de este escrito es
La pretensi)n de este ensayo es
#e propongo exponer
#i prop)sito al escribir este ensayo
es
5oy a plantear
&2. O"4e!i'%)
se anticipa a responder una
posible ob5ecin del lector
%nte la ob$eci)n
%ntes de continuar voy a responder a
unas probables ob$eciones
*igo ya venir una ob$eci)n
+ara quienes piensan que
;uienes refutan esta idea 0o posici)n1
sostienen que
,e podra ob$etar que4 ' sin
embargo'
5oy a responder ahora a una
ob$eci)n
20. Res,$e%)
recapitulan, sintetizan o
resumen una informacin
previa.
Dicho brevemente
En definitiva
En pocas palabras
En resumen
En sntesis
En suma
+ara simplificar
+odemos condensar lo dicho hasta aqu
3esumiendo
3esumo ahora la tesis de este
ensayo:
,inteti.ando' pues' dir para
terminar
21. Se!,e%!ia( orde%
!ro%o'gi!o)
organizan secuencias o
ideas siguiendo un orden
lgico, cronolgico o de
importancia.
% continuaci)n
%ntes de examinar
Despus
En primer lugar
En segunda instancia
En segundo lugar
En (ltimo lugar
<inalmente
Luego
+ara empe.ar
+ara terminar
Enseguida
22. Se$e4a%/a)
colocan dos 5uicios en un
mismo plano de importancia.
%s mismo
De igual manera
De igual modo
De la misma forma
De manera seme$ante
2gualmente
8ibliograf-a(
,"99"0:, La cocina de la escritura. 8arcelona( "nagrama, $%%;. p. $;)/$;'.
<"#, =lvaro, Aproximacin al texto escrito. Medell-n( 3niversidad de "ntioquia, $%&'. p. *./)*.
>=9?3@# ABA!C3@#, Dernando, Pregntele al ensayista. 8ogot( s.n., .EE;. p. $;%/.E..