Galera de Famosos con TDAH

Tomado del Sitio: http://www.deficitdeatencion.org

Palabras Preliminares
La idea de que las personas con TDAH tienen un cerebro diferente parece disparar
normalmente una bsqueda de defectos, sntomas o problemas e inhibe otro proceso:
el de las diferencias positivas. No hay mal que por bien no venga es un dicho que no
deberamos olvidar.
La creatividad y originalidad que suele caracterizar a las personas con TDAH permite
una casi interminable galera de personas famosas y exitosas.
Thomas A. Edison: inventor inquieto
Leonardo Da Vinci: El cazador de ideas
Andr Ampre: Un profesor distrado en el Siglo XIX
Albert Einstein: El profesor Distrado
Thomas A. Edison: inventor inquieto
Thomas A. Edison est entre los ms citados personajes histricos por exhibir el clsico
comportamiento de una persona con TDAH. La lectura de la esta resea mostrar
parte de los sntomas del TDAH a lo largo del ciclo vital y dejar en claro que nadie es
un portador pasivo de un determinado estado neurobiolgico.
Thomas fue, desde pequeo, un problema no slo por sus disconductas (a los seis aos
haba quemado el granero de la familia) sino por cuestiones de salud: sufri de
escarlatina e infecciones en los odos que lo dejaron con dificultades auditivas; sin
embargo, era muy conversador y sola abrumar a los adultos con sus constantes
preguntas. Aunque deba ser intelectualmente muy dotado, un maestro lleg a
llamarlo torpe, entre los siete y los nueve aos asisti a tres escuelas diferentes y
todos sus maestros se rindieron: el ltimo lo declar no educable.
En verdad no pudieron afrontar su incapacidad para quedarse sentado, su inatencin y
su verborragia (Le gustaba hablar, pero no escuchar!). Probablemente, la vida de
Thomas A. Edison hubiera rumbeado hacia el desastre si su madre no hubiera credo
siempre firmemente en l y hasta su padre pensaba que era un poco tonto.
Cuando debi ser retirado de la escuela, la madre se dedic ntegramente a ensearle
en el hogar y comprendi que l no poda estudiar como los dems, sino que
necesitaba explorar: lo alent permitindole armar un laboratorio en el stano.
Un verdadero ejemplo de educacin personalizada y de adaptacin curricular. A partir
de los 12 aos Thomas trabaj vendiendo diarios y otros artculos en el tren. Arm en
un vagn de carga un laboratorio de qumica, consigui una imprenta y comenz a
publicar un peridico para los viajeros.
La empresa funcion bien hasta que un incendio en el laboratorio arruin el negocio y
llev a su despido. A lo largo de su adolescencia pas por muchos trabajos, mientras
que paralelamente dedicaba todo su tiempo a inventar: por ejemplo, mientras
trabajaba como telegrafista de un ferrocarril tena que emitir un mensaje una vez por
hora, abrumado por la rutina, invent una forma de transmitir su seal
automticamente.
Cuando descubrieron la trampa fue despedido: necesitaban que l estuviese atento
no que simplemente saliera la seal. Sin embargo, el invento se convirti en el primer
telgrafo automtico y el primer antecedente de las actuales mquinas automticas de
emitir tickets.
Una frase ilustra su forma de pensar divagante: empiezo ac con la idea de ir all en
un experimento para aumentar, por ejemplo, la velocidad del cable interocenico del
Atlntico; pero cuando he llegado en parte a la meta, me encuentro con un fenmeno
que me empuja en otra direccin *...+ hacia algo completamente inesperado.
A esto se lo ha llamado ocasionalmente el rasgo Edison, aunque es comn de toda
persona que presenta dificultades en las funciones ejecutivas.
El tena muy claro que siempre saba cmo empezaban sus das, pero no cmo ni
cundo habran de terminar: Mi xito se debe a que jams tengo un reloj en mi taller
y un grupo de sus ayudantes se auto denominaban el escuadrn del insomnio.
Edison, no era slo un inventor sino un empresario y un astuto hombre de negocios
capaz de vender sus inventos, atraer capitales y motivar a sus empleados. Al final de su
carrera haba patentado 1093 inventos.
No fue fcil para l salir adelante: anduvo a los tumbos bastante tiempo, corri
peligros no recomendables, y dado que no pudo recibir medicacin ni educacin
formal apropiada (nadie saba del tema), es difcil explicarse el resultado final de su
vida sin pensar:
en su talento natural;
en la intuicin brillante de su madre: se ocup de l apasionadamente,
comprendi su estilo cognitivo, supo apoyarlo y guiarlo y;
Edison mismo invent formas de afrontar sus problemas: tomaba una
direccin y poda abandonarla antes de llegar a la meta, saba que tarde o
temprano lo hara, pero se ocupaba de que alguien siguiera su trabajo, dejando
y dejndose mensajes.
En sntesis, se podra decir que fueron capaces de realizar los cambios psicolgicos
necesarios para aprovechar su talento, minimizar sus defectos y convertir a muchos de
ellos en virtudes.
Articulo publicado originalmente en el TDAH jornal, Terremotos y soadores, ao 1,
nmero 2, Marzo de 2001, Autorizada su publicacin electrnica por su editor Lic.
Ruben O. Scandar
Leonardo Da Vinci: El cazador de ideas
Este hombre nunca terminar nada! (Len X, hablando de Leonardo) Leonardo
naci en Vinci en el ao 1452 y por lo que se sabe de su niez (que no es mucho)
confirma que tena TDAH: todo le llamaba la atencin, saltaba continuamente de una
cosa a otra, dejando en general todo por la mitad y postergando indefinidamente
aquellas tareas que no le interesaban lo suficiente. Leonardo Da Vinci lleg a Florencia
cuando tena 15 aos, all; gracias a la reputacin de Piero, su padre, ingres en el
taller de Andrea Del Verrocchio, donde aprendi una amplia variedad de artes y
tcnicas y no tard en demostrar su talento.
Se dice que cierta vez el maestro estaba atareado y no tena tiempo para realizar un
cuadro encargado por el clero: El bautismo de Cristo, entonces Verrocchio se ocup
de la figura central y pidi a Leonardo que hiciera un pequeo ngel en una esquina.
Cuando hubo terminado, se lo mostr a su maestro y este jur no volver a tocar un
pincel en su vida: aquel ngel pareca venir del cielo. Cuentan que, en adelante,
Andrea se dedic a la escultura y a la ejecucin de obras arquitectnicas.
Siguiendo la analoga de cazadores y granjeros de Thom Hartman para caracterizar a
las personas con TDAH y a las sin TDAH respectivamente, vemos que Leonardo recorra
las ciudades de Italia como un depredador en el bosque buscando continuamente en el
mundo cotidiano hechos que cazar, para transformarlos en ideas novedosas, o
simplemente en la cndida expresin de una mujer en alguna de sus obras.
As como los cazadores suelen llevar un buen saco en donde guardar sus presas,
Leonardo tena siempre su cuaderno de notas, en el que registraba todo aquello que
poda derivar en un invento.
A pesar de que toda Florencia hablaba de su talento, l no pareca interesado en ganar
dinero y nunca se dedic a conseguir la proteccin de la nobleza, por lo que fue pobre
durante toda su juventud.
Sola decir en esos tiempos una frase: Slo es pobre el que tiene excesivos deseos....
A pesar de eso, en 1482, finalmente consigue un trabajo prometedor: le encargan la
capilla de San Bernardo y la pintura La adoracin de los magos, sin embargo atrado
por la idea de partir hacia Miln, donde el neoplatonismo reinante en Florencia pareca
rendirse ante la corriente Realista, deja inconclusas ambas obras y se va sin cobrar un
cntimo.
En Miln entra al servicio del Duque de Sforza quien lo nombra pintor e ingeniero
ducal El noble quera construir una estatua ecuestre en honor de su padre. Sin
embargo, Leonardo jams lleg a hacer ms que algunos modelos en arcilla. Sola
pasarse el da bosquejando inventos, que incluan interesantes artefactos de guerra
que atraan al Sforza, quien se acostumbr a que todos los encargos hechos a
Leonardo fueran reemplazados por las propias ocurrencias del genio.
Su pensamiento alternativo se ve tambin en sus cuadernos: l era zurdo y
obviamente le era ms cmodo escribir de derecha a izquierda, por lo que as lo haca,
aunque cuando deba escribir una carta no tena dificultades en usar el orden
convencional.
Adems, alternaba sus notas con dibujos usando un mtodo que llam
dimostrazione, en el cual las imgenes eran explicadas por el texto, en lugar de ser el
grfico una mera ilustracin de lo dicho. Aquel novedoso mtodo hoy se ha convertido
en una prctica didctica muy utilizada.
Tambin tena la tpica baja tolerancia a la frustracin de los TDAH, aunque su talento
no lo enfrentaba a ella muy a menudo. Ejemplo de esto es el mural de La batalla de
Anghiari, que dej inconcluso cuando fracas al implementar un nuevo mtodo para
el secado de la pintura que l haba inventado.
Su pensamiento era siempre divagante: durante una epidemia de peste en Miln, por
ejemplo comenz una nota sobre la forma ideal para una ciudad limpia y eficiente,
esto lo llev a los desages y al fluir del agua, de ah a compararlo con las corrientes de
aire; finalmente la nota termina con el diseo de una visionaria maquina de volar.
En sus notas se encuentran temas cuya diversidad es sorprendente: pintura,
arquitectura, mecnica, anatoma, geofsica, botnica, hidrografa y aerodinmica.
Entre 1490 y 1495 bosquej tres tratados y un libro pero estos nunca pasaron de ser
proyectos en su libro de notas.
Al morir en Francia en mayo de 1519 dej como legado a la posteridad sesenta y siete
obras de arte, de las cuales slo diecisis estaban concluidas. Aunque gracias a sus
cuadernos de notas sabemos que era un genio descomunal y multifactico, de ser
juzgado por las obras que concluy sera slo un excelente e inconstante pintor. Tuvo
la ventaja de utilizar la estrategia cognitiva de anotar todo lo que se le ocurra.
Sin embargo su TDAH no le permiti abocarse a ningn estudio con toda la
profundidad de la que era capaz. Aunque vemos claramente los lados fuertes del
trastorno, el hecho de no contar con una buena terapia (hecho imposible en la
poca) le impidi evitar los lados negativos, por lo que nunca sabremos realmente
hasta dnde hubiera podido llegar uno de los hombres ms geniales de la historia.
Mariano Scandar articulo publicado originalmente en el TDAH journal, Terremotos y
soadores, ao 2, nmero 3, Julio de 2001, Autorizada su publicacin electrnica por
su editor, Lic. Ruben O. Scandar
Andr Ampre: Un profesor distrado en el Siglo XIX
Suele usarse la imagen desaliada y con el cabello alborotado de A. Einstein para
representar al clsico profesor distrado. Bien podramos hablar de l en este apartado
y seguramente lo haremos en el futuro, ya acumul en su vida mritos suficientes para
formar parte de nuestra galera de famosos con TDAH.
Sin embargo, creemos que en el campo de la fsica tuvo un antecesor muy importante:
M. Ampre (1775-1836) fsico francs y padre de la electrodinmica moderna. La
unidad de medida elctrica se denomina Amper en su honor. M. Ampre quedar en
la historia por su laboriosidad y genio pero quizs se lo debera considerar el verdadero
profesor distrado.
Un da estaba abstrado en sus pensamientos, parado en el frente de su carruaje. Hall
o quizs busc una tiza en los bolsillos al asaltarle una idea y all, sobre la lona negra
del techo de su carruaje, comenz a desarrollarla.
Pronto, la superficie del techo se volvi insuficiente. As advirti la confusin en la que
haba cado.
Sin inmutarse, corri dentro de la casa en bsqueda de un pizarrn de verdad para
concluir su trabajo. El estudio de su biografa permite observar con facilidad que se
trataba de una persona con claros sntomas de trastorno atencional por sobre-
enfoque.
Mariano Scandar * Articulo publicado originalmente en el TDAH journal, Terremotos y
soadores, ao 1, nmero 1, Noviembre de 2000, Autorizada su publicacin
electrnica por su editor Lic. Ruben O. Scandar
Albert Einstein: El profesor Distrado
"Si la teora no encaja con los hechos, cambiemos los hechos" (Albert Einstein) La fama
mundial de la que goza hoy la figura de Albert Einstein, en tanto paradigma del genio y
la inteligencia, es acompaada a menudo por otra un poco ms cmica: es comn que
se lo identifique con el personaje del profesor distrado. En realidad, ambas famas
eran, segn sus bigrafos, ampliamente justificadas.
Era, por un lado, un hombre excepcionalmente talentoso: las implicancias de su
famosa Teora de la relatividad van desde el desarrollo de la fsica cuntica hasta la
creacin de la energa atmica, pasando por una nueva concepcin del universo que
reemplaz el modelo Newtoniano vigente desde haca siglos.
Por otra parte tenemos una serie de ancdotas narradas por quienes lo conocieron,
que dan cuenta de un hombre que podramos caracterizar como distrado,
soador, desorganizado y (sobretodo en su juventud) vergonzoso y solitario.
El pequeo Albert no habl hasta haber cumplido los tres aos. La escuela primaria le
fue muy trabajosa, especialmente tena muchas dificultades con la expresin escrita y
con la aritmtica. Sola hablar muy poco y casi no tena amigos: slo pareca feliz
jugando solo.
Por todo esto fue considerado por sus padres y docentes como lento e incluso
retardado. Ms adelante tuvo dificultades para seguir estudios secundarios: slo en un
segundo intento logr entrar a un politcnico y en la universidad siempre fue visto
como un estudiante mediocre.
Luego de perder varios empleos consigui un trabajo en la oficina suiza de patentes
donde, en su tiempo libre, acab por conceptualizar muchas de sus ideas, las cuales
solan llegarle por insight.
Ms tarde, cuando ya era reconocido como una eminencia, sola ser parco y solitario,
le costaba encontrar las palabras para hablar y muchas veces se paseaba por la
universidad vestido de forma desarreglada y con el cabello despeinado;
aparentemente ajeno a lo que pasaba a su alrededor.
De hecho, siempre fue una caracterstica de Einstein, el caminar abstrado del entorno,
a veces iba pensando en alguna teora, otras tan solo tarareando una cancin o (en su
juventud) tocando su violn. Al parecer siempre estaba en las nubes, de hecho esa
era una de las principales quejas de sus esposas, las cuales muchas veces hablaban
solas durante un largo rato hasta darse cuenta de que Albert ya no estaba
escuchando...
En este sentido hay una ancdota muy divertida: de camino a una reunin muy
importante, Einstein se detuvo confundido, llam a su esposa desde un telfono
pblico y le pregunt: Dnde estoy y donde debera estar?. Tambin era
manifiestamente desordenado, muchos colegas criticaban su desorden y l sola
justificarse con una frase que da cuenta de su genialidad: si un escritorio ordenado es
producto de una mente ordenada, un escritorio vaco qu es?...
Todos los rtulos que vemos justificados en estos relatos, le sonarn muy familiares a
todos aquellos que hayan convivido o trabajado con un TDAH. De hecho, a travs de
todo lo que sabemos de su vida, podemos aventurar el diagnstico de TDAH
predominantemente inatentivo.
Deberamos aclarar que su problema de atencin no era el clsico Tiempo de
atencin corto sino, el sobre enfoque. Poda permanecer ajeno al resto del mundo
concentrado en una sola cosa durante mucho tiempo pero era incapaz de cambiar de
foco de atencin cuando se requera.
Tambin vemos signos de otras comorbilidades comunes en los TDAH: problemas de
fluidez verbal, dislexia, etc. No diremos, pues sera absurdo, que el TDAH fue el
responsable de sus logros, Albert Einstein era un hombre genial, cuya inteligencia
descomunal estaba mucho ms all de su dficit de atencin.
Sin embargo su pensamiento alternativo (ilustrado en la frase del comienzo)
ciertamente lo ayud a buscar nuevas teoras en lugar de conformarse con las
existentes.
Finalmente, creemos que el de Einstein es otro buen ejemplo de que el TDAH no tiene
relacin alguna con la inteligencia. Sin embargo si bien su sobre enfoque no fue una
dificultad para lograr el xito profesional, s le trajo consecuencias en sus vnculos
sociales que podran haber sido evitadas, as como tambin las frustraciones que
seguramente sufri con los fracasos durante su juventud.
Mariano Scandar Articulo publicado originalmente en el TDAH Jornal, Terremotos y
soadores, ao 2, nmero 4, Septiembre de 2001, Autorizada su publicacin
electrnica por su editor Lic. Ruben O. Scandar