FICHA TCNICA

TEST DE GOODENOUGH

El Test de Goodenough ocupa, desde su aparicin en 1926, un lugar privilegiado
en cualquier batera de test. Es el instrumento ms gil y econmico para medir el
nivel mental del nio, en forma individual o colectiva, y tanto psiclogos como
educadores no han dudado en elegirlo como uno de sus test preferidos.
En la presente revisin del test diseado por la doctora Florence L. Goodenough,
Dale B. Harris, de la Universidad del Estado de Pennsylvania, mantiene la idea
fundamental defendida por la doctora Goodenough, reordenando algunos
aspectos de la investigacin original y adaptndola a los ltimos estudios de
psicologa del dibujo infantil.

La estandarizacin del Test del dibujo de la figura humana ha quedado fijada
sobre una muestra muy bien seleccionada de 50 nios y 50 nias por cada grupo
de edad, y su aplicacin se ha extendido hasta los quince aos y nueve meses.
Asimismo, se han desarrollado formas alternativas al dibujo de un hombre, como
el dibujo de una mujer y el de s mismo. Se ha rectificado el sistema de puntaje y
se han ampliado a 71 los tems computados para la evaluacin ms perfecta de
los dibujos. Por otra parte, los criterios ms recientes de medicin de la inteligencia
han asegurado la validez y la fiabilidad del test. Finalmente, se han obtenido unas
tablas de conversin de los puntajes brutos basadas en la media y la desviacin
estndar de todos los resultados computados, abandonndose las que se
basaban en la edad mental.
Sin perder su simplicidad y valor originales, el Test de Goodenough obtiene de
este modo una actualizacin que le confiere un nuevo impulso y una
fundamentacin ms slida.

FICHA TECNICA
NOMBRE DE LA PRUEBA: Test de Inteligencia Infantil, Goodenough.
AUTORES: Florence L. Goodenough, Dale B. Harris.
PROCEDENCIA: Francia.
APLICACIN:
En la aplicacin es necesario tener en cuenta el factor ambiente; es decir,
que la prueba debe realizarse en un sitio adecuado para que no tenga
motivos de perturbacin mientras se realiza la prueba.
EDADES: 4-7 aos.

AMBITOS: El espacio fsico tiene que ser el ptimo para el desarrollo de esta
prueba sobre todo en la forma colectiva, alumbrado y un mobiliario adecuado
para cada nio en excelentes condiciones.

TIEMP DE LA APLICACIN: 10 min. Mximo.

FINALIDAD: Determinar si el nio tiene una edad mental de acuerdo con su edad
cronolgica y por lo tanto a que clasificacin de C.I equivale su inteligencia


BARENACION:

TABLAS DE EDAD MENTAL (EM)
(Conversin de puntaje en edad mental)
Baremo de Goodenough

AOS 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
0 meses - 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
3 meses - 5 9 13 17 21 25 29 33 37 41
6 meses 2 6 10 14 18 22 26 30 34 38 42
9 meses 3 7 11 15 19 23 27 31 35 39 -

Baremo de la Plata
AOS 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
0 meses 0 3 7 11 15 19 23 27 31 35 39
3 meses 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
6 meses 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37 41
9 meses 2 6 10 14 18 22 26 30 34 38 42

CONSIGNA: se le dice a los nios En estas hojas deben ustedes dibujar una
persona. El dibujo ms lindo que pueda. Trabajen con mucho cuidado y empleen
todo el tiempo que necesiten. Si es aplicado en escuelas se les puede decir me
gustara que sus dibujos sean tan buenos como los de los nios de otras escuelas.
Trabajen con entusiasmo y vern qu lindos dibujos hacen.

MATERIAL PARA EL TRABAJO: Hoja de papel, lpiz grafito #2 con borrador.


Test Gestaltico visomotor para nios.
BENDER.

Propsito: Determinar el nivel de maduracin de los nios: la funcin gestltica
visomotora, relacionada con:
Capacidad de lenguaje, percepcin visual, habilidad motora manual,
memoria, conceptos temporales y espaciales, capacidad de organizacin
representacin.
Aplicable a: Nios de 5 aos a 10 aos 11 meses.
Material: Fichas con figuras, hoja blanca, si rallas ni cuadros, lpiz del no. 2,
borrador, sacapuntas.
Tiempo de ejecucin: Sin lmite de tiempo.
Aplicacin:
Rapport.
Se proporciona a la persona el material indicado.
La ficha debe colocarse justo enfrente de la persona, evitando colocarla
inclinadamente o chueca.
Se le explica que no existe lmite de tiempo.
La figura debe tratarse de reproducir lo ms parecida a la figura de la
ficha.
El orden en que decida colocarlas en la hoja blanca, as como el no. De
hojas a ocupar, sern su decisin.
Puede utilizar el borrador si as lo decide.
Una vez dadas las anteriores indicaciones, y sin duda alguna, se comienza.
Administracin: Individual o colectiva.
Calificacin: De acuerdo a cada figura y sus caractersticas se punta de 1 a 0 en
hoja de calificacin. Se contabilizan las puntuaciones y se colocan en puntuacin
cruda. En la tabla se busca la edad cronolgica del nio y se observa la media.
Se busca en la media la puntuacin cruda obtenida por el nio. Se grafica de
acuerdo a la media menor y a su respectiva desviacin estndar.
Interpretacin: De acuerdo a la grfica, sabremos cuantos decibeles est por
debajo o arriba de la media o bien si se encuentra dentro de la media.

FICHA TCNICA
La Figura Humana
Test proyectivo de Karen Machover.

Propsito: Proyectar la personalidad, los rasgos mas significativos, comnmente
relacionados con impulsos, ansiedades, conflictos y compensaciones
caractersticas de la personalidad.
Aplicable ha: Nios de 3 a 12 aos y adultos.
Material: Hojas blancas tamao carta, sin lneas, lpiz, borrador y sacapuntas.
Administracin: Grupal o individual.
Tiempo de ejecucin: Sin lmite de tiempo.
Aplicacin:
Rapport.
Se le pide dibujar una persona en la hoja blanca, como el desee, sin
importar la belleza de la figura.
Una vez terminada la primera figura se le pide que dibuje una del sexo
opuesto.
Ahora debe realizar una pequea historia con cada uno de las 2 figuras,
con una extensin aproximada de 7 a 12 renglones.
Si muestra dificultades para realizar la historia, se le ayuda haciendo
preguntas como: Qu edad tiene?, hermanos?, con quien vive?,
Casado?, hijos?, atractivo?, miedos?, etc., de manera que le ayuden
a desarrollar su historia.
El psiclogo debe ir anotando en una hoja aparte los comentarios y las
observaciones.
Calificacin:
En el adulto: Se capturan las caractersticas ms destacadas de las figuras
humanas.
En nios: se localiza la edad del nio(a), se observan los indicadores esperados en
la figura, si algunos no los presenta, a la puntuacin base de 5 se le van restando
1 punto por cada caracterstica no presente.
En el caso de las caractersticas excepcionales, por cada una se le ira sumando
de 1 a 2 puntos respectivamente. Para obtener la calificacin total del nio y el
nivel de maduracin, de acuerdo a su puntuacin final se busca el nmero y se
obtiene.

Interpretacin:
Para adultos: De acuerdo a las caractersticas ms sobresalientes de las figuras, y
la historia que la persona narre de stas. Se llevara a cabo la interpretacin de
cada una, colocando al lado de cada parte del cuerpo la interpretacin, y al
mismo tiempo relacionndolo con la historia.
Para nios: se encuentran: descripcin de los signos cualitativos, detalles
especiales y omisiones, de acuerdo a las caractersticas que contenga la figura se
colocara el no. Que est a un lado. Lo anterior se baca en la interpretacin final.

FICHA TCNICA
H-T-P CASA RBOL-PERSONA

Propsito: Valorar las reacciones del individuo frente a una situacin poco
estructurada, observar la habilidad del cliente para articular experiencias bajo
circunstancias. Alienta el establecimiento del inters, la comodidad y la confianza
entre entrevistador y cliente.
Aplicable a: Mayores de 8 aos.
Material: Habitacin cmoda bien ventilada y con iluminacin apropiada, lpices
no. 2, sacapuntas, borrador, hojas blancas tamao carta (cada una con un
encabezado de casa, rbol y persona), cuestionario, cronometro.
Administracin: Colectiva o individual.
Tiempo de ejecucin: Tiempo ilimitado con un aproximado de 30 a 90,
dependiendo del nmero de dibujos que solicite el examinador.
Aplicacin:
Rapport.
llenar ficha de identificacin.
Mostrar la primera hoja de casa, de forma horizontal, mientras que para
rbol y persona de forma vertical.
Observar al sujeto mientras dibuja, anotar el orden de los detalles dibujados
y observar o registrar cualquier hecho inusual.
Decir: Quiero que haga el dibujo de una casa, como usted la desee,
puede borra cuantas veces quiera y tomar el tiempo que necesite,
esmrese.
Tomar tiempo terminando de dar las instrucciones.
Una vez terminados los dibujos, se le pide al sujeto que describa e
interprete cada dibujo y expresar los sentimientos, pensamientos, ideas y
recuerdos asociados. Existe un folleto de preguntas gua tiles para este
caso.
Aclarar si existen dudas del examinador acerca de ciertas cosas en la
figura.

Interpretacin:
Se trabaja con la lista de conceptos para la interpretacin,
Revisar la seccin de Rasgos normales y se encierra en un crculo la letra S si
se encuentran presentes en el dibujo.
Revisar los aspectos relacionados con la proporcin, la perspectiva los
detalles q estn en el dibujo y que puedan indicar la presencia de una
patologa.



FICHA TCNICA
PRUEBA DEL DIBUJO DE LA FAMILIA.

Propsito: Conocer las dificultades de adaptacin al medio familiar, los conflictos
edpicos, rivalidad fraterna, aspectos emocionales, desarrollo intelectual del
individuo.
Aplicable a: Mayores de 3 aos.
Material: Habitacin cmoda bien ventilada y con iluminacin apropiada, lpices
no. 2, sacapuntas, borrador, hojas blancas tamao carta.
Administracin: Colectiva o individual.
Tiempo de ejecucin: Sin tiempo lmite.
Aplicacin:
Rapport.
Se le da una hoja blanca en forma horizontal.
Se le dice: Dibuja una familia/ imagina una familia que t inventes y
dibjala /dibuja todo lo que quieras, las personas de una familia y si quieres
objetos o animales.
Anotar el orden en que dibuja los personajes, las tachaduras, las dudas al
dibujar, los retrocesos.
Al terminar de hacer el dibujo, se le elogia y se le pide que lo explique. Se le
pueden hacer las siguientes preguntas:
Dnde estn?, qu hacen hay?, Cul es el ms bueno en esta familia?,
Por qu?, Cul es el menos bueno? Por qu?, Cul es el ms feliz? Por
qu?, Quin es el menos feliz? Por qu?, Tu en esta familia a quien
prefieres?, Suponiendo que formaras parte de esta familia Quin serias t?

Calificacin:
Tomando en cuenta los criterios que plantea Jos M. Lluis Font, en cuanto a las
caractersticas generales de los dibujos, la valorizacin y la desvalorizacin y los
componentes jerrquicos de los personajes.

Interpretacin:
De acuerdo a lo anterior se interpreta en base a las caractersticas que presente
pginas: 218 a 220.

FICHA TECNICA
CAT

Propsito: Facilitan la comprensin de la relacin entre el nio y las figuras ms
importantes que los rodean, arroja datos sobre la manera como el nio estructura
su mundo interno, analiza la conducta aperceptiva de acuerdo a un estmulo
presentado.
Aplicado a: Nios de 4 a 10 aos o incluso hasta la adolescencia.
Material: 10 lminas con figuras de animales. *Instrumento para grabar voz. *Si las
historias son escritas, se le tendr que proporcionar hojas blancas tamao carta,
lpiz y goma.
Administracin: Individual.
Tiempo de ejecucin: Sin lmite de tiempo.

Aplicacin: Una vez que el nio ya este colocado cmodamente se le da la
siguiente consigna: te ir pasando algunas imgenes y t me contaras una
historia o cuanto con lo que ves en esa imagen. Se graban las historias o se le
pide al nio que las escriba pues es opcional.
Calificacin: Tomando en cuenta los criterios que plantea Jos M. Luis Font, en
cuanto a las caractersticas generales de los dibujos, la valorizacin y la
desvalorizacin y los componentes jerrquicos de los personajes se van reuniendo
hiptesis o caractersticas patolgicas de cada una de las historias que se
narraron en relacin a lo que evala cada una de las imgenes; as es como se
obtienen las principales caractersticas las cuales servirn para que, tanto en el
folleto registro y anlisis como en el cuadernillo de anlisis se registren las
caractersticas necesarias, en uno de los cuadernillos se identifican aquellos
mecanismos de defensa que ms se utiliz el paciente y en el otro se logran
obtener aquellas caractersticas que tienen que ver con los dibujos, su estructura,
roma y significado psicoanaltico. En relacin a todas estas caractersticas se
obtiene la interpretacin.
Interpretacin: De acuerdo a los resultados obtenidos se obtiene conclusiones de
los posibles conflictos que estn presentes en la vida del sujeto o en su propia
persona, los cuales fueron inferidos tras el anlisis de todo lo anterior obteniendo
as una conclusin dinmica sobre el sujeto.

FICHA TECNICA
FUNCIONES YOICAS-NIO

Propsito: Genera una calificacin general compuesta para cada una de las
funciones del yo, reflejando as el nivel actual de funcionamiento del sujeto; lo
que califica e cada caso es la capacidad para integrar, es decir relacionar los
elementos discordantes de la mente y de la vida en una armona compleja,
dinmica, flexible y a menudo paradjica. Adems, mide 12 funciones del yo;
puede conceptuarse como un examen del estado mental; proporciona un
amplio perfil de la personalidad con informacin especfica sobre la naturaleza y
el grado de las disfunciones del yo definido como un agregado de percepciones
o de patrones de conducta aprendidos que pueden ser afectados por
percepciones recin experimentadas y la cual puede ser modificada.
Aplicado a: Nios de 4 a 10 aos o incluso hasta la adolescencia.
Material: Cuestionarios.
Administracin: Individual.
Tiempo de ejecucin: Sin lmite de tiempo.
Aplicacin: Se le van haciendo unas cuantas preguntas al paciente relacionada
al cuestionario que se aplica al adulto, y que permiten ir midiendo cada una de
las reas del yo de la persona, conforme se le hace la pregunta el examinador las
va contestando.
Calificacin: Por medio de manual se usan de forma intercambiable una escala
de 7 y otra de 13 el cual se multiplica por 2 para obtener el valor real; en uno de
los cuadernillo se van anotando las respuestas ms significativas para lograr reunir
toda la informacin necesaria ya que as se lograra medir cada una de las reas
del yo en el ser humano; con esta informacin se podr inferir una conclusin.
Interpretacin: De acuerdo a los datos cualitativos que se obtuvieron se hace en
forma de prosa aquellas caractersticas ms sobresalientes de los resultado y es en
base a esto se realiza una prrafo donde se den a conocer los principales
conflictos de la persona psicoanalticamente.