El Autismo y su abordaje

Mdulo: Enfoques y Estrategias de

Intervencin
Qu es el autismo?
Es un trastorno generalizado del
desarrollo , o desorden cerebral,
caracterizado por una dificultad de la
comunicacin y lenguaje
CARACTERSTICAS DE LOS TGD
Tienen caractersticas o manifestaciones diferentes,
segn su gravedad , pero todos comparten ciertas
caractersticas comunes. Estas son:
Falta de inters en las personas que lo rodean
Poco o nada de contacto visual
Ausencia de juegos imaginativos
Presencia de comportamiento ritualista y
estereotipado
Presencia de comportamiento problemtico,
hiperactividad, agresividad hacia otros y hacia el
mismo en ocasiones.
Trastornos Generalizados del
Desarrollo
Autismo
Sndrome de Asperger
Sndrome de Rett
Trastorno Desintegrativo de la Niez
Trastorno Generalizado del Desarrollo N.O.
Epidemiologa del Autismo
Se encuentra en cualquier parte del mundo y
en cualquier tipo de familia, sin respetar:
Raza, Religin y Bases econmicas.
Afecta a 1 2 personas por cada mil
3 veces ms frecuente en nios que en nias
Las Nias afectadas tienden a tener sntomas
ms severos e inteligencia ms baja

Autismo-sntomas

Aunque todos no tienen el mismo grado de
afectacin, todos comparten ciertos
problemas que afectan su comportamiento de
una forma predecible.

Autismo- sntomas
Sociales
Comunicacin
Motores
sensoriales
Diferencias en el comportamiento
relaciones sociales
Nios con autismo

Actan ignorando las
actividades de los otros
Atacan y hieren fsicamente
a otros sin intencin
Inaccesibles, como una
concha
Nios sin autismo

Lloran cuando la madre sale
y ansiosos ante extraos
Angustiados cuando tienen
hambre o estn frustrados.
Reconocen caras familiares
y sonren
Diferencias en el comportamiento
exploracin del ambiente
Nios con autismo

Se fijan en una cosa o
actividad.
Practican acciones como
mecerse o aplaudir
Huelen o lamen objetos
Indiferentes al dolor
Nios sanos

Cambian de actividad con
un objetivo
Usan su cuerpo
adecuadamente para
alcanzar un objeto
Exploran y juegan con
juguetes
Buscan el placer y evitan
el dolor
Diferencias en el comportamiento
comunicacion
Nios con autismo

Evitan el contacto visual
Parecen sordos
Comienzan a presentar
lenguaje y dejan
abruptamente de
hablar.
Nios normales

Estudian la cara
materna
Fcilmente estimulables
por sonidos.
Continan progresando
en su lenguaje
Diagnstico de Autismo
Es puramente clnico
No hay pruebas de laboratorio ,
como radiografa o pruebas de
sangre para detectar autismo
Criterio diagnstico de Autismo
Relaciones sociales pobres o limitadas.
Habilidades sociales pobremente
desarrolladas.
Comportamiento repetitivo de actividades e
intereses.
Autismo-estereotipias
Autismo- dificultades con el lenguaje
Las investigaciones muestran que la mitad de
los nios autistas no llegan a hablar
Algunos comienzan a hablar, balbuceo a los 6
meses, y luego paran.
Otros pueden manifestar retraso y desarrollan
su lenguaje a los 5-8 aos.
Autismo-Lenguaje
Los que llegan a hablar usan formas peculiares
de hablar:
Ecolalia
Tienden a confundir pronombres
Usan la misma frase en diferentes situaciones.
Autismo-Lenguaje
Puede ser difcil entender el lenguaje de su cuerpo:
Para los nios con autismo , las expresiones faciales ,
movimientos y gestos, raramente van de acuerdo con
lo que estn diciendo.
El tono de voz tambin falla para expresar sus
sentimientos.
Un tono alto o musical o plano como el de un robot
es comn en ellos.
Historia del Autismo
Descrito por primera vez- 1943-Leo Kanner
( psiquiatra de Johns Hopkins)
1944-Hans Asperger-Pediatra australiano-
( lenguaje bisarro y muy inteligentes)
Teora Freudiana- los nios no nacieron autista-son
as por sus madres fras
1981-Dr. Lorna Wing revive la teora de Asperger
Qu causa el autismo?
Diferentes partes del cerebro tienen
diferentes funciones
Hipocampo recuerda
Amgdala emociones
Lb.frontal-resuelve
problemas Entiende el
comportamiento de otros
Lb. Parietalcontrol de
lenguaje y audicin
Cerebelo- regula balance
movimientos del cuerpo,
coordinacin y msculos
usados en lenguaje
Cuerpo calloso-pasa
informacin de un lado a
otro
QU PASA EN EL CEREBRO?
En el cerebro normal
la imagen de una cara
activa el gyrus
fusiforme.

En el cerebro autista
la imagen se procesa
en una regin usada
para percibir objetos
inanimados.
Qu causa el autismo?
Las causas probables van desde
La mutacin de los genes, hasta los virus y
productos qumicos txicos.
Que causa el autismo?
LO CIERTO ES ... QUE NO LO SABEMOS...

Autismo-manejo multidisciplinario
Se debe combinar los siguientes aspectos:
Intervencin temprana,
Educacin especial,
Soporte familiar,
Medicamentos
Desrdenes asociados
Retardo mental
Convulsiones
Sndrome del cromosoma x fragil
Esclerosis tuberosa
Autismo- tratamiento

Aunque no hay cura an, la calidad de vida del
nio y adulto con autismo se puede mejorar .
La intervencin temprana, es la que le da a el
autista la mayor oportunidad de desarrollar
sus potencialidades completamente.

Pueden mejorarse sus habilidades
sociales y su comportamiento?
Hay programas de tratamiento efectivos en reducir o
revertir limitaciones del comportamiento impuestas
por el autismo
Mtodo de Lovaas
Otros tratamientos menos intensivos , no limitados a
un ambiente controlado, pero que ocurre en lugares
de la actividad diaria natural.
Autismo-tratamiento mdico
Ninguna medicina puede corregir las
estructuras cerebrales o conexiones nerviosas
que parecen estar daadas en el autista.
Sin embargo, algunos medicamentos son
efectivos, a veces, en controlar ciertos
sntomas en el autista, que le permiten
funcionar mejor en casa, escuela o trabajo.

Autismo-tratamiento mdico
Antidepresivos:
Fluoxetine ( prozac)
Fluvoxamine ( luvox)
Sertraline(Zoloft)
Clomipramine ( anafranil )
Clorpromazina, tioridazina, haloperidol-antisicticos
Vitamina B6
Opciones educacionales
Con el mtodo de inclusin las escuelas deben
tener personal entrenado para atender nios
discapacitados de 3-5 aos.
Pero antes de los 3 aos, preescolar, es
importante una intervencin temprana.
Tratamiento del comportamiento
La participacin de los padres en el manejo
conductual ha demostrado ser un factor
decisivo en el xito del tratamiento.
Los padres entrenados para trabajar con sus
nios pueden ser tan efectivos como cualquier
terapista o maestro profesional.
Educacin

El xito del nio en la escuela no se debe
medir por su habilidad de clculos
matemticos o completar una escuela
secundaria, sino debe ser medida en su
habilidad de ser un adulto independiente.
RECOMENDACIONES A LOS PADRES
Acepta que tu hijo tiene un problema
Busca un diagnstico con un mdico
capacitado
Busca ayuda especial, terapia de modificacin
de conducta, terapia de lenguaje, escuela, etc.
Busca un grupo de apoyo, local o internacional