Introduccin

No hay hombre sin juego ni juego sin hombre.

Entre las varias dimensiones que posee el hombre, est la predisposicin al juego. El juego es una actividad
que se encuentra ntimamente relacionada con el Homo Ludens u hombre que juega.
A travs del juego, el hombre se remonta a esa especial dimensin; dimensin de alegra, a otro mundo donde
se muestra la esencia de cada uno de nosotros; en forma libre, espontnea.
Abordaremos la siguiente estructura para realizar nuestro trabajo. Primero contextualizaremos lo que es el
Homo Ludens, definiendo el juego principalmente como una actividad propia del hombre. Posteriormente, se
desarrollarn las relaciones que se dan en el Homo Ludens, tanto con l mismo como tambin con el mundo.
Luego expondremos el punto de vista actual sobre la dimensin ldica, dndole la relevancia correspondiente
a dicha dimensin. Finalmente desarrollaremos una conclusin acerca del tema tratado, donde pondremos los
puntos ms relevantes que nos permitieron descubrir esta dimensin que le permite al hombre realizarse,
dando lo mejor de s mismo, fortaleciendo sus capacidades tanto fsicas como psquicas y espirituales,
logrando as aplicar a la vida cotidiana todo este crecimiento personal.
Conceptualizacin del Homo Ludens
El juego a travs de las distintas culturas a lo largo del tiempo se a considerado de distintas formas y a tenido
diferentes explicaciones, tanto sicolgicas como fisiolgicas, cientficas, etc. Pero todas estas explicaciones,
se excluyen, no porque sean errneas, sino porque son muy especficas y parciales. Una no abarca a todas.
Como seala Huizinga todo ser pensante puede imaginarse la realidad del juego por lo tanto, ste puede
adoptar distintos significados dependiendo del contexto, ya que todos los hombres tienen su mundo propio,
que est formado por el conocimiento previo que la persona tenga y por la cultura en la cual se encuentra
inmerso.
El juego tiene diversas formas de expresin segn las diferentes etapas en la vida del hombre. En un principio
se presenta slo en el mbito infantil, el cual muestra los rasgos esenciales del juego humano. En lo ms
profundo del juego infantil encontramos que el encanto del juego aumenta si ste es secreto; es algo para l y
no para los dems. Ac podemos observar claramente que es menos profundo que el de los adultos, pero ms
aceptado.
El juego de los adultos es ms profundo, pero como seala Huizinga el hombre juega como un nio, por gusto
y recreo, por debajo del nivel de la vida seria. Pero tambin puede jugar por encima de ste nivel: juegos de
belleza y juegos sacros. Es aqu donde el juego puede incluir lo serio.
El juego es ms viejo que la cultura. Tanto los animales como los hombres juegan, lo cual demuestra que el
hombre en s, no ha aadido ninguna caracterstica esencial al concepto de juego.
Johan Huizinga en su libro Homo Ludens, define el concepto de juego como una accin u ocupacin libre,
que se desarrolla dentro de unos lmites temporales y espaciales determinados, segn reglas absolutamente
obligatorias, aunque libremente aceptadas, accin que tiene su fin en s misma y va acompaada de un
sentimiento de tensin y alegra y de la conciencia de ser de otro modo en la vida corriente
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Una de las caractersticas ms importantes del juego, es ser una actividad libre. El juego por mandato no es
juego, es decir, no debe suponer ninguna obligacin, ya que cada persona debe decidir si estar en l o no y por
esta razn puede ser abandonado en cualquier momento, pese que si lo hacen ste puede terminar.
Otra caracterstica es que el juego se aparta de la vida cotidiana, de la rutina. No obstante de estar en otro
mundo, tiene lmites de espacio y tiempo. Esto se refiere a que el juego comienza, cuando se elige libremente
jugar y termina por diferentes razones, como puede ser la propia voluntad, o causas externas a la persona (por
ejemplo cuando le piden que termine el juego para hacer sus deberes). Cuando se juega, se tiene nocin de
que es un
escape a la vida corriente, pero como toda actividad debe tener un inicio y un fin; en un tiempo y espacio
determinado. Luego de haber terminado el juego, ste quedar en el recuerdo, ya sea como creacin o como
tesoro espiritual y puede transmitirse como una tradicin dentro de la cultura.
Dentro de los espacios en que se realiza el juego, existe un orden absoluto y propio. La desviacin ms
pequea estropea todo el juego, le hace perder su carcter y lo anula, ya que este debe tener una estructura
determinada para poder realizarse. El ritmo y la armona, son las cualidades ms visibles que se encuentran en
el juego.
Si bien existe armona y ritmo en el jugar, tambin existe tensin. sta alude a la incertidumbre y azar que se
dan en el juego, ya que el juego se va desarrollando a la medida en que el hombre avanza dentro de ste. Esta
tensin pone a prueba las facultades de la o las personas que juegan, ya sea en el mbito fsico (como fuerza
corporal, resistencia, etc.), o espiritual (la inventiva, el arrojo, etc.). Este ltimo es muy importante ya que el
hombre, en medio de sus deseos de ganar debe obtener un equilibrio para no salirse de las normas y reglas del
juego. Estas normas y reglas, libremente aceptadas por los jugadores, son un punto fundamental en el juego.
Si se transgreden, el juego se acaba, ya que estas le dan la caracterstica de orden.
Al analizar las diferentes caractersticas expuestas anteriormente, nos cabe preguntar, qu es la actividad
ldica. Si bien puede ser la forma espontnea en que se expresa el ser humano, tanto social como
personalmente. Puede ser la forma de liberar nuestras tensiones, o de esparcirnos o de entretenernos. Pero ante
todo, el juego es ocio, ya que nos produce agrado, satisfaccin, alegras. Necesitamos estar contentos sin esos
propsitos que suponen esfuerzos en las horas de nuestra vida y por momentos nos entregamos a la bsqueda
de un placer puro, vlido en s mismo como acto pleno.
El juego tiene una finalidad, exclusivamente individual; es una actividad que involucra absolutamente al
hombre, y en l no se puede disimular.
En conclusin, el juego es creacin, tanto la creacin de un nuevo mundo, donde existe un orden, ritmo
propio, lmites, reglas; como tambin la creacin en el sentido de la alta capacidad imaginativa del hombre. Es
un reto a su inteligencia, capacidad de lucha, de resistencia y de inventiva; espacio y escenario en los que
demuestra su habilidad y su destreza; esa virtuosidad propia de la condicin humana.
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Relacin del juego con el hombre
El juego posee gran importancia en relacin con el hombre que juega.
La relacin ms clara que existe entre el juego y la persona, es aquella donde ste la absorbe por completo y
logra que la persona se entregue con todo su ser.
El hombre juega con entusiasmo, con emocin, con entrega, y tambin con seriedad. Al jugar sabe que juega
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ya que es una accin que elige libremente. Esto es necesario para la vida cotidiana, ya que lo aparta de ella y
permite que se dispense y se relaje; lo que le causa alegra y satisfaccin. Adems, ayuda a que el hombre
pueda tener ms claridad en el sentido de ver las cosas y tomar decisiones futuras, ya que las ve desde una
perspectiva sin presiones ni cargas. El juego posee una considerable importancia, que cumple una finalidad,
si no necesaria por lo menos til. Analizando la relevancia que tiene el juego en relacin con el hombre,
podemos ver que esta cita del libro Homo Ludens, hace referencia a la finalidad del juego, que por cierto va a
ser siempre una finalidad solamente para el hombre. Puede ser para satisfacer una necesidad de relajamiento,
o para adquirir dominio de s mismo, como tambin puede darse como ejercicio para actividades serias que la
vida le presente ms adelante.
Por otra parte, hace que los hombres se sientan libres y creadores; les ayuda a la formacin y fortalecimiento
del espritu del cuerpo, y tambin le permite crear nuevos mundos dentro del suyo, potenciando su
creatividad, que es la que los ayuda; junto con el juego, a abrirse al mundo.
Como bien est expuesto anteriormente (en la conceptualizacin), el juego se puede realizar a lo largo de la
vida, sin importar la edad. Todo esto siempre y cuando este no le traiga complicaciones, ya que no puede
olvidar que hay juegos que requieren de cierta estabilidad fsica. Pero si no es un juego puede ser otro.
Sabemos que jugar produce placer en el hombre, pero no debemos olvidar que el juego requiere un
compromiso personal. Si bien es una accin libre, una vez involucrado en l, se debe respetar sus reglas, sus
lmites personales y parciales, al igual que su fin.
Esta dimensin permite que el hombre se reconozca: pero quirase o no, al conocer el juego se conoce el
espritu. Est presente en su diario vivir, en su sexualidad a lo largo de su vida. La dimensin ldica al abrir la
mente permite que el hombre se conozca mejor, dndose cuenta de sus virtudes y defectos.
Gracias al juego, y en especial a la tensin que se produce en l, se pone a prueba las capacidades del hombre.
No podemos olvidar que el juego est muy relacionado con una competencia. El hombre juega y sabe que
juega y este jugar tiene un fin, el cual va ms all de una copa, dinero, etc. Est relacionado con cosas
intangibles como por ejemplo el status y la gratificacin que produce jugar. Esta gratificacin puede ser
individual o en forma grupal y lo ms importante es cuando nos damos cuenta de las cosas bellas y simples de
la vida. Esto va directamente relacionado con lo ayuda a ser mejor persona; a reconocer sus valores internos,
logrando rescatar las reglas de la vida..
Relacin del juego con el mundo
La relacin entre el juego y el mundo es muy importante ya que no se puede olvidar que el hombre que juega
est inmerso en una cultura; que es parte de una sociedad y por lo tanto parte del mundo. Huizinga seala que
el juego es anterior a la cultura, ya que los animales no esperaron a que el hombre les enseara a jugar. La
cultura surge en forma de juego, al principio sta se juega. Ac podemos darnos cuenta como claramente lo
ldico se encuentra en los trasfondos de la cultura, esta conducta ldica se puede observar en nuestra vida
cotidiana, pero sin que se sistematice ya que si esto ocurre se pierde su puro contenido.
Nosotras postulamos que para comenzar a hablar acerca de esta relacin, era necesario la relacin que tiene el
mundo con la estructura social, ya que la convivencia esta impregnada de juego, un juego autntico, puro que
constituye un fundamento y factor de la cultura.
El juego claramente tiene una relacin entre persona con una cosa o an ms importante persona con persona,
ya que como seala Huizinga no existe un juego en solitario ya que para que el juego sea posible es preciso
que exista otro jugador o algo otro. Es aqu donde precisamente se puede nuevamente observar lo hablado en
clases en que si es verdad que el hombre nace y muere solo necesita de las personas o de otras cosas para vivir
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ya que el cultiva para poder vivir.
Planteando que el hombre necesita de otra persona podemos ver como l juega permite solturas a las
relaciones, adems de una mejor comunicacin en s una mejor relacin entre las personas.
Como sealamos en la relacin anterior el juega provoca una satisfaccin personal, pero adems una
gratificacin grupal y esto es lo que permite conocer mejor a las personas a travs de algo tan simple como un
juego. En este no importan las diferencias polticas, clases sociales, religin y color lo nico que importa es el
juego, ya que en ste somos todos iguales, debido a ser una relacin horizontal. Definitivamente nos produce
una mirada distinta del mundo.
Visualizacin de la dimensin en la actualidad
La sociedad chilena en el ltimo tiempo, ha tratado de cambiar la imagen que tiene en el exterior. Como bien
lo explica Loreto Novoa, en el artculo del diario de la Tercera, Chilenos juguetones?, Chile se ha
transformado en experto a la hora de vender una imagen de pas serio, slido y sustentable. Verdaderos
jaguares ingleses de Latinoamrica, puntuales y respetables... Como si de verdad lo furamos. Como si en
realidad tomramos t a las cinco de la tarde.
Lo que el chileno no comprende es que no por el hecho de aparentar ser un pas serio y responsable, implica
no desarrollar la capacidad ldica; algo tan propio del ser humano, y en especial de los chilenos. Esta
capacidad ldica inherente a l, la vemos reflejada en distintos aspectos de la vida cotidiana. Por ejemplo, las
famosas pichangas en las cuales vemos expresadas las diferentes caractersticas del Homo Ludens, ya que sta
es una actividad que rompe los hbitos fijos, es decir, es un momento en el cual los chilenos salen de la rutina,
olvidndose de los problemas que le acontecen, como lo son la cesanta, la pobreza, etc. Al jugar crean su
propio mundo, el cual le permite liberar tensiones y los hace sentirse alegres, ya que son creadores libres.
En cierta forma, la actividad ldica se ve reflejada por las costumbres tradicionales de Chile; como lo son el
rodeo, la cueca y los diferentes juegos tradicionales, ya que en todas stas, se ve reflejado el jugueteo que
implican. Por ejemplo, en la cueca, se ve que su fin es que el hombre conquiste a la mujer a travs de un juego
de miradas y expresiones. En el rodeo se ve reflejado la unin y el compaerismo, que permite mejorar las
relaciones entre las personas. Y en los distintos juegos tradicionales, como el sapo, el trompo, la rayuela, etc.
se ve la importancia de la competencia, en donde cada jugador quiere tener un status dentro del grupo. Todas
estas caractersticas, se ven reflejadas en la conceptualizacin de juego. Por lo tanto consideramos que Chile
debera considerarse un pas ldico. Pero qu pasa Como expresa Marco Antonio De La Parra en la entrevista
de Loreto Novoa Somos ldicos. A nuestra forma, pero lo somos. Y no lo asumimos. Esto se ve reflejado en
que a la primera oportunidad que se nos da, bromeamos sobre los dems o sobre nosotros mismos. Un claro
ejemplo de esto, es el programa de televisin Jappening con Ja, que con la clsica picarda que caracteriza a
los chilenos, muestra nuestra realidad en forma exagerada, mostrndola de manera cmica.
A modo de conclusin, creemos que a los chilenos les falta internalizar que tienen una gran capacidad ldica;
que por diferentes motivos la esconden. Deben entender que esta dimensin es muy importante en el hombre,
y que si se sabe llevar, no afectara a la imagen que proyectan, sino que podra beneficiar a sta, en el mbito
creativo del hombre.
Relevancia de la Dimensin Ldica.
El hombre es solo, pero no solitario.
Esta caracterstica propia de ser hombre, influye directamente en el juego, ya que a travs de ste el hombre
sociabiliza, porque se relaciona con otros. Debido a esta sociabilizacin a travs del juego, el hombre mejora
la comunicacin con los dems y gana una mayor soltura en sus relaciones.
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Sin esta importante caracterstica del juego, los hombres estaran en constante tensin, lo que no les permitira
relacionarse de manera adecuada con sus pares. No habra una buena comunicacin, ni con los dems ni con
l mismo. Esto debido a que a travs del juego, el hombre logra conocerse, desde diferentes puntos de vista,
los cuales los ayudan a su vez a relacionarse con los dems.
Si el juego no existiera, el hombre sera ms tenso, ya que a travs de ste, se puede relajar. A su vez, esta
relajacin le permite ver las cosas con mayor claridad, ya que todo lo ve desde un punto de vista pacfico,
armonioso como lo es el juego, y alejado de los problemas que le acontecen en su vida cotidiana.
El jugar ayuda al hombre a desarrollarse ntegramente, ya que muchos juegos integran distintas facetas del
hombre (corporal, cognoscitiva, etc.). A travs del juego puede aprender de mejor manera, ya que ste es una
actividad libre, o sea, el hombre elige por su propia voluntad participar en el juego, por lo que est ms abierto
a las ideas que se entreguen durante el juego. Estas ideas, si no existiesen no podran ayudar a que el hombre,
las llevara a cabo en su vida cotidiana. Por ejemplo las reglas, deberes y derechos que existen en el juego,
ayudan al hombre a que en su vida cotidiana exista un mayor compromiso personal y social.
Sin el juego, el hombre no sera capaz de crear nuevos mundos. Esto implica que tampoco habran hombres
creativos, interactivos y espontneos.
Otra relevancia del juego es que permite al hombre darse cuenta de su cuerpo, de su sexualidad. A travs de
esto puede conocerse de una mejor manera, ejerciendo as un mayor autocontrol de su cuerpo.
Todo lo nombrado anteriormente, nos lleva a la conclusin que la dimensin ldica es algo inherente en el
hombre, y muy importante de seguir desarrollando en la vida que llevamos actualmente, ya que sta es muy
agitada, y muchas veces genera tensin y stress. La dimensin ldica es la que nos hace olvidarnos de todos
nuestros problemas por algunos minutos, producindonos un gran placer y satisfaccin, que nos ayuda a
relajarnos y a ser mejores como personas.
Apreciacin Grupal.
En todas las etapas histricas o culturas que se tome, los nios han jugado siempre por el solo placer de jugar.
Pero a la vez, sin saberlo, en cada juego se ponen en marcha distintos mecanismos que tendrn gran
importancia en el desarrollo futuro de cada individuo, como la comunicacin, la expresin, el pensamiento y
diferentes movimientos. En concreto, el juego ensea a vivir y permite alcanzar al mximo las capacidades de
cada sujeto.
Pero qu sucede con los nios que poseen alguna discapacidad como por ejemplo la visual: Tienen las
mismas oportunidades de jugar que los dems nios? Los juguetes contemplan sus necesidades particulares?
Qu actitud asumen sus grupos familiares frente al juego?
Por eso creemos que como educadoras diferenciales, debemos preocuparnos de recalcar esta dimensin en
nuestros alumnos, desde pequeos, para que puedan acceder a las mismas oportunidades que los nios
normales.
"El juego es comunicacin, expresin, pensamiento y accin; da satisfaccin y sensacin de logro."
Conclusin
De este trabajo pudimos concluir que el juego es una actividad inherente al ser humano, la cual le permite
traspasar los lmites puramente biolgicos o fsicos, transformndolo en una funcin llena de sentidos, ya sea
como una actividad o como una funcin social.
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Por otra parte como prctica creativa e imaginaria, permite que el hombre potencie esas capacidades, haciendo
que se puedan originar nuevos mundos. Esos mundos, le permiten sentirse una persona libre, y adems le dan
la caracterstica de funcin cultural al juego.
Adems podemos concluir que el juego es muy importante ya que distensa y relaja, lo que nos ayuda a
mantener buenas relaciones con las dems personas. Desde esta perspectiva, a mayor conciencia ldica,
mayor posibilidad de comprenderse a s mismo y comprender al mundo.
Otro punto importante que podemos concluir de este trabajo, es que el juego siempre debe tener un fin, que
generalmente es satisfactorio para la persona que ejerce la accin.
Por ltimo creemos que la actividad ldica es un motivo para la realizacin del hombre, en sus mbitos
fsicos, psicolgicos, sociales y espirituales. Es as tambin como el juego se sita en las dimensiones del
hombre, desde su corporalidad, sexualidad, conocimientos, voluntad, etc., pues a travs de ella el hombre
puede crecer personalmente y tambin aplicar este crecimiento llevndolo a la prctica en su vida cotidiana.
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