MDULO I TEMA 6: ELEMENTOS GEOMTRICOS

1. INSTRUMENTOS DE DIBUJO.
Para realizar dibujos geomtricos utilizamos varios instrumentos:
a) La regla: sirve para trazar lneas rectas. Cuando est graduada, adems sirve para medir
segmentos.
b) La escuara: Sirve para trazar ngulos rectos, rectas paralelas y rectas perpendiculares a
otra recta. s un tringulo rectngulo cuyos ngulos miden !" #, $"# y %" #.
c) El car!a"#$: Como la escuadra, sirve para trazar ngulos rectos y rectas perpendiculares
a otra. Se di&erencia de la escuadra en 'ue ste es un tringulo rectngulo is(sceles, cuyos
ngulos miden )*#, %"# y )*#.
d) El c%&'(s: Sirve para trazar circun&erencias y arcos de circun&erencia. +ambin para
medir y trasladar segmentos.
,
e) El se&)c*rcul% graua% % !ra$s'%r!a%r: Sirve para medir y transportar ngulos.
+iene una doble graduaci(n: de "# a ,-"# y de ,-"# a "#.
+. TRA,ADO DE RECTAS.
a- C%$ regla:
a.,. .ecta 'ue pasa por un punto:
.%r u$ 'u$!% 'asa$ )$/)$)!as l*$eas rec!as.
a./. .ecta 'ue pasa por dos puntos:
.%r %s 'u$!%s el 'la$% s#l% 'asa u$a rec!a.
"- .lega$% u$a 0%1a e 'a'el.
0l doblar una 1oja de papel obtenemos una lnea recta:
2. TRA,ADO DE .ARALELAS 3 .ER.ENDICULARES.
a- Rec!a 4ue 'asa '%r u$ 'u$!% 5 es 'aralela a %!ra:
/
"- Rec!as 'aralelas:
c- Rec!a 4ue 'asa '%r u$ 'u$!% 5 es 'er'e$)cular a %!ra:
- Rec!as 'aralelas 'er'e$)culares a %!ra:
Ac!)6)aes:
,. 2ibuja con la regla:
a) 3na recta 1orizontal.
b) 3na recta vertical.
c) 3na recta inclinada.
d) 3n segmento de 45* cm.
e) 3n segmento de ,/5! cm
/. 2ibuja con la regla y la escuadra:
a) Cuatro rectas 1orizontales paralelas.
b) Cuatro rectas verticales paralelas.
!
c) Cuatro rectas inclinadas paralelas.
d) 2os rectas perpendiculares.
e) 3na recta 1orizontal y cuatro perpendiculares a ella.
&) 3na recta vertical y cuatro perpendiculares a ella.
!. 2ibuja con la regla y el cartab(n 6girando el cartab(n %"# sobre la regla):
a) 2os rectas perpendiculares.
b) 3na recta 1orizontal y cuatro perpendiculares a ella.
c) 3na recta vertical y cuatro perpendiculares a ella.
7. CONSTRUCCIONES CON REGLA 3 COM.8S.
.r%')ea: +odos los puntos de una circun&erencia estn a la misma distancia de su centro.
l comps se utiliza para construir circun&erencias, arcos de circun&erencia, segmentos
iguales a otros, mediatrices, bisectrices, etc.
a- C%$s!rucc)#$ e u$ seg&e$!% )gual 4ue %!r% a%:
"- Me)a!r)9 e u$ seg&e$!%:
c- C%$s!rucc)#$ e u$ ($gul% )gual 4ue %!r% a%:
)
- C%$s!rucc)#$ e la ")sec!r)9 e u$ ($gul%:
e- C)rcu$/ere$c)a !a$ge$!e a u$a rec!a c%$%c)% el ce$!r% e la c)rcu$/ere$c)a:
/- C)rcu$/ere$c)a !a$ge$!e a %s rec!as 4ue se c%r!a$:
g- C)rcu$/ere$c)a !a$ge$!e a %!ras %s c)rcu$/ere$c)as:
*
Ac!)6)aes: 6para realizar en esta misma 1oja)
2ibuja sobre la recta r 6utilizando la regla y el comps) un segmento 0575 igual al 07:
0 7 r
2ibuja 6 con regla y comps) la mediatriz del segmento anterior 0575
2ibuja 6con regla y comps) un ngulo igual a ste:
2ibuja la bisectriz de este ngulo:
2ibuja una circun&erencia tangente a r con centro en C:
2ibuja una circun&erencia tangente a r y s con centro en O:
2ibuja una circun&erencia tangente a estas otras dos:
$
:. CLASES DE 8NGULOS.
ACTI;IDADES:

D)"u1a l%s s)gu)e$!es ($gul%s:

De l%s ($gul%s a$!er)%res< ) =$%&"r($%l%s c%$ la le!ra c%rres'%$)e$!e- l%s 4ue

s%$ agu%s< rec!%s u %"!us%s.

De l%s ($gul%s a$!er)%res< ) l%s 4ue s%$ c%&'le&e$!ar)%s.

De l%s ($gul%s a$!er)%res< ) l%s 4ue s%$ su'le&e$!ar)%s.

De l%s ($gul%s a$!er)%res< ) l%s 4ue s%$ c#$ca6%s.

De l%s ($gul%s a$!er)%res< ) l%s 4ue s%$ c%$6e>%s.

D)"u1a u$ ($gul% c%&'le&e$!ar)% a %!r% e 7?@.

D)"u1a u$ ($gul% su'le&e$!ar)% a %!r% e 17?@.

D)"u1a u$ ($gul% c%&'le&e$!ar)% 5 c%$secu!)6% a %!r% e 6?@.

D)"u1a u$ ($gul% a5ace$!e a %!r% e A?@.

6. IGUALDAD DE 8NGULOS.
4
/,"# 8
9
/"# :
9
**# ;
9
$"# <
9
,,"# =
9
,)*# >
9
4"# 2
9
!*# C
9
,/"# 7
9
%"# 0
9
= = = =
= = = = = =
a- 8$gul%s e la%s 'aralel%s:
D%s ($gul%s c%$6e>%s cu5%s la%s sea$ 'aralel%s< % s%$ )guales % s%$ su'le&e$!ar)%s.
"- 8$gul%s e la%s 'er'e$)culares:
D%s ($gul%s c%$6e>%s cu5%s la%s sea$ res'ec!)6a&e$!e 'er'e$)culares< % s%$
)guales % s%$ su'le&e$!ar)%s.
c- 8$gul%s 4ue se /%r&a$ al c%r!ar %s rec!as 'aralelas '%r u$a seca$!e:

O'ues!%s '%r el 6Br!)ce: Son iguales los siguientes pares de ngulos

-

C%rres'%$)e$!es: +ambin son iguales los siguientes pares de ngulos

Al!er$%s e>!er$%s: ?os siguientes pares de ngulos tambin son iguales

Al!er$%s )$!er$%s: +ambin son iguales los siguientes pares de ngulos

Ac!)6)aes:

2ibuja en tu cuaderno un ngulo de !"#.

2ibuja otro ngulo con los lados paralelos al anterior y 'ue tenga la misma amplitud.

2ibuja otro ngulo con los lados paralelos al anterior y 'ue sea suplementario.

2ibuja en tu cuaderno un ngulo de $"#.

2ibuja otro ngulo con los lados perpendiculares al anterior y 'ue tenga la misma
amplitud.

2ibuja otro ngulo con los lados perpendiculares al anterior y 'ue sea suplementario.

2e los siguientes ngulos di los 'ue son:

-
@puestos por el vrtice.
-
Correspondientes.
-
0lternos internos.
-
0lternos eAternos.
C. MEDIDA DE 8NGULOS. UNIDADES.
?a medida de ngulos se realiza con el semicrculo graduado. l semicrculo graduado es, como
su nombre indica, un instrumento semicircular, de ,-"#, numerado del , al ,-" en dos escalas
opuestas.
%"

3n grado es, por tanto, la noventava parte de un cuadrante, o la ciento oc1entava parte de una
semicircun&erencia o la trescientos sesentava parte de una circun&erencia.
%"#
3n grado se subdivide en $"B y cada minuto en $"BB
!$"#
,# C $"B C !$""BB
%
-
9
$
9
4
9
*
9
)
9
/
9
!
9
,
9
= = = =
-
9
)
9
4
9
!
9
$
9
/
9
*
9
,
9
= = = =
$
9
)
9
4
9
,
9
= =
-
9
/
9
4
9
!
9
= =
,-" " ,-" "
,-"# "#
Ac!)6)aes:

DCuntos grados 1ay en tres cuadrantesE

DCuntos minutos 1ay en /!#E

DCuntos segundos 1ay en *"BE

DF en /#, /"BE

+rans&orma en G *)!"BB

+rans&orma en # )*4B

+rans&orma en # ,B y HH !)$*/HH
A. O.ERACIONES CON MEDIDAS ANGULARES.
7.1. Su&a:
jemplo:
Colocamos los di&erentes (rdenes de unidades en sus correspondientes columnas:
%"# /"B !!BB
,/"# !*B /-BB
!*# ,*B
I /)# */BB
/$%# 4"B ,,!BB pero como 4"B y ,,!BB pasan de $", los
trans&ormamos en unidades de orden superior:
,# ,B
I/$%# I4"B
+C?@ 4,B J $" ,,!BB J $"
11D ,# :2DD ,B
Resul!a%: +C?@ 11D :2DD
Ac!)6)aes:

.ealiza las siguientes sumas de medidas angulares:

7.+. Res!a:
jemplo ,:
Colocamos los di&erentes (rdenes de unidades en sus correspondientes columnas:
,"
D C B A Calcular
9 9 9 9
5 */5 /)# 2
9
,*5 !*# C
9
5 /-5 !*5 ,/"# 7
9
5 !!5 /"5 %"# 0
9
+ + + = = = =
B A Calcular
9 9
5 /-5 !*5 $4# 7
9
5 !!5 /"5 ,/"# 0
9
= =
C B A Calcular
9 9 9
!"5 -*# C
9
5 /-5 ,*5 ,)"# 7
9
5 *!5 /*5 $*# 0
9
,) + + = = =
C B A Calcular
9 9 9
5 !-5 /)5 !$# C
9
5 !"5 /*# 7
9
5 )!5 -/# 0
9
/) + + = = =
C B A Calcular
9 9 9
/"K !$# C
9
5 /-5 /*5 )"# 7
9
!-5 /*# 0
9
)) + + = = =
C B A Calcular
9 9 9
*/5 !)# C
9
5 ,$5 !*5 -"# 7
9
5 /!5 )*5 !*# 0
9
!) + + = = =
l &)$ue$% es ,/"# /"B !!BB. Como /"B es menor 'ue los !*B del sus!rae$%, le
agregamos $"B 'ue 'uitamos de los ,/"#, 'uedando:
,,%# -"B !!B 6'ue es lo mismo 'ue ,/"# /"B !!BB)
L $4# !*B /-BB
:+@ 7:D :DD
jemplo /:
Colocamos los di&erentes (rdenes de unidades en sus correspondientes columnas:
l &)$ue$% es -*# !/B /4BB. Como !/B es menor 'ue los )-B del sus!rae$%, le agregamos
$"B 'ue 'uitamos de los -*#, 'uedando:
-)# %/B /4B 6'ue es lo mismo 'ue -*# !/B /4BB)
L !4# )-B */BB
Pero como /4B es menor 'ue */B, le agregamos $"BB de los %/B, 'uedando:
-)# %,B -4B 6'ue es lo mismo 'ue -*# !/B /4BB)
L !4# )-B */BB
7C@ 72D 2:DD
Ac!)6)aes:

.ealiza las siguientes restas de medidas angulares:

7.2. Mul!)'l)cac)#$ '%r u$ $E&er% $a!ural:
jemplo:
!*# /*B !$BB
A *
,4*# ,)*B ,-"BB pero como ,)*B y ,-"BB son mayores de $":
I / @ I!B ,-"BB J $"
1CC@ ,)-B J $" ??DD !B
+AD /#
Resul!a%: 1CC@ +AD ?DD
,,
B A Calcular
9 9
5 */5 )-5 !4# 7
9
5 /45 !/5 -*# 0
9
= =
B A Calcular
9 9
5 ,/5 /-5 /4# 7
9
5 !-5 //5 )!# 0
9
,) = =
B A Calcular
9 9
5 *%5 ,/5 4$# 7
9
5 *!5 /)5 ,,!# 0
9
/) = =
B A Calcular
9 9
5 */5 )-5 $%# 7
9
5 !,5 ,*5 ,)*# 0
9
!) = =
5 A Calcular =
9
5 !$5 /*5 !*# 0
9
Ac!)6)aes:

Calcular las siguientes multiplicaciones de medidas angulares:

,) )*# /*B !)BB A ) C
/) /!# *$B )/BB A ! C
!) )4# *$BB A % C
7.7. D)6)s)#$ e$!re u$ $E&er% $a!ural:
jemplo:
,-"B $"BB
!*# I /*B I !$BB J ) .
!# /"*B %$BB A@ :1D +7DD
"*B ,$
,B RF ?DD
Ac!)6)aes:

Calcular las siguientes divisiones de medidas angulares:

,) /!$# /!B !4BB : * C
/) 4$# !%B : - C
!) ,)!# */BB : $ C
,/
4 A Calcular :
9
5 !$5 /*5 !*# 0
9
=