GUA DIDCTICA

Ingeniera de las Telecomunicaciones

Autor

Sixto Enrique Campaa Bastidas



















Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de Ciencias Bsicas, tecnologa e Ingeniera
Unidad de Ciencias Bsicas
Bogot, marzo de 2008
PROTOCOLO ACADMICO


1. IDENTIFICACIN DEL CURSO ACADMICO


FICHA TECNICA

Nombre del Curso: Ingeniera de telecomunicaciones
Palabras clave: Redes, Telemtica, Telecomunicaciones,
Comunicacin, Sistema Ingeniera, Desarrollo,
Medios de transmisin, OSI, Protocolos, Seales,
Enlace.
Institucin: Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Ciudad: Pasto Colombia
Autor del Protocolo
Acadmico:
Sixto Enrique Campaa Bastidas
Ao: 2008
Unidad Acadmica: Escuela de Ciencias Bsicas e Ingeniera
Campo de Formacin: Disciplinar
rea del Conocimiento: Ciencias bsicas e ingeniera.
Crditos Acadmicos: Tres (3), Correspondientes a 144 horas de trabajo
acadmico: 108 horas promedio de estudio
independiente y 36 horas promedio de
acompaamiento tutorial.
Tipo de curso: Metodolgico
Destinatarios: Estudiantes de los programas de pregrado de la
escuela de ciencias bsicas tecnologas e
ingeniera, especficamente de los programas de
ingeniera de sistemas e ingeniera electrnica.
Competencia General de
aprendizaje:
El estudiante conoce de manera suficiente los
conceptos de telecomunicaciones y los relaciona
con sus posibles aplicaciones en la sociedad
actual.
Metodologa de Oferta: A distancia
Formato de circulacin: Documentos impresos en papel.
Aula virtual
Denominacin de las
Unidades Didcticas:
1)Fundamentos de las telecomunicaciones;
2) El Modelo OSI y su capa Fsica; 3) Capas de
Enlace y Red.


2. INTRODUCCIN

El problema de la comunicacin ha sido inherente al desarrollo del hombre, en
todas las etapas de su evolucin se ha visto esta situacin como un factor
determinante en el avance de su cultura, es por ello que las
telecomunicaciones han sido resultado de cientos de aos de investigacin,
miles de experimentos fallidos y muchos xitos aplaudidos generando la
infraestructura que existe hoy en da y es el soporte de desarrollos tan
extraordinarios como la Internet y muchas maravillas que parecen historias o
predicciones de Julio Verne y no situaciones que se viven en la actualidad.
El curso de ingeniera de telecomunicaciones busca que los estudiantes
comprendan el desarrollo de los elementos que hacen posible la comunicacin
electrnica tan usada hoy, pero no solo a nivel de funcionamiento sino desde
elementos ms profundos que determinan sus inicios, los medios que utiliza,
las tcnicas matemticas y fsicas que interrelaciona, las tecnologas existentes
y por ltimo como enlaza todos estos elementos para una optima
comunicacin.
El curso estar acompaado de prcticas e investigaciones que propendern
por una formacin integral del estudiante de ingeniera de telecomunicaciones,
cada prctica propuesta tendr un contexto de aplicacin real que permitir
incrementar las competencias laborales de los estudiantes.
El curso esta compuesto por tres unidades didcticas, que son:
1. Fundamentos de telecomunicaciones
2. La capa fsica
3. La capa de enlace de datos


Cada unidad busca fortalecer los conocimientos y actitudes del estudiante en
relacin con las telecomunicaciones y su interaccin con los recursos
informticos, que da a da vienen apareciendo, de la continua revisin de los
recursos propuestos, de la investigacin peridica y del empeo que el
estudiante ponga en cada una de las actividades del curso estar supeditado
su rendimiento en el mismo, lo importante no es ser una enciclopedia de
conceptos muertos, sino convertirse en un agente crtico que tome posiciones
seras frente a los acontecimientos tecnolgicos que en materia de
telecomunicaciones se esta viviendo.



3. JUSTIFICACIN

Para un Ingeniero de sistemas y para uno electrnico es una necesidad
comprender como se comunican los artefactos electrnicos que se utilizan en
las redes de datos y de voz, no basta con solo saber usarlos, es fundamental
descubrir como es el espectculo tras bambalinas, pues de este conocimiento
depender la optimizacin de los canales, las recomendaciones en
aplicaciones y la evolucin y desarrollo de nuevas tcnicas que posibiliten una
mejor comunicacin a un bajo coste.
Las telecomunicaciones y la informtica son los sectores que ms ha
evolucionado en los ltimos aos, su desarrollo prcticamente ha marcado el
rumbo de la humanidad, poder contar con personas en tan solo unos cuantos
segundos, an sabiendo que las distancias que los separan son de miles de
kilmetros, son un milagro que solo la tecnologa podra permitir, por ello es
fundamental conocer todo cuanto se pueda al respecto de ingeniera de
telecomunicaciones, las temticas que aborda son complementaras e
importantes en la formacin como profesionales de la tecnologa y es un deber
el saber que soluciones se pueden dar en materia de telecomunicaciones en
una empresa, regin o pas, no se puede concebir que solo se espere a que
lleguen los servicios, se debe entender como son los mismos, como se
estructuran, hacia donde apuntan y que beneficios traen, por ello el curso de
ingeniera de telecomunicaciones es fundamental en la formacin de ingenieros
de sistemas y electrnicos.



4. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

4.1 PROPSITOS
Proporcionar una visin unificada en el campo de las
Telecomunicaciones a travs de conceptos y nociones, tendencias,
problemticas y desarrollo de aplicaciones que configuran y describen el
panorama general de las redes telemticas aplicadas a contextos reales.

Fundamentar en los estudiantes la identificacin de las caractersticas,
componentes y tecnologas principales de la Capa fsica segn el
modelo OSI en un sistema de comunicaciones de sistemas abiertos.

Fomentar en los estudiantes la comprensin del proceso telemtico en la
capa de Enlace de Datos segn el modelo OSI, en un sistema de
comunicaciones.

Proponer prcticas que permitan el desarrollo integral del estudiante en
la ingeniera de las telecomunicaciones, mediante la aplicacin de las
mismas en situaciones hipotticas muy similares a la realidad.


4.2 OBJETIVOS
Conocer nociones, conceptos, tendencias y terminologa bsicas que
configuran el campo general de las Telecomunicaciones mediante la
profundizacin en los diferentes campos de esta materia

Identificar las diferentes capas del modelo de referencia OSI a travs del
conocimiento de sus diferentes caractersticas y aplicaciones

Reconocer la importancia de los estndares en comunicaciones
mediante el anlisis de los diferentes aspectos para entender el estado
actual de la tecnologa y su futura direccin

Adquirir elementos de anlisis que le permitan realizar diagnsticos y
consideraciones en un proyecto de implantacin de redes telemticas.

Distinguir los diversos medios de transmisin mediante el estudio de sus
caractersticas y aplicaciones.
4.3 METAS
Al terminar el curso de Ingeniera de Telecomunicaciones, el estudiante:
Aprender como el esquema de networking del modelo de referencia
OSI soporta los diferentes niveles de Telecomunicaciones, que
aplicados a sistemas abiertos posibilitan tener una abstraccin completa
en el diseo de sistemas de telecomunicaciones.
Conocer los dispositivos bsicos LAN y su evolucin tecnolgica, con el
fin de saber su uso en los sistemas de telecomunicaciones y su
interaccin con la informtica.
Comprender cmo se transmiten los datos a travs de los medios
fsicos de transmisin como medios guiados y no guiados, identificando
cuales se deben utilizar en un caso determinado.
Distinguir los diversos factores que afectan las transmisiones de datos
como ruidos, atenuacin, etc., permitiendo encontrar soluciones en el
tipo de perturbacin presentada.
Estar familiarizado con los trminos estndar empleados en la industria
para describir redes LAN, MAN, WAN mediante la investigacin del
estado del arte en estos tpicos, as como podr formular propuesta
tcnicas ajustadas a los estndares internacionales.
4.4 COMPETENCIAS
Cognitiva: El estudiante tendr dominio en los conceptos de redes,
comunicacin, medios de transmisin entre otros temas, adems de la
clasificacin de los diferentes temas que conforman el curso, el anlisis y
comprensin de los sistemas de comunicacin de
datos.
Comunicativa: El estudiante establecer una empata con los temas
relacionados del curso y se apropiar del manejo de la tecnologa a travs de la
consecucin prctica que se desarrollar en el curso con el diseo, estudio y
simulacin de sistemas telemticos.
Valorativa: Teniendo en cuenta que este curso permitir al estudiante, tomar
decisiones en las reas en que desea profundizar y especializarse cuando
culmine sus estudios de pregrado en ingeniera de Sistemas o para el caso de
las personas que se encuentran en el campo de la computacin y desean
adquirir una mejor conceptualizacin.
Contextual: El estudiante a travs de proyectos de investigacin y
profundizacin propuestos en el curso, podr aplicar los conocimientos
adquiridos en casos reales y orientados a la comunidad empresarial de la
regin en mecanismos de anlisis, diseo y solucin de sistemas relacionados
con las telecomunicaciones tendientes a los beneficios de los usuarios en la
transmisin de informacin y recursos compartidos. Adems el curso le dar
las herramientas cognitivas bsicas para el enfrentamiento laboral como
profesional.



5. UNIDADES DIDACTICAS
Primera Unidad Captulos Temas
1. Conceptos
bsicos
Introduccin
Historia de las
Telecomunicaciones
El proceso Telemtico
Elementos de un
sistema de comunicaciones
Uso de las redes,
ventajas y ejemplos
Tipos de redes
Topologas
Interconexin de redes
2. Normas y
Estndares,
Modelos de
referencia
Organismos de
normalizacin
Modelos de referencia:
OSI, SNA, TCP/IP
Proyecto 802 IEEE
Aplicaciones y
arquitecturas de capas








Fundamentos de
telecomunicaciones
3.
Caractersticas
de las redes
Tcnicas de
transmisin: banda base,
banda ancha
Redes de conmutacin
de circuitos, de paquetes y de
mensajes
Tipos de Transmisin
Segunda Unidad Captulos Temas
1.
Transmisin
de datos
Seales: Analgicas y
digitales
Perturbaciones en la
transmisin
Fsica de la
comunicacin
Bases tericas de la
comunicacin y Fourier
Multiplexacin
Modulacin







La capa fsica
2. Medios de
transmisin
Medios guiados
Medios no guiados
Interfaz de
comunicacin de datos RS-
232C
3. Codificacin
de datos
Datos Digitales seales
digitales
Datos digitales seales
analgicas
Datos analgicos
seales digitales
Datos analgicos
seales analgicas
Tercera Unidad Captulos Temas
1. Subcapa
LLC
Descripcin y
caractersticas
Mtodo de operacin
Control de flujo
Control de errores
Deteccin y correccin
de errores
2. Subcapa
MAC
Descripcin y
caractersticas
Mtodo de operacin




La Capa de enlace
de datos
3. Protocolos
del Nivel de
enlace de
datos
HDLC: Descripcin y
caractersticas
LAP B y LAP D



5.1 MAPA CONCEPTUAL










6. CONTEXTO TERICO

El curso de Ingeniera de telecomunicaciones se enfoca en el estudio del
modelo OSI a partir de la capa fsica hasta la capa de enlace a profundidad, la
idea es fundamentar en el manejo de los diferentes tipos tecnologas para la
interconexin de redes LAN, MAN y WAN. En el curso se proponen problemas,
ejercicios y prcticas que ayuden a fundamentar los conceptos programados.
Las comunicaciones son esenciales en el desarrollo el hombre y son inherentes
a su progreso, determinan el nivel de avance de una sociedad y las ventajas
del manejo de la informacin en todos los mbitos; en este orden de ideas es
esencial que el estudiante determine como se puede implementar redes
eficientes, con la tecnologa necesaria que les permita escalar sin dificultad,
mantenerse firmes a las necesidades actuales y de acuerdo al presupuesto
planteado.
Las teoras que fundamentan la Ingeniera de Telecomunicaciones son:
Modelos de Estndares
Protocolos de capa
Medios de transmisin
Seales y sistemas
Topologas de red

Cada una de estas teoras son fundamentales para la obtencin de los
objetivos propuestos por ello se promover la investigacin y la revisin
constante de artculos, libros, revistas, y recursos de inters que permitan al
estudiante apropiarse de estos tpicos.
De acuerdo a lo anterior el curso permite fundamentar y experimentar sobre
muchos tpicos conceptuales del campo de la Ingeniera de las
telecomunicaciones y afianzar en el estudiante estos conceptos que le servirn
de apoyo en su desempeo laboral y actuacin como profesional de la
Ingeniera de Sistemas, a travs de la metodologa de educacin a distancia.
Las competencias que promueve el curso y que son necesarias son:
Cognitiva : Capacidad de apropiarse de un conjunto de conocimientos a travs
del desarrollo, monitoreo y aplicacin de procesos de pensamiento.
Comunicativa: Capacidad de comprender, expresar mensajes y de desarrollar
procesos argumentativos, apoyados por la asertividad en las relaciones
interpersonales.
Contextual: Capacidad de ubicar el conocimiento en el contexto cientfico,
poltico, cultural, tecnolgico, social y en el plano nacional e internacional, as
como la disposicin y capacidad para aplicarlo en procesos de transformacin
que inciden en la calidad de vida de la poblacin.
Valorativa: Capacidad de apropiarse de valores como el respeto a la vida. La
dignidad humana, la convivencia, la solidaridad, la tolerancia y la libertad que
orientan las acciones del individuo como persona, como ser social y como
profesional.
Este curso ofrece las orientaciones bsicas y tiles para los diferentes niveles
del desempeo del estudiante de programas ofrecidos a travs de la
metodologa de educacin a distancia y expresa la naturaleza de su rol dentro
del mismo y lo dota de herramientas para su actuacin.

7. METODOLOGA
Todo modelo de aprendizaje que se aplique a un sistema de Educacin a
Distancia debe ir orientado a la implementacin de procesos de Autoformacin
y de Autorregulacin del Conocimiento.
La accin tutorial se entiende como el acompaamiento y seguimiento a los
procesos de aprendizaje de los estudiantes, tanto en los momentos
presnciales, como a travs de los medios de comunicacin y medios
informticos, por lo tanto existirn dos tipos de tutora: La virtual y la presencial
en el sistema tradicional.
La tutora virtual, utilizar las herramientas virtuales creadas para ello como el
campus virtual de la UNAD, correo electrnico, el Chat, los foros, los grupos de
discusin, la audio y la video conferencia los cuales permiten la interaccin
entre tutores y estudiantes de tal manera que es posible conformar para cada
curso una red de tutores y estudiantes que estaran comunicndose
permanentemente entre s, formulando y respondiendo a inquietudes sobre los
diferentes tpicos de su inters.
Para el desarrollo de la tutora presencial en el sistema tradicional, se proponen
las siguientes actividades de aprendizaje a travs de los siguientes momentos:
La induccin, es un espacio de tutora donde se le dan al estudiante las
instrucciones necesarias para que pueda abordar satisfactoriamente su
proceso de aprendizaje, se presenta el mapa de cada curso, su propsito y
objetivos, caractersticas y contenidos del texto gua o mdulo, se recomienda
la bibliografa complementaria, se indica el numero y tipos de evaluaciones que
debe presentar cada estudiante, se establece las diferentes actividades de
aprendizaje, de las practicas de laboratorio, plantas piloto y/o trabajos de
campo. Este espacio se ofrece poco despus de que el estudiante realiza su
matricula.
Trabajos en gran grupo, Se define como la actividad que realizan los
estudiantes y el tutor durante las sesiones o momentos presnciales. El
propsito de estos eventos ser:
La exploracin y activacin de saberes previos, en el cual el tutor
mediante entrevista o una evaluacin diagnostica deber informarse de
los conocimientos que traen los estudiantes respecto al curso que
asesora, esta es una actividad importante para planificar su accin
tutorial.

Conceptualizacin, se refiere al trabajo que se debe hacer el tutor con
respecto al manejo de conceptos en las temticas mas relevantes del
curso. Para esta actividad el tutor podr utilizar diferentes estrategias
como talleres, preguntas claves, mapas conceptuales, entre otras.

Aclaracin de dudas, el tutor deber estar dispuesto y preparado para
aclarar las dudas que tenga el estudiante sobre las temticas o sobre los
trabajos que se deben realizar.

Socializacin de trabajos realizados en pequeo grupo o individual, los
estudiantes debern presentar sus avances de los trabajos ante el tutor
y sus compaeros.

Debate, reflexin y conclusiones, acerca de los trabajos presentados y
de otras
situaciones o casos que exponga el tutor.

Evaluacin, el tutor deber estar presenten los momentos de evaluacin
regional como nacional, as mismo deber dar la respectiva
realimentacin.

Los anteriores eventos se efectuarn en diferentes encuentros tutoriales los
cuales se realizarn en 16 semanas del periodo acadmico (semestre) segn
la intensidad horaria del curso. El evento de evaluacin nacional se realizar en
las dos semanas restantes (semanas 17 y 18).
Para lograr lo anterior se proponen los siguientes encuentros:

Primer encuentro (primera semana), el propsito de este ser: determinar
dificultades, conceptuar sobre temticas, socializacin del primer avance del
trabajo propuesto en el curso, aclaracin de dudas, retroalimentacin.
Segundo encuentro (semana cuarta), comprender la presentacin de
avances, conceptualizacin, aplicaciones y transferencia del conocimiento,
aclaracin de dudas, evaluacin parcial de los avances (20% de la nota final,
diseada aplicada y calificada por el tutor).
Tercer encuentro (semana octava), comprender la presentacin,
socializacin del ultimo avance, reflexin, aclaracin de dudas,
retroalimentacin, resumen sobre las temticas relevantes del curso.
Cuarto encuentro (semana doce), comprende la presentacin del ltimo
avance de trabajos, conceptualizacin, aclaracin de dudas, realimentacin,
evaluaciones o talleres (20% de la nota final).
Quinto encuentro (semana diecisis), resumen de temticas relevantes del
curso. Aplicacin de la prueba parcial sobre conceptos especficos de las
temticas de mayor relevancia del curso (20% de la nota final, diseada
aplicada y calificada por el tutor).
Sexto encuentro (semanas diecisiete y diez y ocho), ser la evaluacin
nacional que correspondera al 40% de la nota final.
Posteriores a estos encuentros se realizarn las actividades de informacin de
retorno sobre la evaluacin nacional. En estas actividades se debe informar
quienes habilitan y quienes han superado el curso satisfactoriamente. Quienes
no hayan aprobado el curso debern presentar exmenes de habilitacin.
Todos estos encuentros se encuentran marcados por los siguientes
momentos:

Primer Momento:
De Reconocimiento: Es aquel que se fundamenta en el diagnstico cognitivo
que se hace a los estudiantes, con el fin de conocer qu tanto conocen o
manejan los estudiantes con relacin a la disciplina de estudio.
Intercambio de experiencias con relacin al trabajo tutorial realizado de forma
individual y en pequeos grupos.
Segundo Momento:
De Profundizacin: Es aquel que se da una vez el estudiante se ha apropiado o
ha manifestado un cierto dominio sobre una temtica especfica. Es ahora,
cuando debe demostrar qu tanto asimila o domina el tema como tal, a travs
del desarrollo de productos especficos.
Socializacin y sustentacin del trabajo tutorial.
Aclaracin de dudas respecto al tema.
Tercer Momento:
De transferencia: Es aquel momento, en donde el estudiante, una vez
asimilado y habiendo demostrado dominio sobre las temticas especficas
proyectadas durante el semestre, contextualiza y aplica su conocimiento con el
entorno y en beneficio de una comunidad
Aplicacin de la Evaluacin acorde al tema y a lo estipulado en el Acuerdo
Pedaggico. As mismo se podr aplicar una de las formas de la evaluacin
segn convenga. (Autoevaluacin, Coevaluacin y Heteroevaluacin)
El trabajo individual o grupal a distancia: Es donde los estudiantes debern
recopilar, comprender y seleccionar la informacin necesaria para el desarrollo
de sus proyectos, desarrollar sus actividades de aprendizaje, los trabajos
asignados para evaluacin o talleres prcticos que podran realizar en grupo o
individualmente.
Las actividades grupales son desarrolladas por estudiantes a travs de
pequeos grupos colaborativos, con el propsito de:
Crear grupos de estudio o discusin, para preparar consultas
estructuradas al tutor.
Consultas al tutor: teniendo en cuenta las inquietudes por el (los)
estudiante (s), el tutor estar dispuesto a resolver las consultas. Se
puede realizar a travs de:
Tutora: Sesiones formativas cuya finalidad es asesorar a los estudiantes
en los puntos crticos del curso.
Medios tecnolgicos: uso de herramientas como: correo electrnico,
salas de conversacin, foros.

8. SISTEMA DE EVALUACIN

La Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD- dentro de su proceso
Evaluativo, ha determinado implementar dos tipos de porcentajes que recojan
finalmente la nota promedio del trabajo realizado por el estudiante dentro y
fuera del aula, tanto en forma individual como en pequeo y gran grupo as:
1. Un proceso evaluativo que equivale al 60% de la nota total, en donde se
tienen en cuenta aspectos como:

El proceso de Evaluacin propiamente dicho, el cual se podr
fundamentar en aspectos como:
Participacin en las tutoras a travs de socializaciones y/o
sustentaciones
Produccin y entrega de trabajos escritos.
Actividades curriculares y extracurriculares previamente planeadas para
cada encuentro. (Exposiciones, folletos, dinmicas, protocolos, ensayos,
etc)
Desarrollo y presentacin del Portafolio
El Proceso de Autoevaluacin: Acorde a los lineamientos establecidos
en la Normativa Acadmica que proyecta la Universidad se har en los
tiempos pertinentes que establezca el tutor y se le dar un carcter
evaluador netamente CUALITATIVO.
El Proceso de coevaluacin: Al igual que en el proceso de
Autoevaluacin, se ceir a los parmetros que caracterizan este tipo de
evaluacin y tambin tendr un carcter CUALITATIVO.
2.Un segundo Proceso evaluativo que equivale al 40% de la nota total, a
la cual se accede slo con la Evaluacin final, que tiene lugar en la
fecha del ltimo encuentro y en donde, en la mayora de los casos, se
aplica una Evaluacin de carcter Nacional Institucional, los estudiantes
debern demostrar el grado de dominio de los saberes adquiridos de
acuerdo a los requerimientos mnimos exigidos por la Universidad; en
caso de no realizarse este tipo de evaluacin, el docente titular,
elaborar la evaluacin final, de tal manera que propenda por alcanzar
lo anteriormente mencionado. Con el ejercicio de esta evaluacin se da
cumplimiento a su vez, al proceso de la Heteroevaluacin.
Acorde a la Evaluacin nica que se establece en el art. 40 del
Reglamento General estudiantil de la UNAD, el estudiante podr
acceder a una nota nica mediante una prueba escrita que equivaldr al
ciento por ciento (100%) del respectivo curso acadmico matriculado,
siempre y cuando informe por escrito al Director del CEAD, al
Coordinador del Programa y al respectivo tutor de la disciplina de
estudio, con un mes de anticipacin a la prueba final establecida en la
programacin acadmica.

Eventos Prcticos:
Constituye un espacio importante en el proceso de aprendizaje de los
estudiantes con el propsito de que los mismos realicen ensayos y
experiencias que conduzcan a aplicar y transferir los conocimientos adquiridos
en los diferentes cursos del semestre relacionado con su campo de accin. As
mismo podrn realizar los ensayos experimentales planteados en sus
proyectos, que los conduzca a aprobar o desaprobar hiptesis, en otras
palabras estos eventos debern convertirse en un espacio importante, para el
desarrollo de procesos investigativos, la solucin de problemas, para generar el
espritu empresarial y tecnolgico. Para lograr lo anterior los estudiantes
debern contar con su correspondiente gua de apoyo, que le permita planificar
su trabajo y obtener los resultados esperados.
El estudiante previamente deber llegar preparado tanto en la parte conceptual
como en la experiencia que deber desarrollar en el evento prctico y
finalmente deber presentar un informe tcnico segn las especificaciones
dadas en la gua de cada curso.

Interfaces de
aprendizaje
Situaciones
y
actividades
Formatos de
socializacin
Evaluacin por
parte del tutor
con base en
parmetros de
la Gua
Didctica
Prueba
Nacional
40%
Trabajo
personal
Sistematizacin
personal
Pequeos
grupos
colaborativos
Anlisis de
sistematizacin
y nueva
produccin
Reconocimiento
Grupo de
curso
Socializacin
de
producciones y
de
experiencias
La sumatoria de
los procesos
evaluativos de
esta interface
corresponde al
10% del total de
la calificacin
del curso
acadmico
Trabajo
personal
Sistematizacin
personal
Pequeos
grupos
colaborativos
Anlisis de
sistematizacin
y nueva
produccin
Profundizacin
Grupo de
curso
Socializacin
de
producciones y
de
experiencias
La sumatoria de
los procesos
evaluativos de
esta interface
corresponde al
20% del total de
la calificacin
del curso
acadmico
Trabajo
personal
Sistematizacin
personal
Transferencia
Pequeos
grupos
colaborativos
Anlisis de
sistematizacin
y nueva
La sumatoria de
los procesos
evaluativos de
esta interface
corresponde al
Prueba
nacional de
carcter
individual y
obligatoria
que se
sumar con
los resultados
del 60%
obtenido por
el estudiante
en el
desarrollo de
actividades
de las
interfaces:
40%
produccin
Grupo de
curso
Socializacin
de
producciones y
de
experiencias
30% del total de
la calificacin
del curso
acadmico


9. GLOSARIO DE TRMINOS


Acometida Externa:
Conjunto de cables, ductos y obras que permiten la comunicacin de la
empresa con el exterior.
Espectro Electromagntico:
Es el conjunto de todas las frecuencias que corresponde al espacio abierto de
transmisin. Se maneja en potencia de 10 y permiten manejar todo tipo de
transmisiones, desde 10e0 hasta 10e22, que quiere decir desde rayos
subsnicos hasta rayos csmicos.
ISO:
Organizacin de estndares Internacionales, propuso el modelo de referencia
OSI entre tros protocolos.
ISP:
Internet service provider: Proveedor de servicios de internet, son las empresas
que ofrecen servicios a las empresas para el desarrollo de Internetworking.
Multiplexacin:
Corresponde a la divisin del canal en subcanales de transmisin, para el envio
de diferentes seales por el mismo canal, pueden haber dos tipos principales
de multiplexacin, TDM y FDM, que corresponden a Multiplexacin por divisin
de tiempo y Multiplexacin por divisin de frecuencia, respectivamente.
Operador:
Es la persona jurdica pblica, mixta o privada que es responsable de la oferta
y administracin de un servicio de telecomunicaciones en virtud de
autorizacin, licencia o concesin, o por ministerio de comunicaciones
(Colombia). Esta Resolucin se refiere indistintamente al operador y al
concesionario.
OSI:
Modelo de Referencia para la Interconexin de Sistemas Abiertos. Es un
modelo que permite estructurar en capas las diferentes arquitecturas de red
para la comunicacin telemtica, fue propuesto por la ISO.
Red de computadores:
Dos o ms computadores conectados entre si con el fin de compartir recursos,
que pueden ser: informacin y/o perifricos.
Telemtica:
En la unin de la informtica y las comunicaciones, hoy en da es la ciencia que
ms se ha desarrollado en funcin de unir pases con altas tecnologas.
UIT:
Unin Internacional de Telecomunicaciones, antes se denominaba CCITT, o
tambin Comit Consultivo Internacional en Telecomunicaciones.

10. FUENTES DOCUMENTALES



Raya Cabrera, Jos Luis. Redes locales TCP/IP. Madrid, Ed. Ra-ma,
c1995
Comer, D. Internetworking with TCP/IP" Vol. I, 3a Edicin, Ed. Prentice
Hall
Stallings, William. Comunicaciones y Redes de Computadores. Quinta
edicin. Ed. Prentice-Hall. 1997.
Ford, Merilee. Tecnologas de Interconectividad de Redes". Ed. Prentice-
Hall. 1998.

Tanenbaum, Andrew S. Redes de computadores. Bogot; Ed. Prentice
Hall, c1997
Brewstwr, R. L. Data communications and networks 2. Londres: Meter
Peregrinus, c1989.
Abad, Alfredo, Mariano Madrid. Redes de rea local. Ed. Mc Graw Hill.
2001
Garca, Alberto Len, Indra Widjaja. Redes de comunicacin, conceptos
fundamentales y arquitecturas bsicas. Ed. Mc Graw Hill. 2001
Gilster, Ron, Gua completa para PC, McGrawHill 2001
Zacker, Craig; Rourke, Jhon, manual de referencia PC hardware,
McGrawHill 2001.
Snchez Allende, Jess; Lpez Lrida, Joaqun; Redes, McGrawHill
2000
Garca Tomas, Jess; Ferrando, Santiago; Plattin, Mara; redes para
proceso distribuido, Alfaomega 1997

Sitios Web

www.flytech.es
www.3com.com
www.pasarlascanutas.com.
www.todoteleco.com
www.todoexpertos.com
www.bicsi.org/techsem
www.fluke.com
www.anixter.com

GUA DE ACTIVIDADES


Ingeniera de las telecomunicaciones



Autor

Sixto Enrique Campaa Bastidas




















Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de Ciencias Bsicas, tecnologa e Ingeniera
Unidad de Ciencias Bsicas
Bogot, marzo de 2008

1. AGENDA ACADMICA

I I 2008
Actividad Descripcin Fecha
inicio
Fecha
entrega
Peso Fecha
Retroalimentacin
Act 1 Revisin de
Presaberes
10 de
agosto
30 de
agosto
8 Inmediata
Act 2 Reconocimiento
del Curso
8 de
agosto
30 de
agosto
16 5 de septiembre
Act 3 Reconocimiento
Unidad 1
18 de
agosto
30 de
agosto
8 5 de septiembre
Act 4 Trabajo
Colaborativo
No. 1
31 de
agosto
19 de
Septiembre
50 25 de septiembre
Act 5 Leccin
evaluativa No.
1
26 de
agosto
30 de
agosto
17 Inmediata
Act 6 Quiz 1 29 de
agosto
30 de
agosto
17 Inmediata
Act 7 Reconocimiento
Unidad 2
22 de
septiembre
23 de
septiembre
8 30 de septiembre
Act 8 Trabajo
Colaborativo
No. 2
5 de
octubre
24 octubre 50 31 de octubre
Act 9 Leccin
evaluativa No.
2
30 de
septiembre
1 de
octubre
17 Inmediata
Act 10 Quiz 2 3 de
octubre
4 de
octubre
17 Inmediata
Act 11 Reconocimiento
Unidad 3
27 de
octubre
28 de
octubre
8 Inmediata
Act 12 Trabajo
Colaborativo
No. 3
9 de
noviembre
28 de
noviembre
50 30 de noviembre
Act 13 Leccin
evaluativa No.
3
4 de
noviembre
5 de
noviembre
17 Inmediata
Act 14 Quiz 3 7 de
noviembre
8 de
noviembre
17 Inmediata
Prueba
Final
Cuestionario
Final
29 de
noviembre
7 de
diciembre
200 7 de diciembre


2. ESTRUCTURA EVALUATIVA DEL CURSO
El curso Ingeniera de las telecomunicaciones, presenta la siguiente estructura
de evaluacin.
Etapa Actividad Forma de
evaluacin
Mximo
Puntaje
1: Revisin de presaberes Individual 8 Reconocimiento
del curso
2: Reconocimiento del curso Individual 16

3: Reconocimiento Unidad 1 Individual 8
4: Trabajo Colaborativo No. 1 Grupal 50
5: Leccin evaluativa No. 1 Individual 17
Actividades
Unidad 1
6: Quiz 1 Individual 17

7: Reconocimiento Unidad 2 Individual 8
8: Trabajo Colaborativo No. 2 Grupal 50
9: Leccin evaluativa No. 2 Individual 17
Actividades
Unidad 2
10: Quiz 2 Individual 17

11: Reconocimiento Unidad 3 Individual 8
12: Trabajo Colaborativo No. 3
Parte 1
Grupal 50
13: Leccin evaluativa No. 3 Individual 17
Actividades
Unidad 3
14: Quiz 3 Individual 17
Total 300

Prueba final 15: Cuestionario final Individual 200

Total 500












3. FASE DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO
Esta fase est conformada por:
1. Reconocimiento de actores
El tutor debe establecer mecanismos para:
Reconocimiento por parte del tutor de todos los estudiantes que
integran el grupo de curso.
Reconocimiento por parte de los estudiantes que hacen parte del grupo
de curso.
Integracin de los grupos colaborativos

El tutor para la presentacin de los estudiantes podr crear foros virtuales,
chats o por medio de una sesin en grupo de curso.
Como resultado de esta actividad el tutor tendr el directorio de su curso, que
contenga, Nombres y apellidos completos, telfonos de contacto, correos
electrnicos, id o nombres de usuario de skype, google talk, msn messenger,
entre otros.
Al final de esta actividad, el tutor reconoce e identifica todos los integrantes del
grupo de curso y los estudiantes han identificado y conformado los grupos de
trabajo colaborativo.

2. Revisin de presaberes
En esta actividad se debe reactivar los conocimientos y experiencias previas
que los estudiantes tienen sobre las temticas que conforman el curso. El tutor
a travs de lecturas o investigaciones en la Web o Libros de consulta sobre
teoras que fundamentan el Ingeniera de las telecomunicaciones como: Redes
de datos, internetworking, modelo OSI, tcp/ip entre otras. Esta actividad debe
concluir con una evaluacin diagnstica sobre conocimientos bsicos que debe
traer el estudiante para abordar con xito el curso.
3. Tarea de Reconocimiento del curso
Esta tarea tiene como propsito verificar la revisin de aspectos generales
sobre la estructura de las temticas. Es pertinente resaltar que para el
desarrollo del curso se ha realizado los pasos previos como el reconocimiento
del mismo, su estructura, propuesta de contenido, la agenda, protocolo y
dems.

Como resultado de esta actividad el estudiante debe:
Tarea Reconocimiento del curso
Descripcin resumida

1. Elaborar un mapa conceptual, mximo dos (2) hojas de contenido,
donde de muestre la estructura del curso Ingeniera de las
telecomunicaciones.

Recursos adicionales:
Software gratuito para elaborar mapas conceptuales en:
http://cmap.ihmc.us/download/
Manual de uso del cmap tools:
http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/index.html
Editor de Ecuaciones:
Las frmulas se deben editar en el editor de ecuaciones
Grficos:
Los grficos se pueden realizar en derive, maple u otro similar.
2. Elabore una ficha general del curso: (mximo una (1) pgina). La
ficha cmo mnimo debe contener:
Nombre del curso, No. De crditos, objetivos general del curso,
Unidades que tiene el curso, objetivos de cada unidad, tipos de
evaluacin.
El estudiante puede aadir otros criterios que considere
importante a la ficha.
Objetivos
Identificar la estructura general del curso de Ingeniera de las
telecomunicaciones.
Identificar el objetivo general del Ingeniera de las
telecomunicaciones. y los objetivos de cada una de sus unidades.
Tipo de actividad y evaluacin
Tarea: Tipo Individual Actividad de Reconocimiento
Total puntos: 16 puntos
Documentos de referencia
Modulo: Ingeniera de las telecomunicaciones. UNAD. 2008
Aula virtual: Ingeniera de las telecomunicaciones.

Indicaciones para la presentacin
Formato:
Pgina: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2cm
Interlineado: sencillo
Texto: Time new roman 12 puntos
Formato de entrega: Word o pdf

Contenido
Portada
Introduccin
Objetivos
Desarrollo de actividades
Conclusiones
Bibliografa
Nmero mximo de pginas: Tres (3)
Esta actividad debe ser entregada al tutor del curso ya sea de forma
personal o por correo electrnico. El tamao mximo del archivo que se
enve por correo electrnico debe ser de 2 MB.
La actividad debe enviarse en la fecha establecida en el cronograma.
La valoracin es de 16 puntos


Rubrica de evaluacin de la Tarea de reconocimiento
tem Evaluado Valoracin Baja Valoracin
media
Valoracin alta Mximo
Puntaje
Estructura del
informe
No tuvo en cuenta
las normas bsicas
para la presentacin
del trabajo
(puntos = 0)
Aunque el
documento
presenta una
estructura base,
la misma carece
de algunos
elementos del
cuerpo solicitado
(Puntos = 2)
El documento
presenta una
excelente
presentacin.
(Puntos = 3)
3
Redaccin y
ortografa
El documento
presenta
deficiencias en
redaccin y errores
ortogrficos
(Puntos = 0)
No hay errores de
ortografa y el
documento no
presenta todos
los problemas
planteados
(Puntos = 2)
La redaccin es
excelente, se
presentan todos
los problemas
planteados
(Puntos = 3)
3
Fines del
trabajo
El documento no da
respuesta a los
lineamientos de la
actividad propuesta
(Puntos = 0)
No soluciona de
manera adecuada
los problemas
planteados y no
presenta
conclusiones.
(Puntos = 4)
Los problemas son
resueltos
adecuadamente y
presente
conclusiones.
(Puntos = 8)
8
Referencias Se maneja de
manera inadecuada
el uso de citas y
referencias.
No se hace uso de
citas y referencias.
(Puntos = 0)
Aunque presenta
referencias, estas
no se articulan
adecuadamente
con el trabajo.
(Puntos = 1)
El manejo de citas
y referencias es
satisfactorio
(Puntos = 2)
2
Total de puntos disponibles 16 puntos


4. ACTIVIDADES: UNIDAD 1.


4.1 RECONOCIMIENTO DE LA UNIDAD 1
Esta actividad se refiere al reconocimiento, indagacin e identificacin que el
estudiante hace de la Unidad 1. Para esto el estudiante deber dar lectura a la
unidad 1 del mdulo de Ingeniera de las telecomunicaciones. de la UNAD.
El tutor a travs de una evaluacin, de un foro presencial o virtual, de una
sesin en pequeo o grupo de curso indagar sobre las temticas, objetivos,
metas, etc., de la unidad. Esta evaluacin ser diseada, revisada y calificada
por el tutor, de manera individual dando la correspondiente informacin de
retorno.
Esta actividad es de tipo individual y tiene una calificacin mxima de 8
puntos.


4.2 TRABAJO COLABORATIVO No. 1
Esta actividad es de tipo grupal evaluativa y tiene un peso de 50 puntos.
La estrategia de aprendizaje a utilizar es: La resolucin de problemas
Cronograma de la actividad: Del 31 de agosto al 19 de septiembre
Producto esperado: Documento word: con el desarrollo pormenorizado de los
problemas, que incluya portada, introduccin, Objetivos, Desarrollo de
problemas, Conclusiones, Bibliografa con formato APA.
La actividad a desarrollar es la siguiente:
Unidad I Fundamentos de telecomunicaciones
Trabajo colaborativo 1
Temticas revisadas:
UNIDAD 1- Fundamentos de telecomunicaciones
1. Capitulo 1: Conceptos Bsicos
2. Capitulo 2: Normas, estndares y modelos de referencia
3. Capitulo 3: Caractersticas de las redes
Estrategia de aprendizaje: Estudio de un caso.
Descripcin resumida

En una universidad que ha ido creciendo continuamente en los ltimos 10 aos
desea tratar de homogenizar su topologa de red a una sola, pues actualmente
tiene una variedad de ellas, esto debido a que cada vez que se ha requerido
una actualizacin, simplemente se ha adicionado el componente, tendiendo un
puente y armado una nueva topologa. Su esquema actual es el siguiente:



Tambin se quiere plantear la posibilidad de extender la red a un centro de
extensin de la universidad que queda a 5 Km. de distancia, para ello estn
investigando que normas de la IEEE se podra aplicar.
De acuerdo a la situacin planteada haga un debate con sus compaeros
acerca de los siguientes puntos:
Caractersticas y ventajas de las topologas.
Normas IEEE 802
De manera que al final resuelva los siguientes interrogantes:
Topologa a implantar en toda la universidad?
Qu Norma y variante de IEEE 802 se recomendara para hacer el
enlace entre la universidad y la extensin?
Teniendo en cuenta la situacin planteada establezca la siguiente metodologa
que le permitir plantear el problema y las posibles soluciones.
1. Tener una apropiacin adecuada de conceptos que le permitan ser
contextualizados.
2. Leer el caso de manera individual antes de participar en la discusin para
que se familiarice con la situacin.
3. Identificar los elementos importantes del caso como: la situacin, los hechos,
la problemtica que se plantea y porque nolas posibles soluciones que se
pueden formular. Tenga presentes en su mente aquellos conceptos tericos
que le puedan ayudar a vislumbrar la problemtica y la posible solucin.
Formule posibles hiptesis que le ayuden a llegar al problema.
4. Antes de iniciar el trabajo colaborativo, asignar los roles correspondientes
para el desarrollo de la puesta en comn de las ideas. (Moderador y relator).
Socializar en el grupo colaborativo el caso y exponer sus puntos de vista, esto
facilita la definicin de ideas concretas que respondan al problema y las
soluciones del caso en estudio. El tutor puede moderar la situacin a nivel del
grupo colaborativo.
5. Finalmente, despus del anlisis, la concertacin de ideas y las conclusiones
finales, establecer las causas del problema y las posibles acciones que se
pueden llevar a cabo como solucin al caso planteado. Realizar el informe
respectivo de trabajo colaborativo.

Antes de iniciar el trabajo de grupo colaborativo, el estudiante debe haber
efectuado una profundizacin de la temtica de la unidad y realizado una
investigacin individual acerca de los siguientes temas:
Realizar un hoja de vida de cada uno de los estndares mas comunes
en la telecomunicaciones a nivel de norma IEEE 802.
Realizar un listado de las caractersticas de las redes con su
descripcin.
Desarrollar los talleres de los captulos 1, 2 y 3 de la unidad I.
Objetivos
Aplicar los conceptos y temas vistos en la unidad mediante el desarrollo de un
caso de aplicacin.
Reconocer la importancia de los estndares y normas en la aplicacin de las
telecomunicaciones.
Identificar los diferentes tipos de medios de transmisin, las topologas de red y
posibles soluciones en un caso especfico.
Tipo de actividad y evaluacin
Grupal Trabajo Colaborativo 50 puntos
Documentos de referencia
Modulo: Ingeniera de las telecomunicaciones. UNAD. 2008
Aula virtual: 301401 Ingeniera de las telecomunicaciones
Bibliografa:
Raya Cabrera, Jos Luis. Redes locales TCP/IP. Madrid, Ed. Ra-ma,
c1995
Comer, D. Internetworking with TCP/IP" Vol. I, 3a Edicin, Ed. Prentice
Hall
Stallings, William. Comunicaciones y Redes de Computadores. Quinta
edicin. Ed. Prentice-Hall. 1997.
Ford, Merilee. Tecnologas de Interconectividad de Redes". Ed. Prentice-
Hall. 1998
Indicaciones para la presentacin
Pgina: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2cm
Interlineado: sencillo
Texto: Time New Roman 12 puntos
Formato de entrega: Word o pdf
Contenido
Portada
Introduccin
Objetivos
Desarrollo de los problemas u ejercicios
Conclusiones
Bibliografa
Envo de la actividad: al tutor de forma personal o por correo electrnico. El
archivo enviado por correo electrnico debe tener un tamao mximo de 2 MB.
La actividad debe enviarse en la fecha establecida en el cronograma.

La rbrica de evaluacin para este trabajo colaborativo es:
Rubrica de evaluacin trabajo colaborativo No. 1
Item
Evaluado
Valoracin
Baja
Valoracin
media
Valoracin alta Mximo
Puntaje
Participacin
individual del
estudiante en
el grupo de
trabajo
El estudiante
Nunca particip
del trabajo de
equipo dentro
del grupo
asignado.
(Puntos = 0)
El estudiante
participo del
trabajo de
equipo dentro
del grupo pero
sus
aportaciones no
son suficientes.
(Puntos = 7)
El estudiante
particip de
manera
pertinente con la
actividad
(Puntos = 15)
15
Estructura del
informe
El grupo de
trabajo no tuvo
en cuenta las
normas bsicas
para la
construccin de
informes
(Puntos = 0)
Aunque el
documento
presenta una
estructura base,
la misma
carece de
algunos
elementos del
cuerpo
solicitado
(Puntos = 5)
El documento
presenta una
excelente
estructura
(Puntos = 10)
10
Redaccin y
ortografa
El documento
presenta
deficiencias en
redaccin y
errores
ortogrficos
(Puntos = 0)
No hay errores
de ortografa y
el documento
no presenta
una
conclusin.
(Puntos = 3)
La redaccin es
excelente, los
procedimientos
son claros y
adecuados.
(Puntos = 6)
6
Fines del
trabajo
El trabajo no da
respuesta
adecuadas a
los problemas
planteados de
la actividad.
(Puntos = 0)
Aunque se
resuelven los
problemas
propuestos, el
procedimiento
presenta
falencias
(Puntos = 7)
Se Resolvieron
los problemas
adecuadamente
con el
procedimiento
adecuado.
(Puntos = 15)
15
Referencias Se maneja de
manera
inadecuada el
Aunque
presenta
referencias,
El manejo de
citas y
referencias es
4
uso de citas y
referencias.
No se hace uso
de citas y
referencias.
(Puntos = 0)
estas no se
articulan
adecuadamente
con el trabajo.
(Puntos = 2)
satisfactorio
(Puntos = 4)
Total de puntos disponibles 50 puntos

4.3 LECCION EVALUATIVA No. 1
Por medio de lecturas especializadas, links a sitios Web o libros de consulta
sobre las temticas de la unidad 1, que el tutor suministre a los estudiantes, se
debe resolver los problemas o ejercicios de nivel medio y alto, justificando sus
desarrollo, as poder evaluar al estudiante. La valoracin es de 17 puntos
4.4 QUIZ 1
El tutor realizar un quiz, con preguntas de nivel bajo y medio cortas sobre las
temticas de la unidad 1 del curso. Este quiz tendr entre 5 preguntas y una
duracin mxima de 20 a 30 minutos.
En el quiz el estudiante puede encontrar preguntas de seleccin mltiple con
nica respuesta, preguntas de seleccin mltiple con mltiple respuesta,
anlisis de relacin y emparejamiento. Este quiz tiene un valor de 17 puntos

5. ACTIVIDADES: UNIDAD 2
5.1 RECONOCIMIENTO DE LA UNIDAD 2
Esta actividad se refiere al reconocimiento, indagacin e identificacin que el
estudiante hace de la Unidad 2. Para esto el estudiante deber dar lectura a la
unidad 2 del mdulo de Ingeniera de telecomunicaciones de la UNAD.
El tutor a travs de una evaluacin, de un foro presencial o virtual, de una
sesin en pequeo o grupo de curso indagar sobre temticas, objetivos,
metas, etc., de la unidad. Esta evaluacin ser diseada, revisada y calificada
por el tutor, de manera individual dando la correspondiente informacin de
retorno.
Esta actividad es de tipo individual y tiene una calificacin mxima de 8
puntos.
5.2 TRABAJO COLABORATIVO No. 2
Esta actividad es de tipo grupal evaluativa y tiene un peso de 50 puntos.
La estrategia de aprendizaje a utilizar es: La resolucin de problemas
Cronograma de la actividad: Del 5 de octubre al 24 de octubre.
Producto esperado: Documento word: con el desarrollo pormenorizado de los
problemas, que incluya portada, introduccin, Objetivos, Desarrollo de
problemas, Conclusiones, Bibliografa con formato APA.
La actividad a desarrollar es la siguiente:
Unidad II La capa fsica
Trabajo colaborativo 2
Temticas revisadas:
UNIDAD 2- La Capa fsica
1. Transmisin de datos
2. Medios de transmisin
3. Codificacin de datos

Estrategia de aprendizaje: Resolucin de Problemas
Descripcin resumida
Antes de iniciar el trabajo de grupo colaborativo, el estudiante debe haber
efectuado una profundizacin de la temtica de la unidad y realizado una
investigacin individual acerca de los siguientes temas:
Actividad terica:
Realizar un portafolio de los diferentes medios de transmisin existentes.
Proponer ejercicios para la codificacin de datos de cada una de las
tcnicas estudiadas
Desarrollar los talleres de los captulos 1, 2 y 3 del modulo en la unidad
2.
Investigar los comandos esnciales para la transmisin por una interfaz
RS232C
Metodologa a seguir:
1. Tener una apropiacin adecuada de conceptos que le permitan ser
contextual izados.
2. Socializar el portafolio desarrollado, exponer los ejercicios propuestos y
explicar los talleres realizados.
3. Antes de iniciar el trabajo colaborativo, asignar los roles correspondientes
para el desarrollo de la puesta en comn de las ideas. (Moderador y relator)
4. Socializar los puntos de vista que tuvo en cuenta para el desarrollo de los
ejercicios propuestos.
5. Como resultado de la puesta en comn del trabajo realizado individualmente,
identificar las temticas de los talleres en donde se tuvo mayor dificultad.
6. Realizar el informe respectivo de trabajo colaborativo.
Actividad prctica:

Realizar la construccin y prueba de un cable cruzado UTP segn los
estndares T568-B o T-568-A para realizar conexiones entre estaciones
de trabajo o entre switches.
Aplicar los estndares para cableado estructurado categora 5 para LAN
Ethernet de 10 MHz y 100 MHz con las respectivas limitaciones de la
especificacin
Construir la interfaz RS-232C y determinar sus posibles usos y
aplicaciones.
Objetivos
Identificar las principales diferencias entre los diferentes medios de
transmisin existentes.
Comprender el proceso de codificacin de datos.
Determinar la utilidad de las interfaces de comunicaciones a nivel de
transmisin.
Tipo de actividad y evaluacin
Grupal Trabajo Colaborativo 50 puntos (puede cambiar segn sus criterio)
Documentos de referencia
Modulo: Ingeniera de telecomunicaciones UNAD. 2008
Aula virtual: 301401 Ingeniera de telecomunicaciones.
Bibliografa
Tanenbaum, Andrew S. Redes de computadores. Bogot; Ed. Prentice
Hall, c1997
Brewstwr, R. L. Data communications and networks 2. Londres: Meter
Peregrinus, c1989.
Abad, Alfredo, Mariano Madrid. Redes de rea local. Ed. Mc Graw Hill.
2001
Garca, Alberto Len, Indra Widjaja. Redes de comunicacin, conceptos
fundamentales y arquitecturas bsicas. Ed. Mc Graw Hill. 2001
Gilster, Ron, Gua completa para PC, McGrawHill 2001
Zacker, Craig; Rourke, Jhon, manual de referencia PC hardware,
McGrawHill 2001.
Indicaciones para la presentacin
Pgina: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2cm
Interlineado: sencillo
Texto: Time New Roman 12 puntos
Formato de entrega: Word o pdf
Contenido
Portada
Introduccin
Objetivos
Desarrollo de los problemas u ejercicios
Conclusiones
Bibliografa

Envo de la actividad: al tutor de forma personal o por correo electrnico. El
archivo enviado por correo electrnico debe tener un tamao mximo de 2 MB.
La actividad debe enviarse en la fecha establecida en el cronograma.


La rbrica de evaluacin para este trabajo colaborativo es:
Rubrica de evaluacin trabajo colaborativo No. 2
Item
Evaluado
Valoracin
Baja
Valoracin
media
Valoracin alta Mximo
Puntaje
Participacin
individual
del
estudiante
en el grupo
de trabajo
El estudiante
Nunca particip
del trabajo de
equipo dentro
del grupo
asignado.
(Puntos = 0)
El estudiante
participo del
trabajo de
equipo dentro
del grupo pero
sus
aportaciones no
son suficientes.
(Puntos = 7)
El estudiante
particip de
manera
pertinente con la
actividad
(Puntos = 15)
15
Estructura
del informe
El grupo de
trabajo no tuvo
en cuenta las
normas bsicas
para la
construccin de
informes
(Puntos = 0)
Aunque el
documento
presenta una
estructura base,
la misma
carece de
algunos
elementos del
cuerpo
solicitado
(Puntos = 5)
El documento
presenta una
excelente
estructura
(Puntos = 10)
10
Redaccin y
ortografa
El documento
presenta
deficiencias en
redaccin y
errores
ortogrficos
(Puntos = 0)
No hay errores
de ortografa y
el documento
no presenta
una
conclusin.
(Puntos = 3)
La redaccin es
excelente, los
procedimientos
son claros y
adecuados.
(Puntos = 6)
6
Fines del
trabajo
El trabajo no da
respuesta
adecuadas a
los problemas
planteados de
la actividad.
(Puntos = 0)
Aunque se
resuelven los
problemas
propuestos, el
procedimiento
presenta
falencias
(Puntos = 7)
Se Resolvieron
los problemas
adecuadamente
con el
procedimiento
adecuado.
(Puntos = 15)
15
Referencias Se maneja de
manera
inadecuada el
uso de citas y
referencias.
No se hace uso
de citas y
referencias.
(Puntos = 0)
Aunque
presenta
referencias,
estas no se
articulan
adecuadamente
con el trabajo.
(Puntos = 2)
El manejo de
citas y
referencias es
satisfactorio
(Puntos = 4)
4
Total de puntos disponibles 50 puntos


5.3 LECCION EVALUATIVA No. 2
Por medio de lecturas especializadas, links a sitios Web o libros de consulta
sobre las temticas de la unidad 2, que el tutor suministre a los estudiantes, se
debe resolver los problemas o ejercicios de nivel medio y alto, justificando sus
desarrollo, as poder evaluar al estudiante. La valoracin es de 17 puntos
5.4 QUIZ 2
El tutor realizar un quiz, con preguntas de nivel bajo y medio cortas sobre las
temticas de la unidad 2 del curso. Este quiz tendr entre 5 preguntas y una
duracin mxima de 20 a 30 minutos.
En el quiz el estudiante puede encontrar preguntas de seleccin mltiple con
nica respuesta, preguntas de seleccin mltiple con mltiple respuesta,
anlisis de relacin y emparejamiento. La valoracin es de 17 puntos

6. ACTIVIDADES: UNIDAD 3
6.1 RECONOCIMIENTO DE LA UNIDAD 3
Esta actividad se refiere al reconocimiento, indagacin e identificacin que el
estudiante hace de la Unidad 3. Para esto el estudiante deber dar lectura a la
unidad 2 del mdulo de Ingeniera de telecomunicaciones de la UNAD.
El tutor a travs de una evaluacin, de un foro presencial o virtual, de una
sesin en pequeo o grupo de curso indagar sobre las temticas, objetivos,
metas, etc., de la unidad. Esta evaluacin ser diseada, revisada y calificada
por el tutor, de manera individual dando la correspondiente informacin de
retorno.
Esta actividad es de tipo individual y tiene una calificacin mxima de 8
puntos.

6.2 TRABAJO COLABORATIVO No. 3
Esta actividad es de tipo grupal evaluativa y tiene un peso de 30 puntos.
La estrategia de aprendizaje a utilizar es: La resolucin de problemas
Cronograma de la actividad: Del 9 de noviembre al 28 de noviembre
Producto esperado: Documento word: con el desarrollo pormenorizado de los
problemas, que incluya portada, introduccin, Objetivos, Desarrollo de
problemas, Conclusiones, Bibliografa con formato APA.
La actividad a desarrollar es la siguiente:

Unidad III La capa de enlace
Trabajo colaborativo 3
Temticas revisadas:
UNIDAD 3- La capa de enlace
1. Capitulo1: Subcapa LLC
2. Capitulo 2: Subcapa MAC
3. Capitulo 3: Protocolos del nivel de enlace

Estrategia de aprendizaje: Proyecto de aplicacin
Descripcin resumida

Hacer una descripcin breve sobre la temtica que involucra los problemas
propuestos
Objetivos

Transferir los conocimientos generados durante el desarrollo del curso a
travs del desarrollo del proyecto propuesto.
Identificar y especificar los medios de transmisin que se propone debe
utilizar la empresa.
Diagramar la topologa ms adecuada de acuerdo a la estructura de la
misma.
Identificar la tecnologa del nivel fsico que se recomendara debe
contratar con el ISP para mximo desempeo.
Identificar los protocolos del nivel de enlace que debe tener en cuenta
para el anlisis de la transmisin de datos.
Elaborar un informe tcnico acerca de la funcionalidad de la red en la
empresa con la propuesta presentada
Antes de iniciar el trabajo de grupo colaborativo, el estudiante debe:
Haber efectuado una profundizacin de la temtica de la unidad 3
La estrategia que se propone para la unidad es el desarrollo de un
proyecto de aplicacin.
El desarrollo del proyecto de aplicacin le permite al estudiante transferir los
conocimientos construidos durante el curso de Ingeniera de
telecomunicaciones, adems de integrar conocimientos adquiridos a lo largo de
sus estudios ya que el proyecto, debe contemplar aspectos como: tipos de
redes, medios de transmisin, topologas, tecnologas de la capa fsica y
protocolos de la capa de enlace.
El producto que se debe desarrollar:
Desarrollar una propuesta para el mejoramiento de la transmisin de datos
para una empresa que maneja 5 sedes en la ciudad, que utiliza diferentes
medios de transmisin tanto guiados como no guiados, que adems contrata
con un ISP local los servicios de Internet y canal dedicado para la
comunicacin con algunos municipios del departamento (tres a distancias de
82 Km., 90 Km. y 35 Km.), pero que ante todo quiere tener certeza de que los
datos y la informacin estn llegando correctamente, tanto a nivel de
funcionalidad, seguridad, codificacin y tcnico en general.
Actividad prctica:
Se propone estudiar y analizar las prestaciones de los protocolos de enlace
sobre un canal punto a punto utilizando la herramienta OPNET IT Guru. En
particular, se compararan las prestaciones de los protocolos de tipo parada y
espera (Stop&Wait) y ventana deslizante, analizando los efectos de parmetros
del enlace como el retardo, la velocidad del enlace y la tasa de error (canal libre
de errores o no)
Tipo de actividad y evaluacin
Grupal Trabajo Colaborativo 50 puntos
Documentos de referencia
Modulo: Ingeniera de telecomunicaciones UNAD. 2008
Aula virtual: 301401 Ingeniera de telecomunicaciones.
Internet
Indicaciones para la presentacin
Pgina: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2cm
Interlineado: sencillo
Texto: Time New Roman 12 puntos
Formato de entrega: Word o pdf
Contenido
Portada
Introduccin
Objetivos
Desarrollo de los problemas u ejercicios
Conclusiones
Bibliografa
Envo de la actividad: al tutor de forma personal o por correo electrnico. El
archivo enviado por correo electrnico debe tener un tamao mximo de 2 MB.
La actividad debe enviarse en la fecha establecida en el cronograma.


La rbrica de evaluacin para este trabajo colaborativo es:
Rubrica de evaluacin Trabajo colaborativo No. 3
Item
Evaluado
Valoracin
Baja
Valoracin
media
Valoracin alta Mximo
Puntaje
Participacin
individual
del
estudiante
en el grupo
de trabajo
El estudiante
Nunca
particip del
trabajo de
equipo dentro
del grupo
asignado.
(Puntos = 0)
El estudiante
participo del
trabajo de
equipo dentro
del grupo pero
sus
aportaciones no
son suficientes.
(Puntos = 7)
El estudiante
particip de
manera
pertinente con la
actividad
(Puntos = 15)
15
Estructura
del informe
El grupo de
trabajo no tuvo
en cuenta las
normas
bsicas para la
construccin
de informes
(Puntos = 0)
Aunque el
documento
presenta una
estructura base,
la misma
carece de
algunos
elementos del
cuerpo
solicitado
(Puntos = 5)
El documento
presenta una
excelente
estructura
(Puntos = 10)
10
Redaccin y
ortografa
El documento
presenta
deficiencias en
redaccin y
errores
ortogrficos
(Puntos = 0)
No hay errores
de ortografa y
el documento
no presenta
una
conclusin.
(Puntos = 3)
La redaccin es
excelente, los
procedimientos
son claros y
adecuados.
(Puntos = 6)
6
Fines del
trabajo
El trabajo no
da respuesta
adecuadas a
los problemas
planteados de
la actividad.
(Puntos = 0)
Aunque se
resuelven los
problemas
propuestos, el
procedimiento
presenta
falencias
(Puntos = 7)
Se Resolvieron
los problemas
adecuadamente
con el
procedimiento
adecuado.
(Puntos = 15)
15
Referencias Se maneja de
manera
inadecuada el
uso de citas y
referencias.
Aunque
presenta
referencias,
estas no se
articulan
adecuadamente
El manejo de
citas y
referencias es
satisfactorio
(Puntos = 4)
4
No se hace uso
de citas y
referencias.
(Puntos = 0)
con el trabajo.
(Puntos = 2)
Total de puntos disponibles 50 puntos

6.5 LECCION EVALUATIVA No. 3
Por medio de lecturas especializadas, links a sitios Web o libros de consulta
sobre las temticas de la unidad 3, que el tutor suministre a los estudiantes, se
debe resolver los problemas o ejercicios de nivel medio y alto, justificando sus
desarrollo, as poder evaluar al estudiante. La valoracin es de 17 puntos.

6.6 QUIZ 3
El tutor realizar un quiz, con preguntas de nivel bajo y medio cortas sobre las
temticas de la unidad 2 del curso. Este quiz tendr entre 5 preguntas y una
duracin mxima de 20 a 30 minutos.
En el quiz el estudiante puede encontrar preguntas de seleccin mltiple con
nica respuesta, preguntas de seleccin mltiple con mltiple respuesta,
anlisis de relacin y emparejamiento. La valoracin es de 17 puntos



7. Evaluacin Nacional: 40%

7.1 Examen Final

La evaluacin nacional tiene un valor del 40% del peso evaluativo del curso.
Esta prueba es diseada y elaborada en la Unidad de Ciencias Bsicas, de la
Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera por el director nacional
del curso y se aplicada a nivel nacional en forma presencial segn el calendario
propuesto por la universidad.