AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

PROGRAMACIN DE LA SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE 1

TITULO: LOS REINOS DE LA NATURALEZA

I. INFORMACIN GENERAL:
1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA : N 7234 LAS PALMERAS
1.2.- REA CURRICULAR : Ciencia Tecnologa y Ambiente
1.3.- CICLO : VII
1.4.- GRADO / SECCIN : PRIMERO
1.5.- HORAS SEMANALES : Horas acadmicas
1.6.- DURACIN : Del 12 AGOSTO
1.7.- PROFESOR DEL REA : PATRICIA, MESIAS ANTON


II. PROPSITO DEL REA.

La presente Unidad de Aprendizaje se desarrolla porque despertar en el alumno el inters por el estudio de
las Ciencias y la importancia que tiene en la vida de los seres humanos, sabiendo que la ciencia es un intento
de explicarnos cmo funcionamos los seres vivos, nuestro medio ambiente y el Universo.
Desarrollar las habilidades cientficas en los alumnos servir para que ste sea un investigador de las ciencias
y proponga proyectos cientficos que los conlleve a poner en prctica el pensamiento Crtico y creativo.
Los estudiantes podrn las caractersticas que distinguen un ser vivo y desarrolla hbitos para
prevenir enfermedades infectocontagiosas.

III. TEMAS TRANSVERSAL
Educacin para la convivencia y la paz social.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

IV. VALORES Y ACTITUDES.

Valores
Actitudes.
Actitud frente al rea Comportamiento
RESPETO

Respeta la diversidad cultural.
Cumple los acuerdos de la mayora y las
normas de convivencia.
Demuestra puntualidad en sus actos.
Demuestra afecto y cortesa con los dems.

RESPONSABILI
DAD

Participa en los trabajos de investigacin de
manera activa.
Contribuye con la conservacin del orden e
higiene del aula.
Representa a la institucin educativa en
actividades acadmicas.
Participa en eventos cvicos, deportivos y
artsticos.

TOLERANCIA
Valora los aprendizajes desarrollados
en el rea como parte de su proceso
formativo.
Valora el trabajo en equipo.
Muestra disposicin para el trabajo en equipo.
Se relaciona con sus compaeros sin
discriminacin.
IDENTIDAD
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de
investigacin
Participa en los trabajos de investigacin de
manera creativa.
Se identifica con la Institucin Educativa.
Practica las costumbres y tradiciones de su
comunidad.
SOLIDARIDAD
Valora el uso de lenguaje de la ciencia
y la tecnologa.
Valora la biodiversidad existente en el
pas
Valora la comunicacin como medio para
solucionar conflictos y crear una convivencia
armnica.
Apoya a sus compaeros ante necesidades
diversas.






V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.








CAP. DE
REA
CAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS
DIVERSIFICADOS
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS T/H.

I.E.

C.I.
I.E.
C.I.

I.E.

C.I.
I.E.

C.I.
C.I.

C.I.


I.E.
I.E.
C.I.

C.I.
I.E.

C.l.

IE.


C.I.


C.I.

C.I.
I.E.

C.l.

I.E.

C.l.

I.E.

I.E.
C.I.

C.I.

Explica el origen del universo y de la vida a
partir de varias teoras.
Identifica los tipos de galaxias.
Esquematiza la va lctea
Describe las caractersticas de los
planetas del Sistema Solar.
Disea y construye un modelo de sistema
solar
Describe las caractersticas del
sol
Analiza informacin sobre las
caractersticas de los planetas
Analiza los movimientos de la Tierra.
Identifican las capas que forman la Tierra.

Representa las fases de la Luna.


Infiere las propiedades fsicas del agua.
Diagrama el ciclo del agua
Infiere los fenmenos del nio y
sus consecuencias
Describe la cloracin del agua.
Analiza las fases del proceso de
potabilizacin del agua.
Describe las caractersticas de las
capas atmosfricas.
Analiza causas y consecuencias de la
contaminacin atmosfrica en la
provincia de Chincha.
Identifica y describe las capas de la
gesfera.

Identifica los niveles de organizacin de
los seres vivos.
Describe la organizacin celular.
Interpreta informacin sobre los
organelos. citoplasmticos.
Identifican los criterios de clasificacin de
los seres vivos
Analiza las caractersticas del
reino Monera
Describe las caractersticas de los seres
que forman el reino protista.
Analiza y explica en una prctica
experimental al reino Fung
Identifica las partes de un hongo.
Describe las caractersticas de las plantas

Analiza criterios de clasificacin de
animales vertebrados e invertebrados.

1.10. El Universo:
* Teoras sobre el origen del Universo.
* Las Galaxias y los astros.
* La va lctea - tipos de estrellas
1.11. El Sistema Planetario Solar: Constitucin
del S. S

1.12. El Sol: estructura.




* Los planetas

1.13. La Tierra:
* Movimientos y estaciones.
* Estructura de la Tierra. Divisin
de la Tierra.
1.14. Le Luna: Caractersticas,
Movimientos. Fases.
LA TIERRA
1.15. Hidrosfera:
* Propiedades del agua
* Ciclo del agua
* las corrientes marinas
3.3. Cloracin del agua.
3.4. Potabilizacin del agua. Agua
potable.

1.16. Atmsfera: Composicin del aire.

* Fenmenos atmosfricos

* Efectos de la contaminacin
atmosfrica

1.17. Geosfera: CICLOS

DIVERSIDAD D LOS SERES VIVOS
2.1. Niveles de Organizacin de los
seres vivos.
* Niveles Celular.
* Citoplasma

2.2. Clasificacin de los seres vivos:

* Reino Mnera: Caractersticas.
Divisin. Principales especies. Importancia

2.3. Reino Protistas:
Caractersticas. Divisin.
Principales especies. Importancia.
2.4. Reino Fung o de los Hongos:
Caractersticas. Divisin.
Principales especies.
Importancia.
2.5. Reino Plantae: Diversidad.
* Caractersticas.
2.6. Reino Animal: Caractersticas.

EVALUACIN DE UNIDAD

Elaboran un organizador visual.
Visualizacin de videos.
Desarrollan ficha de trabajo
Elaboran maqueta sobre el sistema Solar.


Describe y dibujan las caractersticas del
sol y su Estructura.

Desarrolla de actividades propuestas
pag. 73 del MED.

Indica la estructura de la tierra.


Desarrollo de actividad Pg. 76 del MED.


Elaboracin de un organizador visual
Desarrollo experimental pg. 91.
Desarrollo experimental pg. 93

Organiza informacin sobre la cloracin
del agua

Visualizacin de video

Realizan investigacin sobre la
contaminacin

Informacin de TIC
https://www.cienciasnaturales.es/ESTRUCTU
RATERRESTRE.swf
Visualizacin de video:

Desarrollo de ficha de trabajo.

Elaboracin de un lbum de la
clasificacin de los reinos
Desarrollo de ficha de trabajo

Visualizacin de video.
Desarrollo de ficha de trabajo

Desarrollo de guia experimental.

Desarrollo de ficha de trabajo
Elaboracin de organizador
del conocimiento.
Visualizacin de video
Desarrollo de ficha de trabajo.

2h
2h

2h


2h


1h


1h


2h


1h
1h
1h

1h


2h

1h


2h


1h

1h


1h

1h

1h


1h

1h

2h


VI. INDICADORES DE EVALUACIN
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
Comprensin de
informacin
Identifica los tipos de galaxias en un organizador visual.
Describe las caractersticas de los planetas del Sistema Solar en un grfico
Describe las caractersticas del sol en una ficha de trabajo.
Analiza los movimientos de la Tierra en una prctica experimental.
Identifican las capas que forman la Tierra en un grfico.
Representa las fases de la Luna en una experimentacin.
Infiere los fenmenos del nio y sus consecuencias
Describe la cloracin del agua en una ficha de trabajo
Describe las caractersticas de las capas atmosfricas en un organizador visual.
Identifica y describe las capas de la gesfera.
Describen los cambios de las rocas
Diferencian los tipos de rocas
Discrimina los componentes y tipos de suelo.
Identifica los niveles de organizacin de los seres vivos.
Describe la organizacin celular
Identifican los criterios de clasificacin de los seres vivos
Describe las caractersticas de los seres que forman el reino protista.
Describe las caractersticas de las plantas
Analiza criterios de clasificacin de animales vertebrados e invertebrados.


Ficha de producto

Prueba escrita
estructurada


Ficha de trabajo

Ficha de cotejo
Indagacin y
experimentacin
Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras.
Esquematiza la va lctea
Disea y construye un modelo de sistema solar
Analiza informacin sobre las caractersticas de los planetas
Infiere las propiedades fsicas del agua.
Diagrama el ciclo del agua
Analiza las fases del proceso de potabilizacin del agua.
Analiza causas y consecuencias de la contaminacin atmosfrica en la
provincia de Chincha.
Disea afiches sobre la actividad minera en el Per y la regin lea.
Interpreta informacin sobre las ecorregiones del Per.
Interpreta informacin sobre los organelos. citoplasmticos
Analiza las caractersticas del reino Monera en una ficha de trabajo
Analiza y explica en una prctica experimental al reino Fung ficha de w.
Identifica las partes de un hongo en una ficha de trabajo.


Ficha de trabajo
Ficha de cotejo

Actitud ante el rea:
respeto,
Responsabilidad,
Tolerancia, Identidad y
Solidaridad.
Respeta la diversidad cultural.
Cumple los acuerdos de la mayora y las normas de convivencia.
Participa en los trabajos de investigacin de manera activa.
Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte
de su proceso formativo.
Valora el trabajo en equipo
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin
Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa.
Valora la biodiversidad existente en el pas.
Lista de cotejo.


VII. MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIO DE
EVALUACIN
INDICADORES %
N
REACt.
PUN
TAJE
INSTRUMENTO


Comprensin de
informacin
Identifica los tipos de galaxias 10 1 2
PRUEBA
DE
DESARROLLO
Identifican las capas que forman la Tierra. 10 1 2
Identifica y describe las capas de la gesfera. 10 1 2
Describe la organizacin celular 30 1 6
Describe las caractersticas de los seres que forman el reino protista. 20 1 4
Describe las caractersticas de las plantas 20 1 4
TOTAL 100 6 20


Indagacin y
Experimentacin
Describe el sistema solar 10 1 2
Analiza informacin sobre las caractersticas de los planetas 30 2 6
Interpreta informacin sobre los organelos citoplasmticos 10 1 2
Analiza las caractersticas del reino Monera 15 1 3
Analiza y explica en una prctica experimental al reino Fung 20 1 4
Identifica las partes de un hongo 15 1 3
TOTAL 100 7 20


VIII. ORIENTACIONES METODOLGICAS.
Son diversas las estrategias metodolgicas que se usarn en las sesiones:
Trabajo en equipo.
Prctica de laboratorio.
Investigacin bibliogrfica.
Tcnicas grupales.
Otras.

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.
La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los
estudiantes.
La evaluacin se realizar durante todo el proceso para regular los procesos de enseanza y aprendizaje.
Los calificativos se originan a partir de los indicadores.
La evaluacin se realizar por cada competencia de rea.
Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin con carcter formativo..
Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de
evaluacin propuestos; tales como pruebas objetivas, pruebas de desarrollo, pruebas tipo ensayo, listas de
cotejo, fichas de observacin y algunos de ellos sern los mismos trabajos de los estudiantes.


X.- BIBLIOGRAFA
11.1.- PARA EL ALUMNO
Manual de CTA 1 MED
www.conam.gob.pe
www.peruecologico.com.pe/
Aulas interactivas de ciencias Videos interactivos




VILLA EL SALVADOR, AGOSTO 2013








PROF.: PATRICIA, MESIAS ANTON
DIRECTOR

.


Actitud ante el rea


Respeta la diversidad cultural.
Cumple los acuerdos de la mayora y las normas de convivencia.
Participa en los trabajos de investigacin de manera activa.
Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como
parte de su proceso formativo.
Valora el trabajo en equipo
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin
Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa.
Valora la biodiversidad existente en el pas.
100 10 20
Lista de
cotejo

Actitud del
comportamie
nto.
Demuestra puntualidad en sus actos.
Demuestra afecto y cortesa con los dems.
Representa a la institucin educativa en actividades acadmicas.
Participa en eventos cvicos, deportivos y artsticos.
Muestra disposicin para el trabajo en equipo.
Se relaciona con sus compaeros sin discriminacin.
Se identifica con la Institucin Educativa.
Practica las costumbres y tradiciones de su comunidad.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y
crear una convivencia armnica.
Apoya a sus compaeros ante necesidades diversas.
100
1
0
AD,A,
B,C
Guia de
observacin del
comportamiento