GuiaRapida de RC

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO
VICEPRESIDENCIA DE ASUNTOS ACADMICOS,

ESTUDIANTILES Y PLANIFICACIN SISTMICA

PROGRAMA DE EDUCACIN SUPERIOR PARA ADULTOS (AVANCE)

GUA DE ESTUDIO

RAZONAMIENTO CUANTITATIVO

Todos los derechos de autor, incluyendo el derecho de reproduccin total o parcial de esta Gua
de estudio estn reservados y pertenecen a la Universidad Interamericana de Puerto Rico.
Ninguna parte de esta Gua podr publicarse o reproducirse de manera alguna, sin la previa
autorizacin escrita de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Inc.

Preparada por
Dr. Orlando Planchart Mrquez
Catedrtico Asociado de Matemticas
Recinto de Ponce

Revisin del Diseo Curricular por
Prof. Cecilia Rossy de Lebrn

Publicada en junio 2007

El Autor expresa su agradecimiento a su colega, la Prof. Ana A. Silva Luciano del
Recinto de Ponce por su colaboracin. Dicha profesora dedic tiempo a leer la
Gua, aportando ideas que contribuyeron a su enriquecimiento y a convertirla en
un recurso til de aprendizaje para beneficio de nuestros estudiantes.

TABLA DE CONTENIDO

Informacin General Pgina

Introduccin .................................................................................................................... 1
Descripcin del curso ..................................................................................................... 1
Objetivos terminales ....................................................................................................... 3
Bosquejo de contenido ................................................................................................... 3
Recursos educativos....................................................................................................... 6
Distribucin de tiempo..................................................................................................... 7
Actividades de aprendizaje ............................................................................................. 7
Evaluacin....................................................................................................................... 8

Unidad I Sistema de los nmeros reales y su representacin en la recta numrica

Introduccin .................................................................................................................. 10
Objetivos capacitantes .................................................................................................. 10
Recursos educativos .11
Distribucin de tiempo . 11
Actividades de aprendizaje .. 11
Evaluacin .................................................................................................................... 12
Prueba de autoevaluacin .. 13

Unidad II Sistemas de medicin

Introduccin................................................................................................................... 18
Recursos educativos..................................................................................................... 18
Distribucin de tiempo................................................................................................... 19
Actividades de aprendizaje .......................................................................................... 19
Evaluacin.. 20
Prueba de autoevaluacin............................................................................................. 21

Unidad III Geometra

Introduccin................................................................................................................... 25
Actividades de aprendizaje ........................................................................................... 26

i

Evaluacin..................................................................................................................... 27

Unidad IV Expresiones algebraicas

Introduccin................................................................................................................... 33
Objetivos capacitantes.. 33
Evaluacin..................................................................................................................... 35

Unidad V Ecuaciones

Introduccin................................................................................................................... 40
Actividades de aprendizaje .......................................................................................... 41
Evaluacin..................................................................................................................... 41

Unidad VI - Conceptos bsicos de estadstica

Introduccin................................................................................................................... 48
Evaluacin..................................................................................................................... 50

Unidad VII - Probabilidad

Introduccin................................................................................................................... 55

ii

Evaluacin..................................................................................................................... 57

Clave de las Contestaciones

Unidad I......................................................................................................................... 60
Unidad II........................................................................................................................ 61
Unidad III....................................................................................................................... 62
Unidad IV ...................................................................................................................... 63
Unidad V ....................................................................................................................... 64
Unidad VI ...................................................................................................................... 65
Unidad VII ..................................................................................................................... 66

APNDICE MDULOS PARA LOS LABORATORIOS VIRTUALES EN EL REA DE
DESTREZAS BSICAS DE MATEMTICAS ................................................ 67 - 69

iii
1

Informacin general

I. Introduccin

Bienvenido al curso Razonamiento Cuantitativo GEMA 1000

En este curso tendrs la oportunidad de recordar, estudiar y fortalecer algunos conceptos
matemticos y muchos aspectos de esta rea que has estudiado anteriormente en el nivel
elemental, intermedio y superior. El curso comprende la solucin de ejercicios y problemas donde
se utilizan nmeros naturales, enteros, fracciones y decimales. Para la solucin de problemas se
toma en cuenta el lgebra, el lenguaje matemtico que se utiliza en este nivel y de la solucin de
ecuaciones algebraicas elementales. Tambin se incluye el estudio de la geometra, haciendo
nfasis en clculo del rea y permetro de las figuras geomtricas bsicas. Otros dos temas, que
se consideran importantes, son los sistemas de medidas y su conversin y los conceptos bsicos
de probabilidad y estadstica. Como puedes observar, el contenido de EGMA 1000 se relaciona
con operaciones matemticas y comerciales que estn presentes en la poca actual.

II. Descripcin del curso
A. Ttulo del curso: Razonamiento Cuantitativo
B. Cdigo : GEMA 1000
C. Crditos: Tres (3)
D. Requisitos: Ninguno
E. Descripcin: El contenido del curso se desarrolla a travs de la solucin de problemas y
la integracin de la tecnologa disponible como herramienta de trabajo. Estudio del
conjunto de los nmeros reales, sistemas de medicin, geometra (longitud, rea y
volumen), operaciones con polinomios, resolucin de ecuaciones para una variable lineal
que incluyan razones, proporciones, frmulas de matemticas financieras y ecuaciones
literales. Conceptos bsicos de estadstica: distribucin de frecuencias, grficas,
medidas de tendencia central y dispersin. Principios de probabilidad y mtodos de
conteo. Requiere horas adicionales de laboratorio abierto.
En la descripcin de este curso GEMA 1000 Razonamiento Cuantitativo, del
Programa de Educacin General (PEG), se requiere horas adicionales de laboratorio
abierto. Este laboratorio ha sido diseado con dos propsitos: 1) ayudarte a superar
2

deficiencias acadmicas en el rea de destrezas bsicas de matemticas; y 2) proveerte
material de apoyo al contenido de otros cursos de matemticas. La Universidad
Interamericana de Puerto Rico desea brindarte experiencias de aprendizaje
enriquecedoras a travs de mdulos que puedes acceder mediante la tecnologa. El
acceso al laboratorio y sus mdulos podrs lograrlo a travs del Internet, cuando desees,
y desde el lugar donde te encuentres.
En el APNDICE se incluyen los ttulos de los mdulos de destrezas bsicas de
matemticas y los mdulos de apoyo al contenido del curso. A este fin, puedes acceder
al laboratorio virtual a travs de tu cuenta (user y password) de WebCT.
La Vicepresidencia de Asuntos Acadmicos, Estudiantiles y Planificacin Sistmica con la
colaboracin de un comit institucional de profesores prepar dos pruebas
diagnsticas de matemticas que esperamos ayuden a asignar a cada estudiante los
mdulos especficos que necesite, fomentando la enseanza individualizada. Consulta
con tu profesor-tutor * cuando te surjan dudas.

F. Modalidad curricular

El diseo de esta Gua de estudio est fundamentado en el prontuario institucional del
curso. La Gua te facilitar la adquisicin de conocimientos en forma independiente y
bajo la tutora de un profesor. Puede ser igualmente til, cuando el curso se ofrece por
las diversas modalidades de aprendizaje que ofrece la Universidad, incluyendo el estudio
tradicional y aprendizaje a distancia.
El xito que alcances en tus estudios depender de la voluntad que demuestres, del
compromiso que hagas contigo mismo y del empeo que pongas para alcanzar los
objetivos del curso. Tu aprendizaje depender de tu compromiso y esfuerzo. Coordina
reuniones con regularidad con tu profesor-tutor y asiste con puntualidad a las mismas.
El xito est a tu alcance, slo tienes que comprometerte.

* La Universidad Interamericana de Puerto Rico reconoce el lenguaje inclusivo, sin embargo, para
facilitar la lectura se regir por la norma decretada por la Real Academia de la Lengua Espaola sobre
el uso del gnero.

3

Esta Gua provee las pruebas de autoevaluacin, lo que te permitir determinar si vas
logrando los objetivos del curso. Estoy convencido de que posees las capacidades y
destrezas para lograr sta y todas tus metas acadmicas. Por ltimo, si tomas en cuenta
las sugerencias que te hemos hecho hasta ahora, y con la herramienta importante que
posees, como es la capacidad de razonar, te auguramos xito.
III. Objetivos terminales
Al finalizar el curso, demostrars capacidad para:
A. Describir el conjunto de nmeros reales y los subconjuntos que lo constituyen.
B. Aplicar las propiedades de las operaciones fundamentales en los nmeros reales a la
solucin de problemas.
C. Reconocer la importancia de poder utilizar las diversas unidades de medidas del sistema
mtrico y del sistema ingls.
D. Analizar los conceptos fundamentales de la geometra euclidiana y su aplicacin en la vida
diaria.
E. Efectuar las operaciones fundamentales con polinomios(suma, resta, multiplicacin y
factorizacin).
F. Plantear y resolver ecuaciones.
G. Analizar informacin presentada en forma de grficas y en trminos estadsticos.
H. Apreciar la utilidad de las matemticas en las ciencias, el comercio, la tecnologa y las artes.
I. Utilizar la tecnologa disponible en forma apropiada.
IV. Bosquejo de contenido
Si lees el contenido del curso (a continuacin de este prrafo) podrs observar que est dividido
en siete temas con sus respectivos subtemas. Ests son reas de estudio que se convierten cada
una en una Unidad. Estas unidades, a diferencia de otros cursos, no estn en forma secuencial
en cuanto al conocimiento. Comienza con repasos de fracciones, decimales y enteros, a
continuacin sistemas de medidas, ecuaciones, conceptos bsicos de estadstica y el estudio de
probabilidad. Aunque no est distribuido de manera secuencial, es importante que te esmeres en
cada unidad antes de pasar a la otra.

4

A. Sistema de los nmeros reales y su representacin en la recta numrica
1. Desarrollo de los nmeros reales
a. Naturales
b. Enteros
c. Racionales
d. Irracionales
e. Reales
2. Propiedades de la adicin y multiplicacin
3. Orden de operaciones
4. Problemas de aplicacin. decimales y por cientos
B. Sistemas de medicin
1. Medicin: unidades
2. Conversin entre sistema
a. Mtrico
b. Ingls
C. Geometra
1. Figuras geomtricas en dos y tres dimensiones
a. Punto, segmento, recta, ngulo, polgono, crculo
b. Cubo, cono, esfera, cilindro, entre otros
2. Permetro, rea y volumen
D. Expresiones algebraicas
1. Conceptos bsicos
a. Constante
b. Variable
c. Trmino
d. Coeficiente
e. Grado
f. Polinomio
2. Leyes de exponentes enteros
3. Evaluacin de expresiones algebraicas
4. Operaciones de suma, resta y multiplicacin con polinomios

5

E. Ecuaciones
1. Definicin, propiedades, solucin y clasificacin de ecuaciones polinmicas
2. Resolucin de ecuaciones
a. Lineales
b. Utilizacin de frmulas
3. Evaluacin de una frmula
4. Resolver para una variable en una frmula dada
5. Razones y proporciones
6. Frmulas de matemticas financieras
F. Conceptos bsicos de estadstica
1. Distribucin de frecuencias y grficas
a. Grfica de dispersin
b. Polgono de frecuencias
c. Histograma(opcional)
d. Grfica de barras
e. Circular
2. Medidas de tendencia central
a. Moda
b. Mediana
c. Media aritmtica
3. Medidas de dispersin
a. Recorrido
b. Varianza y desviacin estndar
G. Probabilidad
1. Definicin y conceptos bsicos
2. Eventos simples
3. Mtodos de conteo
a. Regla de la suma
b. Regla de producto

6

V. Recursos educativos

A. Libros

Angel, A. y Stuart R. P. (1990) A survey of mathematics with applications, (3
rd
ed.), Addison
Wesley.

Core-Plus mathematics project contemporary mathematics in context: A unified approach.
Janson Publications, Inc.

Dugopolski, M. (2000). Elementary algebra. Mc-Graw Hill.

Gilbert, G. y Hatcher, R. L. (2000). Mathematics beyond the numbers. John Wiley
and Sons, Inc.

Guder, S. (1994). A mathematical journey, (2nd ed.), Mc Graw Hill Inc.

Hutchison, D., Bergman B. and Hoelzle I. (2000). Elementary and intermediate algebra.
Mc Graw Hill.

Johnson, D. B. & T. A. Mowry. (1992). Mathematics: A practical odyssey.

Man, M. S. (2005). Pre-lgebra (con geometra integrada). Educo International, Inc.

Miller, C. D., Heeven, V.E. and Homsboy, J. E. (1990). Mathematical ideas. (6th ed.).
Harper Collins Publishers.

Miller, S. L. (1991). Basic college mathematics. (3rd ed.). Harper Collins Publishers.

Riton, J. and Bello, I. (1989). Topics in contemporary mathematics, (4th ed.). Dellers Pub.
Co., Collier Mac Millan Pub.

Rodrguez Ahumada, J.,Caraballo, A., Cruz T. y Hernndez, O. (2000). Razonamiento
matemtico, fundamentos y aplicaciones (2da ed.), International Thompson Editores,
S.A de C.V.

B. Software: Learning System, Student Web CD (complemento del libro PRE - LGEBRA).
Este programa te permitir:

1. Estudiar los tutoriales en multimedios.

2. Hacer las asignaciones que enva el profesor tutor. Las puedes hacer en tu casa
o desde cualquier lugar que puedas acceder a Internet.

7

3. Contestar los exmenes cortos y exmenes parciales que el profesor tutor
planifique.

4. Estar informado de tus notas al finalizar un examen, de un examen corto o de
alguna asignacin.

C. Internet

La Universidad Interamericana cuenta con laboratorios virtuales, un sitio en Internet, que
contiene tutoras de matemtica bsica. A este sitio, puedes entrar con una clave que
asigna la Universidad. Adems, puedes buscar en otros sitios que te permita complementar
tus conocimientos acerca de determinados tpicos. Ver Anejo para mdulos de apoyo.

VI. Distribucin de tiempo
A. Tiempo estimado ............................................................................................. 188 horas
B. Distribucin de horas por actividad:
1. Lectura ....................................................................................................... 25 horas
2. Asignaciones ............................................................................................. 28 horas
3. Tutoriales electrnicos (del libro de Man) .................................................. 27 horas
4. Repaso para las pruebas .......................................................................... 14 horas
5. Pruebas de autoevaluacin.......................................................................... 7 horas
6. Mdulos del Internet .................................................................................. 38 horas
7. Tutoras con el profesor-tutor ..................................................................... 25 horas
8. Repaso para exmenes.............................................................................. 16 horas
9. Exmenes (Incluye actividades finales que sustituyen el Examen final)...... 8 horas

VII. Actividades de Aprendizaje

Cada Unidad recomienda una serie de actividades que puedes llevar a cabo para lograr los
objetivos de la Unidad. Tu profesor- tutor te recomendar los recursos ms convenientes y podrs
sustituir cualquiera de stos, si as lo estima pertinente. Los recursos recomendados en la Gua
puedes conseguirlos en el Centro de Acceso a la Informacin de tu recinto o en cualquiera de
nuestros otros recintos a travs de prstamos interbibliotecarios.

8

Las siguientes actividades de aprendizaje te ayudarn a lograr los objetivos del curso:
1. Lectura y estudio del material asignado
2. Hacer las asignaciones
3. Repaso del contenido para contestar las pruebas de autoevaluacin
4. Contestar los exmenes

VIII. Evaluacin

A. Pruebas de autoevaluacin

Al terminar cada Unidad, encontrars una Prueba de autoevaluacin. La misma te ayudar a
diagnosticar qu reas necesitas fortalecer y qu reas dominas. Preprate para sta como
lo haras para un examen. Compara tus resultados con la clave que aparece al final de la
Gua. Debes obtener, por lo menos, un 70% de las contestaciones correctas. De no ser as,
revisa qu material debes estudiar nuevamente o si necesitas que tu profesor-tutor aclare
dudas sobre el mismo. Recuerda que esta autoevaluacin no se toma en cuenta al calcular
tu promedio final.

B. Evaluacin para la nota del curso

Tu profesor-tutor presentar y administrar los exmenes que se tomarn en cuenta para
calcular tu promedio final del curso. Se recomendarn tres exmenes de dos horas de
duracin con valor de 100 puntos cada uno. Al finalizar la Unidad V, preparars dos
actividades con un valor de 50 puntos cada una, para un total de 100 puntos. Estas
actividades sustituirn el examen final.

9

Para hacer el clculo de tu promedio, se utilizar la escala uniforme adoptada por la
Universidad. En este curso acumulars 400 puntos de la siguiente manera:

1. Examen I 100 puntos Unidades I y II
2. Examen II 100 puntos Unidades III y IV
3. Examen III 100 puntos Unidades V y VI
4. Actividades finales 100 puntos (50 puntos cada una)
Total 400 puntos
Por ejemplo: Si obtienes una puntuacin de 360 puntos, tu nota final ser:
360 4 = 90 A

10

Unidad I
Sistema de los nmeros reales y su
representacin en la recta numrica

I. Introduccin

Esta Unidad est enfocada en recordar y estudiar conocimientos bsicos de matemtica. Esta
parte del curso se vincula mucho a tu realidad del diario vivir, donde tienes que hacer compras,
calcular tus gastos y tus ganancias. Estar reflejado en situaciones donde hay rebajas de un
x por ciento en ciertos artculos y debers hacer clculos y tomar decisiones del sitio donde te
conviene comprar. Tambin cuando se producen aumentos o rebajas en centsimas o dcimas,
ver en realidad cunto aument o disminuy, tal puede ser el caso del precio de la gasolina. Por
esto, y por diversas razones acadmicas, esta Unidad debes revisarla y estudiarla con mucha
seriedad, pues la carencia de estos conocimientos te afecta personalmente.
En esta Unidad estudiars los nmeros enteros, las fracciones y los decimales. Se presentarn y
resolvern problemas con las operaciones aritmticas y hars uso de la calculadora grfica.
Como te he dicho, contars con el material educativo necesario para analizar el contenido de la
Unidad. Tambin te recomendamos programas de apoyo y tutoras con el profesor-tutor para
aclarar dudas acerca de preguntas y ejercicios que te hayas propuesto responder.

II. Objetivos capacitantes

Al finalizar el estudio de la Unidad, demostrars capacidad para:

A. Efectuar operaciones con enteros, fracciones y decimales aplicando el orden de las
operaciones.

B. Utilizar la calculadora para efectuar operaciones aritmticas.

C. Estimar resultados en problemas de aplicacin.

D. Resolver problemas de aplicacin de por ciento.

11

III. Recursos educativos

A. Libro

Man, M. S. (2005). Pre-lgebra (Con geometra integrada).

B. Multimedia Electronic Lecture Notes

C. Mdulos de apoyo que estn en URL: http://webct.inter.edu

a. Numeracin (sistemas numricos)
b. Fracciones
c. Nmeros decimales
d. Porcentaje
e. Tasas, razones y proporciones

IV. Distribucin de tiempo
A. Tiempo estimado ............................................................................................... 23 horas
1. Lectura ....................................................................................................... 4 horas
3. Tutoriales On Line (del libro de Man) .......................................................... 4 horas
4. Repaso para la prueba .............................................................................. 2 horas
5. Prueba de autoevaluacin ........................................................................... 1 hora
6. Mdulos por el Internet .............................................................................. 5 horas

V. Actividades de aprendizaje

A. En el libro Pre-lgebra de Man, lee y analiza el Captulo 1, desde la pgina 1.1 hasta la
pgina 1.18.

B. Resuelve los ejercicios impares que aparecen en las secciones 1.1 a la 1.4 y verifica los
resultados al final del libro.

12

C. Lee el Captulo 5 desde la pgina 5.1 a la pgina 5.30 del mismo libro.
D. Define los siguientes trminos:
1. trminos de una expresin algebraica
2. nmeros enteros
3. propiedad del inverso aditivo
4. expresin numrica
5. valor absoluto
6. por ciento de una cantidad

VI. Evaluacin

Al concluir las actividades de aprendizaje, repasa el material. Si tienes dificultad con algn tema o
definicin, renete con tu profesor-tutor para que aclare tus dudas. Contesta la Prueba de
autoevaluacin y corrige tus contestaciones usando la Clave de contestaciones que aparece al
final de la Gua. Debes lograr un mnimo de 28 puntos parra continuar con la prxima Unidad. Si
no obtienes esa puntuacin revisa en qu fallaste y vuelve a estudiar. Toma otra vez la Prueba en
su totalidad. Compara la puntuacin que lograste con la tabla de escala que se presenta a
continuacin y sigue las recomendaciones que se te indican.

Puntuaciones Recomendaciones
40 36
Has logrado una buena puntuacin. Ahora puedes continuar con
la prxima Unidad.
35 32
Has respondido bien la Prueba, puedes seguir con la prxima
Unidad.
31 28 Al terminar el repaso, puedes seguir con la prxima Unidad.
27 - 0
Debes estudiar nuevamente esta Unidad. Con tu profesor-tutor
debes clarificar las dudas y errores que has cometido para
superarte. Vuelve a contestar la Prueba y sigue las
recomendaciones de acuerdo con la puntuacin que obtengas.

13

Prueba de autoevaluacin
Unidad I

Valor: 40 puntos

I. Seleccin mltiple

Instrucciones: Lee con cuidado cada premisa. En el espacio provisto a la izquierda escribe la
letra que corresponda a la opcin correcta. Cada pregunta tiene un valor de 2 puntos.

_____1. Toma en cuenta la recta numrica:

para escoger la respuesta en las siguientes alternativas.

a. -4 > -3
b. -3 > -5
c. | - 4 | < | -3 |
d. | 2 | > | -4 |

_____2. Cul es el menor -19 | -19| ?

a. -19
b. -19 > | -19 |
c. | -19 |
d. Son iguales

_____3. Evala: l -(-8)-1 l

a. 9
b. -9
c. 7
d. -7

_____4. Halla la suma: - 25+30 + (-26) + 19

a. 48
b. - 48
c. 2
d. -2

14

_____5. Calcula: - 11 51

a. 40
b. -62
c. -40
d. 62

_____6. Cul de los siguientes enunciados es cierto?

P: (-8) x 0 = 0 Q: (-6) x 9 = - 54
a. P solamente
b. Ambos P y Q
c. Q solamente
d. Ni P, ni Q

_____7. Halla el cociente: -162 (-3)

a. -54
b. 54
c. 159
d. -159

_____8. Halla la suma:
3
2
2
1
+
a.
5
3

b.
3
2

c.
6
7

d.
3
8

_____9. Halla la resta: 2 =
4
3
7
1

a. 2
28
11

b. 1
28
11

c.
3
1

d.
3
1

15

_____10. Resuelve -| 3 7 | + | -2 + 6 | + 8

a. 8
b. -8
c. 0
d. 4

_____11. Calcula: =
6
5
10
7
5
2

a.
5
4

b.
30
24

c.
15
12

d.
4
5

_____12. Multiplica:
15
6
15
15
x

a.
15
21

b.
90
225

c.
15
90

d.
5
2

_____13. Identifica la posicin de 4 en el nmero 9,876.64321

a. Millares
b. Centsimas
c. Centenas
d. Milsimas

16

_____14. Redondea 138.921 a su parte entera

a. 138
b. 139
c. 139.2
d. 140

_____15. La suma de 13.3+10.0201+14.677+11.001 y redondea

a. 54
b. 49
c. 65
d. 55

____16. Efecta: ) 5 ( 4 ) 8 2 ( 3
2
+ =

a. -11
b. -59
c. 13
d. 11

____17.
2
) 5 ( 2 10 ) 3 ( 16 23 + +

a. -31
b. 65
c. - 11
d. -65

____ 18. En un saln de clase hay 23 nias y 15 nios. Qu por ciento son nios?

a. 60.5 %
b. 35 %
c. 50.5 %
d. 39.5 %

_____19. Halla el 37 % de 61

a. 22.57
b. 1.64
c. 60
d. 2257

17

_____20. Qu por ciento es 15 de 60?

a. 40 %
b. 60 %
c. 25 %
d. 15 %

18

Unidad II
Sistemas de medicin

I. Introduccin

En esta Unidad estudiars las diversas unidades de medidas del sistema mtrico y sistema
ingls y se explicar el proceso para establecer las equivalencias dentro del mismo sistema y para
convertir cantidades de un sistema de medidas a otro sistema de medidas.
El contenido de esta Unidad, dems de la importancia acadmica, tiene una importancia
prctica. Cuntas veces no te has visto en la necesidad de saber cunto representa una medida
en el sistema ingls, si te la han dado en sistema mtrico o lo contrario. Por ejemplo, la altura de
una persona dada en metro y centmetros, la distancia dada en hectmetros y tantas situaciones
donde queremos hacer estos cambios a otros sistemas de medidas.



A. Identificar las unidades en los sistemas de medicin mtrico e ingls.

B. Convertir cantidades de un sistema de medidas a otro sistema de medidas.

C. Sealar el proceso para establecer las equivalencias dentro del mismo sistema.


A. Libro

Man, M.S. (2005) Pre-lgebra (Con geometra integrada).



19

Laboratorio virtual Mdulo de medicin
Medicin (Actividades educativas de aplicacin e investigacin)

D. En el Internet puedes revisar la pgina:
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/conciencia/fisica/sunidades/sisintu.htm

1. Lectura ....................................................................................................... 4 horas
3. Tutoriales On Line ..................................................................................... 4 horas
8. Repaso para examen ................................................................................. 4 horas
9. Examen parcial I ........................................................................................ 2 horas


A. En el libro Pre-lgebra de Man, lee y analiza el Captulo 7, desde las pginas 7.27.

B. Resuelve los ejercicios impares que aparecen en las secciones: Ejercicios 7.1, Ejercicios
7.3, Ejercicios 7.4, Ejercicios de repaso 7.6 y la auto evaluacin 7.7.

C. Contesta la siguiente pregunta: Qu operacin aritmtica debes hacer en cada una de las
siguientes conversiones?
1. de litros a mililitro
2. de pies a pulgadas
3. de onzas a libras
4. kilogramos a libras
5. de pies a metros
6. de millas a kilmetros

20

VI. Evaluacin

autoevaluacn y coteja tus contestaciones con la Clave que aparece al final de la Gua. Debes
lograr un mnimo de 28 puntos parra continuar con la prxima Unidad. Si no obtienes esa
puntuacin, revisa en qu fallaste y vuelve a estudiar. Toma otra vez la Prueba en su
totalidad. Compara la puntuacin que lograste con la tabla de escala que se presenta a

40 36
la prxima Unidad.
35 32
Unidad.
27 - 0
superarte. Vuelve a contestar la Prueba y sigue las
Al finalizar el estudio de esta Unidad, debes solicitar el Examen
parcial a tu profesor-tutor. Recuerda que debes obtener, como
mnimo, 28 puntos en la Prueba de autoevaluacin.

21

Unidad II

Valor: 40 puntos

I. Seleccin mltiple
Instrucciones:
Lee con cuidado cada premisa. En el espacio provisto a la izquierda escribe la letra que corresponda a
la opcin correcta. Cada pregunta tiene un valor de 2 puntos.

_____ 1. Cambia 3.15 millas a kilmetros

a. 5.1 km
b. 5 km
c. 5.6 km
d. .5 km

_____2. Convierte 4.2 litros a mililitros

a. 4,200 ml
b. 420 ml
c. 42,000 ml
d. 420,000 ml

_____3. Convierte 2.5 yardas a pulgadas

a. 90 pulg.
b. 30 pulg.
c. 7.5 pulg.
d. 14.4 pulg.

_____4. Convierte 5 kilmetros a metros

a. 500 m
b. 50,000 m
c. 50 m
d. 5,000 m

_____5. Cambia 2,000 gramos a kilogramos

a. 20 Kg.
b. 2 Kg.
c. 200 Kg.
d. 2,000 Kg.
e.
22

_____6. (4 yardas 5 pulgadas) + (5 pies 7 pulgadas) = 18 pies

a. Cierto
b. Falso

_____7. Un doctor receta una dosis de 1.6 g de antibitico a su paciente, est disponible en tabletas de
100 mg. Cuntas tabletas se puede obtener con la receta?

a. 160
b. 16
c. 1,600
d. 1.6

_____8. Un cubo puede contener aproximadamente 5 ___de agua.
a. litros
b. mililitros
c. decalitros
d. decilitros

_____9. La medida ms razonable para estimar el volumen de una lata de pintura es 5

a. ml
b. L
c. kl
d. cl

_____10. Selecciona la medida ms razonable para estimar la altura de un rbol.

a. 2.1 mm.
b. 10 cm.
c. 10 m
d. 10 Km.

_____11. Para obtener la medida de un lpiz es preferible usar
a. yarda.
b. pulgada.
c. mm.
d. pie.

_____ 12. Indica la medida aproximada para la altura de una puerta de una casa.

a. 10 pies
b. 21 yardas
c. 3.5 metros
d. 2 metros

23

_____ 13. 39
0
F a grados centgrados es aproximadamente igual a

a. 26
o
C.
b. 4
o
C.
c. 2
o
C.
d. 7
o
C.

_____ 14. Una taza de caf equivale aproximadamente a

a. 250 ml.
b. 750 ml.
c. 0.5 L.
d. Ninguna de las anteriores.

_____ 15. Un Kg es una medida de

a. longitud.
b. capacidad.
c. masa.
d. temperatura.

______ 16. El agua hierve a

a. 0
o
C.
b. 32
o
C.
c. 100
0
F.
d. 100
o
C.

_____17. El prefijo para 1,000 utilizado en el sistema mtrico es

a. mili.
b. mm.
c. Kilo.
d. mega.

_____ 18. El peso ideal para Lillia es de 60 Kg. La escala que tiene el doctor muestra que pesa 127 libras.
Lilia est sobre peso?

a. S
a. No

24

_____ 19. En 400 millas, Mara gast 70 litros de gasolina. Cunto recorrer aproximadamente con 10
galones de gasolina?

a. 175 millas
b. 228.57 millas
c. 40 millas
d. 700 millas

_____ 20. El grueso de un alambre es de 0.105 pulgadas. Cunto, aproximadamente, es esta medida en
cm?

a. 10.5 cm
b. 0.05 cm
c. 0.04 cm
d. .27 cm

25

Unidad III
Geometra

I. Introduccin

En esta Unidad tendrs la oportunidad de distinguir las distintas formas geomtricas, hallar las
medidas del espacio, es decir, el rea que ocupa cada figura y calcula la longitud de los bordes, el
permetro. Entre las figuras geomtricas se encuentran: el tringulo y sus clasificaciones, los
cuadrilteros y sus clasificaciones y algunos polgonos regulares. Tambin estudiars los
conceptos punto, recta, ngulos, y se incluye el clculo de volumen de slidos como cubo,



A. Identificar formas y conceptos geomtricos: punto, segmento, recta, ngulo, polgonos,
crculo, cubo, cono, esfera y cilindro, entre otros.

B. Resolver problemas de rea, permetro y volumen.

C. Estimar la longitud, el rea y el volumen de las figuras estudiadas.


A. Libro



D. En el sitio http://webct.inter.edu encontrars el laboratorio virtual

26

E. Mdulo de Geometra. Este mdulo contiene las siguientes secciones:

1. Definiciones
2. Circunferencias
3. Tringulos
4. Cuadrilteros
5. Polgonos
6. Rectas
7. ngulos

1. Lectura ....................................................................................................... 4 horas


A. En el libro Pre-lgebra de Man, lee y analiza el Captulo 8, desde la pgina 8.1 hasta la
pgina 8.44.

8.2, Ejercicios 8.3, Ejercicios de repaso y la autoevaluacin en el 8.6.

C. Define los siguientes trminos:
1. punto
2. rayo
3. ngulo recto, agudo y obtuso
4. ngulo opuesto por el vrtice
5. polgonos
6. tringulo, acutngulo, rectngulo y obtusngulo
7. permetro
27

8. cuadriltero
9. rectngulo
10. rea
11. volumen

VI. Evaluacin

lograr un mnimo de 28 puntos parra continuar con la prxima Unidad. Si no obtienes esa

40 36
la prxima Unidad.
35 32
Unidad.
27 - 0
superarte.

28

Unidad III

Valor: 40 puntos

I. Seleccin mltiple
Instrucciones: Lee con cuidado cada premisa. En el espacio provisto a la izquierda escribe la letra
que corresponda a la opcin correcta. Cada pregunta tiene un valor de 2 puntos.

_____1. A qu tipo de ngulo corresponde la siguiente figura?

a. recto
b. acutngulo
c. llano
d. obtuso

_____2. Qu tipo de tringulo es la siguiente figura?

a. equiltero
b. issceles
c. escaleno
d. ninguna de las anteriores

_____3. Determina el permetro y el rea del siguiente cuadrado.

7 cm

7 cm
a. 28 cm y 49 cm
2

b. 14 cm y 49 cm
2

c. 28 cm y 14 cm
2

d. 49 cm y 14 cm
2

29

_____4. Halla el volumen del siguiente cubo.

5 pies
a. 125 pies
3

b. 5 pies
3

c. 15 pies
3

d. 25 pies
3

_____5. Identifica los tringulos rectngulos.

a. M
b. N
c. M y F M N F K
d. N y K

_____6. Cul de las siguientes figuras NO es un paralelogramo?

(a) (b) (c) (d)

a. Figura a
b. Figura b
c. Figura c
d. Figura d

_____7. Determina el permetro de la siguiente figura.

_____8. Cul es la medida del radio del crculo?

a. 28 cm b. 7 cm
c. 12 cm d. 14 cm

a. 12.89 cm

b. 15.89 cm

c. 6 cm

d. 6.89 cm
30

_____9. Halla el costo para construir una verja alrededor de un terreno rectangular como en la
figura, si la verja cuesta $3 cada metro.

75 m

130 m

a. $29,250
b. $9,750
c. $1,281.00
d. $1,230

______10. El radio del crculo mide 8 cm de radio. Cunto mide el rea sombreada? 14 . 3

a. 64 cm
2

b. 16 cm
2

c. 48 cm
2

d. 55.04 cm
2

______11. Cunto es el rea del tringulo siguiente?

a. 120 cm
2

b. 60 cm
2

c. 11 cm
2

d. 22 cm
2

______12. Cunto es el rea de la siguiente figura?.

a. 12 cm
2

b. 144 cm
2

c. 126 cm
2

d. 108 cm
2

31

______13. En la siguiente figura, cunto es el rea de la parte sombreada entre el cuadrado mayor y
el cuadrado menor, si el cuadrado exterior (grande) mide 5 cms de lado y el cuadrado
interior (ms pequeo) mide 3 cms de lado.

a. 2 cm
2

b. 16 cm
2

c. 4 cm
2

d. 8 cm
2

______14. Cul es el volumen de la figura (un cilindro) si el radio de la base es 5 cm y la
altura 7cm ?

a. 35 cm
3

b. 109.9 cm
3

c. 549.5 cm
3

d. 70 cm
3

______15. Halla el volumen aproximado, si el radio es igual a 3cm

a. 9.42 cm
3

b. 37.68 cm
3

c. 27 cm
3

d. 113.04 cm
3

______16. Un refrigerador tiene 5.5 pies de alto, 2.5 pies de largo y 2.00 pies de ancho. Cul es
la capacidad en pies cbicos?

a. 16 pies
3

b. 10 pies
3

c. 27.5 pies
3

d. 8 pies pies
3

32

______17. Un cilindro de gas tiene un radio de 2 metros y una altura de 5 metros. Cuntos metros
cbicos de gas contiene el cilindro cuando est lleno?

a. 10 m
3

b. 31.4 m
3

c. 21.8 m
3

d. 7 m
3

______ 18. Cul de las siguientes aseveraciones es falso?

a. Un tringulo issceles tiene dos lados iguales.
b. Permetro es la medida del contorno de una figura geomtrica.
c. Un trapezoide es un cuadriltero que tiene dos lados paralelos.
d. Un tringulo rectngulo tiene un ngulo de 90
0
.


a. El dimetro de un crculo es la recta que conecta dos puntos del crculo y pasa por el centro.
b. rea es la medida de la superficie de una figura.
c. Un cuadriltero es una figura geomtrica que tiene cuatro lados.
d. Todo paralelogramo tiene los lados paralelos e iguales.


a. Para hallar el permetro de un rectngulo de largo l y ancho w se utiliza la frmula:
P = l +w
b. Para hallar el rea de un tringulo de base b y altura, a se utiliza la siguiente frmula:
A =
2
.a b

c. El volumen de un cubo de arista a se determina por:
3
a
d. El rea de un crculo de radio a se determina por: a A 2 =

33

Unidad IV
Expresiones algebraicas

I. Introduccin

Esta Unidad tiene como propsito que te familiarices con el lenguaje algebraico, conozcas y
manejes los smbolos integrados en este lenguaje. En vez de sumar, restar, multiplicar y dividir
nmeros, ahora debers operar con letras y nmeros. La Unidad comprende sumar, restar,
multiplicar, dividir y evaluar expresiones que le llamaremos polinomios y aprenders a aplicar las
reglas de los exponentes.



A. Identificar los componentes bsicos de una expresin algebraica.

B. Utilizar las leyes de exponentes enteros.

C. Identificar polinomios.

D. Clasificar polinomios.

E. Evaluar expresiones algebraicas.

F. Sumar, restar y multiplicar polinomios.

G. Utilizar polinomios en la solucin de problemas de permetro y rea.


A. Libro


34


1. Expresiones algebraicas y polinomios (Dra. Luz M. Rivera, Ponce)
2. Evaluacin de expresiones algebraicas
3. Operaciones con polinomios

1. Lectura ....................................................................................................... 4 horas
9. Examen parcial II ....................................................................................... 2 horas


A. En el libro Pre-lgebra de Man, lee y analiza el Captulo 6 desde la pgina 6.1 hasta la
pgina 6.18.

6.2, Ejercicios 6.3, Ejercicios de repaso 6.5 y la autoevaluacin 6.6.

1. expresin exponencial
2. exponente
3. base
4. regla del producto
5. evaluar polinomios

35

VI. Evaluacin

lograr un mnimo de 28 puntos para continuar con la prxima Unidad. Si no obtienes esa

40 36
la prxima Unidad.
35 32
Unidad.
27 - 0
superarte. Solicita el Examen parcial II, si obtuviste 28 puntos o
ms en la Prueba de autoevaluacin.

36

Unidad IV

Valor: 40 puntos

I. Seleccin mltiple
Instrucciones: Lee con cuidado cada premisa. En el espacio provisto a la izquierda de la pregunta
1 a la pregunta 15 escribe la letra que corresponda a la opcin correcta. De la pregunta 16 a la
pregunta 20 completa o escribe la respuesta correcta. Cada pregunta tiene un valor de 2 puntos.

_____1. Evala
3
2 +
2
3

a. 3,115
b. 15
c. 641
d. 17

_____2.Simplifica:
3 7
. x x

a.
x
10

b. x 10
c.
x
21

d. x 21

_____3. El grado del polinomio de 4 3 4
2 3
+ x x x es:

a. 5
b. 6
c. 3
d. -4

_____4. En los siguientes trminos: -3x, -3, 5x, 6xy. Cules trminos son
semejantes?

a. -3x , 5x
b. -3, -3x
c. 5x, 6xy
d. -3x, 6xy

37

_____5. Simplificar: 5 3x +4x
2
+ 7x 5x
2

a. 5 4 9
2
+ + x x
b. 5 4
2
+ + x x
c. 5 10 9
2
+ + x x
d. 5 5 4
2
+ + x x

_____6. Simplifica: (2x 4)+ (5x+2) (4x -3)

a. 3x -1
b. 3x + 1
c. 11x -1
d. -11x + 1

_____7. Multiplica: 3x (7x - 4)

a. 21x
2
- 4
b. 21x
2
- 12x
c. -81x
2

d. 81x
2

_____8. Efecta las operaciones indicadas: -7x
3
(x
3
- 3x
2
+ x +2)

a. 7x
6
- 21x
5
- 7x
4
-14x
3

b. -7x
6
+ 21x
5
- 7x
4
-14x
3

c. -7x
6
-7x
4
-14x
3

d. -7x
9
+ 21x
6
- 7x
3

_____9. Cul de las siguientes aseveraciones es cierta?
P: La base en 2
4
es 4
Q: La base en -3
5
es 5

a. Ambos P y Q
b. Ni P, ni Q
c. Q solamente
d. P solamente

_____10. Evala (4x
3
)
2

a. 9x
6

b. 4
x

c. 16x
6

d. 6x
6

38

_____11. .Simplifica (-3x- 8)+ (4x
2
+3x-2)

a. 4x
2
-9x+16
b. 4x
9
-6x-10
c. 4x
2
-10
d. 4x
2
+6+10

_____12. Determina si los siguientes enunciados son ciertos
P: (3x+1)-39(3x+1)= (3x+1) (1-39x)
Q: 5(3-x) = -5(x-3)

a. P solamente
b. Q solamente
c. Ambos P y Q
d. Ni P, Ni Q

_____13. Determina si las siguientes aseveraciones son ciertas
P: A 2(3- A) = 3A-6 Q: 2(x+6) =2x+6

a. P solamente
b. Q solamente
c. Ambos P y Q
d. Ni P, Ni Q

_____14. Evala 8 3 x cuando 2 = x

a. -14
b. 2
c. 14
d. -2

_____15. Evala 8 3
2
+ x x cuando 1 = x
a. 12
b. 10
c. -11
d. 11

39

II. Completa el espacio en blanco.

_____16. Si sustituyo 1 = x y 2 = y en 6 4 3
2
+ y x xy el resultado es: _________

_____17. Si sustituyo 2 = x en 8 3 x el resultado es: ___________

_____18. Escriba en forma algebraica: Siete veces un nmero restado en tres es igual a
nueve. ________________

_____19. Mara ley 63 pginas de un libro que tiene 221 pginas. Qu fraccin de las pginas ha
ledo? ________

_____20. Carlos comenz caminando 3.5 millas el primer da, el segundo camin el doble del primero y
el tercer da camin el triple del segundo da. Cunto camin en los tres das? _______

40

Unidad V
Ecuaciones

I. Introduccin

En esta Unidad estudiars un tema muy importante en la matemtica, como lo es plantear y
resolver ecuaciones. Las ecuaciones permiten dar respuestas a problemas de situaciones reales,
y el proceso consiste en trasladar estas situaciones a un lenguaje matemtico compuesto de
letras, nmeros y smbolos de operaciones matemticas, para luego resolverlas. Adems, en
esta Unidad aprenders a establecer y resolver proporciones.
Como te hemos dicho, contars con el libro de Man donde debers leer y analizar el
contenido de esta Unidad. En el Software que acompaa al libro encontrars problemas
resueltos y propuestos que sern de mucha ayuda en tu preparacin para aprobar este curso.



A. Resolver ecuaciones lineales de una variable.

B. Despejar una variable en una frmula dada.

C. Resolver problemas utilizando frmulas.

D. Establecer proporciones.

E. Resolver proporciones.

F. Resolver problemas utilizando proporciones.


A. Libro

41



1. Lectura ....................................................................................................... 4 horas

A. En el libro Pre-lgebra de Man, estudia y analiza los Captulos 2, 3, y 4 desde la pgina 2.1
hasta la pgina 4.19.

B. Resuelve los ejercicios impares que aparecen en las secciones. Ejercicios 2.1, hasta 4.3 y
todos los ejercicios de repaso y de autoevaluacin de cada captulo.

1. ecuacin algebraica
2. constante
3. variable
4. coeficiente
5. trminos semejantes

VI. Evaluacin

definicin, renete con tu profesor-tutor para que aclare tus dudas. Contesta la Prueba de auto-
evaluacn y coteja tus contestaciones con la Clave que aparece al final de la Gua. Debes
42


40 36
la prxima Unidad.
35 32
Unidad.
27 - 0
superarte.

43

Prueba de autoevalucin
Unidad V

Valor: 40 puntos

I. Seleccin mltiple
Instrucciones: Lee con cuidado cada premisa. En el espacio provisto a la izquierda escribe la letra
que corresponda a la opcin correcta. Cada pregunta tiene un valor de 2 puntos.

_____1. Seala cul de las siguientes es una ecuacin.

a. 3x + 7
b. 5x 4 = 2
c. 5x
2
- 7
d. 8x

_____2. Simplifica: -5 (x - 1) - 6

a. -5x-1
b. -5x-11
c. -5x + 1
d. -5x + 25

_____3. Simplifica: 4 (x-3) + 2(x-1)

a. 6x-14
b. 6x-12
c. 10x-14
d. 6x + 12

_____4. Resuelve 5x - 7x = -4

a. x = -2
b. x = 2
c. x =
3
1

d. x = -
3
1

44

_____5. Resuelve: -x + 8 = -15

a. x = 7
b. x = -7
c. x = -23
d. x = 23

_____6. Resuelve: 9 = 3x 9x

a. x =
2
3

b. x =
6
3

c. x =-
6
3

d. x =-
2
3

_____7. Resuelve: 2 (x +1) = 4

a. x = 2
b. x = -2
c. x = -1
d. x = 1

_____8. Si resuelves 5 (d +3) 7d = 5, el valor de d es igual a:

a. -
3
5

b. -
6
5

c.
6
5

d.
6
1

_____9. Si resuelves 5 (x - 3) (5-x) = 0, la solucin es:

a. x = 2
b. x = -2
c. x = -5
d.
3
5

45

_____10. Resuelve:
2
8
4
=
x

a. 12
b. 32
c. 16
d. 8

_____11. Resuelve: 2 (x-3) = 5 (x +3)

a. 7
b. -7
c. 3
d. -3

_____12. Resuelve: x + (- 5) = -3

a. x = 8
b. x = 2
c. x = -2
d. x = -8

_____13. Resuelve: -
7
x
= 11

a. x = -77
b. x = 77
c. x =
7
11

d. x =
11
7

_____ 14. Resuelve: 10 (y + 2) + 4 = 6 (y - 3) + 8

a.
2
17

b. -
2
17

c. -
4
1

d.
4
1

46

_____15. Resuelve:
2
1
(x + 4) =
4
1
(x 8)

a. x = -8
b. x = 16
c. x = 4
d. x = -16

_____16. Resuelve:
3
1
(p + 21) =
6
1
(p 9)

a.
2
17

b. -51
c. 51
d. -
2
17

_____17. Selecciona la ecuacin que resuelve el problema: Si a un nmero se le suma la mitad del
mismo nmero, el resultado es igual al doble del nmero menos 1.

a. x +
2
x
= 2 ( x 1)
b. x + =
2
x
2 - x
c. x +
2
x
= 2x -1
d. x +
2
x
= x
2
- 1

_____18. Margarita pesa 15 libras ms que su hermana, y entre las dos pesan 145 libras Cunto pesa
Margarita?

a. 45 libras
b. 65 libras
c. 80 libras
d. 130 libras

47

______19. Una mesa y una silla juntas costaron $215. La mesa cost $25 ms que la silla. Cul fue el
costo de la mesa?

a. $95
b. $120
c. $190
d. $133

_____20. El largo de un rectngulo es 4 veces su ancho. Cul es el ancho y el largo, si el permetro es
55 pies?

a. 25 y 30
b. 5.5 y 22
c. 22.5 y 32.5
d. 10 y 4

48

Unidad VI
Conceptos bsicos de estadstica

I. Introduccin

Con el estudio de esta Unidad adquirirs conocimientos que sern de gran utilidad para ti,
aprenders a conocer y analizar la informacin que diariamente aparecen en los peridicos en
forma de grficas y en trminos estadsticos sobre diferentes situaciones que ocurren en Puerto
Rico y en tu comunidad. Se definirn trminos como media aritmtica, mediana y moda. Tambin
se explicar cmo se construyen y se analizan grficas sencillas, tales como: diagrama de barras
o columnas, lineales, circulares y pictografa. Por ltimo, se incluyen conceptos como rango y
desviacin estndar, que permite estudiar el comportamiento de una distribucin de los datos.



A. Representar datos utilizando distribuciones de frecuencia, grficas y tablas.

B. Calcular medidas de tendencia central.

C. Identificar la medida de tendencia central que mejor representa un conjunto de datos.

D. Calcular e interpretar medidas de dispersin.


A. Libro



49

1. Lectura ....................................................................................................... 3 horas
9. Examen parcial III ....................................................................................... 2 horas


A. En el libro Pre-lgebra de Man, estudia y analiza el Captulo 9, las pginas 9.1 hasta la
pgina 9.18.

B. Resuelve los ejercicios que aparecen en las secciones 9.1 al 9.5, los ejercicios impares
tienen los resultados al final del libro, verifica los resultados. La seccin 9.4 contiene
ejercicios de repaso. Haz la auto evaluacin que est en la seccin 9.5.

1. datos
2. media
3. mediana
4. moda
5. estadstica
6. rango
7. distribucin de frecuencia
8. desviacin estndar

50

9. grfica de barras
10. grfica de lnea
11. grfica circular
12. pictografa
D. Revisa y estudia en el Internet los Mdulos de apoyo que estn en URL:
http://webct.inter.edu
Los mdulos que puedes buscar en el laboratorio virtual son los siguientes:
1. Lectura y construccin de grficas
2. Tendencia central y dispersin
E. Estudia con los Tutoriales de Educo, Software: Learning System, Student Web CD
(complemento del libro Pre-lgebra). Recuerda que con los tutoriales puedes repasar lo
estudiado en el libro.
F. En tu trabajo pregunta a 10 compaeros el nmero de hermanos que tiene cada uno.
a. Haz una tabla de frecuencia.
b. Haz una grfica de barra.
c. Halla la media, mediana y la moda
d. Halla la desviacin estndar
e. Qu puedes decir de los datos obtenidos, segn el resultado de la desviacin
estndar?

VI. Evaluacin


51

60 - 54
la prxima Unidad.
53 - 48
Unidad.
47 - 42
Debes identificar los temas en que has fallado. Al terminar el
repaso, puedes seguir con la prxima Unidad.
41 - 0
superarte. Contesta otra vez la Prueba y sigue las
Si obtuviste 42 puntos o ms, solicita el Examen parcial III a tu
profesor-tutor.

52

Unidad VI

Valor: 60 puntos

I. Instrucciones:
Escribe en el espacio en blanco la respuesta que consideras que es la correcta, despus de hacer
el razonamiento y clculos que son necesarios. Cada pregunta tiene un valor de 4 puntos.

Con la siguiente informacin que se presenta en la figura, responde a las preguntas 1 a la 4.
La grfica muestra el nmero de pacientes en un consultorio mdico durante un determinado da.
Tomando en cuenta esta grfica, responde:

___ 1. A las 9 a.m. haba _______ pacientes.

___ 2. Entre _______ y la ______ hubo mayor cantidad de pacientes.

___3. Qu nmero de pacientes se redujo de las 3 a las 4?.______

___4. Cuntos pacientes quedaban en la oficina a las 5 p.m. ?

La grfica siguiente est tomada del peridico El Nuevo Da. Se muestra la informacin de una encuesta
aplicada a 1,170 personas acerca del smbolo nacional de Puerto Rico.

N
m
e
r
o

d
e

p
a
c
i
e
n
t
e
s

53

10.30%
69.40%
3.40%
16.90%
El jbaro
El coqu
La garita
Los tanos

____5. Segn la grfica: Cuntas personas estuvieron de acuerdo que el smbolo fuera el coqu?

____ 6. Cuntas personas estuvieron de acuerdo que el smbolo fuera la garita?

____ 7. En una encuesta que se le hizo a un grupo de nios de una escuela se encontr que los ingresos
mensuales de los padres eran: $1, 650, $ 1, 780, $ 1,250, $ 1,960, $ 1,760, $ 1,050, $ 790, $
1,300. Cul es el promedio de los sueldos?

____ 8. Determina la moda en el siguiente conjunto de datos: 2.4 ,2.7, 2.8, 2.4, 2.6, .2.8, 2.9, 3.4,
y 2.8.

____ 9. Halla la mediana en el siguiente conjunto de datos: 85, 73, 70, 82, 71, 84, 75
Se tienen los siguientes resultados de un examen aplicado a un grupo de 20 estudiantes.

Responde las preguntas de la # 10 a la # 13.

96 92 88 98 71
70 76 93 97 66
41 20 23 45 58
63 46 97 81 62

____ 10. Cul es rango del conjunto de datos?
_____ 11. Halla la media del grupo de datos con la frmula: x =
n
x

_____12. Halla la desviacin estndar del grupo de datos.

_____13. Qu medida de tendencia central es la ms adecuada para representar los datos?

a. media b. mediana c. moda d. ninguna de las anteriores

54

_____14. Se supone que los gastos de un estudiante a nivel universitario son los siguientes:

a. Libros y artculos: $ 250
b. Hospedaje: $ 450
c. Diversin: $ 150
d. Gastos de carro: $ 100

Qu grfica conviene ms para representar estos datos?

a. diagrama de barra b. grafica lineal c. grafica circular d. pictogrfica

_____15. Qu nos indica la desviacin estndar?
a. Indica cmo estn dispersos los datos con respecto a la media
b. Indica cmo estn dispersos los datos con respecto a la mediana

55

Unidad VII
Probabilidad

I. Introduccin

Con el estudio de esta Unidad adquirirs conocimientos que sern de gran importancia para ti,
entender algunas situaciones cotidianas que responden a explicaciones matemticas que las
manejamos muchas veces por intuicin, por ejemplo, cuando nos hacemos preguntas como las
siguientes: qu posibilidades tengo de aprobar la clase de matemtica, qu probabilidad hay de
sacar un premio de la lotera, es decir, donde est presente una incertidumbre. En esta Unidad
aprenders conocimientos bsicos sobre el estudio de la probabilidad, generalmente esta Unidad
se complementa al estudio de la estadstica (Unidad VI), pues para responder a la probabilidad se
requiere recolectar datos de los sucesos para poder llegar a una respuesta matemtica.



A. Calcular la probabilidad de un evento simple.

B. Utilizar mtodos de conteo (regla de la suma y el producto) para resolver problemas.


A. Libro



56

1. Lectura ...................................................................................................... 2 horas
3. Tutoriales On Line .................................................................................... 2 horas
8. Preparacin para actividades finales ......................................................... 4 horas
9. Actividades finales (Examen final) ............................................................. 2 horas


A. En el libro Pre-lgebra de Man, estudia y analiza el Captulo 2, en las pginas 2.38 hasta la
pgina 2.43.

B. Resuelve los ejercicios que aparecen en las secciones 2.45. Los ejercicios impares tienen
los resultados al final del libro, verifica los mismos.

1. probabilidad
2. eventos
3. experimento
4. diagrama de rbol
5. evento simple
D. Revisa y estudia en el Internet los Mdulos de apoyo que estn en URL:
http://webct.inter.edu. Los siguientes los puedes buscar en el laboratorio virtual.
1. Mdulo de probabilidad
2. Tcnicas de conteo y Diagrama de rbol
57

E. Estudia con los Tutoriales de Educo, Software: Learning System, Student Web CD
(complemento del libro Pre-lgebra). Recuerda que con los tutoriales puedes repasar lo
estudiado en el libro de Man.

VI. Evaluacin

lograr un mnimo de 25 puntos. Si no obtienes esa puntuacin, revisa en qu fallaste y vuelve a
estudiar. Toma otra vez la Prueba en su totalidad. Compara la puntuacin que lograste con la
tabla de escala que se presenta a continuacin y sigue las recomendaciones que se te indican.

36 32 Has logrado una buena puntuacin. Solicita las dos actividades.
31 - 29 Has respondido bien la Prueba. Solicita las dos actividades.
28 - 25
Debes identificar los temas en que has fallado. Solicita las dos
actividades.
24 - 0
debes clarificar las dudas y errores que has cometido. Toma otra
vez la Prueba. Sigue las recomendaciones de acuerdo con la
puntuacin que obtengas.

Nota: Si obtuviste de 36 a 25 puntos, solicita a tu profesor-tutor las dos actividades que debes
realizar en sustitucin del Examen final. Cada actividad tiene un valor de 50 puntos.

58

Unidad VII

Valor: 36 puntos
I. Instrucciones:
Despus de hacer las operaciones necesarias, escribe en el espacio en blanco la respuesta que
lograste. Cada pregunta tiene un valor de 3 puntos.

El espacio muestral de la suma del lanzamiento de un par de dados aparece en los siguientes pares
de nmeros. Esta informacin te servir para responder las preguntas 1 5 .

(1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6)
(2,1) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) (2,6)
(3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5) (3,6)
(4,1) (4,2) (4,3) (4,4) (4,5) (4,6)
(5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5) (5,6)
(6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5) (6,6)

_____ 1. Cual es la probabilidad que en el lanzamiento de dos dados la suma sea 7?

_____ 2. Cul es la probabilidad que en el lanzamiento de dos dados la suma sea 11?

_____ 3. Cul probabilidad que en el lanzamiento de dos dados que la suma sea 15?

_____ 4. Cul probabilidad que en el lanzamiento de dos dados la suma sea un nmero impar?

_____ 5. Cul probabilidad que en el lanzamiento de dos dados la suma sea 6, 8, 10?

_____ 6. Una caja contiene 4 bolas rojas y 6 bolas negras. Halla la probabilidad que al sacar una
bola, la bola sea roja.

_____ 7. En la clase de matemticas hay 15 hombres y 21 mujeres. Cul es la probabilidad de
que gane una mujer al rifar un programa computarizado de matemticas?

_____8. Escribe el espacio muestral del lanzamiento de una moneda dos veces, donde C: cara:
y A: guila.

59

El diagrama de rbol del lanzamiento de dos monedas dos veces es el siguiente. Toma en cuenta
esta figura para responder las preguntas 9 y 10.

_____ 9. Cul es la probabilidad que salga cara { } CC en los dos lanzamientos de la moneda?

_____ 10. Cul es la probabilidad que salga { } CC CA, en los dos lanzamientos de la
moneda?

_____ 11. Un entero entre 1 y 10 es seleccionado al azar. Cul es la probabilidad que el nmero
es menor que 3?

_____12. Un entero entre 1 y 15 es seleccionado al azar. Cul es la probabilidad que el nmero
escogido sea par o impar?

60

Clave de las contestaciones
Unidad I

Valor: 40 puntos
I. Seleccin mltiple

1. b
2. a
3. c
4. d
5. b
6. b
7. b
8. c
9. b
10. a
11. ninguna de las anteriores
15
17

12. d
13. b
14. b
15. b
16. c
17. a
18. d
19. a
20. c

61

Unidad II

Valor: 40 puntos
I. Seleccin mltiple

1. b
2. a
3. a
4. d
5. b
6. a
7. b
8. a
9. b
10. c
11. b
12. d
13. b
14. c
15. c
16. d
17. c
18. b
19. b
20. d

62

Unidad III

Valor: 40 puntos
I. Seleccin mltiple

1. d
2. a
3. a
4. a
5. c
6. d
7. a
8. c
9. d
10. d
11. b
12. c
13. b
14. b
15. d
16. c
17. b
18. d
19. a
20. b

63

Unidad IV

Valor: 40 puntos

I. Seleccin mltiple (30 puntos)

1. d
2. a
3. c
4. a
5. b
6. b
7. b
8. b
9. b
10. c
11. c
12. b
13. a
14. a
15. a

II. Llenar los blancos (10 puntos)

16. 8
17. -14
18. 7x 3 = 9
19.
221
63

20. 31.5 millas

64

Unidad V

Valor: 40 puntos
I. Seleccin mltiple

1. b
2. a
3. a
4. b
5. d
6. a
7. d
8. a
9. d
10. c
11. b
12. b
13. a
14. b
15. d
16. b
17. c
18. b
19. b
20. b

65

Unidad VI

Valor: 60 puntos

1. 35 pacientes
2. Entre las once y la una
3. 20 pacientes
4. 0 pacientes
5. 812 personas
6. 121 personas
7. 1, 301
8. 2.8
9. 75
10. 78
11. 67.3
12. 24.68
13. La media
14. alternativa c
15. alternativa a

66

Unidad VII

Valor: 36 puntos
I. Preguntas/Ejercicios

1.
6
1

2.
18
1

3. 0
4.
36
17

5.
36
13

6.
10
4

7.
12
7

8. { } CC CA AC AA , , ,
9.
4
1

10.
2
1

11.
5
1

12. 1

67

APNDICE

MDULOS PARA LOS LABORATORIOS VIRTUALES EN EL REA
DE DESTREZAS BSICAS DE MATEMTICAS

DESTREZAS BSICAS DE MATEMTICAS (15 mdulos)
Matemtica bsica (4 mdulos)
Numeracin (sistemas numricos)
Nmeros cardinales
Fracciones
Nmeros decimales
Medicin (3 mdulos)
Unidades de medidas: sistema ingls y sistema mtrico
Integracin con geometra: rea, permetro, volumen
Problemas pertinentes
Geometra (8 mdulos)
Definiciones
Circunferencias
Tringulos
Teorema de Pitgoras
Cuadrilteros
Polgonos
Rectas
ngulos

68

OTROS MDULOS EN EL REA DE MATEMTICAS
Pre-lgebra (5 mdulos)
Nmeros reales
Tasas, razones y proporciones
Porcentaje
Expresiones algebraicas y polinomios
Ecuaciones lineales y sus grficas
Soluciones de problemas (1 mdulo)
Matemtica financiera (1 mdulo)
Estadstica (3 mdulos)
Lectura y construccin de grficas
Tendencias central y dispersin
Correlacin
Probabilidad (1 mdulo)
lgebra (3 mdulos)
Factorizacin de polinomios
Expresiones racionales
Exponentes racionales y radicales
Uso de la calculadora
Uso de la calculadora cientfica
Uso de la calculadora grfica

69

ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE APLICACIN E INVESTIGACIN
(9 mdulos)

Matemtica bsica
Matemtica financiera
Tcnica de conteo
Medicin
Estadstica
Pre-lgebra
Geometra
Probabilidad
lgebra

GuiaRapida de RC

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

GuiaRapida de RC

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO

VICEPRESIDENCIA DE ASUNTOS ACADMICOS,

También podría gustarte