LITERATURAPERUANA

Literaturaperuanaesuntrminoqueserefierealasmanifestacionesliterarias
producidas en el territorio del Per. Dentro de este marco, se incluye la
literaturaproducidaenformasartsticasoralesdepoesaamerindia(vinculada
a cualquiera de las diversas etnias regionales existentes en la poca de la
conquista,comoquechuas,aimarasochankas)hastalaactualidad.
I.Li teraturaandinaprehispnica
La produccinartstica del periodo prehispnico (especialmentevinculada con
el Imperio de los Incas), tuvo manifestaciones en formas poticas (en lengua
quechua o runa simi) denominadas harawis (poesa lrica) y hayllis (poesa
pica). Estas manifestaciones formaban parte del quehacer cotidiano:
funerales, fiestas, parrandas nupcias, peleas, guerras, etc. Estaban
enmarcadasenunaritualizacinexpresadaatravsdelaliteratura.
Caractersticas
Annima:Noexistaautordefinido.
Oral: La literatura era mantenida por la tradicin oral, pues no exista la
escriturafontica.
Agrari sta colectiva: La base econmica del Imperio Incaico fue la
agricultura. Por ello las actividades derivadas de la agricultura y la
ganaderaconstituanlafuentedeinspiracinparalascomposiciones.
Musicalidad y Danza:Durante las ceremonias,lacoreografa eravariada
ellaeraacompaadaporlaflauta,laquena,elpinkullo,latinya,elhuancary
lospututos.
Pantesmocosmognico rel igioso: El congnito pantesmo del indio se
adhierecontalfuerzaalatierrasobrelacualsemueve,quehaceimposible
separarlos.
Espritu animista: En todos los gneros los incas dotaban de cualidades
humanasalanaturaleza.
Clasista:Sedesarrolldostendencias:
a)Literaturacortesana
La enseanza de todas las manifestaciones literarias se daba en el
yachayhuasi y estaba a cargo de los amautas, maestros encargados de
transmitirlaculturaoficialdelImperioalaselitesgobernantes.
Destacanloscantarespicos,composicionessobrelosdioses,losorgenesde
losincasylasgestasdecadaInca.Comoversionessobrelosciclosmticosde
Wiracocha y los Hermanos Ayar, la leyenda de los pururaucas, el rapto de
YahuarHuaca,lacobardadeUrco,etc.
b)Literaturapopular
Era transmitida por el haravicu, expresaba el sentimiento de los pueblos. Las
formas lricas venan con acompaamiento musical, incluso vinculadas con la
danza el vocablo taki significa a la vez canto, msica y baile. Podemos
mencionaralarawioharawi(cualquiergnerodecancin,aunquedespusse
convirtienun cantoamoroso), el haylli(similar al himno europeo),el wawaki
(canto dialogado), el wayu o huayno (fusin de danza, msica y poesa), la
qhashua (baile alegre y festivo), el ayataqui (canto fnebre), el huaccataqui
(canto ritual a lashuacas), el aymoray (canto desplicapara obtener buenas
cosechas),ysaurataqui(cancindeburlaomofa).
Drama:ElApuOllantay
El Apu Ollantay es un drama originalmente compuesto en quechua,
considerado como el ms antiguo del cual se tenga registros. El primer
manuscritodelaobrapertenecialsacerdoteAntonioValds.
Argumento
El general de los ejrcitos incas, Ollantay, se ha enamorado de Cusi Coyllur
(LuceroAlegreoEstrella),hijadelincaPachactec(Elrestauradordelmundo).
Nadie, salvo otro Inca, puede casarse con ella, pero el general se expone y,
pesealosauguriosencontra,decidepedirlamanodeCusiCoyllur.Lamadre
de la princesa oculta sus amores, su boda secreta. El sumo sacerdote Willka
UmadescubreaOllantaylospeligrosdelairadelInca.Estaeslaintroduccin.
A partir de aqu los amantes, ya separados, son obligados a refugiarse. Cusi
Coyllur es encerrada en la casa de mujeres, Acllahuasi, y Ollantay huye a la
ciudadquellevasunombre,Ollantaytambo,yallseatrinchera.
ElIncacuentaconsusayudantes,generalescomoRumiawi(OjodePiedra)
Ollantaconlossuyos,comoUrquWaranqa(Mil Montaas).Laprimerabatalla
trae como consecuencia la derrota de Rumi awi. Tiempo despus, el Inca
Pachacutecmueresinhaberconseguidosuspropsitos:derrotaraOllantayle
sucede Tpac Yupanqui (El estimado por la realeza). Rumi awi, mediante
unatrampa,consigueapresaraOllantay.
AdemslaprincesatieneasufavoraunadelasvrgenesdelSol,laCortesana
del Acllahuasi, Pitu Salla, pero como fiera oponente a la dura Mama Qaqa
(Madre Roca). Eso hace posible que, tras diez aos de frrea prisin, aun
conservealgunaesperanzadesalirdeella.
EldesenlacellegacuandoImaSumaq(BellaNia),dediezaos,conoceasu
madre y acude ante la presencia del nuevo Inca, su to, que tiene preso a
Ollantay y sus generales. Ollantay es perdonado por Sumo Sacerdote, que
siempre hace de pacificador. El Inca se interesa ms tarde por la mujer
encadenada, reconociendo en ella a su hermana y oye de sus labios su
penosahistoria.Entonces el Incaperdona a todos,reconciliaante todos alos
espososylesdesealargavidajuntos.
Personajes
Pachactec:Inca,padredeCusiCoyllur
Ollantay:GeneraldelAntisuyu,amadodeCusiCoyllur
CusiCoyllur:EstrellaAlegre,hijadelIncaPachacutec,amadadeOllanta
PikiChaki(PataPulga,criadodeOllanta,secaracterizapordarlehumor
aldrama)
Rumiawi:OjodePiedra,generaldelHanansuyu
Chaski:Mensajero
Hanqu Wallu: Olla Blanda, un noble anciano, nombrado general tras la
autocoronacion de Ollanta como Inca de los Antis, o pobladores del
Antisuyo
ImaSumaq:BellaNia,hijadeCusiCoylluryOllanta
MamaQaqa:MadreRoca,gobernantadelAcllahuasi
PituSalla:Cortesana,tutoradeImaSumaq
Tpac Yupanqui:hijode Pachacutec ynuevoIncatras la muertede su
padre
UrquWaranqa:MilMontaas,generaldeOllanta
WillkaUma:GranBrujo
Runas:Indios
Llapankuna:Corodeyaraves
Temaprincipal:
Conflicto entre clases sociales: Ollantay cometi el error de pedir la mano
de Cusi Coyllur, hija preferida del Inca, siendo l un simple hombre sin
rangosocial alto, lo cual enfureci al Inca. Desde ese momento, Ollantay
se gana la enemistad del Inca. Esto evidencia como eje temtico: El
autoritarismoeintransigenciadelInca.
Temassecundarios:
Elamor:Ollantay yCusiCoyllurseamabanlocamenteynada,nielmismo
Inca,pudopararesegranyverdaderosentimiento.
La lealtad: En tiempos de los Incas, la lealtad era algo muy importante
puesto que los subordinados eran leales con su jefe, como lo demuestra
bienPiquiChaquiconsujefeOllantay.
Estil oRecursos
Nosesabecmofuelaobraoriginal,perolaquetenemosennuestrasmanos,
la reproducida, est escrita en verso. El estilo no es en el que realmente un
pobladorincaicohubierapodidohaberescritoasqueaquesdondesenotala
influencia espaola en la obra, lo que quiere decir que la obra es incaico
espaolaaltenerpartedeambas,lahistorianetamenteincaicaylosrecursos
estilsticoshispanos.
II.Literaturadel aColonia
ElperiododeconquistaseiniciaenelsigloXVIconlallegadadelosespaoles
a Amrica. Pero el Per se inicia con la captura de Atahualpa en Cajamarca.
EstehechotuvounarepercusinenlavidadelospobladoresdelPerantiguo.
Les impusieron normas de vida, la religin catlica, el idioma castellano, los
sacarondelaactividadagrcolaylosenviaronarealizartrabajosalaminera.
El dominiopolticoseejercadesdela pennsula Ibrica,por la cual lacorona
espaolanombravirreyesenelPerconmximasfacultadesdeGobierno.En
elreaculturalseproducen2hechosimportantes:
Lainvencindelaimprenta,porJuanGutemberg
LacreacindelaUniversidadNacionalMayordeSanMarcos.
LiteraturadelaColonia
La notoria influencia espaola sign el carcter dependiente de nuestra
produccinliteraria.Apesardeello,algunosautorescontribuyeronaconstituir
nuestraidentidadnacional.LosmsdestacadosfueronelIncaGarcilasodela
Vega,Amarilis,JuandeEspinozaMedranoyJuandelValleyCaviedes.
Caractersticas
DependenciadeEspaa.FuimosecodelaliteraturadeEspaaporquese
escribiconesprituy sentimientosespaoles.
Alto valor histrico.Laliteraturadeeseentonces recogi testimoniosdel
colonialismoqueseimplant.
Retori cismo. Hubo preocupacin por la expresin y la forma. Se
introdujeron elementos de la preceptiva literaria espaola: el soneto, los
versosendecaslabos,larima,etc.
Estilosatrico.Seuslastiramordazehirienteparacriticarapersonajes
virreinales.
Imitacin. Las corrientes o movimientos literarios de Europa tuvieron
adeptoseimitadoresenPer.
Fasesoperiodos
Durante este tiempo, los literatos coloniales imitaron a las corrientes literarias
presentesenEuropa.Sepresentatresperiodos:
El Barroco: fue una produccin con un estilo de recargar las producciones
con muchos recursos literarios. Se le dio mucha importancia a la lrica. Los
poemas escritos en esa poca poseen muchos recursos estilsticos.
Representante:JuandeEspinozaMedrano
ElNeoclasicismo:tuvounaconnotacindebuscarelequilibriodelaarmona
clsica. Rechaz el recargado lenguaje del barroco. Puso de manifiesto la
actitud pedaggica. Este movimiento se desarroll juntamente con las ideas
independistas y de libertad de Hispanoamrica. Representantes: Pedro
PeraltayBarnuevo,Concolorcorvo.
El Clasicismo: suplant progresivamente al Barroco, dejando espacio al
Romanticismo antes de renovarse a travs del Neoclasicismo. Tiene un estilo
deexpresinliterarialiberal,eliminaelestilobarroco.Representantes:Amarilis,
JuandelValleyCaviedes,DiegodeHojeda.
ElIncaGarcilasodelaVega
Considerado el primer mestizo del Per. Garcilaso de la Vega busc su
identidadtodasuvida.EselgrancronistadelahistoriaantiguadelPer.
Fue bautizado como Gmez Surez de Figueroa,
en memoria de uno de sus abuelos, el Inca
GarcilasodelaVeganacienelCuscoel12deabril
de 1539,muy pocos aosdespus de lamuertede
Atahualpa, el ltimo soberano Inca. Fue el hijo
natural del capitn extremeo Sebastin Garcilaso
de la Vega Vargas, conquistador de noble linaje de
Castilla, y de Palla Chimpu Ocllo, bautizada como
Isabel, nieta del Inca Tpac Yupanqui y sobrina del
IncaHuaynaCpac.
En aquellos tiempos, los mestizos fueron llamados
hijos de la conquista, hombres de vidas destruidas,
bastardos, hijos de ocasin y pecado o primeros peruanos. Los estudios
etnohistricos muestranqueen el mundoandinonoreganvaloresvinculados
almatrimoniocomosustentodelegitimidadysuconsecuencialacondicinde
bastardatanpresenteenloscdigosespaoles.
OBRAS LITERARIAS
LasobrasfundamentalesdelIncaGarcilasodelaVegasonlassiguientes:
Dilogosdeamor(1589).EscritaporLendeHebreo,fuetraducidaal
espaolporelIncaGarcilaso.Segnlacrticaespecializadasetratade
latraduccinmslucidaycorrectadeestaobraenlaqueelautorquiso
transmitirsumensajedeamor yafectosincerofrentealaambicinyla
violenciadeotros.
La Fl orida del Inca (1605). Esta obra, de corte pico, narra las
peripecias y aventuras de los espaoles quienes, bajo el mando de
HernandodeSoto,conquistaronlapennsuladeLaFlorida.
Los comentarios real es. Consta de dos partes. En la primera (1609)
narra todo lo referente al Imperio Incaico: origen, gobierno, leyes y
costumbres, entre otros aspectos. Escribi esta parte en recuerdo de
susantepasadosporlneamaternaycomounaformadeadmiracinpor
el Cusco, su lugar natal y capital del Imperio Inca. La segunda parte
(1617) se public al ao siguiente de su muerte. Lleva el titulo de
Historia general del Per y narra el descubrimiento y conquista del
Perenformaordenadayminuciosa.Estaparteladedicaasupadrey,
atravsdel,atodoslosconquistadoresespaoles.
LosComentariosReales
En base a los relatos que escuchara en su juventud de sus parientes
indgenas, de los pasajes vividos por l mismo y de las noticias recogidas de
testigos de la conquista del Per escribe su obra
inmortal Los Comentarios Reales. Esta obra
comprende dos partes: en la primera se refiere a los
hechosdelosincasysucivilizacinenlasegunda,a
la conquista y las guerras civiles entre los
conquistadores. En esta obra no slo pone de
manifiesto su gran calidad literaria sino que su
interpretacin de los hechos describe al Imperio
Incaicocomounmodeloidealalausanzaplatnicoy
muestra a la cultura incaica a la luz de la cultura
occidental.
En 1612 compr al cabildo una capilla para su
entierro. Al final de sus das se incorpor incluso al
estadoclerical,perosloderdenesmenores.
El 12 de abril de 1616 cumpli 77 aos, y seis das ms tarde, estando
enfermo,hizosutestamento.
Finalmente,GarcilasomurienCrdoba (Espaa) el 24deabril de 1616.Su
vidayobrafueelreflejodeunapocacolonialenlaqueconvivandosculturas
totalmente diferentes dondeno poda sentirsecompletamente identificado con
ningunadeellas,porsermestizo.
III.LITERATURADELAEMANCIPACIN
Esta literatura est teida de la realidad poltica de la poca: la causa de la
RevolucinLibertadora.Estaseexpresaenlaliteraturaatravsdetrestemas
principales:
LaPatria:lospasesamericanosnotenanlaactualconformacin,lapalabra
patriaaludaavecesalapatriacontinental(Amrica),otrasvecesalapatria
nacional(unin de criollos e indgenas).En todo caso esta palabra a
principiosdel siglo XIX,tena una clara connotacin antiespaola y
separatista.
La Libertad: Era el objetivo prioritario de todos en aquella poca.Se
compusieronletrillas,romances,discursosehimnospatriticos.
El sentimiento indgena: Para muchas personas y grupos sociales,la
emancipacin signific el resugimiento de la cultura aborigen frente al
dominio espaol.Es as como en el Per se subray nuestra tradicin
incaica.
CARACTERSTICAS
Propagandaclandestina
Surgeelpatriotismoperuanoconsentidosolidarioyunificador
Se emplean como medio de expresin: las odas, canciones, panfletos y
epigramasdeamorpatriticos.
El estilo est bajo los cnones del Neoclasicismo (como remanente de la
literaturacolonial).
MARIANOMELGAR
Naci en Arequipa el 10 de agosto de 1790. Fueronsus padres don Juan de
DiosMelgarydoaAndreadeValdivieso,miembrosdeunadistinguidafamilia
y de holgada posicin.
Fuepoeta,msico,pintor, guerrero, astrnomo, msticoy sobretodo, patriota.
Mariano Melgar rene todas las virtudes de su pueblo arequipeo:
romanticismo, valor moral, gran voluntad, mente lcida, gran amor por el
terruo,profundopatriotismo,rebeldaycultoporlaLibertad.
Descubre suvocacin:cuandoconocealabellaManuelitaParedes,hijadel
TesoreroFiscaldeArequipa,quesetransformaenlaprimerapasindeMelgar
y la inspiradora de sus primeros yaraves, forma potica lrica en que el gran
cantor arequipeo expresa su amargura y su tristeza. En el fondo ambos se
amaban, pero el destino los separ.
Melgardescubreentoncesquesutemperamentoespocoadictoaladisciplina
claustralydecidedespojarsedelhbitoeclesistico,abandonandoelseminario
para seguir su verdadera vocacin: la poesa, el foro y el magisterio.
Se dedica a devorar cuanto libro de nueva ideologa cae en sus manos.
Silvia, su gran amor:
CuandoMarianotena16aosconoceaMaraSantos Corrales,la"Silvia"de
sus amores, una bella nia de nueve aos, que inspirar las ms grandiosas
notas de su lira.
En sus elegas, en sus sonetos, en su Carta a Silvia, en sus yaraves,
transborda la encendida pasin, el dolor de amar, el deseo infinito de
confundirseconelseramado,lanostalgiadehorasdeventuraquepasaron,la
desesperacin y la esperanza, el afecto y el ansia del olvido, el reproche por
lasfalsaspromesas,ladecepcinylaplenituddeamaratravsdelavidaya
travsdelamuertesiendo,adems,elamordeSilviaunaformadesuamora
la Patria.
"(...) por Silvia amo a mi Patria con esmero y por mi Patria amada a Silvia
quiero".
Su viaje a Lima:
PersuadidoporsuspadresparaestudiarJurisprudencia(pretextoparaalejarlo
deSilvia)viajaLimahacia1811.Lametrpoli,sacudidaporelardororatorial
de Baqujano y Carrillo y preada de inquietud revolucionaria, no hizo sino
fortalecer su conviccin liberal y prepararlo para la lucha de la libertad de la
patria.
En Lima, fue profesor de Teologa, Derecho, Historia y Matemticas. De
aquella poca data la traduccin de "El arte de olvidar", de Ovidio.
El dolor de perder a Si lvia:
VueltoaArequipa,Melgarpidelamanodedesuamada,perolania,influida
porsuspadres, estcontraelpoeta,por loque Melgarsufre los desdenes de
Silvia. Apesadumbrado, err por la soledad de la campia de Majes,
impregnando el ambiente con tristeza de sus yaraves.
Esta es sin duda la poca determinante del apogeo del yarav en la obra de
Melgar.
"ElyaravdiceF.GarcaCalderneselay!queemiteelalmacuandoest
agobiada por un pesar o por un amor desgraciado. No es el acento ardoroso
del odio, ni ladevoradora expresin de la venganza es el gemido del que ve
perdido su amor y contina queriendo."
Melgar y la causa libertaria:
En el ao de 1814seproduce la revolucin de Pumacahua en el Cusco, que
hace zozobrar la aparente tranquilidad del virreinato.
Melgar, que se encontraba en Majes, se adhiere a la gran causa libertaria y
marcha al combate por la independencia nacional.
Aquella escena terrible de la despedida a sus padres inspirar ms tarde a
pintores y artistas.
ElvirreyAbascaldesplegtodasuenergaytodasufuerzasobrelosrebeldes.
El sacrificio del Prcer:
En la batalla de Humachiri (Puno), Melgar se bati como el ms valiente
dirigiendo la artillera, en los momentos culminantes baj de su caballo y
manej el can con olmpico denuedo.
Ramrez, general realista, destruy las tropas rebeldes y Melgar fue hecho
prisionero.Subialpatbulocomotodounhroe,ofrendandosupreciosavida
a la libertad de su patria.
Fue fusilado en la maana del 12 de marzo de 1815, cuando an no haba
cumplidolos25aos.Elpadredelpoetamrtirmurialsaberlanoticia.
La gloria de Mariano Melgar no slo es gloria arequipea, ni siquiera gloria
peruana, es gloria de Amrica, gloria de aquellos que creen y luchan por el
amorylalibertad.
YARAVVII
Conquealfintiranodueo,
Tantoamor,amorestantos,
Tantasfatigas,
Nohanconseguidoentupecho
Mspremioqueundurogolpe
Detirana?
Tmeintimasquenoteame
Diciendoquenomequieres
Ay,vidama,
Yqueunaleytantirana
Tengadeobservar,perdiendo,
Mitristevida!
Yoprocurarolvidarte
Ymorirbajoelpeso
Demisdesdichas.
PeronopiensesqueelCielo
Dejedehacertesentir
Susjustasiras
Muertoyotullorars
Elerrordehaberperdido
unaalmafina.
Yanmuertosabrvengarse
Estemseroviviente
Quehoytiranizas.
Atodashorasmisombra
Llenardemilhorrores
Tufantasa
Yacabarcontusgustos
Elmelanclicoespectro
Demiscenizas.
Fbul as
La temtica de sus fbulas, muy oportunas para el momento histrico tan
crucial que se viva en esa etapa, reafirman su compromiso con la causa
independentista.Adems,tienenlacaractersticainusualdehabersidoescritas
para una coyuntura muy especfica: la etapa de la emancipacin, con sus
conflictos sociales, enfrentamientos ideolgicos, anarqua poltica, moral,
gubernativa, etc. particularidad que es rara en las fbulas clsicas donde se
destacalaatemporalidaddelostemas.Entresusfbulassehallan
Elcanteroyelasno
Lasabejas
Lascotorrasyelzorro
Lasavesdomsticas
Elasnocornudo
Elcanteroyelasno
ElcanteroyelasnoeslamsconocidadelasfbulasdeMarianoMelgar.Es
una dolida protesta contra la discriminacin de los indios por parte de los
gruposdepoder representados por el cantero,aquiense lellama asporque
transporta piedras desdeunacantera haciael pueblo, sometiendo a ese duro
trabajoaungrupodeasnos.Elmaltratoylosinsultosdepartedelcanteroson
similaresalosquesufranlosindiosenesapoca.Lolamentableesquehasta
hoy sucede esto, yanosonindios,sinogentemarginadapor elsistema,sean
provincianos, pobres, emigrantes, etc. Melgar denuncia que esta situacin no
esculpadelosindios,sinodequieneslosgobiernan.Estafbulaconfirmaque
lostemasquedesarrollanlasfbulasmelgarianassiguensiendomuyactuales.
ELCANTEROYELASNO
Nosdicenciertasgentes
queesincapazelindio
yovoyacontestarles
conestecuentecito.
Bajaunamaana
uncanterorollizo
repartiendoylanzando
latigazosagritos
sobresuinfeliztropa
decargadosborricos.
"Qudemoniodebrutos!
Qupachorra!...meindigno!
Loscaballossonotros,
tienenvivezaybro
peroaestosnolosmueve
nielrigormsactivo".
Asclamabaelhombre
masvolviendoelhocico
elmsmartagndeellos
enbuenapazledijo:
"trascuernospalos!Vaya!
nostienesmalcomidos
siemprebajolacarga,
yexigesasbro?
yconazoteypalo
pretendesconducirnos?
yannosculpasdelerdos
estandoentielmotivo?
concomidaysincarga,
comoseveelrocino,
aprendiramosluego
suscorbetasybrincos
peromientrassubsista
nuestroinfelizdestino,
bestiaelquesealentara!
lluevanazotes:lindo
sornaycachazayvamos,
paraestohemosnacido".
Unindio,sipudiera,
nodijeralosmismo?
IV.LITERATURADELAREPBLICA
4.1.ELCOSTUMBRISMO
El costumbrismoes unacorrienteliteraria,la cual procede deEspaa,quese
expres en el Per, en la primera etapa de la vida republicana (18281852).
En estos aos existi una confrontacin poltica y social entre liberales y
conservadores. La literatura recoge, en parte, la discrepancia y debate
ideolgicoentreestosgruposenladefinicindenuestrodestinocomonacin.
Se cultiv la poesa, el teatro y el periodismo con lenguaje claro, sencillo y
mordaz. A travs del tono crtico, burln,satrico e irnico se manifiestan dos
posiciones: la que busca una nueva sociedad democrtica y la que aora el
pasado, rechazando el cambio.
Los mayores representantes de esta corriente son Felipe Pardo y Aliaga y
Manuel Ascencio Segura. El primero es nostlgico, tradicional y conservador
porque aora la presencia de Espaa el segundo, espontneo y nacional por
los temas en que se inspira y por el tratamiento que les da.
ManuelAscencioSegura
Naci en Lima el ao de 1805. Supadre perteneci al ejrcito espaol e hizo
que siguiese la carrera militar como cadete del ejrcito realista. Su familia
residienHuancavelica.
Pele como parte del ejrcito realista en la Batalla de Ayacucho. Despus,
siguiennuestroejrcitoalcanzandoelgradodesargentomayorhasta1841.
Cesaenelejerciciodelasarmaseingresaalaburocraciacomoempleadodel
Ministerio de Hacienda. Contrajo matrimonio con Mara Josefa Fernndez de
Viena.
Inici sus actividades literarias con El Sargento Canuto y la novela Gonzalo
Pizarro publicada en El Comercio (1839). Funda el diario "La Bolsa", tambin
en 1841. En este medio de comunicacin publica sus artculos y poesas
costumbristas. Ms adelante, crea "El Moscn", semanario en el que
predominaralastiraylaburla.Tambindirigi"ElCometa".
En 1858 dej la administracin pblica, concurre a las veladas literarias
convertido ya en centro de la intelectualidad. As transcurre su vida, entre la
actividadperiodsticayanimadastertulias.Muereen1871.
ProduccinLiteraria
Seguracultivtresgnerosensusobras:lrico,picoydramtico.
Lrico:
Escribe versos satricos como A las muchachas y La pelimuertada,
dirigidascontraSantaCruzyFelipePardoyAliaga.
Dramti co:
Produjo sainetes y comedias. Son sainetes Lances de Amancaes y El
Cacharpari y como comedia consideramos a El sargento Canuto, obra
en que ridiculiza las bravuconadas de un militar inculto y fanfarrn. La
saya y el manto (1842) se ocupa de un solicitante de empleo pblico
que, para lograrlo, enamora a una joven para que ella interceda por l.
TambincontamosaaCatita(1845)
ACATITA
PERSONAJES
aCatita(AmigaintimadedoaRufina),DoaRufina(MadredeJuliana),don
Jess (Padre de Juliana), Juliana, Manuel (Enamorado de Juliana), don Alejo
(Pretendiente deJuliana), Juan (Amigo de la familia), Mercedes (Criada de la
familia) y el Criado.
ARGUMENTO
a Catita es una anciana que no puede vivir sin el chisme.
Ella no puede estar tranquila si no habla de la vida de los dems. a Catita
siemprevisitaadoaRufina,paraconvencerladequesuhijaJulianasecase
con el anciano don Alejo. DonJess, padre deJuliana y marido de Rufina, al
enterarsedequequierencasarasuhijacondonAlejo,unancianoadinerado,
seopone rotundamente aeseenlacematrimonial,por que le parecelanoticia
mas tonta que ha escuchado en toda su vida. Don Jess desea con todo su
corazn que su adorada hija Juliana se case con el apuesto joven Manuel, a
quien cra y protege.
a Catita llev la discordia a la familia de Juliana. Don Jess y doa Rufina
discutenacaloradamentesobreelfuturodesuhija,cadaunodefiendesupunto
devista.Rufina lediceasumaridoquedon Alejogozadeunagran fortunay
con el esta asegurado su futuro para siempre y le dice que realmente esta
asombrada por sus poses aristcratas y distinguidas.
Encambio,donJessnoestadeacuerdoconlaideadesumujer,porquedon
Alejo no le cae bien y se lo hace notar. Mas bien le dice que el muchacho
Manuelesbuenoylecaebien,lesugiereasumujerdequenoseriaunamala
idea que ambos muchachos se casen por que estn enamorados.
A Rufina no le gusta esa idea. a Catita saca provecho de estas situaciones.
aCatitasigueazuzandoadoaRufinaparaqueimpongasuvoluntadynola
desumarido.aCatita,porotrolado,meteenlacabezadeambosjvenesla
idea de que se fuguen y defiendan su amor.
Aconseja a doa Rufina que abandone a su esposo, en complicidad con don
Alejo.Cuandoestndispuestosaabandonarlacasa,doaRufinaporsulado,
ylaparejadeenamorados,Manuelyjulianaporelsuyo,aparecedonJessy
sedacuentade los intentos de fuga.DonJess montaencleray empiezan
nuevamente las discusiones sumamente alteradas.
Enesemomentollegaunamigodelafamilia,alveradonAlejo,leentregaun
recado y le dice: traigo una carta de su esposa.
Alescucharesto,dijoquenoeracasadoperodonalejonologroconvencera
lospadresdeJuliana.DoaRufinaentristecida,botadesucasaadonAlejolo
mismohizodonJessconaCatitay lediceque nuncams vuelvaaponer
los pies en su casa. Rufina pide perdn a su esposo y ambos aceptan el
matrimoniodeManuelyJuliana.
FELIPEPARDOYALIAGA(Lima,18061868)
Fueunpoetasatrico,dramaturgo,abogadoypolticoperuano.Pertenecientea
la elite aristocrtica limea, fue junto con Manuel Ascencio Segura el
representante ms importante del costumbrismo en los inicios de la literatura
peruana republicana. Examin y juzg con severidad la realidad peruana a
travs desus comedias y artculos costumbristas entre estos ltimos es ms
celebrado y recordado el titulado Un viaje (ms conocido como "El viaje del
nioGoyito").Fueseverocrticodelascostumbrespopularesqueconsideraba
brbaras y repelentes. Tambin orient sus crticas hacia los hbitos de los
polticos,lafaltadecivismoylaambicinpersonalistadesusgobernantes.Su
crtica hacia la sociedad peruana suele tenerse por extranjerizante y
anticriollista.
ProduccinLiteraria
Comedias:
Frutosdelaeducacin(1828):Esunacrticaalascostumbresliberales.
Arremetecontraelbailedelazamacuecaporconsiderarsus
movimientoscomopecaminosos.
DonLeocardioyelaniversariodeAyacucho(1833):Criticalas
costumbresliberalesdelajovenrepblica.Haceunbalanceconlas
costumbresaristocrticascoloniales.
UnahurfanaenChorrillos(1833):Suspersonajessontpicosdela
poca.Pardoelogialosusosycostumbresaristocrticas.
Artculos constumbristas:
AparecenpublicadossobretodoenElespejodemitierra(1840y1859),
peridico de costumbres que promovi una aguda polmica. Su crtica
es poltica y social contra instituciones y personajes de la poca, pero
llenodechispamordazysatrica.DestacanElpaseodeAmancaesyUn
viaje.
Letr illasypoemassatr icos:
Corridadetoros,Queguapochico,ElMinistroyelaspirante,Lanariz(1834),
LaJeta(1835).
4.2.ROMANTICISMOPERUANO
ElRomantici smo
Es unacorriente literaria que nos viene,con cierto retraso, desde Europa. Se
inscribeafinesde1840,cuandolasituacinpolticahabaalcanzadounacierta
estabilidad y algn desarrollo econmico. La iniciacin de los romnticos
peruanos se da cuando Castilla llega al poder y se produce la ya citada
estabilidadeconmica,decarcterparcial,graciasalpragmatismoyastuciade
ste. La esencia, el contenido, la energa del romanticismo peruano no tienen
lamismaintensidadypasindelaescuelaeuropea.
El Romanticismo se caracteriza por el predominio del sentimiento sobre la
razn. Destaca el tono intimista, espontneo, amoroso y grandilocuente. Esta
literatura an mantiene la imitacin a Espaa, pero ya se aprecia cierto
sentimiento nacionalista y protesta contra aquel pas, lo cual se logra con la
aparicindeunnuevogneroliterario:lastradiciones.
LosexponentesdelromanticismoenelPerfueronCarlosAugustoSalaverry,
Luis Benjamn Cisneros, Jos Arnaldo Mrquez, Manuel Nicols Corpancho,
ClementeAlthaus,ManuelAtanasioFuentesyRicardoPalmaSoriano.
Destacan Carlos Augusto Salaverry, que emerge como un exponente de
singular voz lrica y Ricardo Palma, que inaugura una literatura nacional a
travsdesusfamosasTradiciones.
Ricardo Palma (Lima, 1833 Miraflores, 1919)
Escritor peruano. Liberal deconviccin, intervinoen las luchas polticas de su
pas,loquelevalieldestierroenChile(1860).Deregresoasupatria,Ricardo
Palmadesempediversoscargoscomodiplomticoyllegaserdirectordela
Biblioteca Nacional (1884).
Ricardo Palma se inici como poeta romntico, aunque su verdadero camino
literario lo encontr en la narracin histrica, un gnero en el que mezcla la
historia y la ficcin, y que dio como fruto su obra ms importante y
trascendental: Tradiciones peruanas (18721918).
Enella,partedeuna crnicahistricay recreauna leyenda, y desdeel punto
devista irnico de la historiaconstruye una mitologa peruanacon una visin
nostlgicadelpasado.ElestilodeRicardoPalma,algoarcaizante,sebasaen
el humor y en la utilizacin del lenguaje popular de su tiempo, por lo que es
considerado como el representante ms destacado del costumbrismo literario
de su pas.
Conanterioridada las Tradiciones,estavocacinhistricasehabaplasmado
enlosAnalesdelaInquisicindeLima(1864)y en lanovelaLos maraones,
sobre la historia de Lope de Aguirre. Adems, escribi tres importantes
ensayosfilolgicos:Cachivaches(1890),Neologismosyamericanismos(1895)
y Papeletas lexicogrficas (1903), que testimonian la adhesin de Palma a la
preocupacinlingsticadesupoca.
Las Tradiciones Peruanas
SonlaobraconjuntadelosescritosqueRicardoPalmaescribienvariosaos,
publicadasdesde1863enperidicosyrevistas.Sonrelatoscortosquenarran
deformaentretenidayconellenguajepropiodelapoca,sucesosbasadosen
hechos histricos de mayor o menos importancia, propios de la vida de las
diferentes etapas que pas la historia del Per, sea leyendacomo explicando
costumbres existentes.
Las Tradiciones Peruanas surgieron en el ambiente periodstico donde se
movi su autor, las primeras tradiciones fueron publicadas como artculos en
diarios orevistas de la poca.La forma en un inicio, no estaba ni pensadoni
definido.Laideadenarrarunsucesollevabaalautoraponerlenombrescomo
"articulito", "reminiscencia fiel", "cuento", etc.
Las tradiciones de Palma tienen caractersticas propias:
Usa un lenguaje popular repleto de refranes, proverbios, canciones, coplas,
entre otros.
Sebasaenunsucesohistricoquetienesustentoenarchivosodocumentos.
Palma fue el bibliotecario de la Biblioteca Nacional del Per.
Tono oral, en muchas ocasiones dialoga con el lector.
LastradicionestienenungranvaloryaquesibiennofueinvencindePalma,
conlsedaunarevitalizacindelgnerodelatradicin,almismotiempocrea
un producto literario peruano propio por sus caractersticas, donde el suceso
histrico tocado est lleno del costumbrismo del pas y donde la historia del
Persirvecomoambienteyalmacndelamemoriacolectivadeunpuebloya
quePalmarecurreaellaparaconectarelrelatoallector.
CabesealarqueeladjetivoperuanasnofueusadoporPalma,seusapartir
de 1890 para identificarlas cuando se public la primera edicin argentina.
Son 453 tradiciones, cronolgicamente, dentro de la historia peruana, 6 se
refieren al imperio incaico, 339 se refieren al virreinato, 43 se refieren a la
emancipacin, 49 se refieren a la repblica y 16, que no se ubican en un
tiempopreciso.Entreellasdestacan:
Alrincnquitacalzn
ElclarndeCanterac
LaultimafrasedeBolvar
Historiadeuncaoncito
LosmosquitosdeSantaRosa
4.3.REALISMOPERUANO
EsunacorrienteliterariaqueseoriginenFrancia,enlasltimasdcadasdel
sigloXIX.Seinicia,enelPer,cuandoestbamossumidoseneldolorquenos
causlaguerraconChile.Nosloestbamosencrisisporlasconsecuencias
funestas de la guerra, sino que exhibamos cierta descomposicin poltica y
moral.
La literatura realista, en nuestro pas, levant los nimos de los escombros,
hizo anlisis y planteamientos polticodoctrinarios, cuestion el sistema
imperanteycriticelcomportamientodeloscaudillosmilitares.Sobresalems
elensayoylanovela.
El pensamiento nacionalista y el afn renovador caracterizan a esta escuela.
Brinda testimonio de los problemas del pas, visualiza sus causas y propone
alternativas.
Conspicuos representantes de esta tendencia fueron Mercedes Cabello de
Carbonera(SacrificioyRecompensa,ElConspirador),ManuelGonzlezPrada
(Pjinas Libres, Horas de Lucha), Clorinda Matto de Turner (Aves sin Nido),
Teresa Gonzles de Fanning, Abelardo Gamarra (La Ciudad de Pelagatos) y
otros.Enestapoca,lamujerdesempeunpapelmuyimportante.
ManuelGonzl ezPrada(18481918)
RasgosBiogrficos
Naci en Lima el 05 de enero de 1844 en el senode una familia aristocrtica
conlocualnoseidentific.EstudienelColegioInglsdeValparasodurante
el destierro de su padre, all se contacto con la cultura inglesa y alemana, y
empezasentirsediferentedesusfamiliares,portanto,tambin,arenegarde
suclase.
AlvolveralPer,en1857,estudienelColegioSantoToribio,Luegoingresa
laUniversidadNacionalMayordeSanMarcosparaestudiarjurisprudencia..
Lainfaustaguerradel79lehizoparticiparenlaBatalladeMiraflores.Durante
laocupacinchilenaserefugiensucasahastalaretiradadelinvasor,eneste
tiempoconociaAdrianaVernenuill,conquiensecasaen1887.
En 1886 se funda el Crculo literario, que despus se convierte en el efmero
PartidodeUninNacionaldetendenciaradical.ViajaaFranciadondeplanific
lapublicacindesusobras.
En 1912, ya de vuelta en el Per, es nombrado Director de la Biblioteca
NacionalreemplazandoaRicardoPalma.Amplaelserviciodeesainstitucina
ampliossectoressociales.Susltimosaoslosdedicaalavidaprivada.Muere
el22dejuniode1948.
Caractersticasdesuproduccinliteraria
EN VERSO: Sus versos son suaves, delicados y sugerentes, sin
amaneramiento. Es elegiaco, pues su poesa es el producto de sus horas de
angustia, de tristeza honda, de congoja intensa. Su temtica preferida es el
amor.
EN PROSA: Su prosa es sonora, martillante, acusadora, vigorosa. Es
panfletaria llena de arrebatos.Sustemas abarcanel anlisis de los desastres,
los vicios y personajes nacionales, la revaloracin del indio, la provincia y
juventud.Suspginasestnsaturadasdecontenidosocial,deprotesta.
ProduccinLiteraria
EnVerso:
Minsculas(1901)
Presbiteriana(1909)
Exticas(1911)
Trozosdevida(1933)
BaladasPeruanas(1985)
EnProsa:
Pjinaslibres(1849)
Horasdelucha(1908)
BajoelOprobio(1933)
FigurasyFigurones(1938)
Pjinasl ibres
Eslacrticacusticamerecidadelarealidadperuanadelasegundamitad del
siglo XIX, en muchos aspectos, llmese poltico, social, literario, militar y
cultural.
ARGUMENTO
EnPjinaslibres elautorfustigaviolentamentealasinstitucionesypersonajes
delaRepblica.EnestaobraGonzlezPradaanalizaladebacledelaGuerra
del Pacfico, en la que nuestro pas qued sumido en una grave miseria
econmica y moral. Prada llama a la bsqueda de la identidad nacional y la
recuperacindelosvaloresanquilosadosymaltratadosporlacastadominante
que lleval Per alatrgicaparticipacin blicaenalianzaconBolivia,frente
al avezado invasor Chileno.
AtravsdelCirculoLiterario,institucinmsartsticaquepoltica,Pradainvoca
a los intelectuales peruanos a reflexionar sobre los graves momentos que
atraviesaelPerluegodelaaplastantederrotaenlacontiendamilitarde1879.
Suestilocusticoyviolento,reclamalatomadeconcienciadenuestropueblo
para lograr la reivindicacin blica frente al despiadado enemigo chileno que
arras y humill el honor nacional Los viejos a la tumba, los jvenes a la
obrafuesugritodebatallaenlabsquedaderemecereladormecidoespritu
nacional,aplastado y confundidopor losviciososcontubernios delospolticos
de turno y caudillos hambrientos de poder.
Gonzles Prada plantea en esta obra un profundo anlisis de la realidad
histrica, pasada y presente de nuestra patria, su lenguaje original e
incendiario, todo lo toca,
PocosescritorescomoGonzlesPradahanhurgadotanprofundamenteenlas
entraas de nuestra identidad nacional con tan briosos arrestos y singulares
acentosprofticos.
TEMAS
LarealidadsociopolticadelPerdespusdelaguerraconChile.
Lasituacindelarealidadperuanarespectoalosresponsablesquedirigieron
losdestinosdelPerantesydurantelaguerraconChile.
Lasituacindelosliterariosperuanos,respectoalosdelmundo.
LasituacinsociopolticadelPeryChiledurantelapocarepublicanadels.
XIX.
LaeducacinprimariaenelsigloXIXylareligincatlicadelPer.
MENSAJE
TodosaquellosqueterminamosdeleerlaobraPJINASLIBRESDeManuel
Gonzles Prada, recibimos el mensaje de que nosotros no debemos ser
conformistasanteunaderrota,sinobuscarlarevanchayganarunabatallaen
nuestra propiavida.Tambinnos enseaaser crticosdenosotrosmismos y
nuestrarealidadydelmismoserpartedelasolucinyeldesarrollodenuestra
sociedadyelPer.
4.4.MODERNISMOPERUANO
Surgi en Amrica a fines del siglo XlX. Su ms alto exponente fue Rubn
Daro. Es considerada una corriente literaria de carcter eminentemente
potico. Busc enaltecer la belleza, utilizando la palabra en su ms alta
expresindecolor,sonoridaddelsentimientoexpresadoenversos.EnelPer
se afianz a comienzos del siglo XX y tuvo poca duracin. Esta corriente
buscabalarenovacinliterariayespiritualatravsdelalibertad,laoriginalidad
ylabelleza.LafiguraprincipaldelModernismofueJosSantosChocanoentre
otrosautorescomoJosGlvezBarrenechea,LeonidasYerovi,PercyGibson,
AlbertoUreta,etc.
Como una rama del Modernismo surgi a comienzos del siglo la llamada
generacinariel ista,agrupacinaristocratizanteyelitistadirigidaporJosde
laRivaAgeroyOsma.
JOSSANTOSCHOCANO
RasgosBiogrficos
Nacien Limael 14de mayode1875. EstudienelInstituto deLima y enla
FacultaddeLetrasdelaUniversidadNacionalMayordeSanMarcos.
Hizo labor periodstica en "La Tunda" y fund las revistas "La Neblina", "La
GranRevista"y"ElSigloXX"
Con el ascenso al poder de Nicols de Pirola, se le encarga a Chocano la
Secretara Presidencial posteriormente se le encarg la Secretara del
MinisteriodeHacienda.
Su ritmo de vida aventurera lo lleva a viajar, en el ao de 1901, por algunos
pases de Centroamrica, adems de Colombia y Espaa. Es en este ltimo
pas donde, en 1905, conoce a Rubn Daro y se hacen amigos. En 1909
reinicia sus viajes y visita Nueva York y Guatemala. Pocos aos despus
decide radicar en Mxico, donde dirigi el peridico "La Nueva Era".
Seguidamente visit Cuba y Puerto Rico.Nuevamente regresaa NuevaYork,
siendo asesor y secretario de Francisco Villa, caudillo mexicano de la
RevolucinMexicana.
En1919,suambicinporelpoderlollevaaserviralentoncesdictadorEstrada
en Guatemala. Al caer ste fue procesado, siendo condenado por un tribunal
deguerra,quiendispusosufusilamiento,quefinalmentenosellevacabopor
elpedidodemuchosintelectuales.
En 1922volvi al pas. Tiene una disputa con Edwin Elmore, intelectual de le
pocay aquienasesinde unbalazo.Absueltopor lajusticia,saledel pas y
viajaaChile,dondeunenfermomentalloapualaporlaespaldaenuntranva.
El14demayode1965susrestosfuerontradosanuestrapatria.
Produccinl iteraria
Su produccin potica fue la ms significativa del modernismo en el Per.
Constituye la afirmacin y encuentro de las races americanas en la creacin
literaria.
Supoesaessensual,llenadecolorido,msicae imgenes.Susversoseran
grandilocuentes, descriptivos, sonoros, rtmicos y algunas veces vanidosos y
conairesdegrandeza.Todosellossenutrandetemasypaisajesamericanos.
Suobraapasionadacrepolmica:unasveceseraalabadayotrastantas era
censurada. Sus principales libros de poesa son "Iras santas", "En la aldea",
"Azahares","Elcantodelsiglo","Fiatlux","Almaamericana","Orodeindias",y
"Poemasdelamordoliente"
Acontinuacin,elpoemamsrepresentativodelModernismoperuano.
Bl asn
SoyelcantordeAmricaautctonoysalvaje:
miliratieneunalma,micantounideal.
Miversonosemececolgadodeunramaje
convaivnpausadodehamacatropical
Cuandomesientoinca,lerindovasallaje
alSol,quemedaelcetrodesupoderreal
cuandomesientohispanoyevocoelcoloniaje
parecenmisestrofastrompetasdecristal.
Mifantasavienedeunabolengomoro:
losAndessondeplata,peroellen,deoro,
ylasdoscastasfundoconpicofragor.
Lasangreesespaolaeincaicoesellatido
ydenoserPoeta,quizyohubierasido
unblancoaventureroounindioemperador.
En el nivel formal, este poema muestra la tpica forma estrfica soneto, sin
embargo, al igual que Daro en poemas como Sonatina (Prosas profanas),
Chocano utiliza,en lugar del tradicional endecaslabo (11slabas mtricas),el
verso alejandrino (14 slabas mtricas = tetradecaslabo) poco usual en la
poesaencastellanodesdeelMesterClerecadelMedioevoespaol.AsDaro
y Chocano se erigen como renovadores de la mtrica de la poesa en
castellanoalexplorarlasnuevasposibilidadesrtmicasdeversosrelativamente
novedososcomoel presente.Enlos dos cuartetos,larimaes consonantedel
tipoentrelazadoodelserventesio:ABABABAByenlostercetoses:CCD
EEF. Logra una sonora musicalidad que bien puede reflejarse en el octavo
verso:parecenmisestrofastrompetasdecristal.
Enelniveltemtico,elsentidoindividualistaypicoseananalafusindelas
culturas fundadoras de la identidad peruana: incaica e hispana, demostrando
los tpicos temas modernistas: idealismo, esteticismo y uso de lxico
exclusivista. Selograasun poemaemblemtico delsincretismocultural dela
peruanoehispanoamericano,perodesdeunpuntodevistaelitistaeidealizado.
4.5.POSMODERNISMO
Surge como un movimiento contrario a la generacin arielista, crea nuevas
expresiones poticas y resalta el provincialismo. Una de sus manifestaciones
fuelarevistallamadaColnidadirigidaporAbrahamValdelomaryanimadopor
ungrupodepoetasyescritores,entrelosquedestacanFedericoMore.
CARACTERSTICAS
El retorno a l a reali dad inmediata. Los escritores postmodernistas
renegaron del exotismo y los temas fantsticos propios de la literatura
modernista. Buscaron recuperar la emocin por las cosas humildes y
simples de la vida cotidiana y retornaron, en muchos casos, a la literatura
confidencialeintimista.
El sencil lismo y la depuracin de la formas de la expresin artsti ca.
Frente al refinamiento del lenguaje modernista, los escritores
postmodernistasdepuranellenguajepoticodeloselementosdecorativosy
optan por una forma de expresin cada vez ms clara y sencilla. Sin
embargo se conserv por largo tiempo el gusto por la musicalidad en el
versoylautilizacindeimgenessensoriales.
MOVIMIENTOCOLNIDA
Es el nombre deun movimiento literarioque surgien elPerentre los aos
1915y1916,comorespuestaalesprituelitistaycolonialqueanpersistaen
la literatura peruana. Propugn la ruptura con el academicismo hispano y la
libre renovacin de temas y estilos, atisbando con simpata las nuevas
tendencias literarias italianas y francesas. En ese empeo cohesion a una
generacin de artistas y escritores,convocando particularmente a los jvenes
valoresdeprovincias,hastaentoncesmarginados.
ElimpulsadordeestemovimientofueelescritorperuanoAbrahamValdelomar,
recin vuelto de Europa, con la fundacin de la revista Colnida, y en la que
agrupa los escritores ms jvenes deaquellapoca,talescomoPablo Abril
de Vivero, Augusto Aguirre Morales, Hernn C. Bellido, Enrique A. Carrillo,
Alfredo GonzlezPrada, Flix del Valle, Antonio Garland, Percy Gibson, Jos
Carlos Maritegui, Federico More y Alberto Ulloa Sotomayor. Varios de ellos
publicaronunaantologapoticatituladaLasvocesmltiples,(Lima,1916),que
representelmomentoculminantedelmovimiento.
4.6.VANGUARDISMO
La influencia de las nuevas ideas del vanguardismo europeo y los cambios
socio econmicos que experimenta la sociedad de la poca hacen que los
poetas y literatos inicien una renovacin. El puneo Carlos Oquendode Amat
en su obra 5 metros de poemas, plasma los principios de la escritura
vanguardista. Estn tambin Csar Vallejo con Trilce, Alberto Hidalgo, Juan
Parra del Riego, etc. Un grupo de autores enriquecidos con las experiencias
vanguardistas europeas, dieron a conocer sus obras a travs de la revista
Amauta. EllossonCsar More,Xavier Abril,Emilio AdolfoWestphalen,Rafael
BenavidesdelaFuente(MartnAdn),etc.
CsarAbrahamVallejoMendoza
RasgosBiogrficos
CsarVallejoesunodelosrepresentantesdelVanguardismoenelPer.Naci
en Santiago de Chuco (La Libertad) un 16 de marzo de 1892. Sus padres
fueron don Francisco Vallejo y Doa Santos Mendoza. Tuvo una numerosa
familiade11hermanos.
Estudia Letras en la Universidad Nacional de Trujillo, donde comparte
experiencias polticas e intelectuales con el grupo Norte, que integraban
Antenor Orrego, Jos Eulogio Garrido, Alcides Spelucn, entre otros. Adems
escribeenelperidico"LaReforma"yenseaenelcolegio"SanJuan",donde
fue maestro del ms tarde literato Ciro Alegra. En 1915 obtiene el grado de
bachillerconsutesis"Elromanticismoenlaliteraturacastellana".
Viaja a Lima en 1918, ao en que publica su primer libro de poemas: Los
heraldos negros. Contactacon Valdelomar e inicia estudios en laUniversidad
NacionalMayordeSanMarcos.
Motivado por el cario que profesaba a su madre, vuelve a su tierra natal,
donde es acusado injustamente por incendiario y encarcelado durante 112
das,perograciasalapresindelosintelectualesdelapoca,seconsiguisu
libertad.En1922publicaTrilceunaodespus,publicaalgunasprosas.
En 1923 viaja a Pars, donde intensifica su produccin literaria y periodstica.
Colabora, desde all, con las revistas nacionales "Presente", "Variedades" y
"Amauta". Edita en Francia la revista "Favorables" y colabora en "Journal" de
Pars.
En1928viajaalaUninSoviticayasuregresoaParsrompeconelAPRA.
Ese mismo ao se casa con Geofette Philipard, de nacionalidad francesa, en
Pars.En1929regresaalaUninSoviticayunaodespusviajaaEspaa.
Regresa a Pars pero es expulsado por razones polticas ocasionadas por su
militanciacomunistaentoncesdecidetrasladarseaEspaanuevamente.
En1931publicasunovelaTugsteno.ViajadenuevoalaUninSoviticayse
inscribeenelPartidoComunistadeEspaa.En1932regresaaParsyviveen
la ilegalidad. Poco tiempo despus regresaa Espaa, dondeestalla laguerra
civil. Este hecho conmueve al poeta y le inspira su hermoso tercer libro:
Espaa aparta de m este cliz. En 1937 asiste al Congreso de Escritores
AntifascistasenMadrid.
Algunos aos despus regresa aParis,donde fallece(como lopredijoen uno
de sus poemas) un da viernes de lluvia, el 15 de abril de 1938. Sus restos
descansan en el cementerio de MountRouge, en Francia. En 1939seeditan,
demanerapstuma,losPoemashumanos.
ProduccinLiteraria:
Poesa: Heraldos Negros (1918), Trilce (1922), Espaa aparta de m
estecliz(1938)yPoemasHumanos(1939).
Cuentos:EscalasMelografiadasyPacoYunque.
Novela:Fablasalvaje,Tungsteno.
Ensayo: Rusia en 1931, Contra el secreto profesional, El arte y la
revolucin.
Teatro: Entre dos orillas corre el ro, Los hermanos Colacho, Lockout,
Lapiedracansada.
Traspientredosestrellas(Poemashumanos)
Haygentestandesgraciadas,quenisiquiera
tienencuerpocuantitativoelpelo,
baja,enpulgadas,lagenialpesadumbre
elmodo,arriba
nomebusques,lamueladelolvido,
parecensalirdelaire,sumarsuspirosmentalmente,or
clarosazotesensuspaladares!
Vansedesupiel,rascndoseelsarcfagoenquenacen
ysubenporsumuertedehoraen hora
ycaen,alolargodesualfabetoglido,hastaelsuelo.
Aydetnto!aydetanpoco!aydeellas!
Ayenmicuarto,oyndolasconlentes!
Ayenmitrax,cuandocomprantrajes!
Aydemimugreblanca,ensuhezmancomunada!...
INDIGENISMO
Fue el movimiento cultural ms coherente y significativo de ese tiempo. Puso
de Relieve el mundo indgena y el rgimen de injusticia bajo el cual viva,
reivindicandoademsloautctono.LafiguracentraldelindigenismofueLuisE.
Valcrcelquienalentunindigenismoexaltadohastaciertopuntoutpicocomo
seaprecia enTempestadenlos Andes.Enrutacultural del Perseafirmaun
Indigenismo cientfico. La actitud y pensamiento de Valcrcel gener una
mstica indigenista. Otros representantes fueron Jos Carlos Maritegui, Uriel
Garca,HildebrandoCastroPozo,CiroAlegra,JosMaraArguedas,etc.
CiroAlegraBazn
RasgosBiogrficos
Naciel4denoviembrede1909enlahaciendaQuilca,provinciadeSnchez
Carrin,departamentodeLaLibertad.
Estudienel"InstitutoModerno"deCajamarcayenlaUniversidadNacionalde
Trujillo. En estaciudadse dedic al periodismo, escribiendo en los diarios "El
Norte"y"LaIndustria".
SusensibilidadsocialypolticalollevaconvertirseenunmilitantedelAPRA,
fundada por Vctor Ral Haya de la Torre. Ello le cost dos aos de prisin,
alrededor de los aos treinta, durante el gobierno de Augusto B. Legua.
Algunos aos ms tarde ingresa como redactor de noticias en "La Tribuna".
Apresado nuevamente, es desterrado a Chile, donde contina haciendo
periodismo.
En1941,sunovelaElMundoEsAnchoyAjenosuobracumbreesdeclarada
ganadora de un concurso latinoamericano convocado por una editorial de
Nueva York. Con este motivo viaja a Estados Unidos, donde reside toda la
dcadadel40.
Es incorporado a la Academia Peruana de La Lengua en 1960. Tres aos
despuseselectoDiputadoporeldepartamentodeLaLibertad.
Posteriormente asume el cargo de Presidente de la Asociacin Nacional de
EscritoresyArtistas.Esprecisamenteejerciendoestecargocuandofalleceen
elaode1967.
Produccinl iteraria
Escritorvanguardista,entresusprincipalesnovelascontamos:
Laserpientedeoro
Losperroshambrientos
Elmundoesanchoyajeno
Duelodecaballeros(Coleccindecuentos)
AnlisisdeElmundoesanchoyajeno
Temas
Principal: laviday ladestruccin del pueblodeRumi enla luchapor la
posesindetierras.
Secundarios: las injusticias la violencia el abuso la muerte. En todos
estos temas secundarios se manifiesta el apetito feudal del hacendado
lvaroAmenbar.
Personajes
RosendoMaqui,alcaldedelacomunidaddeRumi,quesepreocupapor
construircaminosyescuelas,yquebajolaambicindelgamonallvaro
Amenbar, de la hacienda de Umay, enarbola la defensa de su "ayllu"
hastasucumbirenlaprisin,vejadoporlasautoridades.
Benito Castro es otro personaje de la comunidad, quien abandona su
tierraparairdehaciendaenhacienda,depuebloenpueblo,conociendo
decercaeldolordesushermanoslosindios.
DemetrioSumallacta,unjovenmsico.
Nasha Suro, mujer "adivina", que vaticina las desgracias de la
comunidad.
ElFieroVsquez,hroebandoleroquesirvealacausadelosindioscon
granpasin,demostrandounenormecorajeensusacciones.
AmadeoIllas,porelquepodemosconocerloquesignificalaexplotacin
de los indgenas en los sembros de cocales, en donde se interna en
buscadeunamejorsuerteyporvenir.
Augusto Maqui, hijo de Rosendo, quien se interna en los cauchales
dondelaexplotacinessimilar.
Elindio Valencio,lugartenientedelFieroVsquezyquerealizaproezas
singulares.
Julio Contreras, un personaje al que se le conoce como "buscavidas",
quecaeenRumisirviendoenmediodenegociosdelictivosdefalso
testigoenfavordelinsaciableAmenbaryqueterminaenlasgarrasde
DoroteoQuispe,quienlosentenciaamorirenunacinaga.
JacintoPrieto,unadvenedizobienintencionado,quesirvealacausade
RosendoMaqui.
lvaro Amenbar, terrateniente de horca y cuchillo de Umay, quien
valindose de documentos fraguados, sobornando a diversas
autoridades y corrompiendo conciencias, ensancha sus dominios hasta
devorarlastierrasdeRumi.
Zenobio Garca, gobernador sin escrpulos, que slo vive para
enriquecerse.
Bismark Ruiz, tinterillo inescrupuloso que empieza sirviendo a la
comunidad para luego prevaricar y entregarse al servicio del gamonal
Amenbar.
En la novel a, el hombre blanco representa al usurpador, a la
autoridad,al poderoso,al amo,al sistemacapitalista imperante.El
indio, en cambio, representa al poseedor de l a tierra, su legtimo
dueo,peroqueescruelmenteexplotado.
Argumento
Rumi, la comunidad olvidada en la crestera de los Andes, viva en
mediodepazycontento:suscampostrabajadosconcarioleproducan
losuficiente.
Cierto da llegaron los montoneros, gritando: unos, "Viva Cceres!"
eran los colorados, y otros, "Viva Iglesias!" los azules. Estos
montonerosdejaronenRumiingratosrecuerdosehijosbastardoscomo
Benito Castro, quien repudiado por su padrastro vivi en la casa del
Alcaldehastaquepartiaconocermundo.
ContodoestohabaenRumipaz ycontento.Mas,unda,lapresencia
del poderoso terrateniente lvaro Amenbar ensombreci el lmpido
cielo de la comarca. El gamonal amenaz a Rosendo, el Alcalde,
reclamandolastierrascomunales.iguezentabljuicioalacomunidad
que, para defender sus derechos, contrat los servicios del abogado
Bismark Ruiz. Amenbar compr testigos: al "Mgico", al gobernador
Garca y a otros de la comunidad de Muncha tambin soborn a
Bismark,aljuezyaotrasautoridades.
Loscomuneros,hurfanosdeinfluencias,nisiquierahallantestigosasu
justa causa. Todos teman al terrateniente. Bismark Ruiz defecciona y
engaa a los comuneros: recibir cinco mil soles, igual que la tsica
Melba,incoadoradelatraicin.SloJacintoPrietoeralealaRumi,pero
haba sido anulado a causa de un lo que le provoc "El Zurdo", un
vagabundo lacayo del gamonal. A quin acudir? El despojo era un
hecho.
LaasambleaconvocadaporRosendoMaquiacordelxodo:seirana
las faldas del cerro Yanaahui. En esos roquedales donde crece la
miseria como sombras de muerte, pasaron ms penurias an. Muchos
sefueron aprobar suerte algunos, como Quispe, Cahua y Condorumi,
se volvieron bandoleros. Despus, Rosendo Maqui fue encarcelado
acusado de abigeato, intento de homicidio y ser compinche del Fiero
Vsquez.Golpeadoporlosgendarmes,elbuenviejoRosendomurien
lacrcel.
Aos despus retornaBenitoCastro,quetratderedimir alos suyos y
procur construir la escuela que no pudo hacer el venerable Rosendo,
pues era bueno saber leer y escribir. Pero Amenbar no cesaba en su
ambicin: no satisfecho con las tierras despojadas, ahora quiere y
necesitagentequetrabajesusminasosusplantacionesdecoca.Yno
hayquienprotejaalosindios!
Los gobernantes solan decirles: "Vyanse a otra parte, el mundo es
ancho".Cierto,elmundoesancho,peroajeno.BenitoCastroylossuyos
mueren defendiendo su tierra y sus vidas, sus cerros y sus animalitos.
No quedaba otra alternativa: vivir o morir abatidos como los cndores:
"Todaslasrutassehallanensangrentadas".Adndeir?Adnde?...
JosMaraArguedas
RasgosBiogrficos
Naci en Andahuaylasen1911.Suinfanciadebido alamuerte prematurade
sumadreyaquesupadresevolviacasarensegundasnupciaslapascon
su madrastra, y entre indgenas, pues su padre viajaba mucho a Apurmac,
CuscoyAyacucho.
Estuvo vinculado a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, desde el
aode1931.EndichacasadeestudiosenseQuechuayEtnologa.
Estudi con vivo inters aspectos de Antropologa y Folkklore. En asuntos
vinculadosonesta reatrabaj enelMinisteriode Educacin,unpar deaos
en la dcada del 50. En los aos siguientes trabaj e investig en la
UniversidadNacionalAgrariadelaMolina.
LaobradeArguedasexponeelindigenismodesdesusentraas.Suobraest
llena de autenticidad y expresa su conciencia sobre la situacin social del
indgena.Enellavuelcatodasuemocinyangustiaparapresentarnoslaviday
espritudelhombreandino.
Vivi intensamente, cargando a cuestas los traumas que le crearon las
dificultadesdesuinfanciayelconflictoquevivialpasardelandealacultura
urbana.Ademsdurante untiempofue apresado porsus ideas y enviadoala
prisindeElSexto.TiempodespusdeserliberadoescribirasuobraElSexto,
donderelatalavidaenprisin,yqueseconvirtiensunovelamspopular.
Arguedas siente y vibra en sus relatos. Ello lo ha llevado al logro de una
intensidad potica sin par en sus relatos. Hay maestra en el manejo de las
acciones,enlaestructuracindeloshechosyenladescripcindecaracteres.
Dramticamente, puso fin a su vida en 1969. En 2004, sus restos fueron
llevadosasuciudadnatal.
Produccinl iteraria
Cuentos: Agua(1935),Runa Yupay (1939), Amor profundoy todos los
cuentos(1967).
Novelas:YawarFiesta(1941).Diamantesypedernales(1954).Losros
profundos(1958).ElSexto(1961).LaagonadeRosaiti(1962).Todas
lasSangres(1964).Elzorrodearribayelzorrodeabajo(Obrapstuma
publicadaen1971).
GENERACINDEL50
Lageneracindel50.Estuvoformadaporungrupodeescritoresquerealizan
importantes reformas con respecto a las corrientes anteriores. El indigenismo
ya no ejerce tanta influencia. Se cambia los temas de campo por los de la
ciudad,especialmentedeLimaylosproblemasquetieneestagranurbecomo
consecuencia del centralismo. Representantes de esta generacin son Julio
RamnRibeyro,EnriqueCongrains,SebastinSalazarBondy,CarlosZavaleta,
etc.
Juli oRamnRibeyro
RasgosBiogrficos
JulioRamnRibeyronacielaode1929enunatpicafamiliadeclasemedia,
nopasamayoresapuroseconmicosyafectivosdurantesuniez.
En1958publicasuprimerlibro: CuentosdeCircunstanciasen1960, Cuentos
deSanGabriel,dondeyaexpresasu inclinacinhacialoscuentos y en1964
publicLasBotellasyLosHombres.
El especial carcter de Julio Ramn Ribeyro tal como los personajes de sus
escritos, lo aleja del protagonismo acostumbrado a una existencia algo
marginal que en cierto modo privilegia. Es por eso que toma la decisin de
separarsedeloscrculosliterarioslimeosy sacudirsedeloquemsdetesta:
Lapopularidad,lafama.
FinalmenteseafincaenPars,Francia.Eseliniciodeladcadadelossesenta
cuando entra a trabajar como periodista en la Agencia FrancePress, donde
permanece hasta1971,aoenque es nombradoConsejeroCultural del Per
antelaUnesco.
Narradoreminentementeurbano,logrunaobraamplia,conunlenguajefluido
ydirecto.Escribinovelasycuentos.Enesteltimogneroalcanzaundominio
extraordinario de la tcnica. Sus personajes son trabajados exhaustivamente
tantoenelnivelsocialcomoenelpsicolgico.
En 1974 se le detecta cncer, enfermedad ocasionada claramente por su
adiccin al cigarro, amigo inseparable en largas jornadas de creatividad e
ingenio que concluyen en cuentos y relatos que trasuntan lo inimaginable.
Sobreviviente de recadas y cirugas mayores, los dos ltimos aos son sin
embargolos ms felices desuvida,queseapagel 4dediciembre de1994,
dasdespusdeobtenerelpremioJuanRulfo,paramuchoselmsimportante
en habla castellana, distincin que reafirma la resonancia de su obra no slo
paralosperuanossinoparatodohablantedelalenguahispana.
ProduccinLiteraria
"CuentosdeCircunstancias"(1958).
"CrnicadeSanGabriel"(1960).
"Losgeniecillosdominicales"(1965).
"LaPalabradelMudo"(1973).
"Cambiodeguardia".
"Lacazasutil".
"Prosasapartidas".
"DichosdeLuder".
"Latentacindelfracaso".
GENERACINEL60
Ladcadadel 60,surgeconunanuevanarrativahispanoamericana siendoel
escritor Mario Vargas Llosa el primero en situarse dentro de este contexto.
Otros escritores notables de esta poca son Manuel Scorza, Oswaldo
Reynoso,AlfredoBryce,etc.Enlapoesatambinsediounarevolucinenla
forma.Losprincipalesrepresentantesson:JavierHeraud,CesarCalvo,Antonio
Cisneros,RalBueno,LuisHernndez,etc.
MarioVargasLlosa
RasgosBiogrficos
Mario Vargas Llosa naci en Per en 1936. Se licenci en Letras en la
Universidad de San Marcos de Lima y se doctor por la de Madrid. Residi
durantealgunosaosenParsyposteriormenteenLondresyBarcelona.
Sucarreracobrnotoriedadcon lapublicacindeLaciudady los perros,que
obtuvoelPremioBibliotecaBreveen1963yelPremiodelaCrticaen1963,y
quehasidotraducidaamsdetreintalenguas.
Public,entreotrasobras,Lacasaverde(1966,PremiodelaCrticayPremio
Internacional Rmulo Gallegos), Conversacin en la Catedral, Pantalen y las
visitadoras, Elogio de la madrastra, Lituma en los Andes (Premio Planeta
1993), El pez en el agua y Los cuadernos de Don Rigoberto. La Fiesta del
Chivo(Alfaguara,2000)
Caractersticasnarrativas:VargasLlosasecaracterizapor
Libertadabsolutaparaexpresarse.
Entrega total a la realizacin literaria (especialidad: narrativa, tcnica:
muchas,cadavezmsperfectas)
Creacindeunaficcincrticaqueestdentrodeloslmitesdelrealismo
ydondeelelementoaadidoesprecisamentelatransfiguracinliteraria
delarealidadenunanueva,recreadayconfundida.
Su pensamiento es neoliberalista, ataca la accin terrorista y las dictaduras,
estableciendouna defensacerradaalademocraciay latendenciaestatizante
delassociedades.
Hace elogio de la libertad y el pluralismo cultural, lucha por el acceso a la
educacin y a la informacin de todos pero sin imposiciones de doctrinas,
teorasoideologas,yaqueestasltimasdebencompetiryflorecerlibremente.
ProduccinLiteraria
"Losjefes".
"Laciudadylosperros".
"Lacasaverde".
"Loscachorros".
"Conversacinenlacatedral".
"Pantalenylasvisitadoras".
"LataJuliayelescribidor".
"Laguerradelfindelmundo".
"HistoriadeMayta".
"QuinmatoaPalominoMolero?".
"Elogioalamadrastra".
"LaseoritadeTacna".
"LaChunga".
"Elpezenelagua".
"LoscuadernosdeDonRigoberto".
"LitumaenlosAndes".
"Contravientoymarea".
"LaFiestadelChivo"(2000).
"DiariodeIrak"(2004).
Anlisisdelaobra: Laci udadylosperros
Es una novela que se encuadra dentro del movimiento del BOOM de la
literaturalatinoamericana,quesehizofuerteenladcadadelos60.
ElBoomlatinoamericanoesunfenmenoquesecaracterizporlapublicacin
casisimultneadelasprimerasobrasdeunageneracinque,alapardeque
denuncia una realidad comn por primera vez, rompe las fronteras
continentalesyalcanzaunadifusinmundial.
Vargas Llosa es un maestro entrelazando la narracin, el pensamiento de los
personajes,el dilogocruzadoy el gesto y anlavisindescriptivadel medio
ensunovela.Aportaconestanovelaalanarrativacontempornealosiguiente:
Aplicacindelatcnicacinematogrfica.
Planosmltiplesdenarracin.
Neorrealismodotadosinembargodepoesainterior
Costumbrismoenvueltoenunadinmicaqueloalejadetodo
regionalismo.
Personajesypapelquedesempean
PersonajesPrincipales:
Jaguar: Jefe del grupo que se haba formado al cual lo llamaban el Crculo,
tena carcter fuerte y lo respetaban, no le gustaban los traidores ni los
miedosos
Cava:Lollamabanserrano,loexpulsarondelaescuelaporrobarunexamen
de qumica. No traiciona a los del Crculo, el Jaguar quiere vengar su
expulsinyaquefueporunsoplo.
Boa:IntegrabaelgrupodelJaguar,yhacatodoloquestemandara.Venda
cigarrillosylicordentrodelaEscuela.
Rulos:OtrointegrantedelCrculoyejecutordelosmandatosdelJaguar.
Poeta:AlbertoFernndez,eselnarradordelahistoria.
Le gustaba escribir poemas y novelas, tena la pose de un chico bacn y
valientequesepuedeenfrentaratodos.
AcusaalJaguardelasesinatodelEsclavo,peroesamenazadoporlaautoridad
con ensearle a sus padres unas novelitas escabrosas que haba escrito y
retrocede.
Esclavo: Ricardo Arana. Era un joven tmido y miedoso, muy callado, no le
gustaba buscarse problemas con los dems es asesinado por traicionar al
grupo.EstabaenamoradodeTeresa.
TenienteGamboa:InstructordelaEscuelaMilitar,era muyrectoyestricto,no
creeennadaniennadie.Enlanovelarepresentalahonradez.Lotrasladana
la Puna por defender las declaraciones de Alberto sobre el asesinato del
Esclavo.
Personajessecundarios:
Teresa:Fueenamoradaporuntiempodelpoeta.Estuvosaliendoconel
esclavoquinseenamordeella,peroalfinalsequedaconelJaguarquien
habasidosuenamorado6aosatrs.
Marcela:Muchachaqueperteneceaunafamiliaacomodada,seenamoradel
poetaconquintieneunarelacinestable,estudiaenlosE.U.ysolosevecon
Albertoenlapocadevacaciones.
TenienteRemigioHuarina:InstructordelaEscuela,representaenlanovelaal
burcrata.
FlacoHigueras:AmigodebarriodelJaguar,sevaaconvertirensuamigoms
cercanoalsalirdelaescuela.
NegroVallano:CompaerodelaEscuelaMilitar,eraelpuntodelasburlase
ironasporsucolor.
Pluto,Helena,Tico,Molly,Emilio:AmigosdebarriodeAlberto.Sereencuentra
conellosdespusde3aos.
AnlisisdelaObra
Argumento:
LaobranarralahistoriadeungrupodejvenesinternosenunColegioMilitar.
Resalta la amistad que surge entre dos jvenes, el Poeta y el Esclavo, en
medio de conflictos y diferencias que aparecen entre los muchachos de la
cuadraalaquepertenecen.
El trfico de cigarrillos y alcohol, los juegosde naipes por las noches, elrobo
deprendas devestiroexmenesconvierten a lacuadraenunlugarcorrupto,
ajenototalmentealasleyesquerigenelColegio.
Las autoridades parece son ajenas a todo lo que sucede en las cuadras, es
como un mundo aparte, un lugar donde imperan las injusticias, en donde los
msfuertesimponensuspropiasreglasobligandoalosdbilesacumplirlas,o
dondeseencubrelafugadeuncadeteayudndoloalmomentodepasarlista.
En la obra, un cadete desea ardientemente ver a su novia y como han sido
castigadossinsalir hasta queaparezcaelculpabledel robode unexamende
qumica,noaguantayensudesesperacin,denunciaalculpable.
Elladrnesexpulsadoymuereasesinadoelsoplndespus(Esclavo).
Elpoetaacusaalasesinodesuamigo,seproduceungrandesconciertoenla
Direccin del Colegio ya que haban dicho que la muerte fue unaccidente. El
poetatambincuentatodoloqueacontecaenlacuadraysecompruebaeste
punto con una inspeccin. Se presiona al poeta para que retire la acusacin
conunasnovelasdecortemuysubidoqueescribaparalosamigos,stecede.
ElJaguarsesientedesesperadoydecidecontarasussuperioresquelerael
autor del crimen, la Direccin del Colegio no acepta su declaracin ya que la
diferenciaentreunaccidenteyunasesinatoperjudicaraalColegio.
Anli sistemtico
En la novela se narra la vida de los estudiantes en el Colegio Militar Leoncio
Prado. Los perros son los alumnos del primer ao, de ese internado militar,
apodadosasporlosestudiantesdecursossuperiores.
Ladisciplinaautoritariadelcolegiocreamuchas tensiones,pues astellegan
muchosjvenes,provenientesdelasdiferentesclasessociales,muchasveces
internadosallparacorregirlessusconductasdelincuenciales.
En este mundo, los jvenes tienen un crculo y sus cdigos son mucho ms
rigurososquelosdelaestructuraoficial.
En la obra, LA VIOLENCIA est presente en toda la novela, no como una
particularidad de los jvenes, sino como algo comn a toda la sociedad. El
bautizo de los cadetes de aos superiores a los perros la descripcin es
realmente cruda y se suceden insultos, bao de orines, trato inhumano y
obligacindeenfrentarseunosaotroscomosisepelearanperrosverdaderos.
El asesinato del Esclavo y las dudas interiores de los cadetes son temas
importantestambin.
GENERACINDEL70
AlfredoBryceEchenique(Lima,19defebrerode1939)
Escritorperuanonacionalizadoespaol.En1968inicisuactividadliterariacon
la publicacin del libro de relatos Huerto cerrado. Desde entonces ha
desarrolladounanarrativamuyprximaalcuentooral,dondesedifuminanlas
fronteras entre realidad y ficcin, pues el autor recurre frecuentemente a sus
propias experiencias para configurar un relato vivo y plagado de giros y
peripecias.Profundoconocedordelasociedadlimea,clasistaycontradictoria,
recurre a la irona para lograr unhumorismo que pretende provocar, segnel
propioautor,lasonrisalcida.Eselcreadordelantihroelatinoamericanoen
Europa, caracterizado por sus contradicciones personales y una constante
evocacin de su lejano pas. En 1998 fue galardonado en Espaa con el
Premio Nacional de Narrativa. Entre sus principales obras figuran Un mundo
paraJulius (1970),Lavidaexageradade MartnRomaa(1981),La mudanza
de Felipe Carrillo (1988), No me esperen en abril (1994) y La amigdalitis de
Tarzn(1999).
UnmundoparaJul ius
Es la novela ms popular y emblemtica del escritor peruano Alfredo Bryce
Echenique, considerado uno de los escritores ms importantes del llamado
"postboom"delaliteraturalatinoamericana.
Aunque fue escrita mayormente durante su estada en Pars, esta novela fue
publicadaporprimeravezen1970enLima.UnmundoparaJuliusparticipen
elPremioBibliotecaBrevede1970,sinobtenermencinalguna.Lanovelaes
una mirada crtica, mordaz y hasta, ocasionalmente, burlona a la clase alta
limeayevidenciasusdiversascaractersticassocialesdelaLimaaristocrtica
de esa poca, como el snobismo, la hipocresa, el racismo y la divisin de
clasessociales,entreotrostemas.
"Por la inteligencia desu factura, lacienciadesu lenguaje, la mezcla sutil de
irona, nostalgia y humor, y la aguda visin de lo real que conforman su
esencia,estelibrodeBryceEcheniqueesunadelasmejoresnovelasescritas
porunautorlatinoamericano"(GabrielGarcaMrquez).
Argumento
La novela trata acerca de la vida de Julius, un nio solitario, curiosamente
intuitivo y oloroso, perteneciente a una familia de Lima, centrndose en su
niez (entre su casapalacio, el colegio ingls adonde va, sus largas
vacacionesenfastuosohotelCountryCLubdeLimaylarelacinconfamiliares
y amigos)y principios de su adolescencia (donde despertar para conocer
dolorosamenteelmundo"cruel"delosadultosalquenuncapudoentender.
LavidadeJuliustranscurreentrelaservidumbredelacasapalaciodondevive
y la superficialidad de su entorno. Incluso su madre, Susan "linda" (as es
mencionado por el narrador), quien lo quiere sinceramente y acostumbra
llamarlo "darling", no escapa a esta superficialidad. El padre de Julius,
Santiago, representante de la vieja aristocracia, muri (a comienzos de la
novela)tempranamente,decncer,cuandostetenaapenas2aosdeedad.
Su madre,una mujer elegante y "delicadamentefrvola"sevolvi acasar con
JuanLucas,hombredenegociosyrepresentantedelanuevaoligarqua,quien
cambia radicalmente el estilo de vida de la familia y choca con Julius, al que
encuentra infantil y completamente opuesto a l, sobre todo por su excesiva
ingenuidad.EstohacequeJuanLucasserefieraconstantementealniocomo
un afeminado y un "gilipollas". As, Julius crecer entre el amor y la
comprensin de mayordomos, nanas, cocineras y jardineros y el mundo
fastuoso,llenodefrivolidady,avecesdehipocresa,desufamilia.
Sin embargo, Julius sufrira la prdida de Cinthia, su hermana, quien era la
nica persona de la familia que le demostraba verdadero afecto, y cuando
muri, Juliuscrey que lavida era mala con l y Vilma, niera deJulius, que
tuvo que ser despedida por haber sido vctima de los deseos del hermano
mayor de Julius, Santiago. As Julius crece entre desconcierto y verdadera
soledad.
Personajesdelaobra.
Julius.Nioprotagonista.
Susan.MadredeJulius.
JuanLucas.PadrastrodeJulius.
Cinthia.HermanafallecidaenlaprimeraniezdeJulius.
SantiagoyBobby.HermanosmayoresdeJulius.
CelsoyDaniel.Mayordomos.
Carlos.ChoferdelacasadeJulius.
Vilma.PrimeranieradeJulius.
Nilda.PrimeracocineradelacasadeJulius.
Temas
Lanovelaesunamiradacrtica,mordaz yhasta,ocasionalmente,burlonaala
clase alta limea y evidencia sus diversas caractersticas sociales de la Lima
aristocrtica de esa poca, como el snobismo, la hipocresa, el racismo y la
divisindeclasessociales,entreotrostemas.
EVALUACIN
1. La li teratura prehi spnica se caracteriza, principalmente, por la
tradicin oral de las sociedades peruanas antes de la llegada de los
espaoles no obstante, presenta otras caractersticas que ladefinen.
Marquelaalternativaquenoconstituyaunadeestascaractersticas.
A) Annima B)Individualista C)Clasista
D) Agrarista E)Cosmognica
2. Seale al personaje del drama Oll antay que logra capturar a Oll anta
medianteunardid.
A)UrcoHuaranca B)Rumi ahui C)Pachacutec
D)TupacYupanqui E)Piqui Chaqui
3. La crnica fue una de las especies l iterarias ms desarrol ladas en la
li teratura colonial del Per y la que daba cuenta de los primeros
testimonios sobre la conquista espaola. Un primer momento de
apogeo se denomin renacentista (s. XVI inicios XVII) y tuvo como
mayorexponentea
A) PedroCi ezadeLen.
B) Fel ipeGuamnPomadeAyala.
C) IncaGarcilasodelaVega.
D) JuandelValleyCaviedes.
E) JuandeEspinozaMedrano.
4. _____________ es uno de los ms grandes representantes de la
li teraturacolonial,suobra_______________sebasaen las memorias
personales del autor y tuvo dos partes: la primera parte apareci en
1609ylasegundaen1616.
A) JuanEspi nozaMedranoApologticoenfavordeLuisdeGngora
B) Juandel ValleyCaviedesDientedelParnaso
C) PedroCiezadeLenCrni cadelPer
D) GarcilasodelaVegaComentariosrealesdelosIncas
E) JosBaquijanoyCarrill oElElogioaJuregui
5. LaprimerapartedeLoscomentariosrealesdelosincas,bsicamente
desarroll a
A)unahistoriaobjetivadesuinfancia.
B)lahistoriadelvi rreinato.
C)lagenealogadesuapellido.
D)lahistoriadelImperiodelosIncas.
E)unaexaltacindel afiguradel padre.
6. Seale las alternativas correctas sobre la Nueva coronica y buen
gobiernodeFelipeGuamnPomadeAyala.
I. Por su postura contraria al rey de Espaa, se prohibi su
publicacin.
II.ProponeunnuevogobiernoparaelvirreinatodelPer.
III.Juntoal textoescrito,elautorpresentaunaseriededibujos.
IV.Cri ticaaspectossociales,econmicosyreligiosos.
A)IIIIV
B)IIIIV
C)IIIII
D)IIIIIIV
E)IIII
7. El poeta arequipeo, Mariano Melgar, fue el creador de los yaraves,
especiepoticaqueti enecomofuenteaunaformalricaprehi spnica
quecantabaalamordenominada
A) Aymoray B)huacantaqui C)haylli
D) Harawi E)ayataqui
8. En los Yaraves de Mari ano Melgar, El tema que predomina en la
mayoradeelloses
A)lanaturaleza B) eldesamor C)el erotismo
D)eluniversoandino E)lafugacidaddelavida
9. El Costumbrismo peruano an tiene marcada influencia de la literatura espaola,
principalmentedelNeoclasicismo.Estosepuedeevidenciaren
A)elusodelautosacramental. B) suintencinmoralizante.
C)elcultivodelgnerolrico. D)lacomplejidadformal.
E)suconstantereferenciamitolgica.
10. Ubique las afirmaciones correctas sobre la obra Un viaje de Felipe Pardo y
Aliaga.
I.Secriticalamanerahiberbolizadadeviajar.
II.Esunartculodecostumbre.
III.MuestraalaLimadefinalesdelsigloXVIII.
IV.ElpersonajeprincipalsellamaGoyito.
V.Lospersonajessonaristocrticos.
A)SloIIIyIV B)SloIyV C)IIIIII
D)IIIIVV E)IIIIIIVV
11. EnlacomediaaCatitasecriticalahipocresaodoblemoralencarnadoenDon
Alejo (pretendiente de Juliana) quien ya estaba casado en el Cusco. Qu
personajeterminadesenmascarndolo?
A) DoaRufina,esposadedonJess.
B) DonJuan,amigodedonJess.
C) DonJess,elpadredeJuliana.
D) aCatita,ancianaalcahueta.
E) Manuel,jovenenamoradodeJuliana.
12. Una de las vertientes del Costumbrismo, denominada Anticriollismo critic las
costumbres de la clase criolla emergente de inicios de la Repblica peruana. Su
mximoexponentefue
A) ManuelAscencioSegura B)FelipePardoyAliaga
C)ClementePalma D)RicardoPalma
E)NarcisoArstegui
13. Indique la alternativa cuyas afirmaciones no corresponde con la comedia de
costumbreaCatitadeManuelAscencioSegura.
I.Presentapersonajescaricaturizados.
II.Usodegiroslimeos.
III.Escritaenverso.
IV.Unodelostemaseslahipocresa.
V.elpersonajeManuelrepresentaelamorhonesto.
A)IIIIV B)IIIV C)IIIV D)IIIIIIVV E)Todas
14. La tradicin es una especiehbrida,pues combina rasgosde laleyenda,historia,
cuento. Adems consta generalmente de tres partes. Indique la alternativa que
correspondaaestas.
I.presentacindelahistoriaodelambiente
II.Omisindeelementosfantsticos
III.Digresinhistricacondatosprecisosquedanverosimilitudalrelato.
IV.Desarrollodelaancdotaconabundanciadedichos,unaespeciedemoraleja.
V.prescindedelhumorenlashistorias.
A)I,IIIyIV
B)I,IIIyV
C)I,IIyIII
D)I,IIyV
E)I,IVyV
15. A Ricardo Palma se le ubica dentro del Romanticismo peruano, principalmente,
porsu
A)visinidealistadelpasado.
B)evidentenacionalismo.
C)inusualsentimentalismo.
D)temticaamorosa.
E)reivindicacindeloautctono.
13. Enlosenunciados,
I. Presentaelementosfantsticosdelaleyendaromntica.
II. Utilizadatoshistricosprecisos:personajes,fechas,sucesos.
III. Lamayoradelashistoriassucedenenelperiodoincaico.
IV. Esunaconstantelapresenciadelhumorenestosrelatos.
Los que corresponden a las caractersticas de las Tradiciones peruanas de
RicardoPalmason
A) IyIV.
B) II,IIIyIV.
C) I,IIyIV.
D) Todas
E) SoloI
14. En el poema Acurdate de m de Carlos A. Salaverry la amada es comparada
conelvaivndelasolas,loquesignifica
A) elromanticismoalcompararlaconlanaturaleza.
B) elintensoamorquesienteelpoetahaciaella.
C) lafaltadefirmezaenlossentimientosdesuamada.
D) lasoledadenlaqueviverodeadadelmar.
E) elrecuerdodelapasinamorosa.
15. El Romanticismoperuano presenta diversas caractersticas,entreellas, sepuede
afirmarlasiguiente:
A) Presentlavertientesocialmuybiendefinida.
B) Sedesarrollduranteenperiododerecesin.
C) Hubodostendencia:sentimentalypasatista.
D) Evidencia notableinfluenciadeEspaa.
E) UnodesusdestacadosexponentesesManuelG.Prada.
1. Ubique el rasgo que no se aprecia en la obra de Manuel Gonzl ez
Prada.
A)Tonoexhortativo
B)Anticlerical ismo
C)Espritureflexivo
D)Antihispanismo
E)Afnnormativo
2. Contra la educacin de carcter religiosa y sin un objetivo prctico,
ManuelGonzl ezPradaensuobraPjinaslibrespropone
A)impedirlaformacinacadmicadelindio.
B)reponerlaeducacindelIncanato.
C)instaurarel memorismoenlaeducacin.
D)difundirlascienciasnaturales.
E)imponerlosdogmascatlicos.
3. Seale el elemento que no corresponde al poema Tri stitia de
AbrahamValdelomar.
A)Elmar.
B)Lafamili a.
C)Laciudad.
D)Lainfancia.
E)Laaldea.
4. Seale las caractersticas que hallamos en la obra de Jos Mara
Eguren.
I.Lenguajeperfilado.
II.PoetadestacadodelModernismo.
III.Incli naci naloldicoeinfantil.
IV.Trabajlapoesaindi genista.
V.Usodeelementosfantsticos.
A)IIIIV
B)IVV
C)IIIIIV
D)IIIIV
E)Todas
5. Ubique los temas que aborda Jos Carlos Maritegui en su obra Siete
ensayosdelarealidadperuana.
I.Rel igin
II.Literatura
III.Economa
IV.Arte
V.Educacin
A)IIIIIIV
B)IIIIIVV
C)IIIIIIVV
D)IIIVV
E)Todas
6. Uno de los discursos ms representativos de Pjinas libres es
DiscursoenelPol iteama.Eneste,losllamadosaasumi relfuturodelpas
sonlos________.
A)obreros
B)mi litares
C)intelectuales
D)losjvenes
E)polticos
7. Gonzlez Prada, adems de sus discursos, fue un notabl e poeta. En
este gnero est ms cerca del .y uno de sus libro
es.
A)SimbolismoHorasdelucha
B)VanguardismoBaladasperuanas
C)ModernismoMinsculas
D)ParnasianismoBajoeloprobi o
E)RealismoEltoneldeDigenes
8. La obra de Gonzlez Prada, despus de la Guerra del Pacfico, est
cargada de crtica a ________ que acto egostamente sin pensar en las
siguientes generaciones. En efecto, l los considera culpables de tal
catstrofe.
A)laclasedirigente
B)elenemigochileno
C)elejrci tomalpreparado
D)lospobladoresdelosAndes
E)lasociedadcivil
9. Manuel Gonzlez Prada es el precursor del Moderni smo en la li teratura
peruana porque busc la renovaci n del lenguaje potico mediante nuevas
formaspoticasllamadas
A) sonetoterceto
B) copl asilva
C) tri oletrondel
D) cuartetostercetos
E) versolibrecaligrama
10. En el ensayo Di scurso en el Politeama, Manuel G. Prada afirma que la
derrotaconChilefue
F) culpadel acorrupcindelaclasemil itar.
G) pornuestroespritudeignoranciayservidumbre.
H) porlafaltadeestrategiasmili tares.
I) responsabi lidaddel osindiosanalfabetos.
J) porfaltadearmamentomilitarmoderno.
11. Jos Santos Chocano se interes en cantar la grandeza de la
naturalezaamericana.Unpoemadondetratadeconciliarelencuentro
entrelasdosrazas,espaolaeindgena,esel poema_________.
A)Latristezadelinca
B)Orqudeas
C)Loscaballosdel osconquistadores
D)Blasn
E)Lamagnolia
12. A parte del cuento, Abraham Val delomar tambin escribi novela,
ensayoyteatro.Sunovel amsreconocidaydestacadaes:
A)Psicologadel Gallinazo
B)Elvuelodeloscndores
C)Tristiti a
D)Laciudaddelostsicos
E)lamariscala
13. El poema ms conocido de Jos Santos Chocano es Blasn , donde
desarrollaelsiguientetema:
A) Lavictoriadelconquistador
B) Lagrandezadelosincas
C) Elmestizajeari stocrtico
D) Labell ezadelPer
E) Lai njusticiasocial
14. La caracterstica esencial de la poesa de Jos Mara Eguren, l a cual se
resalta en estos versos Desde la aurora / dos reyes rojos combaten / con
l anzadeoro es
A) elcromatismo.
B) eloscurantismo.
C) l ametaforizacin.
D) l omitol gi co
E) l asugerencia.
15. En el cuento El cabal lero Carmelo de Abraham Valdelomar un rasgo
propiamenteposmodernistaesquelahistoriasesitaenunambiente
A) cosmopoli ta.
B) extico.
C) citadino.
D) provinciano.
E) medieval .