DIAGRAMAS CAUSALES

El proceso as descrito se puede representar de forma ms sinttica mediante un diagrama

como el que se superpone en la Figura siguiente.
En este diagrama se indican los hitos ms importantes que intervienen en el proceso: el
agente (el que llena el vaso) compara el nivel alcanzado en el vaso con el nivel deseado, si
existe discrepancia acta so!re el grifo, con lo que se influ"e so!re el nivel alcanzado, que
es de nuevo comparado #en realidad se trata de un proceso continuo) con el nivel deseado$
segn disminu"a la discrepancia, se ir cerrando el grifo, hasta que al anularse esta, se cierre
definitivamente.
CONSTRUCCION DE MODELOS
En la construcci%n de usando la dinmica de sistemas se pueden identificar las siguientes
etapas:
& 'eterminaci%n de las varia!les a usar en el modelo " de las relaciones entre las
varia!les.
& (onstrucci%n de diagramas #causales ")o de flu*o&tasa).
& 'eterminaci%n de la estructura matemtica del modelo #ecuaciones).
& +alidaci%n " Experimentaci%n #que no se discutir aqu).
CONCEPTO DE DIAGRAMAS CAUSAL
,na forma natural de representar elementos " relaciones es mediante un grafo orientado,
grafo en el que aparezcan representados todos los elementos que componen el sistema *unto
con sus relaciones.
Para obtener un dagra!a "ausal de un #roble!a $a% que "onsderar los sguentes
as#e"tos&
'( Pensar en t)r!nos de rela"ones "ausa * e+e"to(
-i se tienen dos varia!les A, , " si A es capaz de influenciar a ,, se representa la
relaci%n de la siguiente manera:
.ara denotar si la influencia causa variaci%n en el mismo sentido #es decir, si a un
aumento de A se genera un aumento de ,, " si a una disminuci%n de A se genera un
reducci%n de ,) se coloca el signo / so!re la flecha:
.or otro lado, si a un aumento ) disminuci%n de A se corresponde una disminuci%n )
aumento de ,, entonces se denota:

0. Centrarse en las rela"ones de retroal!enta"-n entre los "o!#onentes del sste!a.
-i se agrega una nueva varia!le C al sistema anterior, la cual est influenciada por , en
el mismo sentido, " que sea capaz de influenciar a A de manera positiva, se denotar:
-i A aumenta, inmediatamente , aumentar, ocasionndose entonces un incremento en
C, lo cual aumentar nuevamente a A, " as sucesivamente. En este caso, la variaci%n de
un elemento se propaga a lo largo del !ucle de manera que se refuerza la variaci%n
inicial. Este e+e"to se "ono"e "o!o la.o de retroal!enta"-n #ostva/ se presenta
cuando todas las relaciones son positivas #como en el e*emplo anterior) o cuando existe
un nmero par de relaciones negativas. .or e*emplo, sup%ngase que un aumento de A
genera una disminuci%n en ,,
" que una disminuci%n en , causa un aumento en C,
1odo el sistema se representar:
2esumiendo, si A aumenta, se produce una disminuci%n en , que genera un incremento
en C, lo que causa un nuevo incremento en A.
-i el nmero de relaciones negativas fuese impar, se tienen bu"les de retroal!enta"-n
negatva, los cuales tienden a autorregularse: si la varia!le C afecta a la varia!le A
negativamente,
a un aumento de A se corresponde una disminuci%n en , que genera un aumento en C,
causando una disminuci%n en A.

0( Deter!nar los l1!tes a#ro#ados #ara de"dr los ele!entos a n"lur en el estudo(
El esta!lecimiento de la relaci%n causa 3 efecto entre 0 varia!les se o!tiene del
conocimiento de expertos en el rea, de estudios realizados o de datos hist%ricos so!re el
comportamiento del sistema.
E2EMPLO DE UN DIAGRAMA CAUSAL
Ejemplo:
Al haber mas nacimientos-------------------->hay mas poblacin
Mas demanda en el mercado----------------->mas ofertas en el mercado
Menos tiempo libre-------------------------->menos actividades recreativas
Cuando este acompaada por un signo negativo -!"uiere decir "ue el cambio en la
variable destino ser# inverso o contrario a la variable anterior$ o "ue el efecto ser# en
sentido contrario% Cuando la flecha este acompaada por un signo negativo -! las
variables actuar&an de la siguiente forma' cuando un incremento de A produce una
disminucin en ($ o una disminucin en A produce un incremento en (%
Ejemplo:
Mas trabajo--------------------------->Menos tiempo libre
M#s saludable------------------------->Menos te enfermas
Menos estudias------------------------>Mas repruebas
)ambi*n en el sistema encontramos bucles$ "ue son cadenas cerradas de relaciones
causales%%
Ejemplo de +iagrama Causal complejo:
EFECTOS DE UNA EPIDEMIA
HIPOTESIS:
La poblacin es constante, es deci no se pod!cen "en#enos #i$atoios%
La en"e#edad es lo s!"iciente#ente s!a&e co#o paa '!e los en"e#os no
de(en de )ace !na &ida no#al, * +stos no se c!an co#pleta#ente
d!ante el pe,odo de la epide#ia- con ello se e&ita la ein"eccin%
La poblacin en"e#a * la sana se enc!entan )o#o$+nea#ente #e.cladas
DIAGRAMA CAUSAL
PO,LACIONEN3ERMA
3LU2ODECONTAGIO
POBLACIONSANA
CA/A DE LA 0ALLENA
,e trata de estudiar la conservacin de una determinada poblacin por ejemplo$ la de
ballenas$ sometida a una e-tincin importante por accin de la pesca o de la ca.a% /a
evolucin de la poblacin de ballenas depende de los nacimientos$ las muertes
naturales y las muertes por pesca% Con estas relaciones iniciales construir un diagrama
causal%
Diagramas Causal
NACIMIENTOS
MUERTES
PO,LACIONDE,ALLENAS
PESCA
P1OPA2ACION DE UNA EPIDEMIA