GOBERNACION DE CUNDINAMARCA

Secretaria de Educacin
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL FIDEL LEON TRIANA
Municipio de Vergara
RES. DE APROBACION No. !"#" de No$ie%&re. de' (
DANE) !(*#+(,** NIT) #-----,+,.# ICFES) -/+/
RES DE INTEGRACI0N No.*,# de Fe&rero !+ de (*
RES. APROBACION 1ORNADA SABATINA No. +/-, de No$ie%&re !" de (+
RES.DE FUSION ((/! De A&ri' " de (!
ICFES ) !,/#/
Te'e2a3 -!.#/*-(#(
1. Identidad del proyecto
1.1. Ttulo del proyecto) Produccin de hortalizas y vegetales orgnicos en la
institucin educativa departamental Fidel len Triana de Vergara
Cundinamarca
1.2. Institucin que lo ejecuta
Cdi4o DANE) !(*#+(,**(
No%&re de' e5ta&'eci%iento educati$o) I.E.D. FID! !"# T$I%#%
Car6cter) o2icia'
Direccin) $ereda e' 7a'%ar
Te'82ono5) #/*-(#(
E%ai')ied2't94%ai'.co%
1.3. Experiencia y trayectoria de la institucin educativa en la realizacin
de proyectos similares
n a&os anteriores en la institucin educativa se ha desarrollado PPP' Proyectos
Pedaggicos tales como el proyecto (IP )($*P+ D I#V,TI(%CI+# P%$% !%
PI!- el cual .ue patrocinado por Colciencias a trav/s del programa ondas en el
a&o 0110 en el cual se logr o2tener un 2lo3uear 1114 natural
1.4. Nombre del rector: LUIS ARTURO PENA BARBOSA
1.5. Ubicaci! del "ro#ecto
ste proyecto se llevara a ca2o en la ,ede principal de la institucin
educativa Fidel len Triana la cual est u2icada en la vereda el palmar a
escasos 111 metros del sitio 3ue se conoce como el alto del municipio de
Vergara Cundinamarca
1.5. Nombre de instituciones, oranizaciones o entidades participantes
Instituciones
!apel en el !!!
6scrito en una .rase' 7emplo8 desarrollo de
prcticas productivas' asesor9a al mane7o de
negocios:.;
Econ%ica5
Coo7 5an2ranci5co
Financiamiento y apoyo investigacin
cient9.ica
Producti$a5 UMATA %sesor9a en la produccin de hortalizas
Educati$a5
IED FIDEL LEON
TRIANA
Financiamiento y apoyo investigacin
cient9.ica
Socia'e5 Padre5 de 2a%i'ia acompa&amiento y apoyo log9stico
Gu&erna%enta'e
5
Secretaria de
educacin de
Cundina%arca
Pro4ra%a onda5
Financiamiento y apoyo investigacin
cient9.ica
Otra5 5ena asesor9a en el mane7o de negocios
2. "inalidad del proyecto
2.1. #esumen del proyecto
:5te 7ro;ecto tiene co%o 7rinci7a' caracter<5tica 5er de DESARROLLO
SOSTENIBLE= e5 decir= 5ocia'%ente >u5to= econ%ica%ente $ia&'e= ;
a%&ienta'%ente 5ano. En 85te ca5o= 'o a%&ienta' e5 inte4rado a 'a 7r6ctica de'
de5arro''o= cuando 85te 5e incor7ora en todo e' 7roce5o 7roducti$o=
econ%ico= t8cnico ; eco'4ico.
Mediante e' 7ro;ecto 5e de5arro''ar6n acti$idade5 co%o) 5en5i&i'i?acin a 'o5
e5tudiante5 5o&re 'a i%7ortancia de' 7ro;ecto de @orta'i?a5= u&icacin de'
terreno= 'i%7ie?a de' terreno= de'i%itacin de' terreno= 7o5i&i'idad de rie4o=
a@o;ado= 5ie%&ra= 7ractica de %ane>o= co5ec@a. Todo 'o anterior 5e
enca%inar6 a 'a 7re5er$acin ; con5er$acin de' a%&iente= ; a' de5arro''o de
'a co%unidad e5tudianti' a 7artir de 'a a7'icacin de di2erente5 te%a5 de' 6rea
de Ciencia5 Natura'e5 ; Educacin A%&ienta'.
E' 7re5ente 7ro;ecto 5e de5arro''a con 'a 2ina'idad de 2o%entar en 'a
co%unidad e' @6&ito de' tra&a>o auto 5o5teni&'e= Aue a;ude a crear conciencia
e i%7ortancia de $ariar 'a dieta a'i%entaria de 'o5 niBo5 de5de te%7rana edad=
7ara e' co%7'e%ento de 5u a'i%entacin en 5u diario $i$ir.
2.2. $usti%icacin e importancia del proyecto
La re'e$ancia de ''e$ar a ca&o e5te 7ro;ecto $iene dada en 2uncin de
7oder'o uti'i?ar co%o recur5o educati$o ; co%o un recur5o de atencin a 'a
di$er5idad. De&e tener5e en cuenta 'a 5ituacin e' conte3to rura' de e5te
Centro educati$o= dado Aue e5t6 u&icado dentro de una re4in rodeada 7or
$e4etacin= 7erteneciente a una 4ran ?ona donde 'a a4ricu'tura e5 conocida
ca5i 7or 'a tota'idad de nue5tro5 e5tudiante5. Por otra 7arte= ta%&i8n= de&e%o5
tener en cuenta e' ca%&io en 'a5 e5trate4ia5 7eda44ica5 ; de e$a'uacin de'
tra&a>o con 'o5 e5tudiante5 a' 4enerar un e57acio no 5o'o 7roducti$o 5i no
interdi5ci7'inar e' cua' e5ta en%arcado5 de5de e' 7'an de e5tudio5 de' 6rea de
Ciencia5 Natura'e5 ; Educacin A%&ienta' 7a5ando 7or nue5tro PEI ;
2ina'%ente con 'a 7o'<tica %unici7a' en e' 7'an de de5arro''o de Ver4ara.
E' Gru7o de Tra&a>o 2or%ado 7or ad%ini5trati$o5= eAui7o docente= ;
e5tudiante5 en 5u tota'idad= @e%o5 entendido 7er2ecta%ente Aue e5ta
e37eriencia de&er6 acercar a' a'u%nado a 'a5 tarea5 a4r<co'a5 ; a 'o Aue e5=
en 4enera'= e' %edio natura' Aue no5 rodea. Por tanto= de5de nue5tra 'a&or
educati$a= no5 7ro7one%o5 re5catar tarea5 Aue nue5tro5 ante7a5ado5
rea'i?aron ; Aue en 'a actua'idad e5t6n= 7r6ctica%ente= de5a7arecida5 ; 7ara
e''o e' Centro cuenta con e57acio 5u2iciente donde in5ta'ar e5te e'e%ento
educati$o= 7ara 'a 7roduccin de @orta'i?a5 ; $e4eta'e5 or46nico5.
De e5ta 2or%a= nue5tro centro 7odr<a de5arro''ar un 7ro;ecto de tra&a>o ca7a?
de recu7erar conce7to5= u5o5= 2'ora ; co5tu%&re5 7ro7ia5= no 5'o de 'a ?ona=
5ino ta%&i8n de' %unici7io en 4enera' ; 7oder acercar e' a'u%no a' %edio
natura'.
Teniendo en cuenta todo e5te 7'antea%iento= e' Centro= 7odr6 contar con un
e57acio
Dedicado a 'a re7roduccin de 7'anta5 ; cu'ti$o5 %65 u5ua'e5 en 'a ?ona=
@aciendo Aue e' a'u%no 7ueda contactar directa%ente con e' %edio natura'
dentro de' %i5%o Centro ; 7ueda $a'orar 'a nece5idad de cuidar ; %antener en
&uen e5tado e' %edio natura' de 5u entorno.
(.,. &bjetivos' eneral y espec%icos
OB$ETI%O &ENERAL
Fomentar en la comunidad ducativa de la Institucin ducativa Departamental
Fidel len Triana' la autogestin hacia el desarrollo de Proyectos ducativos
Productivos' 3ue contri2uya a me7orar la calidad de vida y del entorno<
mediante el intercam2io de sa2eres y la interdisciplinariedad< propendiendo
hacia el desarrollo auto sosteni2le.
OB$ETI%OS ESPE'()I'OS
Sen5i&i'i?ar a 'a co%unidad educati$a 5o&re 'a i%7ortancia de' 7ro;ecto de
@orta'i?a5= con e' 2in de %e>orar 5u ca'idad de $ida.
De5arro''ar conoci%iento5= @a&i'idade5 co%7etencia5 7ara 'o4rar accione5
Aue a7orten en 'a 5o5teni&i'idad de 'o5 recur5o5 natura'e5.

L'e$ar a ca&o 'a 'i%7ie?a= e' tra?ado= 7'ateo= @o;ado= 5ie%&ra de 5e%i''a5=
2erti'i?acin= re5ie%&ra ; contro' 2ito5anitario en cada una de 'a5 ?ona5
5e'eccionada5.
Ca7acitar a 'o5 e5tudiante5 5o&re 'a i%7ortancia de 'a 7ue5ta en %arc@a de
'a @uerta e5co'ar.
(.). #esultados esperados
90 % de estudiantes de grado 6 hasta el grado 11 que alcanzan un nivel
satisfactorio en el rea de ciencias naturales y educacin ambiental
Producir 500 ilos de hortalizas y vegetales orgnicas al interior de la
institucin
!onseguir el "0% de los recursos #ara la e$ecucin del #royecto mediante
la gestin e%terna
(.*. +ocalizacin eor,%ica y ,rea de in%luencia
l proyecto se llevara a ca2o en la ,ede principal de la institucin educativa
Fidel len Triana la cual est u2icada en la vereda el palmar a escasos 111
metros del sitio 3ue se conoce como el alto del municipio de Vergara
Cundinamarca
-. .arco leal
E' 7re5ente 7ro;ecto 5e 5u5tenta 'e4a'%ente en e' 5i4uiente con>unto de nor%a5 ;
articu'ado5)
Le; Genera' !!*= 2e&rero # de !--/= en 'o5 5i4uiente5 art<cu'o5)
Art<cu'o *) 2ine5 de 'a educacin.
Inci5o *) 'a adAui5icin ; 4eneracin de 'o5 conoci%iento5 cient<2ico5 ;
t8cnico5 %65 a$an?ado5= @u%an<5tico5= @i5trico5= 5ocia'e5= 4eo4r62ico5 ;
e5t8tico5= %ediante 'a a7ro7iacin de @6&ito5 inte'ectua'e5 adecuado5 7ara
e' de5arro''o de' 5a&er.
Inci5o -) e' de5arro''o de 'a ca7acidad cr<tica re2'e3i$a ; ana'<tica Aue
2orta'e?ca e' a$ance cient<2ico ; tecno'4ico naciona' orientado con 7rioridad
a' %e>ora%iento cu'tura' ; de 'a ca'idad de $ida de 'a 7o&'acin= a 'a
7artici7acin en 'a &C5Aueda de a'ternati$a5 de 5o'ucin a 'o5 7ro&'e%a5 ;
a' 7ro4re5o 5ocia' ; econ%ico de' 7a<5.
Inci5o !) 'a adAui5icin de una conciencia 7ara 'a con5er$acin 7roteccin
de' %edio a%&iente= de 'a ca'idad de 'a $ida= de' u5o raciona' de 'o5
recur5o5 natura'e5= de 'a 7re5er$acin de de5a5tre5= dentro de una cu'tura
eco'4ica ; de' rie54o.
Inci5o !!) 'a 2or%acin en 'a 7r6ctica de' tra&a>o= %ediante 'o5
conoci%iento5 t8cnico5 ; @a&i'idade5= a5< co%o en 'a $a'oracin de' %i5%o
co%o 2unda%ento de' de5arro''o indi$idua' ; 5ocia'.
Art<cu'o -!) La 2or%acin ; ca7acitacin. E' a'u%no o educando e5 e' centro
de' 7roce5o educati$o ; de&e 7artici7ar acti$a%ente en 5u 7ro7ia 2or%acin
inte4ra'.
Art<cu'o -() For%acin de' educando. La educacin de&e 2a$orecer e' 7'eno
de5arro''o de 'a 7er5ona'idad de' educando= dar acce5o a 'a cu'tura= a' 'o4ro
de conoci%iento5 cient<2ico5 ; t8cnico5 ; a 'a 2or%acin de $a'ore5 8tico5=
e5t8tico5= %orta'e5= ciudadano5 ; re'i4io5o5 Aue 'e 2aci'iten 'a rea'i?acin de
una acti$idad Cti' 7ara e' de5arro''o 5ocioecon%ico de' 7a<5.
Lo5 e5ta&'eci%iento5 educati$o5 incor7orar6n en 5u PEI accione5
7eda44ica5 7ara 2a$orecer e' de5arro''o eAui'i&rado ; ar%nico de 'a5
@a&i'idade5 de 'o5 educando5= en e57ecia' 'a5 ca7acidade5 7ara 'a to%a de
deci5ione5= 'a adAui5icin de criterio5= e' tra&a>o en eAui7o= 'a
ad%ini5tracin e2iciente de' tie%7o= 'a a5uncin de re57on5a&i'idade5= 'a
5o'ucin de con2'icto5 ; 7ro&'e%a5 ; 'a5 @a&i'idade5 7ara 'a co%unicacin=
'a ne4ociacin ; 'a 7artici7acin.
3.1. #ecepcin y manejo de %ondos, que podran %acilitar la implantacin
del proyecto
Para la e7ecucin de este proyecto productivo se utilizara la cuenta de la
institucin para el mane7o de los .ondos' se dise& y puso en prctica un
programa en =cel para el mane7o conta2le y se esta2lecieron los
procedimientos para rendicin de cuentas e in.ormes .inancieros a los
.inanciadores.
-.(. Normas que podran apoyar la ejecucin
La in5titucin educati$a de7arta%enta' Fide' 'en Triana tiene un 4ru7o de
ad%ini5trati$o5 el cual mane7a el Fondo de ,ervicios Docentes. !os
recursos .inancieros de apoyo al proyecto de2ern ser girados a este
Fondo' !a institucin mane7ar los recursos del proyecto para las
inversiones seg>n su plan .inanciero de e7ecucin.
3.3. A*"ecto* +,e "odr-a! a.ectar la e/ec,ci! del "ro#ecto
&scasa #artici#acin de los estudiantes' ba$o nivel de a#oyo de los
#adres de familia cuando se requiera su colaboracin' y la no
adecuacin de la infraestructura(
). Equipo de trabajo para la ejecucin del proyecto
).1. Indicar el nombre de quien liderar, o diriir, el !!!
)*++! &,-)./& P),01 +-)2+ 3ocente del rea de ciencias naturales y
educacin ambiental y un equi#o de estudiantes de grado 11
).1Interantes se/n responsabilidades concretas en la ejecucin.
Interante 0nombre1 #ol #esponsabilidades
?$I@ID A$#%#DB E5tudiante5 de 4radoD
!!
$ealizar cada una de las
actividades como
siem2ra' preparacin del
terreno' riego y cuidado
del cultivo
I,%%C PI#T+ %$IB% Docente5 de Bio'o4<a ;
Au<%ica
Dirigir y coordinar
el proyecto con los
estudiantes
!*I, %$T*$+ P#%
?%$?+,%
Directi$o5 (estionara recursos y
alianzas con sector
productivo
#+A+$% $%CI$B Padre5 de 2a%i'ia %poyo log9stico y
aplicacin de t/cnicas de
cultivo
D+A%##% P$IT+ Ad%ini5trati$a mane7ar los aspectos
.inancieros del proyecto
*. 2ene%iciarios
*.13irectos
0 docentes del rea de Ciencias #aturales s y ducacin %m2iental y< E1
estudiantes de los cursos 5 a 11' directamente involucrados en la e7ecucin del
proyecto< dos 7e.es de .amilia 6madres y padres; propietarios de terrenos en los
cuales se realizarn actividades de aplicacin cultivo orgnico
*.(Indirectos
Personas 3ue tra2a7an en la2ores de campo< padres y madres de .amilia de
estudiantes participantes en la e7ecucin del proyecto< tenderos y
administradores de puntos de venta de los productos' proveedores del
restaurante escolar
4. Impactos esperados y distribucin de bene%icios
4.1En la estin institucional
sta2lecimiento de convenios' alianzas' a7uste de tiempos y consolidacin de
e3uipos interdisciplinares de tra2a7o pedaggico para el proyecto
4.(En lo educativo, pedaico
los estudiantes reconocen la importancia 3ue tiene la aplicacin de varias
reas de conocimiento para la solucin de pro2lemas y el me7oramiento de las
condiciones de vida
4.-En lo productivo
sta propuesta posee un gran valor agregado perci2ido por el cliente ya 3ue
el producto ser 1114 orgnico lo 3ue in.luir en la calidad de vida del
consumidor
4.)En lo ambiental
la realizacin de este proyecto no llegara a contaminar el suelo' ya 3ue en la
produccin de las hortalizas y vegetales' se utilizara a2onos orgnicos' y el
control de plaga ser de .orma 2iolgica' sin la utilizacin de sustancias
3u9micas.
4.* 3istribucin de bene%icios
l F14 de las ganancias sern invertidas en el mantenimiento del proyecto y
l G14 restante de las ganancias o2tenidas con la implementacin del PPP
sern distri2uidas para la compra de 7uegos didcticos para los estudiantes
participantes del proyecto
5 6estin de in%raestructura y equipamientos
In%raestructura
disponible'
In%raestructura %altante .edios de consecucin
E5i se tendr :;
terrenos semillas apoyo .inanciero de
entidades p>2licas y de
cooperacin
Postes de madera poli som2ra' y cuerdas apoyo .inanciero de
entidades p>2licas y de
cooperacin
Aerramientas de tra2a7o
%zadn'picos' palas' palin
etc
!ona para encerramiento apoyo .inanciero de
entidades p>2licas y de
cooperacin
7 Estrateias y metodoloas
7.1Innovaciones pedaicas
%prendiza7e 2asado en pro2lemas y estudios de caso relacionados con el
proyecto
7.(+a interdisciplinariedad

.atriz de interacin del !royecto !edaico !roductivo' 6rado' 4 y 11
8reas 9sinaturas
Est,ndares y
orientaciones
:ompetencia 3esempe;os
.etodoloa
0!!!
9ctividad
productiva
Evaluacin
Ciencia5
Natura'e
5
Bio'o4<a ;
Au<%ica
For%u'o
e37'icacione5
7o5i&'e5= con
&a5e en e'
conoci%iento
cotidiano=
teor<a5 ;
%ode'o5
cient<Fco5=
7ara conte5tar
7re4unta5.
In$e5ti4a ;
conoce 5o&re)
Cu'ti$o5
or46nico5
Si5te%a5 de
7roduccin
'i%7ia
Fi5io'o4<a
$e4eta'
Re7roduccin
en 7'anta5
Identi2ica ;
e37'ica
e'e%ento5 ;
co%7onente5
de)
Cu'ti$o5
or46nico5
Si5te%a5 de
7roduccin
'i%7ia
Fi5io'o4<a
$e4eta'
Re7roduccin
en 7'anta5
Con5u'ta
docu%enta'
Vi5ita5 ;
tra&a>o de
ca%7o
Reconoce
'a5 %e>ore5
7r6ctica5
de cu'ti$o5
or46nico5
7.-3escripcin eneral del !royecto !roductivo a desarrollar
@uerta productora y comercializadora de hortalizas y vegetales orgnicos
con un alto valor nutritivo.
7.)&bjetivos espec%icos del proyecto productivo
Producir y comercializar productos orgnicos con alto contenido de valor
nutricional por medio de los canales de venta institucional.
7.*3escripcin del cliente
$estaurantes' tiendas y supermercados presentes en el municipio de
Vergara
7.43escripcin de los elementos de di%erenciacin <!ropuesta de =alor>
!a utilizacin de t/cnicas amiga2les con el medio am2iente hace 3ue sea
una propuesta de valor a partir de la innovacin en el producto' es as9 3ue
nuestro producto es entregado al cliente .inal sin la intervencin de
materiales contaminantes' pesticidas' her2icidas' .ungicida y pesticidas
en los procesos de produccin. ,iendo entonces' un producto 1114
natural 3ue 2usca la e=celencia por medio de la certi.icacin del I#VIC%
7.5:omercializacin
l tipo de canal estrat/gico de mi emprendimiento est compuesto de una
estrategia por medio de pu2licidad' mediante la utilizacin de la emisora
del municipio. Para la Venta directa' entrega en domicilio' a las tiendas y
restaurantes
7.7Inresos
La 2or%a de 7erci&ir 'o5 in4re5o5 de %i e%7rendi%iento 5er6 #G 7or
%edio de 'a $enta de 'o Aue 7roducire%o5= ; (G 7or %edio de 'a5
tran5accione5 @ec@a5 a tra$85 de 'a cuenta &ancaria.
7.?3escripcin de la estrateia de %inanciacin del proyecto productivo
Del costo total del proyecto el 014 se .inanciar por medio de algunos
recursos de nuestra institucin' el 514 por medio de instituciones
gu2ernamentales del departamento y el 014 restante por medio de los
aportes de la cooperativa empresarial.
7.1@ #ecursos claves
$ecursos .9sicos
Terreno' in.raestructura
$ecurso humano' estudiantes' docente y administrativos
7.11 Estructura de costos
!os costos de produccin sern de acuerdo a la cantidad de semillas 3ue
se compren
? !lan &perativo
E' 7'an o7erati$o con5i5te en una de5cri7cin 2reve de 'a5 7rinci7a'e5
acti$idade5= 7re5entada5 en orden 5ecuencia'= Aue 5er6n cu%7'ida5 7ara 7oner
en e>ecucin e' 7ro;ecto ; ''e$ar'o a 5u cu'%inacin.
La5 acti$idade5 e5tar6n re'acionada5 con 'a5 %eta5 Aue 5e e57era o&tener= en
cada co%7onente= e57eci2icando en cada una= 'o5 re5u'tado5 e57erado5.
:omponente 9ctividades
#esultados
esperados
"ecAa 3e
#ealizacin
#esponsables
en el EE y
acompa;ante
!. 7eda44ico For%u'acin
de' 7ro;ecto
P'antear 'a ruta 7ara
de5arro''ar en 'a
in5titucin un 7ro;ecto
7eda44ico
7roducti$o.
Entre e' !*
; (* de >u'io
de (!,
Docente ;
e5tudiante5
(.7roducti$o Se'eccin e'
terreno
Se'eccionar e' terreno
adecuado 7ara 'a
@uerta
, de >u'io
(!,
Docente ;
e5tudiante5
,.2inanciero Ge5tin de
recur5o5
econ%ico5
Con5e4uir 'o5
recur5o5 7ara 'a
e>ecucin de' 7ro;ecto
(( de
a4o5to de
(!,
Rector ;
Docente
/.7roducti$o
Li%7ie?a de'
terreno ;
de'i%itacin
Adecuar e' e57acio
7ara 'a @uerta e5co'ar.
(, de
5e7tie%&re
(!,
Docente ;
e5tudiante5
*.7roducti$o
5ie%&ra Poner en 7r6ctica 'o5
conoci%iento5=
@a&i'idade5 ;
co%7etencia5 Aue 'o5
e5tudiante5 @a;an
adAuirido en re'acin
con e' &uen 5e%&rado
Docente5 ;
e5tudiante5
1@ Bistema de seuimiento y evaluacin del proyecto
1@.1 Evaluacin de la estin institucional
a; !a gestin de calidad se .undamenta en el conocimiento pro.undo de las
necesidades y e=pectativas de los usuarios y 2ene.iciarios de la organizacin
escolar.
2; !a visin y estrategia institucional consolidan la contri2ucin y la .orma en
3ue la organizacin se propone responder a las necesidades y e=pectativas de
la comunidad escolar.
c; !os integrantes de la comunidad escolar sa2en cmo contri2uir al logro de
los .ines institucionales' siendo reconocidos por ello.
d; !os procesos de gestin tienen como .oco el aprendiza7e organizacional y
se 2asan en estndares de desempe&o y e.ectividad 3ue son monitoreados
sistemticamente.
e; !os resultados son conocidos' analizados e in.ormados a la comunidad
escolar y se asume la responsa2ilidad p>2lica por ellos.
1@.( Evaluacin de los objetivos y metas en el componente pedaico
ste proyecto est dise&ado para ser e7ecutado a mediano y largo plazo< se
evaluara peridicamente< adems' trimestralmente el comit/ 3ue lidera el
proyecto se reunir para rendir in.orme so2re los resultados y seguimiento.

1@.- Evaluacin de los objetivos y metas en el componente productivo
Incluir la o2servacin de la actividad y el anlisis de tareas. el
proceso evaluador se centrara no en actividades espec9.icas sino' en
gran medida' en la misma actividad ordinaria del aula' como8
e7ercicios' solucin de pro2lemas' tra2a7os' di2u7os' redacciones'
lecturas' es3uemas' entre otros' con esto se permite recoger
in.ormacin no slo so2re el resultado' sino tam2i/n so2re el
proceso mismo' lo 3ue permite conocer me7or al estudiante y as9
poder adecuar el tra2a7o pedaggico. s conveniente destacar 3ue
la preocupacin 2sica del docente ser la identi.icacin de las
unidades de o2servacin.
11 2ibliora%a consultada.
.9NC9+ <CN9 DCE#T9 !9#9 T&3&B>
.anual Cna Duerta para Todos, -era. Edicin.
!royecto :ontribucin a la seuridad alimentaria de 9ntioquia a
travEs de la implementacin de 2uenas !r,cticas 9rcolas 02!91 y
de Duertas "amiliares !roductivas 0D"!1 como medios para enerar
inresos y mejorar la nutricin de las %amilias vulnerables del
departamento de 9ntioquia F CT"G:&+G@(5G:&+
:onvenio "9& F .9N9
$&BH "#9N:&, +9 EI!+&T9:IJN 96#K:&+9, una explotacin rentable
revista I:9, julio 1?5).
$&#6E +CIB 9##&L& 9:E2E3& L &T#&B, ua moderna de medicina y
alimentacin natural, editorial 9saimar, +ima F !er/, (@@4
1( 9nexos