Guiareconocimiento2013 2

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela Sociales, Artes y Humanidades ECSAH

Curso Metodologa de la Investigacin Cdigo: 100103
Gua Actividad No. 2: Reconocimiento General y de Actores

GUIA DE ACTIVIDADES
Periodo 2013 2

Nombre de la actividad: Reconocimiento General y de Actores

Temticas que se revisarn:
Desarrollo histrico de la ciencia y la tecnologa
Contexto e importancia de la investigacin
Bases de datos de informacin cientfica
El artculo cientfico

Aspectos generales del trabajo:
Se revisarn las temticas generales de la ciencia y la tecnologa mediante el
estudio de un desarrollo cientfico tecnolgico de alguna rea de
conocimiento, como respuesta a una necesidad concreta en la sociedad y cuyo
impacto haya sido significativo en el desarrollo de la vida humana o sociedad
en los ltimos aos. Este estudio ser implementado a partir de seis (6)
preguntas orientadoras mediante debate en el foro de reconocimiento general
y de actores. Se revisar la aportacin individual y grupal en dicha
construccin.
Tambin se realizar un reconocimiento general por las bases de datos de
informacin cientfica de la e-bibliounad y otras fuentes generales, tiles para
la revisin bibliogrfica de un tema de inters para realizar una investigacin
cientfica. As como, la identificacin de los componentes de un artculo
cientfico (documento publicado en una revista cientfica donde se muestran
los resultados de una investigacin, ya desarrollada).
Estrategia de aprendizaje propuesta:
Debate de construccin y anlisis de caso en la que los estudiantes en grupo
colaborativo construyen su aprendizaje a partir del anlisis y la discusin de
experiencias y situaciones en torno al desarrollo cientfico tecnolgico, la
consulta de las bases de datos de informacin cientfica y el anlisis de los
elementos de un artculo cientfico.

Peso evaluativo:
20 puntos (4% del peso del curso)


Producto(s) esperado(s):
Debate en el foro de interaccin y un documento Word final de elaboracin grupal
que incluya portada, roles asignados y desarrollados, contenido, desarrollo de la
actividad segn el contenido, conclusiones y referencias bajo la norma tcnica
APA 6ta edicin. Mximo 8 pginas, incluyendo portada, conclusiones y
bibliografa.
Cronograma de la actividad:
Apertura: 8 de agosto de 2013 Hora: 00:00 a.m.
Cierre: 21 de septiembre de 2013 Hora: 23:55 p.m.

Descripcin de la Gua de Actividades

Con esta actividad se pretende que el estudiante realice una aproximacin
general al contexto e importancia de la investigacin cientfica en la sociedad
actual, as como relacionar sus conocimientos y experiencias previas en torno
a la ciencia y el proceso de investigacin en un contexto de aplicacin prctica
o cotidiana. Adems se busca que realice un reconocimiento general de las
bases de datos de informacin cientfica e identifique las partes de un artculo
cientfico, siendo este un informe resultado de un proceso de investigacin
cientfica.

Objetivos de aprendizaje
Comprender el desarrollo histrico, el contexto y la relevancia social del
proceso de la investigacin cientfica.
Analizar los componentes involucrados en un desarrollo cientfico
tecnolgico.
Expresar ideas y argumentos que justifiquen la eleccin del desarrollo
cientfico - tecnolgico, el anlisis de sus componentes y la construccin
de su aprendizaje colaborativo.
Desarrollar habilidades inter-personales para lograr un alto desempeo
en el grupo colaborativo.
Realizar un recorrido por las bases de datos de informacin cientfica en
la e-bibliounad u otras fuentes relacionadas.
Identificar los componentes de un artculo de investigacin cientfica.


Actividades Previas
Cada estudiante deber comprender el foro y la gua de actividades dispuesta
para el desarrollo de la actividad. El xito de la tarea consiste en leer y seguir
detalladamente todas las instrucciones e indicaciones para su desarrollo. As
mismo, debe consultar los recursos disponibles (Videos, bases de datos y
tutoriales dispuestos) para el cumplimiento de los objetivos.
Pasos para el desarrollo de la actividad:
Momento 1
Paso 1: El grupo elige un nombre y un slogan que lo identifique durante el
desarrollo del curso.
Paso 2: Cada estudiante asume un rol dentro del grupo.
ROL FUNCIONES RESPONSABLE

LDER DE GRUPO
Dinamiza el proceso del proceso, verifica
que al interior del grupo, cada participante
asuma su rol, dirige la actividad del grupo.

LIDER DE DEBATE
Facilita de la comunicacin asertiva entre
los miembros del equipo y entre stos y el
tutor. Recoge y comparte informacin
sobre el desarrollo del trabajo Lleva los
registros y las relatoras del grupo.

RELATOR
Responsable de registrar la informacin
sobre la dinmica del trabajo desarrollado
por el equipo de trabajo y elabora el
documento final.

UTILERO
Responsable de ubicar y conseguir
material, recursos y herramientas
necesarias para el desarrollo del trabajo.
Orienta al grupo sobre los recursos
disponibles en el curso para su consulta.
Revisa la ortografa, redaccin y el
cumplimiento de la norma APA en el
documento.

VIGIA DEL TIEMPO
Responsable de la agenda y el control del
tiempo necesario para el desarrollo de
todos momentos o pasos de la actividad y
el cumplimiento de las competencias de
aprendizaje, orienta a los miembros del
equipo para su participacin y en la
entrega de tareas asignadas.

Responsable del envo del producto final.


Paso 3: El grupo elige un desarrollo cientfico tecnolgico teniendo en cuenta
sus intereses y las siguientes categoras o reas de conocimiento. En cada
categora se ha dispuesto un video del programa ciencia y tecnologa de la UNAD.
Un programa que busca ampliar sus conocimientos sobre lo que sucede a
nivel global en lo cientfico y tecnolgico, ayudados de un personaje animado,
Nerdo Cavernas, un caverncola inquieto por lo cientfico y tecnolgico (Bravo,
2011).
Ciudadano digital: programa ciudadano colombiano creado desde 2010 que
busca formar a los servidores pblicos y maestros colombianos en Tecnologa de
la Informacin y la Comunicacin para el aporte a la educacin y al proceso de
gobierno en lnea, con el fin de mejorar los procesos oficiales. Veamos
El video se puede consultar en el siguiente enlace:
http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&task=videodirectlink&Itemid=75&id=681
Tecnologas en la educacin: La aplicacin de la ciencia y la tecnologa es un
requisito indispensable en la educacin porque ofrece la posibilidad de replantear
las actividades tradicionales de enseanza, para ampliarlas y complementarlas
con recursos de aprendizaje como proyectos telemticos, entornos virtuales de
trabajo, recursos tecnolgicos y centros interactivos tecnolgicos, entre muchas
cosas ms. Veamos.
Biotecnologas: tecnologas que se utilizan para la generacin y el desarrollo de
la vida. En este caso, aplicadas a los sistemas de produccin agrcola o pecuaria
para mejorar la calidad del producto, su tamao o proceso de crecimiento.
Veamos.
El teletrabajo: una nueva modalidad laboral en el mundo en la que el Ministerio
del Trabajo, el Ministerio de las Tecnologas de la Comunicacin en Colombia y la
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, le apuestan. Veamos.


Realidad aumentada o 3D: entornos que permiten ver objetos en virtuales en 3D
y al mismo tiempo como imagen real, con tan solo usar un casco, gafas y un
programa especial de computador. Veamos.
Nota: el grupo debe elegir solo un desarrollo cientfico tecnolgico de los
anteriormente descritos.
Paso 4: El grupo inicia el estudio y debate del desarrollo cientfico tecnolgico
elegido. Para ello cada estudiante observa y analiza el video, y realiza un debate,
con ideas y argumentos vlidos, con mnimo 8 participaciones en el foro dispuesto,
a partir de las siguientes preguntas:
- Descripcin general: En que consiste? Qu necesidades resuelve?
- Identificacin de la persona o institucin desarrolladora: Quin fue el
investigador, grupo, laboratorio, centro de investigacin o centro de
desarrollo tecnolgico que lo desarroll o desarrolla?
- Proceso de investigacin desarrollado: En qu contexto temporal y
espacial se desarroll o desarrolla? Qu tipo de investigacin o innovacin
se implement? Cmo fue el proceso desarrollado para su desarrollo?
- reas de conocimiento involucradas: Identifique las reas de conocimiento
que fueron necesarias para su desarrollo y argumente las razones.
- Impacto generado: Qu impacto ha generado o se espera en la sociedad?
Presente argumentos.
- Aprendizajes: Qu aprendizajes les gener el ejercicio anterior con
respecto a la ciencia, la investigacin y la tecnologa? En qu se diferencia
la ciencia de la tecnologa?
Paso 5: El grupo establece conclusiones del debate y redacta un documento no
mayor a dos pginas donde presenta las principales conclusiones y aprendizajes
alcanzados a travs de la observacin del video y debate establecido.
Paso 6: El grupo inicia la consulta de las bases de datos de informacin cientfica.
Para ello cada estudiante deber ingresar a la e-bibliounad y consultar las bases
dispuestas all. Para ingresar es importante que se consulte el tutorial de ingreso
dispuesto en el aula. Luego disponga de usuario y contrasea de correo estudiantil
e ingrese al siguiente enlace: http://www.unad.edu.co/biblioteca/


Cuando ingrese a la biblioteca digital ubique las bases de datos (recursos
digitales), consltelas y ubiquen un artculo cientfico:
Descripcin de las bases de datos de la e-bibliounad
Logo Descripcin

http://www.revistavirtualpro.com/index/ : Es una revista virtual
especializada en procesos industriales, de edicin mensual y
subscripcin de gratuita.

Esta es una fuente acadmica multidisciplinaria y cientfica que
vincula a ms de 12 bases de datos de informacin cientfica.
Entre las reas se destacan las siguientes: Academic Search
Premier; Business Source Premier; Fuente Acadmica; General
Science Full Text (H.W. Wilson); GreenFILE; Legal Collection;
Library, Information Science & Technology Abstracts; MasterFILE
Premier; Newspaper Source; Psychology and Behavioral Sciences
Collection; Regional Business News; Religion and Philosophy
Collection.

http://www.sciencedirect.com/ : es una de las principales bases de
datos que ofrecen artculos a texto completo de revistas cientficas
y captulos de libros de ms de 2.500 revistas revisadas por pares
y ms de 11.000 libros.

http://www.scopus.com/home.url : es una de las principales bases
de datos que rene artculos cientficos completos de las
principales revistas cientficas a nivel internacional y con una alta
calidad de produccin.

Tambin puede consultar redes de revistas cientficas. Por ejemplo.
Red de revistas cientficas de Amrica Latina, El Caribe, Espaa y Portugal.
http://redalyc.uaemex.mx/

Sistema Regional de Informacin en lnea para revistas cientficas de Amrica
Latina, el Caribe, Espala y Portugal. http://www.latindex.unam.mx/
Revistas reconocidas en investigacin de Universidades Colombinas Publindex.
http://201.234.78.173:8084/publindex/
Scielo Chile - Biblioteca cientfica electrnica que incluye, una coleccin
seleccionada de revistas cientficas chilenas, en todas las reas del conocimiento.
http://www.scielo.cl/ y http://www.scielo.org/php/index.php?lang=es


Paso 7: Despus de la consulta de estas bases de datos digitales elaboren una
pgina resumen donde describan las bases de datos consultadas y los
aprendizajes obtenidos a travs del ejercicio realizado.
Paso 8: De las bases de datos consultadas, elijan y publiquen el artculo cientfico
en el foro. Lean el resumen o abstrac, analicen componentes del artculo y
describan su importancia. Para ello desarrollen la ficha No. 1, que a continuacin
se presenta:
Ficha No 1.
Anlisis e importancia de los elementos de un artculo cientfico
Ttulo del artculo (Se
presenta el ttulo del
artculo y se explica su
funcin principal).

Autor (es) (Se presenta el
nombre completo de los
autores del artculo
revisado).

Fecha de publicacin (En
la mayora de revistas
indexadas se presenta la
fecha de publicacin del
nmero o del volumen de
la revista).

Resumen (Se describen
los elementos que lo
componen, el nmero de
palabras que lo conforman
y se explica su funcin
principal).

Palabras clave (Se
transcriben, se determina
su origen y se explica su
funcin).

Introduccin (Se
describen los elementos
que lo componen y se
explica su funcin
principal). No se
transcriben.

Metodologa (Se
describen los
elementos que la
componen y se explica su
funcin principal). No se
transcriben.

Discusin de resultados
(Se describen los
elementos que la
componen y se explica su
funcin principal). No se
transcriben.


Conclusiones /
Recomendaciones (Se
que la componen y se
explica su funcin
principal) No se
transcriben.

Lista de referencias (Se
que la componen y se
explica su funcin
principal). No la transcriba.

Referencia del artculo
(utilice APA). (Se elabora
la referencia completa del
artculo, segn la norma
tcnica APA).

Para elaborar la referencia del artculo en formato electrnico tenga en cuenta el siguiente formato:
Apellidos, A. A., Apellidos, B. B. y Apellidos, C. C. (Fecha). Ttulo del artculo. Ttulo de la
publicacin, volumen (nmero), xx-xx. Recuperado de http://www.xxxxxx

Paso 9: Elaboracin, revisin y entrega del trabajo final. Para ello tenga en cuenta
el formato de presentacin en Word anexo y los criterios que a continuacin de
presentan.
Criterios de forma para la presentacin del trabajo final
Fuente: Times New Roman
Ttulos de la fuente tamao: 14
Tamao fuente: 12
Espacio entre lneas: 1.5
No cambie el formato de la presentacin.
Haga uso adecuado de redaccin, cohesin, hilacin, ortografa y adecuado uso
de las maysculas y signos de puntacin.
Haga uso de las normas APA sexta edicin para la citacin y referenciacin de las
fuentes consultadas.
Entregue el documento en Word y no en PDF en el foro dispuesto por el tutor (a)
para tal fin.

Recomendaciones finales
Es importante desarrollar este trabajo de forma colaborativa, ya que no se
valorarn trabajos individuales. A no ser que usted quede solo como estudiante
activo.


La participacin debe ser permanente y no slo al final del foro en la entrega del
producto final. Cada participante debe presentar como mnimo 8 participaciones
en el foro con ideas, argumentos originales y fuentes de informacin reconocidas.

No se valoraran trabajos grupales subidos al correo institucional del docente, ni al
correo interno del curso, precisamente el foro est dispuesto para ello.

El trabajo debe ser presentado exclusivamente en el formato diseado para ello.
Ver formato de anexo para la presentacin del trabajo grupal.

El trabajo se debe presentar con excelente redaccin, coherencia, cohesin y
ortografa. Debe ser original y cumplir las normas APA en la citacin y
referenciacin.

Luego de la fecha de cierre, no se reciben trabajos grupales por otro medio.

Fuentes de informacin recomendadas

E-bibliounad. Recursos digitales. Recuperado de:
http://www.unad.edu.co/biblioteca/

UNAD. (2013). Magazn Institucional de Ciencia y Tecnologa. Recuperado de:
http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=30&Itemi
d=57

Universidad de Navarra (s.f.). La organizacin de un artculo cientfico. Sus
componentes. Recuperado de: http://www.slideshare.net/unavbiblioteca/artculo-
cientfico-estructura-y-partes-de-un-articulo-cientfico

Tutoriales para citacin y referenciacin normas APA 6ta edicin
http://ci2.es/objetos-de-aprendizaje/tutorial-de-plagio
http://ci2.es/objetos-de-aprendizaje/elaborando-referencias-bibliograficas
http://www.youtube.com/watch?v=nOuCIwhKrWc

La edicin de esta gua, fue realizada por Martha Liliana Palomino Leiva, directora del curso Metodologa de la
Investigacin 2013, docente del programa Psicologa de la Escuela de Ciencias Sociales Artes y
Humanidades (ECSAH) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Derechos reservados:
2013, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, Bogot D.C.
Tel 3443700 - Calle 14 sur # 14-23 - Bogot, D.C.


Rbrica de Evaluacin
tem Evaluado Valoracin Baja Valoracin Media Valoracin Alta Mximo
Puntaje
Nombre y slogan
del grupo
El grupo no eligi nombre ni
slogan.
(Puntos = 0)
El grupo solo eligi nombre o slogan pero no
permite una identidad grupal.
(Puntos = 1)
El grupo eligi nombre y slogan
adecuadamente y representa al grupo
(Puntos = 2)
2
Designacin y
desarrollo de roles
El estudiante no eligi ningn rol
en el grupo.
(Puntos = 0)
El estudiante eligi o se le asign rol pero no
cumpli su funcin.
(Puntos = 1)
El estudiante eligi o se le asign rol y
cumpli con las funciones.
(Puntos = 2)
2
Participacin
individual del
estudiante en el
Foro
El estudiante nunca particip en
el foro.

(Puntos = 0)
El estudiante particip pero no cumpli con
las indicaciones dadas, coloc menos de 8
participaciones o sus participaciones no son
pertinentes.
(Puntos = 3)
El estudiante particip activamente,
coloc 8 y mas aportaciones y son
pertinentes

(Puntos = 5)
5
Estructura del
trabajo
El equipo no tuvo en cuenta las
normas bsicas para la
construccin del trabajo.
(Puntos = 0)
Aunque el documento presenta una
estructura base, el mismo carece de algunos
elementos solicitados e indicados.
(Puntos = 1)
El el documento presenta una
excelente estructura y cumple con las
indicaciones de forma.
(Puntos = 2)
2
Redaccin y
ortografa
El documento presenta
deficiencias en redaccin y
errores ortogrficos.
(Puntos = 0)
No hay errores de ortografa y el documento
presenta una mediana articulacin de las
ideas y la estructura de los prrafos
(Puntos = 1)
La redaccin es excelente, las ideas
estn correlacionadas, y el cuerpo del
texto es coherente en su totalidad
(Puntos =2)
2
Fines del Trabajo El debate y el documento no
dan respuesta a los
lineamientos de la actividad
propuesta.

(Puntos = 0)
Aunque se trata la temtica propuesta, el
debate y el cuerpo del documento no
soluciona de manera adecuada la situacin
planteada y los aprendizajes no son los
adecuados a la actividad indicada.
(Puntos =3)
Se cumpli con los objetivos del trabajo
de manera satisfactoria, tanto en el
debate como en el trabajo final.

(Puntos = 5)
5
Referencias y uso
normas APA 6ta
edicin.
Se manejan de manera
inadecuada el uso de citas y
referencias.
(Puntos = 0)
Aunque presenta referencias, estas no se
articulan adecuadamente con el trabajo y no
cumple satisfactoriamente la norma
(Puntos =1)
El manejo de citas y referencias es
satisfactorio y dan soporte original al
trabajo presentado.
(Puntos = 2)
2
Total de Punto Posibles 20

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