Competencias

docentes
(Acuerdo
447)

Atributos de
mayor dominio

Atributos
por
desarrollar

Acciones
para mejorar
el logro de la
competencia
docente
Plazo en
que se
realizar
Evidencia
de accin
atendida

Aplicacin
de
las mejoras
en el
proceso
de
aprendizaje,
enseanza y
evaluacin
Perfil de
egreso.
Competencias
genricas a
atender

1.- Organiza su
formacin
continua a lo largo
de su trayectoria
profesional.
Incorpora nuevos
conocimientos y
experiencias al
acervo con el que
cuenta y los
traduce en
estrategias de
enseanza y de
aprendizaje.
Aprende de las
experiencias de
otros docentes
y participa en la
conformacin y
mejoramiento
de su
comunidad
acadmica.
Participar en
las reuniones
de academia
estatal por
campo
disciplinar.
Agosto 2014
y febrero
2015
Foro entre los
docentes del
plantel para
compartir las
experiencias y
resultados
obtenidos.

Diploma.
Implementar en
el plantel las
acciones
compartidas de
otros docentes
para el
mejoramiento
acadmico de
las diferentes
materias
relacionadas
entre si.
6.- Sustenta
una postura
personal sobre
temas de
inters y
relevancia
general,
considerando
otros puntos de
vista de
manera crtica
y reflexiva.
6.3 Reconoce
los propios
prejuicios,
modifica sus
puntos de vista
al conocer
nuevas
evidencias, e
integra nuevos
conocimientos
y perspectivas
al acervo con el
que cuenta.
2.- Domina y
estructura los
saberes para
facilitar
Argumenta la
naturaleza, los
mtodos y la
consistencia lgica
Valora y
explicita los
vnculos entre
los
Crear un
proyecto y
actividades
Septiembre,
octubre y
diciembre
2014.
Ayudara a saber
con que
conocimientos
iniciaron y que
Elaborar una
maqueta,
modelos
matemticos y
7.- Aprende
por iniciativa
e inters
propio a lo
experiencias de
aprendizaje
significativo.
de los saberes que
imparte.
conocimientos
previamente
adquiridos por
los estudiantes,
los que se
desarrollan en
su curso y
aquellos otros
que conforman
un plan de
estudios.
donde los
alumnos
representes
sus
conocimientos
didcticos.
conocimientos
nuevos
adquirieron,
desarrollndolos a
lo largo del curso
del plan de
estudios
exposiciones
donde el
alumno
implemente sus
conocimientos
que traen y a lo
largo de
actividad
descubran
nuevos
conocimientos
que ayuden en
su formacin
acadmica.
largo de la
vida.
7.2 Identifica
las
actividades
que le
resultan de
menor y
mayor inters
y dificultad,
reconociendo
y controlando
sus
reacciones
frente a retos
y obstculos.
3.- Planifica los
procesos de
enseanza y de
aprendizaje
atendiendo al
enfoque por
competencias, y
los ubica en
contextos
disciplinares,
curriculares y
sociales amplios.
Disea planes de
trabajo basados en
proyectos e
investigaciones
disciplinarios e
interdisciplinarios
orientados al
desarrollo de
competencias.
Identifica los
conocimientos
previos y
necesidades de
formacin de
los estudiantes,
y desarrolla
estrategias
para avanzar a
partir de ellas.


4.- Lleva a la
prctica procesos
de enseanza y
de aprendizaje de
manera efectiva,
creativa e
innovadora a su
contexto
institucional.
Utiliza la tecnologa
de la informacin y
la comunicacin
con una aplicacin
didctica y
estratgica en
distintos ambientes
de aprendizaje.
Provee de
bibliografa
relevante y
orienta a los
estudiantes en
la consulta de
fuentes para la
investigacin.
Facilitar al
alumnos
fuentes
bibliogrficas
que le ayuden
en sus
conocimientos
de las
actividades a
Agosto 2014
a Enero
2015
Consulta de
fuentes
bibliogrficas por
parte de los
alumnos
Integrar en
cada actividad
la fuente de
consulta para la
realizacin de
dicha actividad.
5.- Desarrolla
innovaciones
y propone
soluciones a
problemas a
partir de
mtodos
establecidos.

realizar. 5.6 Utiliza las
tecnologas de
la informacin
y
comunicacin
para procesar
e interpretar
informacin.
5.- Evala los
procesos de
enseanza y de
aprendizaje con
un enfoque
formativo.
Comunica sus
observaciones a
los estudiantes de
manera
constructiva y
consistente, y
sugiere alternativas
para su
superacin.
Da seguimiento
al proceso de
aprendizaje y al
desarrollo
acadmico de
los estudiantes.
Hacer la
vinculacin
con los
tutores y
padres de
familia.
Agosto 2014
y Enero
2015.
Saber la situacin
de los alumnos en
las diferentes
materias para
saber su
rendimiento
acadmico.
Programar
reuniones con
los tutores y
padres de
familia
abordando el
tema de los
alumnos que
estn
presentando
bajas
calificaciones y
proponer un
seguimiento al
alumno
brindando
confianza,
apoyo y
mantener
comunicacin
de la situacin
a los padres de
esos alumnos.
8.- Participa y
colabora de
manera
efectiva en
equipos
diversos.
8.1 Propone
maneras de
solucionar un
problema o
desarrollar un
proyecto en
equipo,
definiendo un
curso de
accin con
pasos
especficos.
6.- Construye
ambientes para el
aprendizaje
autnomo y
colaborativo.
Propicia la
utilizacin de la
tecnologa de la
informacin y la
comunicacin por
parte de los
estudiantes para
obtener, procesar e
interpretar
informacin, as
Fomenta el
gusto por la
lectura y por la
expresin oral,
escrita o
artstica.
Actividades
donde se
involucre la
lectura y
expresin oral
y escrita.
Agosto 2014
y Enero
2015.
Mejoramiento
en la lectura y
su expresin
oral y escrita.
Trabajar con
ensayos y
exposiciones
donde
desarrolle el
alumno su
aprendizaje
en la lectura
4.- Escucha,
interpreta y
emite
mensajes
pertinentes en
distintos
contextos
mediante la
como para
expresar ideas.
y expresin
oral y
escrita.
4.2 utilizacin
de medios,
cdigos y
herramientas
apropiados.
Aplica
distintas
estrategias
comunicativas
segn quienes
sean sus
interlocutores,
el contexto en
el que se
encuentra y
los objetivos
que persigue.
7.- Contribuye a la
generacin de un
ambiente que
facilite el
desarrollo sano e
integral de los
estudiantes.
Promueve el
inters y la
participacin de los
estudiantes con
una conciencia
cvica, tica y
ecolgica en la
vida de su escuela,
comunidad, regin,
Mxico y el mundo.
Practica y
promueve el
respeto a la
diversidad de
creencias,
valores, ideas y
prcticas
sociales entre
sus colegas y
entre los
estudiantes.
Proponer un
proyecto
donde se
involucre toda
la institucin
donde cada
uno pueda
expresar sus
ideas y
conocimientos
respectando
cada uno de
los diferentes
puntos de
vista
promoviendo
valores
sociales entre
Noviembre
2014.
Tabla de
porcentajes de
los valores
promovidos,
las acciones
implementadas
y que tanto
tuvo impacto el
desarrollo del
proyecto.
Crear un
torneo
acadmico y
deportivo,
invitando a
los
bachilleratos
de la
localidad,
participando
todo el
personal en
las
diferentes
reas para
crear una
convivencia
promoviendo
9.- Participa
con una
conciencia
cvica y tica
en la vida de
su
comunidad,
regin,
Mxico y el
mundo.
9.3 Conoce
sus derechos
y obligaciones
como
mexicano y
miembro de
distintas
comunidades
e
institucin y
alumnos.
valores,
creencias y
actividades
sociales.
instituciones,
y reconoce el
valor de la
participacin
como
herramienta
para
ejercerlos.
8.- Participa en los
proyectos de
mejora continua
de su escuela y
apoya la gestin
institucional.
Colabora en la
construccin de un
proyecto de
formacin integral
dirigido a los
estudiantes en
forma colegiada
con otros docentes
y los directivos de
la escuela, as
como con el
personal de apoyo
tcnico
pedaggico.
Crea y participa
en
comunidades
de aprendizaje
para mejorar su
prctica
educativa.
Realizar un
taller
extraclase de
las materias
matemticas
y diseo.
Febrero
2015 a
julio 2015
Elevar la
calidad
educativa,
fortalecer los
conocimientos
de los
alumnos.
Forma el
taller con los
alumnos del
plantel y de
otra
institucin
que les
interesan
mejorar su
desempeo
en dichas
materias
dndole una
imagen a la
institucin
que cuenta
con buenos
docentes.
1.- Se conoce
y valora a s
mismo y
aborda
problemas y
retos teniendo
en cuenta los
objetivos que
persigue.
1.1 Enfrenta
las
dificultades
que se le
presentan y
es consciente
de sus
valores,
fortalezas y
debilidades.