MIRADAS AL SUR

Agua, fuente de vida

Por la salud de los nios de Mal
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Redaccin: Meritxell Seuba, Margarita Serra

y Eduard Altarriba.
Desarrollo grfco: Eduard Altarriba



Imgenes:

Borja Costa y Josep Cruaas.

Catalua
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Galicia
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15003 A Corua
Tel.: 981 200 826
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NDICE
Introduccin
Sinopsis documental
Contexto de Mal
Orientaciones
Adecuacin curricular de las actividades Miradas al Sur
Agua, fuente de vida, la realidad de Mal
Objetivos de la actividad
Contenidos
Desarrollo de los contenidos
Glosario
Preguntas y temas para la reexin
El agua, fuente de vida
El consumo de agua
Lavar el agua
Bibliografa y enlaces recomendados
Valoracin
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INTRODUCCIN
La lectura del mundo precede a la lectura de la palabra.
Paolo Freire
Desde su labor en favor de un cambio social sostenible, Intervida entiende la Educacin para el Desa-
rrollo como un proceso educativo que tiene como objetivo la concienciacin crtica, el compromiso, la
responsabilidad y la accin tanto individual coma colectiva para promover un cambio en el modelo de
relaciones norte-sur. Se parte pues de una transformacin del proceso aprendizaje para construir mundos
ms justos y solidarios.
Los materiales pedaggicos Miradas al Sur son un recurso para trabajar en el aula buscando la reexin
y la formacin de la conciencia crtica. Los documentales, las actividades y las charlas permiten conocer
otros mundos, maneras de vivir y de ver la vida.
La proyeccin de los documentales Miradas al Sur es el punto de partida para acercarnos a diferentes
realidades sociales y temas sobre los que queremos trabajar como son: las desigualdades norte-sur, la
erradicacin de la pobreza, el derecho al agua, las migraciones, gnero y desarrollo, el derecho educacin
o el medio ambiente entre otros.
As pues, y tal como expresamos en el diagrama, los materiales Miradas al Sur se fundamentan en
un proceso de aprendizaje que parte de la educacin de la mirada, del conocimiento y la armacin de
sensibilidades para formar al alumnado como miembros de una ciudadana crtica y comprometida con
la accin individual y colectiva.
Estos materiales son fotocopiables y podis encontrar los vdeos en www.vimeo.com/intervida o pedir-
los en formato DVD en docencia@intervida.org.
Ver y
aprender
Ver y
actuar
Educar la
mirada
Ver y
pensar
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SINOPSIS DOCUMENTAL
El agua es fuente de vida pero tambin fuente de enfermedades.
En frica, cada da millones de personas consumen agua no potable. Aunque uye agua por los princi-
pales ros del continente, la poblacin que vive en sus orillas est expuesta a enfermedades provocadas
por el agua.
En frica occidental, el ro Nger abastece a ms de siete pases. Con un recorrido de ms de 4.000 km,
este ro es vital para la poblacin de pases semidesiertos, como Mal, donde el ro es el eje que vertebra
una sociedad multitnica y el medio de vida para millones de personas.
Las aguas del Nger han sido un motivo de alegra en Mal, pero hoy, el tercer ro ms largo de frica
est enfermo. El vertido incontrolado de residuos y basura han contaminado sus aguas, origen de graves
enfermedades endmicas. Algunos ejemplos son el paludismo y el tifus. De ah la importancia tanto de
los proyectos de abastecimiento de agua como de las campaas de prevencin y sensibilizacin.
Ficha tcnica
Duracin: 1835.
Localizacin: Sgou. Mali.
Produccin: INTERVIDA. 2009. V.O. Castellano.
Realizacin: Horaci Garca y Mara Bueno.
Produccin: Josep Cruaas.
Sonido: Borja Costa.
Produccin Mal: Anilde Vergs.
Voz: Nria Mediavilla.
Msica: Juli Carner y Eric Latorre.
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CONTEXTO DE MAL
Mal es uno de los 25 pases ms pobres del mundo, y con una distribucin muy desigual de la riqueza.
El 65% de su terreno es desrtico o semidesrtico. La principal actividad econmica, la agricultura, se
limita prcticamente a las zonas irrigadas por el ro Nger. Casi el 10% de la poblacin es nmada y el
80% de la mano de obra se dedica a la agricultura y a la pesca.
Uno de los problemas de salud al que se enfrenta Mal es la contaminacin y el estancamiento del agua,
causas de las numerosas enfermedades infecciosas. Cuenta con pocos recursos sanitarios y de muy baja
calidad, que se limitan a las zonas urbanas.
Las principales enfermedades que padece la poblacin son las respiratorias (neumona), la diarrea y la
malaria. La esperanza de vida se situa alrededor de los 51 aos.
En cuanto a la educacin, hay una alta proporcin de alumnos por profesor as como altas tasas de ab-
sentismo escolar, sobre todo entre las nias y en zonas rurales.

Proyectos de Intervida
Intervida Mal interviene en Macina y en dos zonas urbanas de la regin de Sgou, los municipios de
Sgou y Pelengana. All desarrolla proyectos, junto a las comunidades, principalmente en las reas de
Educacin y Salud..
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ORIENTACIONES
Los videos Miradas al Sur acercan al alumnado a diferentes realidades del mundo. La actividad puede
desarrollarse de diversas formas, desde Intervida ofrecemos una charla acompaada del video para cen-
trar el tema y acercar el concepto de desarrollo a los jvenes. En segundo lugar, acompaamos el video
con una propuesta didctica con ejercicios para trabajar en el aula. Ambas actividades se pueden hacer
por separado.
Adecuacin curricular de las actividades Miradas al Sur
De acuerdo con el currculum ocial de la Educacin Secundaria Obligatoria, nuestro proyecto educativo
promueve el alcance de los siguientes objetivos generales de etapa:
Asumir con responsabilidad los propios deberes y ejercer los derechos respecto a los otros, enten-
der el valor del dilogo, de la cooperacin, de la solidaridad, del respecto a los derechos humanos
como valores bsicos para una ciudadana democrtica.
Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre ellos.
Rechazar los estereotipos que supongan discriminacin entre hombres y mujeres.
Conocer, valorar y respetar los valores bsicos y la manera de vivir de la propia cultura y del resto
de culturas, y respetar su patrimonio artstico y cultural.
Valorar crticamente los hbitos sociales relacionados con la salud, el consumo y el medio ambien-
te, y contribuir a su conservacin y mejora.
En lo referente a las competencias bsicas, nuestras actividades promueven el trabajo de las competen-
cias comunicativa y de las relacionadas con el desarrollo personal y la educacin por la ciudadana.
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Agua, fuente de vida, la realidad de Mal
En el caso de Agua, fuente de vida vemos como el hecho de tener acceso al agua cambia la vida de las
personas. De todas las crisis sociales y naturales, la de los recursos hdricos es la que ms afecta nues-
tra supervivencia y la del planeta. En el mundo hay aproximadamente 1.200 millones de personas sin
acceso a agua potable, 2.500 millones no pueden acceder al agua imprescindible para la higiene y ms
de cinco millones mueren cada ao por culpa de las enfermedades relacionadas con la falta de agua en
condiciones de salubridad.
Desde 1950 el uso del agua se ha triplicado y ms de 2.800 millones de personas debern afrontar severas
restricciones de aqu a 2025. La ONU considera que una persona necesita entre 40 y 50 litros de agua
diarios para cubrir las necesidades bsicas de comida, bebida y saneamiento.
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD
Acercarse al anlisis de las desigualdades norte-sur.
Promover la participacin y la reexin sobre estos problemas.
Conocer qu son y cmo funcionan los proyectos de cooperacin.
Conocer la realidad de Mal, especialmente en cuanto al agua.
Reexionar sobre la responsabilidad global en la construccin de sociedades ms justas y partici-
pativas.
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CONTENIDOS
En el video se desarrollan los siguientes conceptos:
Agua y salud.
Agua y desarrollo.
La igualdad de gnero.
En cuanto a los procedimientos, el video y las actividades incluyen:
Comprensin de mensajes orales y escritos en diferentes lenguas.
Clculo sobre consumo a travs de la recogida de datos.
Fortalecimiento de las capacidades comunicativas tanto orales como escritas.
Argumentacin de ideas en forma oral y escrita.
Valores y actitudes:
Respeto por la diversidad.
Sensibilidad y reconocimiento de las desigualdades econmicas, sociales y de gnero.
Construccin de una mirada crtica ante las desigualdades.
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Desarrollo de los contenidos
En frica, cada da millones de personas consumen agua no potable.
Aunque uye agua por los principales ros del continente, la poblacin que vive en sus orillas est ex-
puesta a enfermedades provocadas por el agua.
En frica occidental, el ro Nger abastece a ms de siete pases. Con un recorrido de ms de 4.000 km,
este ro es vital para la poblacin de pases semidesiertos, como Mal, donde el ro es el eje que vertebra
una sociedad multitnica y el medio de vida para millones de personas.
El ro es mucho ms que agua: es zona de transporte de mercancas, bebida para los animales y espacio
de higiene para nios y adultos. El Nger es un fenmeno cultural que ha mantenido arraigadas tradicio-
nes milenarias que an hoy siguen vivas.
Las aguas del Nger han sido un motivo de alegra en Mal, pero hoy, el tercer ro ms largo de frica est
enfermo. El vertido incontrolado de residuos y basura han contaminado sus aguas. El agua aqu es fuente
de vida, pero tambin origen de graves enfermedades endmicas.
La malaria es una de ellas. Se trata de una enfermedad grave transmitida por algunos mosquitos y que
provoca ms de dos millones de muertes al ao en todo el mundo. Dicha enfermedad est presente
sobre todo en frica subsahariana. Es aqu donde se concentran el 80% de los casos de malaria de todo
el planeta.
Los habitantes de Macina (rea rural de la zona de Sgou, Mal) viven del cultivo del arroz, gracias al
delta uvial interior y a las crecidas del ro en la poca de lluvias. Pero los canales de irrigacin y las
aguas estancadas son un caldo de cultivo idneo para la propagacin de las enfermedades relacionadas
con el agua. Todas estas condiciones provocan que la zona est expuesta a epidemias, como el brote de
clera que acab con la vida de ms de 2.000 personas en 2004.
Las mosquiteras son una solucin simple y efectiva. La pastilla de permetrina, un repelente de insec-
tos, cuesta 2 . Intervida muestra cmo se pueden reutilizar peridicamente las mosquiteras a las fami-
lias con pocos recursos.
Mal sigue el ritmo del Nger. Cada da barcos y piraguas cruzan el ro cargados de personas, animales y
vehculos. Hay que cruzar o navegar por el Nger si se quiere realizar algn negocio o visitar a algn fa-
miliar. El Nger es el nexo comn entre diferentes etnias. Nadie puede imaginar la vida aqu sin el ro. Ro
arriba, cerca de Macina, se encuentra una de las plantas potabilizadoras de agua, que capta el agua de la
supercie del ro, la trata y se encarga de suministrarla a sus abonados. Pero son pocos los que pueden
pagar los precios del agua tratada. As pues, la mayora de la poblacin no tiene acceso al agua potable.
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GLOSARIO
Acufero: en geologa, referido a una capa o a una zona del terreno, que contiene agua: Los acuferos
se encuentran en terrenos impermeables.
Malaria: tambin conocido como el paludismo es una enfermedad caracterizada por ebres altas e
intermitentes, transmitida por la picadura del mosquito anofeles hembra
Enfermedad endmica: enfermedad, que afecta a una comunidad de manera habitual o en fechas jas
Permetrina: es una sustancia qumica sinttica que se usa mundialmente como insecticida Se utiliza
para el control de la malaria y tambin en la agricultura.
Planta potabilizadora: instalaciones en las que se realizan una serie de procesos que permiten pota-
bilizar el agua e introducirla en la red de distribucin.
Potabilizacin: proceso de tratamiento del agua para que sea potable, es decir, para que sea apta para
beber.
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PREGUNTAS Y TEMAS PARA LA REFLEXIN
El agua, fuente de vida

Explica el signicado del ttulo del video y pon ejemplos en que el agua sea fuente de vida.
Cmo es el da a da de Aissata y su familia en Macina?
Sabes qu ro cruza Mal? Seala en el mapa su recorrido e indica por qu pases pasa.
Por qu es tan importante el ro Nger en Mal? Estas imgenes muestran algunas de las actividades
que se realizan alrededor del ro. Ponles un pie de foto.
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Cita ejemplos de otras actividades que discurran alrededor del ro.
Cul es la principal problemtica del agua en Mal? En el lm aparece la expresin el ro est enfer-
mo. Qu signica?
Rodea con un crculo las enfermedades asociadas al consumo de agua no potable.
Qu soluciones se proponen en el video para evitar la propagacin de las enfermedades provocadas
por el agua no potable? Cules propondras t?
Malaria
Esclerosis
Fiebre tifoidea
Chagas
Gripe
Artrosis
Dengue
Diarrea
Diabetes
Conjuntivitis
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Cmo funciona la planta potabilizadora de Sgou de la empresa Energie du Mali? Llega a todo el
mundo?
Cul es el negocio del agua que se hace en la ciudad de Sgou?
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Cul es la solucin implantada por Intervida con respecto a la distribucin de agua? Por qu crees
que es importante que haya desarrollado este proyecto en las escuelas?
El consumo de agua
Sumemos los litros de agua que podemos utilizar en nuestras casas en un da.
Calcula cuantas garrafas de agua necesitan contando que cada garrafa tiene cinco litros de capacidad. Si
viviramos en Macina como Aissata, cuntos viajes al pozo deberamos hacer para tener estos litros de
agua que necesitamos? Los haramos o procuraramos gastar menos agua?
Lavadora 250 litros
Cocinar 2 litros
Lavarse las manos 3 litros
Lavarse los dientes (con el grifo abierto) 30 litros
Lavar los platos a mano 100 litros
Ducharse 70 litros
Ir tres veces al WC 40 litros
TOTAL
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Lavar el agua
Como hemos visto en el video, beber agua contaminada comporta la transmisin de enfermedades ya
que contiene grmenes e impurezas. El agua que bebemos pasa por plantas depuradoras que la limpian
y desinfectan antes de que llegue a los grifos de nuestra casa. Os proponemos hacer un pequeo ltro de
agua para entender cmo funciona este proceso. (Ilustracin de la depuradora)
Necesitis: una botella grande de agua (de plstico y con tapn), arena, grava, piedrecitas y un poco de
algodn.
1. Cortad la botella por la mitad. (ilustracin 1)
2. La parte de abajo se utilizar como recipiente donde ensuciaremos un poco de agua (con tierra,
cacao soluble). (ilustracin 2)
3. La parte superior de la botella, la que tiene tapn, ser el ltro. Agujeread el tapn y girad la
botella. (ilustracin 3)
4. Poned dentro primero la arena, luego las piedrecitas y nalmente la grava. Cada elemento forma-
r una capa diferente. Arriba de todo debis aadir el algodn. (ilustracin 4)
5. Tirad el agua sucia por la parte superior y sta saldr limpia por la parte del tapn. (ilustracin 5)
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BIBLIOGRAFA Y ENLACES RECOMENDADOS
COLETIVO YEDRA. En busca de los Objetivos del Milenio [4]. Un cuento, juegos y actividades para lograr
un medio ambiente sostenible y un mundo solidario.
VILLENEUVE, Claude. Mdulo de educacin ambiental y desarrollo sostenible. Ed. Los libros de la Cata-
rata, Madrid 1998.
UNESCO. Aprendiendo a luchar contra la deserticacin. Kit pedaggico sobre la deserticacin: gua
educativa para el maestro. Pars: UNESCO, 2003.
Disponible online: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001258/125816s.pdf
PNUD, PEACE CHILD INTERNATIONAL. El agua, un derecho desigual. Los jvenes resumen el Informe
sobre Desarrollo Humano 2006. Unescoetxea, 2006. Disponible online:
http://www.unescoetxea.org/dokumentuak/Derecho_agua_jovenes.pdf
PNUD. El agua: una responsabilidad compartida. 2 Informe sobre el Desarrollo de los Recursos Hdricos
en el Mundo (resumen ejecutivo). Unescoetxea, Bilbao 2006. Disponible online: http://www.unescoet-
xea.org/dokumentuak/Resumen_informe_agua.pdf
SANZ, Josu, VIOLA, Nekane. Manual de educacin para la sostenibilidad. Unescotxea, Bilbao 2009
CRISTIANISMO Y JUSTICIA. Crisis global del agua: valores y derechos en juego: http://www.fespinal.
com/espinal/llib/es168.pdf
Intermn Oxfam: Agua y desarrollo, actividades para primaria y secundaria (en cuatro idiomas esp/
gal/euk/cat): http://www.intermonoxfam.org/es/page.asp?id=2285
PROYECTO PAULA. Webquest, el reto del agua en un mundo desigual: http://www.portalpaula.org/
materials/webquest/aigua/castellano/intro.htm
PAZ Y DESARROLLO. Cuidemos el Agua y el Medio Ambiente: www.pazydesarrollo.org
ALBOAN. Materiale educativos sobre agua: http://www.alboan.org/docs/MaterialesEducativos/cas-
tellano.html
UNESCO. Agua, desarrollo sostenible y proteccin de los recursos mundiales del agua dulce [En lnea].
Pars: UNESCO, Sector de Ciencias Naturales, 2006]. http://www.unesco.org/water/index_es.shtml
UNESCO. El agua en el siglo XXI. Posters, actividades y recursos sobre los usos y el valor del agua: www.
postersaigua.cat
UNICEF. Gotas para el Nger: http://www.gotas.enredate.org/ Juegos y actividades educativas.
VALORACIN
En Intervida nos interesa mucho saber vuestra opinin sobre los materiales que habis trabajado. Por eso os pedimos que a
travs de la direccin docencia@intervida.org nos enviis un correo con su valoracin.
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El diseo de los materiales es comprensible?
En qu medida son tiles para trabajar conceptos, procedimientos y valores?
Sirven para la concienciacin del alumnado?
Estos materiales sirven para trabajar el contenido del vdeo?
Seala los aspectos ms positivos de los materiales
Qu aspectos de los materiales crees que necesitan mejorar?
Observaciones