UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Instituto Virtual de Lenguas INVIL

Programa: Programa Nacional de ingls
Curso: Ingls II (B1)
Campo de formacin: Componente Bsico Comn.
Tipo de curso: terico.
Crditos: Dos (2).
Diseador del recurso: Constanza Gonzlez


ENGLISH II (B1) UNIDADES 1 A 7


Objetivos:
Demostrar manejo de las habilidades de escritura de un texto corto en el que se expresa
eventos del pasado y pide o da consejo.
Estimular el proceso de escritura como un ejercicio ordenado y sistemtico que requiere de
originalidad y creatividad.
Escribir un texto corto en el que se evidencie el manejo del vocabulario y gramtica,
correspondientes al nivel y unidades vistas.


Temticas que se revisarn:
Reconocimiento de las unidades 1 a la 7.
Gramtica Past events, Giving advice Modal Verbs of Advice:
Should ought To had better, go +gerund, comparatives.
Vocabulario Regular and irregular verbs, recreational activities

Aspectos generales del trabajo: Revisar las unidades de la 1 a la 7. Se presentar el trabajo final
dentro de las fechas propuestas y ser evaluado bajo los parmetros de la rbrica.
Estrategia de aprendizaje propuesta: El proceso de aprendizaje en el modelo e-learning requiere
y depende del autoaprendizaje del estudiante, donde ste es el motor del proceso. Es l quien
explora el entorno y su realidad, dndole respuesta a las situaciones problema que se presenten,
reafirmando su formacin y aprendizaje para darle vida a este proceso a travs de la reflexin y
retroalimentacin en la interaccin con el tutor.
El estudiante puede sigue los pasos de manera sistemtica y ordenada para cumplir con el
producto final. En el desarrollo de estos pasos, ir demostrando las destrezas adquiridas en la
habilidad de writing, como lo son: estilo, creatividad, forma ordenada para presentar un escrito,
gramtica, vocabulario y puntuacin.
Cronograma de las actividades:
Apertura 29- marzo -2013 00:05 am
Cierre 19- abril -2013 11:55pm

Producto esperado: Documento en pdf; que se subir en el link de tareas, generado para tal fin.
Peso evaluativo 29 puntos
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Instituto Virtual de Lenguas INVIL
Programa: Programa Nacional de ingls
Curso: Ingls II (B1)
Campo de formacin: Componente Bsico Comn.
Tipo de curso: terico.
Crditos: Dos (2).
Diseador del recurso: Constanza Gonzlez






Recovered from:
http://www.bing.com/images/search?q=gente+con+problemas&view=detail&id=50BE7EC1BE4736A9BA42187A57FFEDE8B
EA2305C&FORM=IDFRIR


Situation: Imagine you are having a difficult situation and you need some help. You want to
write a letter to a magazine to ask for some help. Write a lett er asking for advice. Give the
necessary details to .express your feelings and your problem. (100-120 words)



INSTRUCTIONS:
The expected product is a pdf file to upload in the task link.
Create a situation in which you have a problem.
Write a letter to ask for some advice.
After writing the document, check the spelling, grammar, vocabulary and punctuation.
Load the document and make sure the process is right.



Why do you write a letter?

You write letters when you want to express a feeling to somebody, like: love, adventure,
dissatisfaction, joy or when you need to tell someone your troubles or sorrows.


Advce: Asesoramento
nsatsfaccon aegra
probemas/
confctos
penas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Instituto Virtual de Lenguas INVIL
Programa: Programa Nacional de ingls
Curso: Ingls II (B1)
Campo de formacin: Componente Bsico Comn.
Tipo de curso: terico.
Crditos: Dos (2).
Diseador del recurso: Constanza Gonzlez



Process to write your letter asking for advice
1. First, write your personal information (name or a nick name, profession and personal
interests)
2. Second, describe the problem you have include all the necessary information.
3. Write the background information (when the situation started, what happened in the past..)
4. Write some solutions and finally ask for help.



This is a sample letter

1. My name is broken heart and I am a doctor. I love going out with friends and I go
swimming every weekend.
2. I am in a complicated relationship. We started 8 years ago and we have a 4 year old girl. I
love my husband very much, but we fight over everything from his money to his mother, it's
awful and exhausting. I would love to stay in the relationship and make things work, but in
these days I find myself missing those butterflies in the stomach you feel when you are in a
new relationship, and feeling like I want to feel that again, but possibly with someone else,
no one in particular, just to feel that again...
3. We married 4 years ago and our marriage started to change when his mother decided to
live with us and when the baby was born things turned worst. Money is another problem;
we bought a car, an expensive one and its very difficult to make ends meet. I think
everything was better and more romantic in the past
4. Should I leave him? Or I should stay and continue with the relationship? What should I do?






background nformaton: nformacon de fondo o antecedentes

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Instituto Nacional de Lenguas INVIL
Programa: Programa Nacional de ingls
Curso: Ingls III (B1)
Campo de formacin: Componente Bsico Comn.
Tipo de curso: terico.
Crditos: Dos (2).
Diseador del recurso: Constanza Gonzlez










Do you sometimes you feel that your written ideas are rare? Maybe, punctuation is the answer.
Colons, semicolons, periods can help you express ideas clearly and in the right way. For more
information you can visit.


http://www.youtube.com/watch?v=E3qzXNf4noE
http://www.wikihow.com/Use-English-Punctuation-Correctly
http://www.howtodothings.com/hobbies/how-to-use-english-punctuation-correctly
http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/marks/marks.htm


Important information to keep in mind.

Grammar Past tense, giving advice/ Modal Verbs of Advice:
Should ought to had better, go +gerund, comparatives.
Vocabulary Regular and irregular verbs, recreational activities

Make sure you follow these steps to succeed

Check the grammar and the vocabulary of the units 1 to 7.
Write sentences in which you can use the structures learnt during the courses.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Instituto Nacional de Lenguas INVIL
Programa: Programa Nacional de ingls
Curso: Ingls III (B1)
Campo de formacin: Componente Bsico Comn.
Tipo de curso: terico.
Crditos: Dos (2).
Diseador del recurso: Constanza Gonzlez






Start with a brain storming and then organize main ideas.
Write several times your letter before deciding on the final one .
Make revisions of the letter and make the corresponding corrections.
Use the dictionary as much as you during the writing process.
Your text must be coherent. Use connectors to join sentences and paragraphs.
On- line Translators are nice tools, but be responsible at using them.
Be creative! Imagination and sense of humor and are important items at writing.
If you need help contact your tutor.
Read the Rubrics carefully

Recovered from:
http://www.google.com/imgres?hl=es&biw=1192&bih=491&tbm=isch&tbnid=FB4N94hTts4mdM:&imgrefurl=http://acti
vidadesfamilia.about.com/od/Imprimibles/ss/Calendarios
Organize your time and work to succeed
Opening 29th March -2013 00:05 am
Writing process 30th March 18th April 2013
Closing 19th- April -2013 11:55pm


A letter always seemed to me like immortality because it is the mind alone without
corporeal friend. Emily Dickinson




UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Instituto Nacional de Lenguas INVIL
Programa: Programa Nacional de ingls
Curso: Ingls III (B1)
Campo de formacin: Componente Bsico Comn.
Tipo de curso: terico.
Crditos: Dos (2).
Diseador del recurso: Constanza Gonzlez






RBRICA DE EVALUACIN
ITEM A
EVALUAR
VALORACIN
BAJA
VALORACIN
MEDIA
VALORACIN
ALTA
Mximo
Puntaje
Puntaje
Obtenido
1. Grammar La produccin
escrita no muestra
el uso de las
estructuras
gramaticales del
nivel; las
estructuras son
simples.
1 punto
A pesar de que la
produccin escrita
presenta
inconsistencias
gramaticales y hace
uso de frases cortas
y simples se
comprende la idea
del texto.
4 puntos
La gramtica usada
en la produccin
escrita muestra buen
dominio de las
estructuras para pedir
consejo, expresar
eventos del pasado y
comparar eventos y
objetos. 8 puntos
8
2. Cohesion and
coherence
Las ideas y la
construccin de
frases plasmadas
en el escrito no
tienen relacin. No
hay orden y lgico
entre oraciones y
prrafos.
1 punto
El documento
presenta algunas
inconsistencias en la
organizacin y
construccin de
ideas; sin embargo
el contexto de la
carta es
comprensible.
4 puntos
La produccin escrita
presenta una buena
construccin de
frases, prrafos y las
ideas unidas por
conectores lgicos. La
organizacin
corresponde a los
lineamientos dados
en las guas. 8
puntos
8
3. Vocabulary
and spelling
El vocabulario
utilizado no
corresponde a lo
propuesto en la
gua y no
responde a las
necesidades del
escrito.
1 punto
El repertorio de
palabras es limitado
puede hablar de
eventos del pasado
en el curso, es
repetitivo y tiene
dificultad en la
escritura de las
palabras
4 puntos

En el texto se
evidencia buen uso
del vocabulario
trabajado en las
unidades (Regular
and irregular verbs,
pide y da concejos y
corresponde a lo
requerido en la gua.
Demuestra un manejo
de 100 a 120
palabras.
8 puntos
8
4. Creativity No se evidencian
iniciativas propias.
Las ideas
plasmadas en el
documento solo
siguen los
parmetros
indicados. No se
evidencian
propuestas
nuevas.
1 punto
Las ideas
plasmadas en el
documento siguen
los parmetros
indicados pero
carecen de
imaginacin; no se
evidencian
propuestas nuevas.
3 puntos
El documento escrito
tiene caractersticas
nicas. Habla de s o
de personajes y
situaciones reales o
imaginarias. Las
ideas plasmadas son
originales,
interesantes y
arriesgadas siguiendo
los parmetros dados
para su construccin.
5 puntos
5
TOTAL 29