TRABAJO PRCTICO

Plan de Clase
Asignatura: DERECHO CIVIL I
Docente: Abog. Osvaldo Marcelo Silva
Morales
Tiempo estimado: 4 clases
Tema Integrador: Personas
Objetivo Fundamental: adquirir
conocimientos sobre los efectos
jurdicos de la persona desde su
concepcin hasta su muerte
Objetivo Subsidiario: Exposicin,
investigacin
Bibliotecas,
servicio de
internet.
DIMENSIONES
Conceptual: Aulas
didcticas
Procedimental: El
estudiante conocer !
aprender en el aula a
trav"s de su #ocente el
tema de las personas
ctitudinal:
$nteractuar, compartir,
participar, cooperar !
comunicar.
!"O#$
ES
CTI%IDDES P&OD$CT
OS
C&ITE&I
OS
PONDE&C
I'N
pertu
ra
N( )* Previamente ser el
docente de la materia el que
difunda el conocimiento del
#erecho %ivil $, ! despu"s de
esto sern los alumnos los que
invadan con una lluvia de
ideas reali&ando un sondeo de
conocimientos, buscando el
lidera&go del alumno ! su
conocimiento para con el aula,
formulando las siguientes
preguntas.
'. ()u" entiendes por
#erecho %ivil $ el tema
de personas*
+. (,a adquirido
conocimientos previos
sobre la persona desde
su concepcin, hasta su
muerte*
-. (%onoce qu" efectos
jurdicos conlleva el
Participaci
n
docente
alumno
.
$niciativa
.
Participa
cin.
.#ecisin
'/
nacimiento ! muerte de
una persona*
0. (conoce a los cuantos
a1os una persona
adquiere la ma!ora de
edad*
/. (#e que formas puede
una persona adquirir la
ma!ora de edad*
2. ()u" obligaciones !
responsabilidades
adquiere una persona al
cumplir su ma!ora de
edad*
3. (%undo una persona
adquiere una
nacionalidad*
4. (#e que formas una
persona puede adquirir +
o - nacionalidades*

#e esta manera el #ocente
refor&ar los conocimientos de
los participantes, con una
explicacin ms amplia ! se
retroalimentar al resto de
estudiantes.
Desarr
o
llo*
N( +* %onstitudo los lidera&gos
de algunos de lo alumnos por
su destacada participacin en
la actividad ', se formar
grupos liderados por los
alumnos destacados ! as
mismo se les solicitara que
de5nan los conceptos de6
'7. ()u" es una persona* !
)ue signi5ca el nacimiento ! la
muerte de una persona.
8eali&ar la actividad en un
papelgrafo.
Entrega de
9aterial,
papelgraf
os,
marcadore
s !
Exposicin
en
plenaria
.
%reativid
ad
.:rden
.
:rtograf
a
.
;emnti
co
-<
Desarr
o
llo*
N( ,* =os grupos !a formados
formarn mesas de trabajo
para discutir los temas
trabajados.
Participaci
n activa
.8espeto
.9adure&
'<
N( -* Elabora un mapa
conceptual de la relacin del
tema abordado >personas?.
%on la a!uda del docente se
conceptuali&an los t"rminos
#ialogand
o
:bservand
o !
aportando
.
$niciativa
.
%reativid
ad
'/
Cierre
N( .* ;e solicita al estudiante
que explore en internet una
lista de direcciones de
educacin a distancia para la
b@squeda del tema que se ha
trabajado ! de esta forma
pueda profundi&ar sus
conocimientos.
Enviar el trabajo solicitado al
correo electrnico del docente.
Envo de
document
o
electrnico
al %orreo
del
#ocente.
.Envo
oportuno
.
8espons
a
bilidad.
-<
&E#$E&IMIENTOS
Materia
l /
&ecurs
os
Papel sbana, marcadores de diferentes colores, reglas, masquin,
apuntadores, tarjetas de color, computadoras e internet.
DIP"OMDO EN ED$CCI'N S$PE&IO&
M'D$"O: 8E%A8;:; #$#B%C$%:; D 9AEEF: #E C$%; EE E#A%A%$GE
DOCENTE: 9;c. $ng. 8A9$8: A#AH$8$
C$&SNTE: Abog. :;HA=#: 9A8%E=: ;$=HA 9:8A=E;