Probabilidad frecuencial

Probabilidad
Qu haras si supieras que utilizando una frmula
puedes saber el resultado de un juego de azar?
Nuestra vida cotidiana est llena de imponderables cosas que nos suceden sin que podamos
predecir los resultados con e!actitud" #or ejemplo tras esparcir dulce sobre una rebanada de pan
sta se nos puede caer de la mano" $abemos a ciencia cierta si a consecuencia de ello
ensuciaremos el piso? %laramente no pues nuestra e!periencia nos indica que algunas veces el
lado con dulce cae para abajo & otras para arriba" %uando el rbitro de un partido lanza la moneda
hacia el cielo para determinar qu equipo comenzar el partido sabemos con seguridad a cul le
tocar hacerlo? 'a respuesta es (tampoco)"
Escribe algunos ejemplos de la vida diaria en los cuales el azar este presente.
*stos son solo dos de los innumerables ejemplos en los cuales el azar interviene" + los sucesos
donde interviene el azar se les llama aleatorios o probabilsticos" #or ejemplo, diremos que ha& una
probabilidad que se caiga el pan & el dulce ensucie el piso" -a& una probabilidad que nuestro
equipo gane el saque pero no podemos tener la certeza de ello"
*n la vida cotidiana son ms frecuentes las situaciones que podemos atribuir al azar .eventos o
sucesos aleatorios/ que las que corresponden al acontecer previsible con e!actitud" #or ejemplo,
de qu humor estar el profesor ho&? Nos resfriaremos este invierno? Quin ganar el
campeonato?
-echos tan simples como los mencionados requieren ser interpretados con pensamiento
probabilstico el cual gira alrededor de las nociones azar e incertidumbre" +l analizar cada uno de
estos hechos aisladamente nada se puede concluir" $in embargo si se toma un conjunto de cada
uno de estos datos en n0mero & forma apropiados .por ejemplo cuantos & cuales das el profesor
lleg de mal humor/ es posible prever con cierto grado de certeza qu es lo que posiblemente
acontezca en el futuro que nos interesa"
1e propongo que tomes un dado papel & lpiz & hagas lo siguiente,
Arroja el dado unas 20 veces y anota en una tabla cuantas veces sali cada nmero.
2ecuerdas que para calcular la probabilidad solo debes tener en cuenta la cantidad de veces que
se obtiene un valor especfico?
3bservando la tabla que hiciste & tomando en cuenta lo aprendido en a4os anteriores responde las
siguientes preguntas,
5"6 %ul es la probabilidad de que salga el n0mero 7?
8"6 %ul es la probabilidad de que salga el n0mero 5?
9"6 %ul es la probabilidad de que salga el n0mero 9?
:"6 %ul es la probabilidad de que salga un n0mero par?
7"6 %ul es la probabilidad de que salga un n0mero impar?
Punto inicial
ab!as "u#$
E%perimento determin!stico& es
cuando se conoce de antemano
el resultado de un e!perimento"
E%perimento aleatorio& es
cuando no se conoce de
antemano el resultado de un
e!perimento pero se puede
predecir con certeza dicho
resultado"
2ealiza el siguiente e!perimento"
'anza 9; veces una moneda al aire o lanza 9; monedas de una sola vez & registra cada 5;
lanzamientos los resultados"
+hora responde,
5"6 %ul es la probabilidad de que salga el n0mero 7?
8"6 %ul es la probabilidad de que salga el n0mero 5?
9"6 %ul es la probabilidad de que salga el n0mero 9?
:"6 %ul es la probabilidad de que salga un n0mero par?
7"6 %ul es la probabilidad de que salga un n0mero impar?
Para comenzar considera el siguiente caso&
Antes de seguir veremos los nuevos retos "ue enfrentar's durante esta
unidad&
(onocer's conceptos importantes sobre probabilidad.
)econocer's la importancia de la probabilidad dentro de la vida diaria.
(onocer's distintas maneras de organizar y presentarla informacin.
(onocer's la probabilidad frecuencial.
$e desea saber cul es la probabilidad de que al tirar una tachuela al quedar quieta est acostada
. / o sobre su <cabeza< . /"
1e imaginas cul sera el espacio muestral de este e!perimento?
%ul es la probabilidad de que la tachuela quede acostada?
%ul es la probabilidad de que la tachuela quede sobre su cabeza?
#uedes transformar las probabilidades a un n0mero decimal?
#odras transformar las probabilidades a porcentaje?
$abemos en este caso que el espacio muestral es el conjunto de posiciones finales que puede
adoptar la tachuela entonces,
)ecuerdas lo "ue es una frecuencia$
2epasemos esos conceptos que nos servirn para desarrollar los problemas que
se presenten de aqu en adelante"
*a frecuencia absoluta& representa el n0mero de veces que se repite el valor de
la variable en un e!perimento"
*a frecuencia absoluta acumulada& representa el n0mero de datos cu&o valor es
menor o igual al valor considerado" $e obtiene sumando sucesivamente las
frecuencias absolutas"
+recuencia relativa& es la razn entre una frecuencia absoluta & el n0mero total
de datos de la muestra"
EM = > ?
EM = (acostada, sobre su cabeza)
$in embargo la forma irregular de la tachuela afecta el resultado por lo que se hace necesario
buscar otra manera de calcular el resultado"
Pensemos en el siguiente e%perimento&
1omemos diez tachuelas & lancmoslas al suelo
para observar cul es su posicin final"
%ontabilicemos las tachuelas que quedan
acostadas & hagamos una tabla de frecuencias"
+l realizar veinte veces este e!perimento se
obtienen los datos que estn en la distribucin de
frecuencias que se muestra a la derecha donde se
ha obtenido tambin las frecuencias relativas de
tachuelas acostadas en cada uno de los
e!perimentos"
,o. de
e%perimento
+recuencia
Absoluta
+recuencia
relativa
5 @ ;"@
8 9 ;"9
9 7 ;"7
: 7 ;"7
7 7 ;"7
A : ;":
@ A ;"A
B @ ;"@
C B ;"B
5; : ;":
55 : ;":
58 : ;":
59 : ;":
5: 7 ;"7
57 A ;"A
5A A ;"A
5@ C ;"C
5B 7 ;"7
5C 7 ;"7
8; B ;"B
Para dar claridad a tus nuevos conocimientos- desarrolla estos simples ejercicios y podr's
poner a prueba lo "ue .as aprendido.
)esuelve&
5" 1iramos un dado 8C veces & anotamos las veces que sale cada cara" %ompleta la tabla de
frecuencias"
2. Tiramos al aire una moneda 70 veces. Sale cara 42 veces y el resto sale cruz.
Completa la tabla de frecuencias.
9" 2oberto anot el color de los coches que pasan durante media hora por delante de mi casa"
%ompleta la tabla de frecuencias"
Practica.
/espu#s de jugar 00 partidos de dados- dos jugadores obtuvieron los siguientes resultados&
#artida 5 8 9 : 7 A @ B C 5; 55 58 59 5: 57
Dugador 5 B 9 B 9 9 9 B 9 9 B 9 B 9 B 9
Dugador 8 8 A 8 A 8 A A 8 8 A 8 A A A 8
Eanador 5 8 5 8 5 8 5 5 5 5 5 5 8 5 5
#artida 5A 5@ 5B 5C 8; 85 88 89 8: 87 8A 8@ 8B 8C 9;
Dugador 5 B 9 9 9 B 9 9 9 9 B 9 9 9 9 B
Dugador 8 8 A 8 8 A A A 8 8 A A 8 8 A 8
Eanador 5 8 5 5 5 8 8 5 5 5 8 5 5 8 5
'os resultados que se observan en la tabla confirman que el juego de dados es un e!perimento
aleatorio"
Para determinar la probabilidad frecuencial se repite el e%perimento un nmero determinado de
veces se registran los datos & se calcula la siguiente e!presin,
#f = N0mero de veces que se obtiene el resultado que interesa =
=
N0mero de repeticiones del e!perimento
#ara concentrar la informacin se puede utilizar una tabla como esta,
jugadores #artidos ganados #robabilidad frecuencial
5 85
30
21
8 C
30
9
total 9;
'a tabla se completa aplicando aplicando la definicin frecuencial de probabilidad tambin llamada
probabilidad frecuencial"
#ara el caso de la tabla si #.+/ = probabilidad de que el jugador 5 gane el juego entonces,
N0mero de veces que se obtiene el resultado que interesa
N0mero de repeticiones del e!perimento
Fsando la frmula anterior,
30
21
*s la probabilidad frecuencial de que el jugador uno gane el
juego"
'uego, #.+/ =
30
21
$iguiendo un proceso parecido puedes encontrar la probabilidad frecuencial del jugador n0mero
8?
%ul de los dos jugadores tiene ma&ores probabilidades de ganar este juego?
P1, A P)2E3A *1 AP)E,/4/1 /2)A,5E E5A *E((46,
5"6 $e lanza 5;; veces un dado & se obtiene,
P)13A34*4/A/ +)E(2E,(4A*
%ara 5 8 9 : 7 A
Grecuencia absoluta 58 5@ 5B 5A 5B 5C

%alcula la frecuencia relativa del suceso <obtener m0ltiplo de 9<"
8"6 $e lanza 5;; veces un dado & se obtiene,
%ara 5 8 9 : 7 A
Grecuencia absoluta 58 5@ 5B 5A 5B 5C
%alcula la frecuencia relativa de los siguientes sucesos,
a/ A = $alir par"
b/ B = No salir par"
9"6 +l lanzar 5 ;;; veces un dado se obtienen los resultados de la tabla,
(ara frecuencia +recuencia relativa
5 5@7
8 5AA
9 5@5
: 5A;
7 57@
A 5@5
a/ %ul es la frecuencia absoluta del :?
b/ %alcula las frecuencias relativas de cada suceso"
c/ *stima la probabilidad de obtener un : con ese dado"
:"6 +l lanzar 5 ;;; veces un dado se obtienen los resultados de la tabla,
(ara frecuencia +recuencia relativa
5 5AC
8 5A7
9 5A8
: 5@8
7 5A;
A 5AB
a/ %ul es la frecuencia absoluta de 8?
b/ %alcula las frecuencias relativas de cada suceso"
c/ *stima la probabilidad de obtener un 9 con ese dado"
7"6 +l e!traer al azar 5 ;;; veces una bola de una caja donde ha& 5; bolas numeradas del 5 al 5;
se obtienen los resultados de la tabla,
(ara +recuencia +recuencia relativa
5 CC
8 CA
9 5;8
: C9
7 5;5
A 5;7
@ 5;5
B 5;8
C 5;9
5; CB
a/ %ul es la frecuencia absoluta de B?
b/ %alcula las frecuencias relativas de cada suceso"
c/ *stima la probabilidad de e!traer un @"
6.- Al etraer al azar !000 veces una bola de una ca"a donde #ay !0 bolas numeradas
del 0 al $ H se obtienen los resultados de la tabla%
3ola +recuencia +recuencia relativa
; CA
5 5;8
8 C9
9 5;5
: 5;7
7 5;5
A 5;8
@ 5;9
B CB
C CC
a& 'Cu(l es la frecuencia absoluta de 6)
b& Calcula las frecuencias relativas de cada suceso.
c& *stima la probabilidad de sacar un 4.
7.- Al etraer al azar ! 000 veces una bola de una ca"a+ en la ,ue #ay 4 bolas verdes+ 4
bolas azules y 4 bolas ro"as+ se obtienen los resultados de la tabla%
3ola +recuencia +recuencia relativa
verde 9:5
roja 998
azul 98@
a& 'Cu(l es la frecuencia absoluta de la bola ro"a)
b& Calcula las frecuencias relativas de cada suceso.
c& *stima la probabilidad de etraer una bola ro"a.
/espu#s de .aber desarrollado los problemas- podr!as redactar "ue estrategias- pasos o
procedimientos utilizaste para obtener los resultados&
*ee con atencin y luego responde recordando todo lo practicado durante esta unidad.

5"6 %ul es el contenido que mejor entend de esta unidad?
Para resolver los problemas anteriores&
Autoevaluacin
8"6 %ul es el contenido que menos entend de esta unidad?
9"6 Qu espero aprender en la pr!ima oportunidad?
:"6 %mo fue mi desempe4o durante el desarrollo de la unidad?
7"6 $i tuvieras que calificarme con una nota de 5 a @" Qu nota me pondras? #or qu?