CASO PRÁCTICO ESTADÍSTICA UNIDAD 3

1. ¿Qué modelo de distribución podrían seguir las siguientes variables aleatorias?

 Número de hombres, mujeres y niños (menores de 12 años, de cualquier sexo), en un

avión con 145 pasajeros.

R/ Se puede utilizar el modelo de distribución binomial. Al ser una distribución de

probabilidad discreta refleja el número de éxitos en n ensayos. Estos ensayos son
dicotómicos, se tiene éxito o no.

 Número de visitas que recibe en una hora www.iep.edu.es.

R/ Se puede utilizar el modelo de distribución Poisson, ya que es posible conocer el número

de visitas promedio en un intervalo de tiempo.

 Enciclopedias vendidas por un vendedor a domicilio tras visitar 18 casas.

R/ Se puede utilizar el modelo de distribución binomial, donde p es la probabilidad de

venta y 1– p la probabilidad de no vender nada en una visita, n = 18 visitas.

2. Si ℜ sigue la Distribución B (10; 0; 8), su valor esperado y su varianza valen…

a) 8 y 0,2
b) 0,8 y 1,6
c) 8 y 16
d) 0,8 y 0,2

* Considero que hay un error en el enunciado (10; 0; 8). En mi opinión seria (10; 0,8) ya
que sólo son dos parámetros los que sigue la distribución. Es decir se realizan 10 ensayos
con una probabilidad de éxito de 0,8.

R/ b) 0,8 y 1,6
Por definición, la media o esperanza de cualquier binomial está dada por el producto del
número de intentos por su probabilidad. Es decir, B (n, p); donde n = 10 y p = 0,8.

La varianza se obtiene de multiplicar la probabilidad de éxito por el número de ensayos

por la expresión uno menos probabilidad de éxito.

E(x) = n * p V(x) = n*p (1-p)

E(x) = 10 * 0,8 V(x) = 10 * 0,8 (1 – 0,8)
E(x) = 8 V(x) = 1,6
Nota: La respuesta no se encuentra entre las opciones. El valor esperado es de 8 y su
varianza es de 1,6. Para dar una respuesta escogeré la opción b) 0,8 y 1,6

3. ¿Qué falta en la f(x) de cuantía de una variable B(n, p): P (ξ = x) = ¿? px (1 - p) n -

x?
𝑛! 𝑥!
a) c)
𝑥! 𝑛! ( 𝑥−𝑛)!

𝑛! 𝑥!
b) d)
𝑥! ( 𝑛−𝑥)! 𝑛!

𝑛!
R/ b)
𝑥! ( 𝑛−𝑥)!

Se puede deducir que es una distribución binomial, donde n es el número de pruebas que
se realiza y p es la probabilidad de éxito.

𝑛
𝑓𝑥 = ( ) 𝑝 𝑥 (1 − 𝑝)𝑛−𝑥
𝑥

X = {0,1,2, … , 𝑛}

𝑛 𝑛!
Entonces ( ) = 𝑥! ( 𝑛−𝑥)!
𝑥

CASO PRÁCTICO

Se efectúan lanzamientos consecutivos de un dado correcto. Resuelva las siguientes

cuestiones:

a) Determine razonadamente la distribución de probabilidad de la v.a ξ: “número de

lanzamientos que deben efectuarse hasta conseguir el primer resultado par”. Calcular la
probabilidad de que se requieran 3 lanzamientos.

R/
1
Sabemos que si es un dado normal, tendrá una probabilidad de de arrojar un valor.
6

1 1 1 1 1 1
+ + + + + = 1 ∗ 100 = 100%
6 6 6 6 6 6
 1
Los valores pares son {2,4,6} y los impares {1,3,5} lo que implica que sumando por
6
cada caso, vemos que hay una probabilidad de obtener un valor par de:

P (numero par) = {2,4,6}

1 1 1 3 1
P= + + = = * 100 = 50%
6 6 6 6 2

 La probabilidad de que se requieran 3 lanzamientos para conseguir el par es de:

1 1
P (dos Impares) = (2)2 = = 0,25 Probabilidad del 25%
4

b) Determine razonadamente la distribución de probabilidad de la v.a μ: “número de

lanzamientos que deben efectuarse hasta conseguir 3 pares”. Calcular la probabilidad
de que se requieran 5 lanzamientos.

R/

Primero hay que determinar cuántas posibilidades pueden aparecer en tres

lanzamientos, siendo seis las posibilidades en cada lanzamiento. Así: 63 = 216

De esas 216 tomaremos solo los valores pares {2,4,6} serian 3 posibilidades en cada
lanzamiento, es decir 33 = 27 posibilidades.

Entonces 27 posibilidades entre 216, es igual a 0,125

27 1
=
216 8
1 7
Es decir, 𝑝𝑎𝑟𝑒𝑠 ; 𝑜𝑡𝑟𝑜𝑠.
8 8

 La probabilidad de que se requieran 5 lanzamientos es:

7 4
P (4lanzamientosNoFavorables) = (8) = 0,5862 * 100 = 58,62%
Conclusiones

La estadística cumple un papel muy importante en la sociedad, encargándose de la

recolección y agrupamiento de datos de diversos tipos para construir informes
estadísticos que nos ayudan a entender diferentes temas, pero desde un punto de vista
cuantitativo y no cualitativo. Debemos entender que nuestras decisiones no deben ser
tomadas al azar, ya que desde la economía, estadística, administración y ciencias
sociales se puede aprovechar de forma razonable y lógica situaciones a las cuales nos
enfrentamos día a día.

Uno de los temas principales de la estadística es la probabilidad, utilizando variables

aleatorias discretas y continuas para resolver problemas de la vida diaria como lo son
los juegos al azar, el número de llamadas recibidas en una central durante un cierto
tiempo, el número de células anormales en una superficie histológica o el número de
glóbulos blancos en un milímetro cúbico de sangre, entre otros.