UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

I.

INFORMACIN GENERAL:
1. INSTUCIN EDUCATIVA
2. GRADO Y SECCIONES
3. AREA :
4. HORAS SEMANALES
5. DURACIN
6. PROFESOR DEL AREA

:
IEP INNOVA
:
Primero
Historia Geografa y Economa
:
3h
:
19 de mayo al 13 de junio del 2014
:
Lic. Jhazz Albert Lujn Pea

II.

NOMBRE DE LA UNIDAD
Conocemos nuestros orgenes y los inicios de nuestra historia

III.

JUSTIFICACIN.
En esta Tercera unidad se desarrollaran conocimientos histricos, geogrficos y econmicos donde los alumnos manejara informacin, conocer categoras temporales y comprendiendo y
acontecimientos ocurridos en la Pre historia, as como las teoras de la evolucin humana, los primeros logros del ser humano en la edad de piedra y la edad de los metales, asimismo el
proceso de poblacin de Amrica. A la vez que Formulara sus puntos de vista personales y posiciones ticas lo que permitirn enriquecer y fortalecer los conocimientos histricos.

IV.

TEMA TANSVERSAL Y VALORES

Bimestre
Primer

Tema Transversal Nacional

Educacin en Valores y Formacin tica

Tema transversal Institucional

Educacin para el fortalecimiento de la identidad personal, el compromiso social, institucional,
local, regional y nacional.
VALORES Y ACTITUDES

VALORES

RESPETO

ACTITUDES

ACTITUDES ANTE EL AREA

Es perseverante en su actuar diario.

Respeta los acuerdos tomados.
Respeta las normas establecidas en el aula
para una mejor interaccin.

Respeta valores ideas, creencias, lenguas y

culturas distintas a la propia.

Valora los logros alcanzados por los peruanos en la

historia del Per en el contexto mundial.

Valora su pertenencia a una comunidad local,
regional y nacional.
Promueve la defensa del patrimonio local, regional y
nacional.

INDICADORES

Son responsables con los aprendizajes

desarrollados en el proceso formativo del rea.

Acta responsablemente en el cuidado de su

patrimonio local, institucional.

Respeta las normas de convivencia.

Respeta la conservacin del medio ambiente fuera

y dentro de la I.E.

ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES

V.
Bimestre

N y Titulo de la
Unidad
N 02: Conociendo
los inicios de la
Humanidad

Tipo de
Unidad
Unidad
de
Aprendiz
aje

Capacidades

N y Ttulo de la Sesin

Aprendizaje Esperado

Conocimientos

Indicadores

Interpreta
causas
y
consecuencias
de
los
cambios y permanencias,
suscitados en el desarrollo
de las primeras sociedades,
el proceso de hominizacin y
la revolucin neoltica.

N
05:
Discrimina
informacin sobre las
teoras de evolucin y el
proceso de hominizacin.

MI:
Discrimina
informacin sobre las
teoras de evolucin y el
proceso
de
hominizacin.
CET:
Organiza
informacin sobre la
evolucin del hombre.

Evolucin del ser Humano:

Teora de la evolucin.
Proceso de Hominizacin.
Los primeros Homnidos

MI:
Organiza
informacin sobre los
principales
avances
culturales del paleoltico.
JC: Propone puntos de
vista propios sobre el
desenvolvimiento de la
mujer en el paleoltico.

El
Paleoltico:
Caractersticas.
Las
primeras herramientas.

MI:
Compara
informacin sobre el
paleoltico y neoltico.
MI:
Reconoce
informacin sobre la
revolucin neoltica.

La revolucin Neoltica: El
Mesoltico. Caractersticas.
Nuevas herramientas y
tcnicas.

MI: Discrimina informacin sobre

las teoras de evolucin y el
proceso
de
hominizacin,
elaborando un cuadro de
doble entrada.
CET: Organiza informacin sobre
la evolucin del hombre,
elaborando una lnea de
tiempo.
MI: Organiza informacin sobre
los
principales
avances
culturales
del
paleoltico,
elaborando una infografa.
JC: Propone puntos de vista
propios
sobre
el
desenvolvimiento de la mujer en
el paleoltico, participando en el
pleno.
MI: Compara informacin sobre
el paleoltico y neoltico,
elaborando
un
cuadro
comparativo.
MI: Reconoce informacin sobre
la revolucin neoltica, en una
matriz didctica.

MI:

Le edad de los metales:

fases. Avances Culturales.
Aparicin de las ciudades.
Poblamiento de Amrica:
teoras y rutas.
Espacio
Andino.

Unidad
de
Aprendiz
aje

VI.

Tiempo

MATRIZ DE EVALUACIN.
Bimestre

Unidad

Criterio

Indicadores

tems

Puntaje

Instrumento

VII.

ACTITUD ANTE EL AREA:

INDICADORES

PUNTAJE

Perseverante en su actuar diario

Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia.

Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin.

Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

TOTAL

INSTRUMENTO

Escala Valorativa

20

El Bosque, Mayo del 2014

..
LIC. JHAZZ ALBERT LUJN PEA
PROFESOR DEL REA DE HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/profesor/practicas/biologia1/celula.pdf