Guia Actividades Gran Gilly Hopkins

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La gran Gilly Hopkins
Autora: Katherine Paterson
Pginas: 192 Formato: 12 x 20
Serie Azul: Desde 12 aos
ALFAGUARA JUVENIL
Pr of esor / a
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LA GRAN GILLY HOPKINS
Katherine Paterson
NDICE DE CONTENIDOS DE LA GUA DE LECTURA
FICHA TCNICA
INTRODUCCIN
ARGUMENTO
INTERS FORMATIVO Y TEMTICO
AUTORA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
1. UNA DESCRIPCIN ROTUNDA
2. UN NDICE QUE SEALA MUCHO
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
1. LA GRANDE Y PEQUEA SEORITA GILLY
2. ESTS DE ACUERDO CON LA AUTORA?
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA
1. GILLY HOPKINS Y SU MADRE
2. T TAMBIN TIENES TUS OPINIONES
ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1. COMPARACIONES
2. MENSAJES IMPERSONALES
ACTIVIDADES PARA EL REA DE CIENCIAS SOCIALES
1. ANCHA ES MARYLAND
ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES
EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA
1. EMPEZAR CON BUEN PIE
EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD
1. ADOPTAR EN OTROS PASES
EDUCACIN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES
2. GILLY CRECE (+)
3. TRISTE O ALEGRE? (+)
4. MIS DESEOS PARA GILLY (-)
5. PONIENDO CARA A GILLY (-)
OTROS RECURSOS
1. FICHA BIBLIOGRFICA
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1. CRUCIGRAMAS DE FRASES
CUADRO DE ACTIVIDADES
A VER SI ME ACUERDO
SOLUCIONARIO
Pr of esor / a
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Introduccin
Pocos son los autores que alcanzan el mximo galardn mundial para escritores de libros
infantiles y juveniles. Katherine Paterson lo tiene desde 1998 y la novela La gran Gilly Hopkins
es quiz su libro ms significativo y querido. Un libro de corte realista, que narra una historia
que pudo suceder perfectamente y que ahonda en la evolucin psicolgica de la joven
protagonista, enfrentada a s misma y con un gran mundo interior. Los once aos de Gilly
Hopkins no parecen tales pues su visin del mundo es ms madura y con mayor dosis de
rebelda que las de sus coetneos.
Argumento
Galadriel Gilly Hopkins ha recorrido a sus once aos un buen nmero de hogares y familias
adoptivas. Ella quiere encontrar a su verdadera madre, pero sta no da seal alguna de dnde
vive. Su ltimo destino como nia adoptada la lleva a un humilde hogar del estado de
Maryland (Estados Unidos): la casa de la seora Trotter, una mujer demasiado encantadora
para su gusto, pero con gran experiencia en el trato de casos especiales.
Pese a la rebelda de Gilly, sta ir apreciando a su madre adoptiva y a los personajes que le
rodean: un nio de siete aos con problemas mentales, un viejo ciego negro y unos curiosos
compaeros de clase. Cuando todo empieza a encajar y Gilly comienza a ser feliz, un nuevo
cambio llega a su vida: su abuela la reclama. Tambin la madre de Gilly va a ver a la nia,
pero no para llevrsela, sino para estar con ella slo dos das. Pero Gilly es ahora ms
madura y sabr afrontar bien este, por ahora, ltimo reto en su vida.
Inters formativo y temtico
La gran Gilly Hopkins es un pequeo estudio de la personalidad de una nia muy especial:
Galadriel Hopkins. La fuerza del personaje es grande y su forma de ser, pensar y comportarse
impregna todos los captulos del libro, donde los pensamientos y sentimientos de Gilly son el
centro. Las relaciones afectivas y sociales de una preadolescente se muestran con sus
cambios y evolucin en un libro que es una pequea novela psicolgica. Todos los personajes
se muestran al natural: orgullosos, bondadosos, dominantes, tiernos. Los incidentes se
suceden y son resueltos con grandes dosis de cario y dilogo, aunque sean decisiones tan
difciles como la que se muestra al final del libro.
Una mirada del mundo con ojos de una nia de once aos que no siempre acepta lo que ve y le
ocurre. Gilly, nia norteamericana nacida literariamente en 1978, tiene reacciones y problemas
comunes a cualquier nio adoptado, pero agrandados en ella debido a su determinacin de
carcter, su gran inteligencia y las autnticas cualidades humanas que la acompaan.
La lucha interior de Gilly es considerable y no ser su imagen exterior rebelde la que triunfar, sino el
gran fondo bondadoso que har de Gilly la Gran Gilly, grande por su cario y su saber estar.
La gran Gilly Hopkins es uno de los mejores ejemplos de novela sin sexismo, con una
protagonista independiente y libre, con pensamientos propios y todo un ejemplo de lealtad.
En este Programa de Actividades incluimos un nuevo apartado: Atencin a la Diversidad de
alumnos, en l se presenta una propuesta de Educacin Intercultural para acercar el libro a
nios de otros pases que se estn integrando en nuestras aulas de Primaria y Secundaria.
Sabemos que en las aulas hay alumnos de rendimiento escolar alto, para ellos hemos creado
actividades de ampliacin con el signo (+) y para nios que no consiguen superar los niveles
mnimos de conocimiento, actividades de refuerzo, con el signo (-).
Tambin incluimos el apartado A ver si me acuerdo y un Cuadro de Objetivos con
Contenidos, Procedimientos y Actividades complementarias que vamos a trabajar en esta
Gua de Lectura.
Merece la pena que el profesor dedique unos minutos de su tiempo a la lectura de la Gua; de
esta forma puede seleccionar la propuesta de actividades ms interesante, ms didctica para
su grupo de alumnos.
Katherine Paterson
Pr of esor / a
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Katherine Paterson
Autora
Katherine Womeldorf Paterson naci en Qing Jiang (China) el 31 de octubre de 1932, tercera
de cinco hermanos, de padres alemanes; all fue donde pas parte de su infancia hasta que
estall la guerra chino-japonesa. Estudi en China y Estados Unidos, y vivi luego varios aos en
Japn, donde estudi en la escuela japonesa de Kobe y ense durante cuatro aos en una zona
rural de la isla de Shikoku. Actualmente vive en Takoma Park, en el estado de Maryland (este de
los EE.UU.), regin en la que se desarrollan los escenarios de la novela.
Sus libros, que tratan de los problemas cotidianos de los chicos y chicas de hoy, le han valido
varios premios importantes: National Book Award en 1977 y 1978 (este ao por La gran Gilly
Hopkins), la Newbery Medal y el premio Andersen en 1998. Su obra ms conocida -La gran
Gilly Hopkins- ha sido llevada al cine y a la televisin, suerte que tambin han tenido otros
libros suyos. Libros que junto a su larga biografa pueden verse en la pgina oficial que
Katherine tiene en la web: www.terabithia.com
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Katherine Paterson
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Actividad 1
UNA DESCRIPCIN ROTUNDA
La cubierta y la portada del libro dan algunas pistas sobre el argumento, pero en el caso de La
gran Gilly Hopkins la mayor fuerza reside en el ttulo, prometedor de algo excepcional, con el
nombre de una de las posibles protagonistas de la novela que encima es gran y va a
generar en el futuro lector tambin grandes expectativas. Esta primera vista puede
completarse con la descripcin que la autora del personaje en la pgina 12: Bien, ya tengo
once aos, amigos, y, por si no os habis enterado an, ya no me hago pis en la cama. Pero
no soy encantadora. Soy un genio. Nadie quiere los con la gran Galadriel Hopkins. Soy
demasiado espabilada y difcil de controlar. La horripilante Gilly, me llaman.
La descripcin de otro personaje principal puede encontrarse en la pgina 13.
Esta lima descripcin nos puede servir de punto de partida para un ejercicio de imaginacin sobre
la protagonista. La imaginacin que puede ejercitarse por escrito ser el mejor trabajo previo
de animacin a la lectura del libro. La propuesta parte de la descripcin citada anteriormente para
centrarse en siete cuestiones, siete preguntas que pueden aventurar lo que el futuro lector espera
del libro, especialmente de su protagonista. Esta actividad puede realizarse de manera individual o
colectiva. No hay que acertar ni coincidir con el libro, tan slo formular hiptesis.
Actividad 2
UN NDICE QUE SEALA MUCHO
Uno de los recursos que permite conocer previamente algunos aspectos del libro es el ndice, los
ttulos de los diversos captulos seguidos para su posible lectura aleatoria o para buscar
rpidamente algn episodio importante. Hay autores que lo hacen muy explcito y otros que no;
algunos directamente ni titulan o utilizan simples nmeros. En este caso, Katherine Paterson
gusta de resumir el hecho principal del captulo en una corta y explicativa frase. Por ello, el ndice
de La gran Gilly Hopkins nos da muchas pistas respecto a lo que va a pasar en su interior.
Tambin el ndice puede servirnos de motivacin previa a la lectura del libro. La lectura
atenta de cada ttulo de captulo har reflexionar al alumno sobre el personaje, el episodio en
el que interviene y las intenciones de la autora. Para centrar su reflexin lo utilizamos como
punto de partida para un breve argumento previo a la lectura.
Actividad 2
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Katherine Paterson
Actividad 1
LA GRANDE Y PEQUEA SEORITA GILLY
El personaje de Gilly Hopkins est presentado por la autora con una mezcla de aspectos
positivos y negativos, intentando dotar de credibilidad a una nia adoptada de once aos con
un pasado difcil, algo que marca e imprime carcter y que carcter! Por eso, aunque la visin
global y final es de alguien lleno de cualidades y humanidad, en el camino hay rasgos que
pueden no gustar tanto.
Por ello, es bueno que los alumnos vayan descubriendo la doble cara de un personaje y
aquellos rasgos que entorpecen su vida en comunidad. La creacin de este personaje con
ms de dos caras es uno de los aciertos literarios de la autora que conviene que los alumnos
sepan apreciar y tener en cuenta. Por ello se les propone ejercitar el trabajo de anlisis del
personaje principal y de sus caractersticas, lo que nos gusta de Gilly Hopkins, lo que no
nos gusta, si tendramos a una amiga como ella etc...
La puesta en comn de las observaciones de los alumnos puede ser una tarea posterior que
enriquece la lectura y, tambin, la escritura, pues se est buscando la precisin en las
palabras y conceptos que se elijan.
ESTS DE ACUERDO CON LA AUTORA?
Aunque no lo dice expresamente en el libro la autora tiene cierta predileccin por el personaje
de Gilly. Deja que el lector se vaya encariando con ella, pese a sus contradicciones, para al
final darle una madurez que le permite decidir sobre su vida, no siempre fcil. En una
entrevista realizada en el ao 2001 Katherine Paterson dijo:
Es un personaje al que quiero mucho. Ella es capaz de amar con pasin a todo lo que le
rodea, dndose a los otros; por ello, mi mayor anhelo, mi aspiracin, sera ser como ella.
Aunque no me identifico con ella, yo anso parecerme a ella.
Una reflexin que se puede transmitir a los alumnos y hacerles trabajar en torno a Gilly,
viendo si realmente se identifican con el personaje y por qu s o por qu no. La percepcin
de la intencin de la autora permite a los alumnos no slo la reflexin sobre lo ledo,
sino la mejor comprensin del personaje. Una opinin que puede guiar la lectura.
Sugerimos tambin como actividad, la creacin de otro personaje de la edad de Gilly que sea
congruente con el ambiente de la novela; este personaje podra iniciar una relacin de amistad
con Gilly.
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Katherine Paterson
Actividad 1
GILLY HOPKINS Y SU MADRE
La obsesin por conocer a su madre es una constante del personaje de Gilly Hopkins a lo
largo del libro. De ella guarda unas palabras y una direccin a la que intentar acercarse en
uno de los momentos ms dramticos de la novela. Una madre idealizada que al ser conocida
y poderse ver realmente su falta total de cario por su hija hace cambiar a Gilly. Esta
constante en el libro nos permite comparar el antes y el despus del encuentro de Gilly con su
madre en un ejercicio de anlisis y resumen de las ideas y esperanzas del personaje
principal de la obra. Este anlisis del antes y despus puede llevarse a otros personajes del
libro con los que Gilly tiene tambin opiniones negativas primeras y muy positivas despus.
Como en la vida misma.
Actividad 2
T TAMBIN TIENES TUS OPINIONES
Al ser una novela donde los sentimientos afloran, es fcil que los lectores se identifiquen y
tengan impresiones muy personales sobre uno u otro personaje. Estos sentimientos a veces
cambian, a veces se mantienen en el libro. Analizarlos es llegar al ncleo de los objetivos de
la autora. Por ello se propone que los alumnos emitan sus opiniones de aquellos personajes
que acompaan a Gilly: Una buena forma es analizar y descubrir la importancia de los
personajes en una obra, viendo su evolucin, algo que desarrolla destrezas de
comprensin. Llamemos la atencin de los alumnos respecto al hecho de que los personajes
evolucionan, no estn estticos.
Esta actividad realizada despus de la lectura puede ser el inicio de todo un frum de debate
de la obra.
ACTIVIDADES PARA EL REA DE CIENCIAS SOCIALES
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Katherine Paterson
Actividad 1
COMPARACIONES
La protagonista del libro est casi permanentemente haciendo comparaciones, a veces un
tanto odiosas, pero tambin ocurrentes. Es muy aguda la comparacin de la seorita Harris
que realiza en la pgina 74, se trata de compararla con una mujer rabe del desierto saud,
vestida con un ropaje invisible del que solo sobresale unos ojos llenos de fulgor.
Una lectura detallada puede hacer ms perceptibles otras comparaciones que tambin
pueden constituir el centro de un ejercicio de observacin literaria de los personajes. Se
proponen cinco formulas similares para adentrarse en la bsqueda de maneras de calificar y
circunstancias que definan a un personaje siempre utilizando el recurso de la comparacin.
Actividad 2
MENSAJES IMPERSONALES
Aunque en el libro se utiliza la palabra comn en el espaol de Amrica computadora, hace
referencia a lo que en Espaa llamamos ordenador. Un ordenador que emite mensajes
impersonales, como el que puede leerse en la pgina 75, y que en una especie de lenguaje
mquina intenta comunicarse con el oyente, en este caso Gilly Hopkins. Una especie de
gnero epistolar ciberntico ser el resultado final. El gnero epistolar moderno, cada vez
menos habitual en los alumnos, puede ser potenciado con este ejercicio que encierra
una doble propuesta, escribir un mensaje a s mismo y hacerlo para otro.
Actividad 1
ANCHA ES MARYLAND
El libro transcurre en varios lugares de los Estados Unidos de Norteamrica. Gilly viene de
Hollywood Gardens a Thompson Park, en el estado de Maryland. Aqu va a transcurrir la
mayor parte de la novela, aunque la protagonista tenga la mente en California y acabe al final
viviendo en Virginia.
Aunque conocidos los topnimos, no se suele saber mucho de la geografa y poblaciones de
EE.UU., una tarea que puede encomendarse a los alumnos para la mejor comprensin del
entorno y los lugares reales y el mejor entendimiento de la novela. Un doble objetivo que
requiere documentacin, libros o conexiones a Internet, donde los alumnos puedan localizar
datos de los EE.UU. especialmente de Maryland.
ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES
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Katherine Paterson
Actividad 1
EMPEZAR CON BUEN PIE
Procura empezar con buen pie es el consejo que la seorita Ellis, trabajadora social, le da a
Gilly Hopkins antes de entrar en la casa de la seora Trotter.
Hablamos del problema de la adopcin y lo hacemos con la delicadeza que el tema requiere,
por si alguno de nuestros alumnos se encontrara en esa situacin.
Recordamos la necesidad de comprensin y respeto que merece Gilly Hopkins y quienes
como ella, son adoptados y quieren saber las razones de la adopcin y volver a ver alguna vez
a su madre biolgica; llamamos la atencin sobre las intervenciones de la seora Trotter, su
actitud tranquila, comprensiva ante los desplantes de Gilly, que insiste en hablar con su
madre.
Releer la carta que Gilly escribe a Courtney, su madre, (pgs.102 y 103) puede ser muy
motivador para esta actividad. Es conveniente tener a mano el libro para recordar otras
escenas significativas de la novela.
Los alumnos opinan respecto al reencuentro entre madre e hija y de qu manera influye en Gilly
este hecho; el profesor valora el hecho de que en ningn momento la seora Trotter da una
mala imagen de la madre biolgica, ni dramatiza el abandono de la nia, ms bien intenta
destacar los rasgos positivos de la situacin actual y suavizar al mximo los negativos.
Entendemos que se es el criterio adecuado: nuestros alumnos tambin nos dicen qu
piensan.
EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA
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Katherine Paterson
Actividad 1
ADOPTAR EN OTROS PASES
Explicamos a los alumnos que hay personas que deciden adoptar a un nio en un pas
extranjero y se enfrentan a un largo proceso: gestiones, entrevistas... hasta obtener el
certificado de idoneidad para ser padres.
Con la orientacin del profesor, los alumnos amplan datos en Internet y comprueban que
segn el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, el nmero de nios adoptados en Espaa
ha pasado de 992 en 1997 a 3.060 en 2000. Hasta 1999 los nios adoptados procedan
mayoritariamente de Amrica Latina: Colombia, Per, Mxico y Guatemala, pero actualmente
la situacin ha cambiado, los pases de Europa del Este: Bulgaria, Rumana ocupan los
primeros lugares para solicitar una adopcin, seguidos por China e India. Los alumnos
localizan en un mapa los lugares de procedencia indicados.
Nias chinas, nias de la India, nios de Colombia, nios de Rumana, de Eslovenia... todos
ellos vienen de pases en los que sus condiciones de vida eran de extrema pobreza.
Organizamos un coloquio en el aula sobre estos aspectos de la adopcin y entre todos
valoramos la decisin de las personas que adoptan; tambin nos felicitamos por conocer familias
que acogen a unos nios, que como los dems nios, lo nico que necesitan es que alguien
los quiera incondicionalmente que los gue y que comparta la vida con ellos, igual que le
suceda a nuestra gran Gilly Hopkins, que pas por tres hogares diferentes en menos de tres aos.
EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD
EDUCACIN INTERCULTURAL
Actividad 2
GILLY CRECE (+)
Gilly va creciendo como persona a lo largo del libro, desde los once aos que tiene. Su forma
de ser y de pensar evoluciona a lo largo de la novela y dada su experiencia de vida e
inteligencia natural parece claro que es una persona que seguir cambiando con los aos.
La actividad para alumnos con mayor imaginacin y dominio del lenguaje sera imaginar a
Gilly en tres momentos futuros de su vida, por ejemplo con 16 aos, con 30 aos y con 60
aos. Una actividad que puede realizarse por escrito o en imgenes, dibujando el aspecto de
Gilly a esos mismos u otros aos.
EDUCACIN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES
Actividad 3
TRISTE O ALEGRE? (+)
Aunque Katherine Paterson es positiva y no puede imaginar un futuro infeliz para su personaje
preferido, la vida de Gilly Hopkins con su abuela puede irle bien o no. Por ello se propone
ponerse en el lugar de la protagonista a los tres meses de estar con su abuela, escribiendo
una carta a la seora Trotter. Habra que escribir una carta triste (Gilly no estara a gusto con
una abuela tan diferente a ella) y tambin una carta alegre (Gilly se haba adaptado y
empezado una nueva y feliz vida)
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Katherine Paterson
EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD (CONT.)
Actividad 4
MIS DESEOS PARA GILLY (-)
Al estilo de los buenos deseos que se expresan a otros, se tratara que los alumnos
escribieran algunos deseos para el futuro de Gilly. Estos deseos pueden ponerse en
comn o exponerse en el Tabln Hopkins de los deseos.
Actividad 5
PONIENDO CARA A GILLY (-)
Excepto en la portada del libro, no se incluyen otras imgenes de cmo puede ser Gilly. Los
lectores lo suplen poniendo cara a Gilly Hopkins, una actividad que puede empezar por un simple
dibujo y complicarse un poco ms con la realizacin en vietas de algn suceso del libro.
Actividad 1
FICHA BIBLIOGRFICA
Los alumnos pueden confeccionar una til ficha bibliogrfica que les permite familiarizarse con
la forma de catalogar libros de las bibliotecas, al mismo tiempo que les ayuda a sintetizar y
resumir argumentos. Se propone la recogida de los principales datos, una compendiada
opinin del libro y la realizacin de un resumen argumental.
OTROS RECURSOS
Ttulo:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Autor/a:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ilustrador: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
N de pginas:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Formato:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Editorial:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Puntuacin de uno a diez:. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mi opinin sobre el libro es:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Argumento:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Katherine Paterson
SOLUCIONARIO
Actividad 1
CRUCIGRAMAS DE FRASES
Los crucigramas pueden tener una formulacin ms sencilla que la habitual en revistas y
peridicos. Se propone un crucigrama solo de horizontales a la bsqueda de realizar una frase
entre todas las definiciones. Desarrollar capacidades verbales y el dominio del
vocabulario de esta forma puede ser un buen final ldico al trabajo de un libro.
1. CRUCIGRAMAS DE FRASES
La primera frase en forma de crucigrama es:
A MI FAMILIA LE GUSTABAN MUCHO LOS LIBROS
La segunda frase en forma de crucigrama es:
MI PRIMERA ALEGRA ES ESTAR VIVA
A VER SI ME ACUERDO
S (VERDADERO): 3 - 4 - 6 - 7
NO (FALSO): 1 - 2 - 5 - 8 - 9
NI S, NI NO (ESPERAMOS QUE S): 10
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13
Katherine Paterson
Actividad 1
Al umnos/ as
14
Katherine Paterson
UNA DESCRIPCIN ROTUNDA
Observa la cubierta del libro y describe lo que ves.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fjate en el gesto de la nia que aparece, en la seal de
Prohibido aparcar, en la maleta, en el dedo ndice
como dando una orden... Qu te sugiere todo esto?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Para que te hagas una idea, te presentamos a la Gran
Gilly Hopkins. Lee este fragmento:
Bien, ya tengo once aos, amigos, y, por si no os
habis enterado an, ya no me hago pis en la
cama. Pero no soy encantadora. Soy un genio.
Nadie quiere los con la gran Galadriel Hopkins.
Soy demasiado espabilada y difcil de controlar.
La horripilante Gilly, me llaman.
Ahora, imagina cmo puede ser la gran Gilly Hopkins y responde.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Cules sern las aficiones de la Gran Gilly?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Qu es lo que ms le gustar hacer?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Qu es lo que menos le gustar hacer?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Qu le gustar ser de mayor?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Cul sera su mayor sueo?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Te gustara tener una amiga como ella? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Por qu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Ser una novela realista o fantstica? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu te hace suponerlo?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Al umnos/ as
15
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA (CONT.)
Actividad 2
Katherine Paterson
UN POSIBLE ARGUMENTO
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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UN NDICE QUE SEALA MUCHO
El ndice de este libro te orientar respecto a lo que suceder en la historia. Lee atentamente
los ttulos que lo componen y escribe un posible argumento.
- BIENVENIDA A THOMPSON PARK
- EL HOMBRE QUE VIENE A CENAR
- MS SORPRESAS DESAGRADABLES
- DE SARATOGA A SORDERA
- WILLIAM ERNEST Y OTRAS FLORES HUMILDES
- HOSTIGANDO A LA SEORITA HARRIS
- POLVO Y DESESPERACIN
- EL BILLETE DE IDA
- PAF
- LA VISITA
- NUNCA Y OTRAS PROMESAS ANULADAS
- LA PARTIDA
- JACKSON, VIRGINIA
- ESPERANDO LA LLEGADA
- REGRESO AL HOGAR
Al umnos/ as
16
Katherine Paterson
Actividad 1
LA GRANDE Y PEQUEA SEORITA GILLY
Ya ves que Gilly Hopkins es una chica con gran corazn e inteligencia, pero no siempre con
buenos modales. A lo largo del libro vas a ir descubriendo rasgos de su personalidad que te
gustarn y otros que no tanto. Segn van apareciendo, vete apuntando aquellas cosas
que te gustan de Gilly y aquellas que no.
DE GILLY HOPKINS ME GUSTA DE GILLY HOPKINS NO ME GUSTA
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Actividad 2
ESTS DE ACUERDO CON LA AUTORA?
Katherine Paterson, la escritora, tiene una opinin muy clara de Gilly Hopkins. Lee lo que
dice de ella:
Es un personaje al que quiero mucho. Ella es capaz de amar con pasin a todo lo
que le rodea, dndose a los otros; por ello, mi mayor anhelo, mi aspiracin, sera ser
como ella. Aunque no me identifico con ella, yo anso parecerme a ella.
- Ests de acuerdo con la autora? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- Te gustara ser como Gilly?. . . . . . . . . . . . Por qu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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A lo largo del libro anota aquellas cosas que t haras como hace Gilly, o cosas que t haras
de otra manera, por ejemplo:
LO QUE YO HUBIERA HECHO EN SU LUGAR
Cuando Gilly llega a casa
de la Seora Trotter.
Cuando conoce a Agnes
Stoke, en el recreo.
Cuando planea ir a ver a
su madre biolgica.
Al umnos/ as
17
Actividad 1
GILLY HOPKINS Y SU MADRE
La ilusin de Gilly es irse a vivir con su madre biolgica y esto la obsesiona hasta el punto de
escaparse e intentar coger un autobs hacia una posible direccin.
Gilly busca una autntica madre que al final llega a conocer. Pero de la imagen que de su
madre tiene Gilly a cmo resulta ser en la realidad hay una gran diferencia. Compara la
imagen que Gilly tiene de su madre al principio con la realidad final.
IMAGEN REALIDAD
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Actividad 2
T TAMBIN TIENES TUS OPINIONES
Ahora te pedimos que nos des tu opinin sobre los personajes de esta novela; tu opinin
puede o no coincidir con las de la autora o con las de Gilly, a veces cambiantes. Escribe qu
te parecen estos personajes del libro:
Katherine Paterson
DOY MI OPININ
LA SEORA TROTTER
WILLIAM ERNEST
LA SEORA ELLIS
EL SEOR RANDOLPH
LA SEORITA HARRIS
AGNES
Al umnos/ as
18
Katherine Paterson
Actividad 1
COMPARACIONES
En algunos pasajes del libro Gilly compara algunos personajes con imgenes o gentes de
otras naciones. Esto es lo que hace con la seorita Harris, a quien ve como una musulmana
del desierto de Arabia por el fulgor de sus ojos (pg. 74).
Es fcil hacer comparaciones, pero no es tan fcil acertar.
Compara algunos personajes del libro con alguna otra persona -conocida o no-, animal,
situacin En el libro tienes varios ejemplos:
A Gilly Hopkins la seora Trotter le parece una ballena. A m me parece...
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
En el libro se dice que la seorita Harris tiene un aire de. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A m me parece que tiene un aire de. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El polica Rhine si fuera un animal sera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La gran Gilly Hopkins es como. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los adjetivos que definen a la seorita Ellis son. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Actividad 2
MENSAJES IMPERSONALES
En el captulo Hostigando a la seorita Harris, (pg. 73) se emiten mensajes impersonales
salidos de la voz de un ordenador. Escribe mensajes para algunos de los personajes de la
novela. Procura que sean breves pero precisos; ninguno de ellos debe tener ms de 10
palabras. Qu mensaje le escribiras a Gilly Hopkins? Y a la seora Trotter? Y a Courtney?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Actividad 1
ANCHA ES MARYLAND
A lo largo del libro, que transcurre en los Estados Unidos de Norteamrica, se citan algunos
estados y lugares de su territorio: Maryland, Virginia, Florida, California y San Francisco...
Intenta situar en el mapa de los EE.UU. los cuatro estados y la ciudad.
Busca informacin del estado de Maryland, la regin donde transcurre la mayor parte del libro
por ser Thompson Park la ciudad donde vive la seora Trotter. Escribe lo que hayas averiguado.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Al umnos/ as
19
ACTIVIDADES PARA EL REA DE TECNOLOGA
Katherine Paterson
Al umnos/ as
20
Katherine Paterson
Actividad 1
CRUCIGRAMAS DE FRASES
Los crucigramas suelen cruzar palabras en dos direcciones, vertical y horizontal. Nosotros te
proponemos algo ms sencillo: adivinar dos frases relacionadas con la autora del libro dos
opiniones suyas- a travs de las definiciones de cada una de sus palabras.
CRUCIGRAMA A:
1. Primera letra de la palabra Abecedario.
2. Pronombre posesivo que tambin es una nota musical.
3. Conjunto de padres e hijos, tos, sobrinos, abuelos
4. El en francs, que tambin es El al revs.
5. Del verbo gustar, tercera persona del plural del pretrito imperfecto de indicativo.
6. Lo contrario de poco.
7. Artculo masculino en plural (un sol al revs).
8. Lo que tiene muchas pginas, muchas letras y se lee con agrado (en plural).
1 .......
2 ....... .......
3 ....... ....... ....... ....... ....... ....... .......
4 ....... .......
5 ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... .......
6 ....... ....... ....... ....... .......
7 ....... ....... .......
8 ....... ....... ....... ....... ....... .......
CRUCIGRAMA B:
1. La nota musical ms posesiva.
2. La que en una fila esta delante de todos.
3. Felicidad, contento, gozo lo contrario de pena.
4. Iniciales del escritor Emilio Salgari.
5. Del verbo estar, infinitivo.
6. Lo contrario de muerta.
1 ....... .......
2 ....... ....... ....... ....... ....... ....... .......
3 ....... ....... ....... ....... ....... ....... .......
4 ....... .......
5 ....... ....... ....... ....... .......
6 ....... ....... ....... .......
Al umnos/ as
21
Katherine Paterson
A VER SI ME ACUERDO
Te damos 10 cuestiones relacionadas con el libro que acabas de leer y t
contestas S o NO, si consideras que lo que decimos es Verdadero o Falso.
Mrcalo con una X..
Ahora tu profesor te dice las respuestas acertadas, si son ms de ocho,
enhorabuena, si ests entre cinco y ocho, no est mal pero debes fijarte un poco
ms... y si has acertado menos de cinco, anda, lee con un poco ms de atencin y
vers como no fallas ni una.
1. Gilly es la ms grande su clase y por eso la llaman
la Gran Gilly Hopkins.
2. El sueo de Gilly es vivir con su abuela.
3. Agnes se entera de todos los cotilleos del colegio.
4. La seorita Harris tiene una infinita paciencia.
5. William Adolf es el nio que convive con la seora Trotter.
6. La abuela de Gilly vive en Jackson, Virginia.
7. El nombre de pila de la seora Trotter es Maime.
8. El seor Randolph es mudo, pero percibe
los sentimientos de forma increble.
9. La implacable asistente social que no parece querer
mucho a Gilly es la seorita Cheryl.
10. Algn da Gilly Hopkins ser muy feliz.
S NO

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