10 de febrero de 2014

Reflexiona y redacta la importancia de reconocer la realidad educativa de

mi localidad para el fundamento de la prctica docente.
Es imposible tratar de ver por separado la institucin educativa de
prcticas y el contexto en el que se ubica, de una forma u otra los
problemas que aquejan el entorno de la institucin influyen sobre el
desarrollo del nio y su proceso de, ya que la prctica escolar se entreteje
con los actores de la comunidad educativa. Para que un docente pueda
intervenir de forma eficiente dentro de su grupo es necesario que conozca
sus antecedentes y los mbitos en que se desenvuelve, asi como las
condiciones en que se realiza para saber de qu forma disear y aplicar
las estrategias correspondientes que contribuyan en cierta forma a
atender las problemticas que se presentan, puesto que su papel no solo
es dentro del aula, pero si puede comenzar por combatir dichos problemas
desde su espacio de trabajo.
Relacin que existe de la materia con el resto de la malla curricular.
El sexto semestre tiene como uno de sus propsitos que se identifiquen las
problemticas que enfrenta la institucin y entorno social en que
practicamos, la elaboracin de proyectos socioeducativos y su posterior
implementacin para contribuir en su solucin o mejora para lo cual los
cursos abordados aportan herramientas para identificar las condiciones
contextuales y elaborar un diagnstico que nos permita el anlisis y
posterior diseo de dicho proyecto; reconociendo caractersticas de lo
ms general a lo ms particular por lo que este curso nos permite
identificar y analizar el contexto que nos rodea y valorar la diversidad con
la que cuenta para comprender las problemticas o situaciones que se
presentan en el mbito educativo.
Identificar la relacin que existe entre los propsitos del curso y los mbitos
de formacin profesional.
1. planeacin del aprendizaje: este mbito hace referencia al diseo y
aplicacin de planeaciones didcticas respondiendo a las
necesidades de los alumnos y acorde con los planes y programas
vigentes para el nivel escolar; para poder llevar a cabo la
intervencin es necesario conocer precisamente las necesidades de
los alumnos a los que nos dirigimos, asi como sus caractersticas y
cualidades, en el aspecto cognitivo, emocional, afectivo y social,
para lo cual es indispensable la elaboracin de un diagnstico, este
curso permitir enfocar nuestra mirada y centrarla en todos los
elementos del contexto que nos proporcionen informacin para la
elaboracin del diagnstico y posterior intervencin.
2. Organizacin del ambiente en el aula: se refiere a poder adecuar las
condiciones fsicas en el aula de acuerdo al contexto y las
caractersticas de los alumnos y el grupo, la aplicacin de
metodologas situadas para el aprendizaje significativo, asi como el
uso y su promocin de uso de las tecnologas, al igual que el mbito
anterior, para poder adecuar las condiciones propicias para el
aprendizaje es necesario conocer a los alumnos y grupo en general,
por lo que el curso nos proporcionara herramientas que permitan su
conocimiento a travs de la observacin e indagacin.
3. Promocin del aprendizaje de todos los alumnos: en este mbito el
curso nos va a permitir conocer las condiciones sociales del contexto
que rodea la institucin de prcticas, asi como las practicas que en
ella se realizan para identificar problemas como marginacin,
rezago, discriminacin y desde este mbito actuar para tratar de
erradicarlos.
4. Compromisos y responsabilidades con la profesin: se refiere a
poder asumir nuestra profesin y actuar de manera tica, conocer el
proceso a travs del cual se ha configurado la profesin y que
factores sociales e histricos han influido en dicha configuracin, por
lo que este curso nos va a permitir conocer dichos factores, por
medio del estudio y revisin del contexto desde lo general a lo
particular, asi como de alguna forma identificar como es que se ve
actualmente. Adems, el mbito propone la investigacin
educativa para enriquecer la prctica, para poder enriquecer dicha
prctica es necesario conocer el lugar y las condiciones en las que
se aplica, asi como los actores y factores que influyen, por tanto el
curso nos dar bases para su conformacin.
5. Vinculacin con la institucin y el entorno: considero que si bien el
curso abona a todos los mbitos de formacin, lo hace de manera
ms directa y especifica con este, ya que se refiere al entorno, su
conocimiento y el vnculo que con l se establece, para lo cual es
necesario primeramente su conocimiento y estudio, lo cual se puede
lograr con el apoyo de este curso que nos permitir conocer como
es como se ha configurado y por qu de tal forma, asi como la
forma ms oportuna de intervenir en l.