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Geometría Plana
Indice
1. Objetivos
2. Geometría plana
3. Operaciones con segmentos
4. Problemas de auto evaluación
5. Proporcionalidad
6. Indicaciones
7. Angulos
8. Teoremas
9. Solucionario
10. Problemas de autoevaluación
1. Objetivos
cognitivo:
1.- Comprender los axiomas, postulados, teoremas y corolarios que rigen a la geometría axiomática.
2.- Conocer y desarrollar capacidades de deducción y lograr demostraciones, mediante un conjunto de
razonamientos.
Procedimental:
1.- Manifestar habilidades para deducir, demostrar teoremas y problemas de aplicación.
2.- Correlacionar, y organizar los diferentes subtemas de estudio y su verdadera utilización.
Actitudinales:
1.- Desarrollar, confianza en sus habilidades matemáticas y lógicas puestas al servicio de las distintas
demostraciones.
2.- Alcanzar actitudes de orden, perseverancia y optimismo en sus avances y logros a nivel del
conocimiento de la geometría plana.
2. Geometría plana
Introducción
Conceptos Fundamentales E Importancia Del Estudio De La Geometria
Proposicion
Es un enunciado o juicio el cual solo puede originar uno y solo uno de los términos verdadero o falso.
Las proposiciones más comunes que se utilizan son: axiomas, postulados, teoremas y corolarios.
Axiomas
Es una verdad que no requiere demostración y se la cumple en todas las ciencias del conocimiento.
Postulados
Es una proposición aceptada como verdadera. A diferencia de los axiomas, estos se los emplea
generalmente en geometría, los mismos que no se han constituido al azar, sino que han sido escogidos
cuidadosamente para desarrollar la geometría
Teorema
Es la proposición cuya verdad necesita ser demostrada: una vez que el teorema se ha probado se lo
puede utilizar para la demostración de otros teoremas, junto con axiomas y postulados.
Un teorema consta de: hipótesis y tesis:
Hipótesis: son las condiciones o datos del problema
Tesis: es la propiedad a demostrarse.
Corolario
Es la consecuencia de un teorema demostrado.
Razonamiento Logico
Cuando una persona se empeña en una “reflexión clara” o en una reflexión rigurosa, está empleando la
disciplina del razonamiento lógico.
Demostraciones
Es un conjunto de razonamientos que demuestra la verdad de la proposición junto con axiomas y
postulados.
Una demostración bien elaborada solo puede basarse en proposiciones antes demostradas, la
demostración también es necesaria para fundamentar la generalidad de la proposición que se
demuestra.
Por medio de las proposiciones, las verdades geométricas se reducen a un sistema armonioso de
conocimientos científicos.
Metodos De Demostraciones
Metodo Inductivo
Es un razonamiento que parte de conocimientos o verdades particulares para obtener mediante ellos
una verdad general.
Metodo Deductivo
Es un razonamiento que parte de conocimientos o verdades generales para obtener mediante ellos una
verdad particular.
La mayoría de los problemas geométricos se demuestran usando el método deductivo.
Procedimiento De Una Demostracion

La demostración formal de un teorema consiste en cinco partes
a) El enunciado del teorema.

b) Hacer un gráfico que ilustre el teorema.
c) Una afirmación de lo que es el dato (s) en términos del gráfico ( hipótesis ).
d) Una afirmación de lo que debe probarse ( tesis ).
e) Demostración: Es una serie de razonamientos lógicos establecidos mediante definición, axiomas y
postulados aceptados y teoremas probados en anterioridad. Toda demostración debe constar de
afirmaciones y razones.
Importancia
¿Por qué estudiar geometría? El alumno que empieza a estudiar geometría, puede preguntar con toda
razón : ¿Que es la geometría? ¿Que gano con estudiarla?.
Uno de los beneficios de la geometría es que el estudiante adquiere un criterio al escuchar leer y
pensar. Cuando estudia geometría, deja de aceptar a ciegas proposiciones e ideas y se le enseñe a
pensar en forma clara y critica, antes de hacer conclusiones.
Otro es el adiestramiento en el uso exacto de idioma y en la habilidad para analizar un problema nuevo,
para diferenciar diferenciar sus partes cruciales y aplicar la perseverancia, originalidad y razonamiento
lógico para resolver el problema.
Los estudiantes deben conocer lo que las ciencias matemáticas y los matemáticos han aportado a
nuestra cultura y civilización.
3. Operaciones con segmentos

Punto
Elemento geométrico que tiene posición pero no dimensión, sin embargo las palabras posición y
dimensión no se definen, por lo tanto la palabra punto no se define.
Representacion Grafica
Se lo hace por medio de una marca ( . o x )
Denominacion
Por medio de una letra mayúscula.
ejemplo: .A B(x ,y) C(x, y, z)
Recta
Es una figura geométrica, en la cual un punto que se encuentra entre otros dos tiene la misma distancia
a estos; se prolonga indefinidamente en ambas direcciones.
Denominacion
Por medio de dos letras mayúsculas que representan a dos puntos cualquiera en la recta.
A B AB
o por medio de una letra mayúscula cerca de la recta.
L L
Puntos Colineales
Son los puntos, elementos de una misma recta.
Plano
Un plano esta determinado por:
a) Tres puntos no colineales.
b) Una recta y un punto externo.
c) Dos rectas que se intersecan.
d) Dos rectas paralelas.
Denominacion
Por medio de letras mayúsculas en los vértices de una representación gráfica.
Segmento
La parte de la recta AB entre A y B, incluido los puntos A Y B se llama segmento.
A B
Denominacion
Por los extremos del segmento : AB
El numero que expresa a que distancia se encuentra A de B se llama medida o longitud de AB .

usaremos el símbolo mAB para denotar la longitud de AB.
Operaciones Con Segmentos

Consiste en encontrar un segmento de longitud igual a la suma de las longitudes de los segmentos
dados.
P A B Q
3
m PQ = mPA + mAB + mBQ
m AP = mPB – mAP
mAB = mPQ – mPA – mBQ
Solucionario
1) A M B P H) AM = MB
PA + BP
PM = PA – AM T) PM =
PM = PB + BM 2
2PM = PA + PM
PA + PB
PM =
2
2) A P M B
H) AM = MB
PM = BP – MB PB - PA
PM = -PA + MA T) PM =
2PM = BP – PA 2
BP – PA
PM =
2
3) Sobre un recta se toman los puntos A, B, C, D, E, F, consecutivamente, de modo que BE =

5/8 AF. Calcular AF sabiendo que : AC + BD + CE + DF = 39u.
H) BE = 5/8AF
AC + BD + CE + DF = 39u
AC + BD + CE + DE + EF = 39u
T) AF =
AF + BD + DE = 39u
AF + BE = 39u
AF + 5/8AF = 39u
13/8AF = 39u
AF = 2
4)
A B C D E F
H) AB = BC
BE = AD – AB + DE DE = EF
BE = FC + BC – EF AD + CF
2BE = AD + FC T) BE =
2
AD + FC
BE =
2
5) A B C M D H) AB = BC
CD = 2AC
AM = BC + CD – AC +AM - MD AM = MD
AM = AB + 2AC – AC +AM-MD T) AM = AB + AC
AM = AB + AC
6) A B C D AC + CD
H) AB =
BD2 - 2BD + 1 = 0 2
(BD – 1)(BD – 1)= 0 BD2 - 2BD + 1 = 0
BD = 1 T) AD = ?
AB = AD - BD
AB = AD/2
2AB = AD
2(AD – BD) = AD
2AD – 2 = AD
-2 = - AD
2 = AD
7) A B C D H) BC = CD
T) AC2 = AB . AD + BD2
AC = AB + BC 4
AC = AD – CD
2AC = AB + AD
2AC = AB + AB + BD
(2AC)2 = (2AB + BD)2
4AC 2 = 4AB2 + 4AB.BD + BD2
AC2 = 4AB2/4+ 4AB.BD/4 + BD2/4
AC2 = AB2 + AB.BD + BD2/4
AC2 = AB2 + AB(AD – AB) + BD2/4
AC2 = AB2 + AB.AD – AB2 + BD2/4
AC2 = AB.AD + BD2/4
8) A B M C
H) MB = MC
AB = AM - BM T) AB2 + AC2 = 2(AM2 + BM2)
AC = AM + MC
AB2 = ( AM – BM )2
AC2 = ( AM + MC )2
AB2 = AM 2 – 2AM.BM + BM2

AC2 = AM2 + 2AM.MC + MC2
AB2 + AC2 = 2AM2 + 2BM2
AB2 + AC2 = 2(AM2 + BM2)
5
9) A B C D H) BC = DC
AB = a
AC = AB + BC AC = m
AC = AD - CD AD = b
2AC = AB + AD T) m = √ab + (b – a)2/4
2AC = AB + AB + BD
2AC2 = ( 2AB + BD )2
4AC2 = 4AB2 + 4AB.BD + BD2
AC2 = AB2 + AB.BD +BD2/4
AC2 = AB2 + AB (AD – AB) + BD2/4
AC2 = AB2 + AB.AD –AB2 +BD2/4
AC2 = AB.AD + BD2/4
m = √ ab + (b – a)2/4
10) A B C D H1) AB.CD = 2AD.BC

T) 2/AB + 1/AD = 3/AC
1) AB.BC = 2AD.BC H2) AB.CD = 7BC.AD
AB(AD – AC) = 2AD(AC – AB) T) 1/AD + 7/AB = 8/AC
AB.AD – AB.AC = 2AD.AC – 2AD.AB
AB.AD + 2AD.AB – AB.AC = 2AD.AC
3AB.AD = AB.AC + AD.AC
3AB.AD = AC(AB + AD)
3/AC = 2AD/AB.AD + AB/AB.AD
3/AC = 2/AB + 1/AD
2) AB.CD = 7BC.AD
AB(AD – AC) = 7(AC – AB)AD
AB.AD – AB.AC = (7AC – 7AB)AD
AB.AD – AB.AC = 7AC.AD.7AB.AD
8AB.AD = 7AC.AD + AB.AC
8AB.AD = AC(7AD + AB)
8/AC = 7AD/AB.AD + AB/AB.AD
8/AC = 7/AB + A/AD
11) A B C D E
AC + BD + CE = 44u H) AC + BD + CE = 44u
AE – CE + AE – AB – DE + CE = 44u AE = 25u
2AE – AB –2AB = 44u DE = 2AB
2(25u) – 3AB = 44u T) AB = ?
50u – 3AB = 44u
- 3AB = 44u –50u
AB = -6 / -3
AB = 2
4. Problemas de auto evaluación

Indicaciones:
1 ) Estudie el capitulo y luego conteste cada numeral.
2 ) La evaluación de la prueba es de 4 puntos c/u. Total 20 / 20
3 ) Si algún literal no puede resolver, vuelva a ensayar, luego de haber estudiado nuevamente el
capitulo.
Cuestionario
Soluci?n:xBC
Soluci?n:
Soluci?n: AD == 112m
= 14m
Soluci?n:
Soluci?n:FG
MN== 15
32
1.- Sea una recta en la se tima los puntos A, B, C, y D, de tal manera que: a AB + BC = 28 m.
Calcular la longitud del segmento MC, si m es el punto medio de AB
2.- En una recta sean los puntos consecutivos A, B, C, D y E; tal que F sea el punto medio de
AB y G punto medio de DE. además AB =BC y CD = DE. También AB + DE = 10. Calcular FG.
3.- En una recta, se toman los puntos consecutivos A, B, C, D, de tal manera que AC = 28 y BD
= 36. Calcular la longitud del segmento MN, siendo M y N Puntos medio de AB y CD, respectivamente.
4.- En una recta se toman los puntos consecutivos A, B, C y D, de tal manera que :1/ AB + 1/AD
= 2/AC donde AB = 2, CD = 3. Calcular la longitud BC.
5.- en una recta se dan los puntos consecutivos A, B, C y D. Hallar AD, sabiendo que AC + BD
= 16m, y BC = 4m.
5. Proporcionalidad
Razon
Es una comparación de una cantidad respecto a otra cantidad semejante, el resultado es un numero
abstracto, es decir no tiene unidades.
Una razón es una fracción, por lo tanto, todas las propiedades que tiene una fracción se aplica a las
razones.
Proporcion
Es la igualdad de dos razones.
Representacion
Si las razones a/b y c/d son iguales, la proporción puede representarse como:
a/b = c/d.
Denominacion
Se lee “ a es a b como c es a d ” o también “ a y c son proposicionales a b y d.
Terminos De Una Proporcion

Son elementos que forman la proporción: Si a/b = c/d
Extremos ayd
Medios byc
Antecedentes ayc
Consecuentes byd
Propiedades De Las Proporciones

a) En una proporción pueden invertirse las razones
Si a/b = c/d, entonces b/a = d/c. Por ejemplo
2/3 = 8/12 3/12 = 12/8

b) El producto de los extremos es igual al producto de los medios.
Si a/b = c/d, entonces ad = bc. Por ejemplo
Si 5/7 = 10/14 ⇒ 70 = 70
7
c) En una proporción a cada antecedente se puede sumar su respectivo consecuente, o a cada
consecuente sumar su respectivo antecedente.
Si a/b = c/d, entonces (a+b) / b = (c+d) / b o a/ (a+b) = c / (c+d)
Ejemplo: Si 4/5 = 20/25 ⇒ 4+5/5 = 20+25/25 o 4/4+5 = 20/25+20
d) En una proporción a cada antecedente se puede restar su respectivo consecuente, o a cada

consecuente restar su respectivo antecedente.
Si a/b = c/d, ⇒ a-b/b = c-d/d o a/b-a =c/d-c
Ejemplo : Si 7/3 = 14/6 ⇒ 7-3/3 = 14-6/6 o 7/3-7 = 14/6-14
e) En una serie de razones iguales, la suma de los antecedentes, es a la suma de los consecuentes,
como uno cualquiera de sus antecedentes es a su respectivo consecuente.
Si a/b = c/d = e/f = ..... ⇒ a+c+e+ ... / b+d+f+ ... = a/b = c/d = e/f =...
Ejemplo : 1/2 = 3/6 = 12/24 ⇒ 1+3+12/2+6+24 = 1/2 = 3/6 = 12/24.
Divicion Interna De Un Segmento

Consiste en localizar un punto en el interior de un segmento, tal que forme dos segmentos que están en
una razón dada, m/n
A P B
AP/PB = m/n
Solucion Grafica
Primer caso. (m/n > 1)
Datos : AB y m n
Segundo Caso. (m/n < 1)
Datos : AB y n m
Tercer caso. (m/n = 1)

m
Datos : AB y n
Solucion Analitica
Datos : Coordenadas de A y B y relación m/n
A P B
x1 x x2
AFIRMACIONES RAZONES
AP/PB = m/n ............. Formando proporciones

⇒ AP+PB/PB = m+n/n ............. Propiedad de las proporciones
AB/PB = m+n/n ............. Suma de segmentos
PB = n AB/m+n ............. Despejando AB
x = x2 – PB ............. Según el gráfico
Si m = n PB = AB/2
Divicion Externa De Un Segmento

Consiste en localizar un punto en la prolongación de un segmento, tal que formen dos segmento que
estén en una relación dada m/n.
Primer Caso. (m/n > 1)
Datos : AB y m n
Solucion Grafica
Solucion Analitica
Datos : Coordenadas de los puntos A y B y la relación m/n > 1
Afirmaciones Razones
AQ/BQ = m/n ................ Formando Proporciones

⇒ AQ-BQ/BQ = m-n/n ................ Propiedad de las proporciones
AB/BQ = m-n/n ................ Suma de segmentos
BQ = n AB/m-n ................ Despejando BQ
x = x2 + BQ ................ Por gráfico
Segundo caso. Si (m/n < 1)
Datos : AB y m n
Solucion Grafica
Solucion Analitica
AQ/BQ= m/n ................. Formando Proporciones

⇒AQ – BQ/BQ= m-n/n ................. Propiedad de las Proporciones
-AB/BQ= -(n-m)/n ................. Operación de segmentos
BQ= n AB/n-m ................. Despejando BQ
x= x2 - BQ
Tercer Caso. Si m/n = 1
Datos: AB y m=n
Solucion Grafica
Solucion Analitica
No existe localizado un punto en el exterior del segmento por que lar rectas trazadas son paralelas.
9
Division Amonica De Un Segmento
Consiste en dividir un segmento interno y externamente de una misma razón.
Si P y Q dividen armónicamente al segmento AB, se tiene:
A P B Q
Q A P B
AP/PB = AQ/BQ = m/n
En la división armónica debe verificarse la división interna y externa.
Solucionario
1) Si P y Q dividen armónicamente al AB, entonces la relación correcta es:
a) AP/PB = AB/BQ b) PB/AP = BQ/AQ c) AB/PB = AQ/BQ

e)NINGUNA
A P B Q
Solución : b) PB/AP = BQ/AQ

2) Dado un AB de coordenadas ( -159; 136 ) , encontrar las coordenadas de los puntos que dividen el
segmento en cinco partes de igual medida.
A B
-159 -100 -41 18 77 136
3) Dado un AB de coordenadas ( -369 ; 391 ) , encontrar la coordenada del punto P que divide
internamente al AB en relación 7/13.
H) m = 7, n = 13 A P B
m/n < 1
AB= 760 Afirmaciones Razones
T) X = ?
1.- AP/PB = m/n Formando proporciones
2.- (AP + PB)/PB = (m + n)/n Aplicando ley de las proporciones
3.- AB/PB = (m + n)/n Suma de segmentos
4.- PB = AB.n/m + n Despejando PB
5.- PB = (760 . 13)/7 + 13 Remplazando hipótesis
6.- PB = 494 Operaciones
7.- X = X2 – PB Diferencia entre el punto final y PB
8.- X = 391 – 494 Remplazando afirmación 6, e hipótesis
9.- X = -103 Operaciones
4) Dado un AB de coordenadas (-113 ; 207 ) , encontrar la coordenada de un punto P que divide

H) m = 27, n = 13 A P B
m/n > 1
AB = 320 Afirmaciones Razones
T) X = ?
2.- (AP + PB)/PB = (m + n)/n Aplicando ley de las proporciones
3.- AB/PB = (m +n/)n Suma de segmentos
4.- PB= AB.n/m + n Despejando PB
6.- PB = 104 Operaciones
8.- X = 207 – 104 Remplazando afirmación 6, e hipótesis
9.- X = 103 Operaciones
5) Dado un AB de coordenadas ( -117; 63) , encontrar la coordenada de un punto Q que divide

externamente al AB en relación 37/19.
H) m = 37, n = 19 A B Q
AB = 180
T) X = ? Afirmaciones Razones
1.- AQ/AB = m/n Formando proporciones

2.- (AQ – QB)/QB = (m – n)/n Aplicando ley de las proporciones
3.- AB/QB = (m – n)/n Suma de segmentos
4.- QB = AB.n/m –n Despejando QB
5.- QB = (180 . 19)/37 – 19 Remplazando hipótesis
6.- QB = 190 Operaciones
7.- X = X2 – QB Diferencia entre el punto final y QB
8.- X = 63 – 190 Remplazando afirmación 6 e hipótesis
9.- X = - 127 Operaciones
6) Dado un AB de coordenadas ( -69 ; 387 ) , encontrar la coordenada de un punto Q que divide

H) m = 23, n = 47 Q A B
m/n < 1
AB = 456
T) X = ?
1.- AQ/QB = m/n Formando proporciones

2.- (AQ – QB)/ QB = (m – n)/n Aplicando ley de las proporciones
3.- -AB/QB = (m – n)/n Suma de segmentos
4.- AB/QB = (n - m)/n Multiplicando por -1
5.- QB = AB.n/n – m Despejando QB
7.- QB = 893 Operaciones
8.- X = X2 – QB Diferencia entre el punto final y QB
9.- X = 387 – 893 Remplazando afirmación 7 e hipótesis
10.- X = - 506 Operaciones
7) Dado un AB de coordenadas (-369; 387) encontrar las coordenadas de los puntos P y Q que dividen
al AB en relación, 39/17, armónicamente.
H) m = 39, n = 17 A P B Q
m/n > 1
T) X = ?

2.- (AP + PB)/PB = (m – n)/n Aplicando ley de las proporciones
3.- AB/PB = (m + n)/n Suma de segmentos
4.- PB = AB.n/m+n Despejando PB
11
5.- PB = (17 . 756)/ 39 + 17 Remplazando hipótesis
6.- PB = 229,5 Operando
8.- X = 387 – 229,5 Remplazando afirmación 6 e hipótesis
9.- X = 157,5 Operando
10.- AQ/QB = m/n Formando proporciones
11.- (AQ – QB)/QB = (m – n)/n Aplicando ley de las proporciones
12.- AB/QB = (m – n)/n Suma de segmentos
13.- QB = AB.n/m-n Despejando QB
15.- QB = 584,18 Operando
16.- X´ = X2 + QB Suma entre el punto final y QB
17.- X´ = 387 + 584,18 Remplazando afirmación 15 e hipótesis
18.- X´ = 971.98 Operaciones
8) Dado un AB de coordenadas (-759; 863), encontrar las coordenadas de los puntos P y Q que dividen
armónicamente al AB en elacion 11/29
H) m = 11, n = 29 Q A P B
m/n < 1
T) X = ?
1.- AP/PB = m/n Formando Proporciones

2.- (AP + PB)/BP = (m + n)/n Aplicando ley de las proporciones
3.- AB/BP = (m + n)/n Suma de segmentos
4.- PB = AB.n/m + n Despejando PB
6.- PB = 1175,95 Operando
8.- X = 863 – 1175,96 Remplazando afirmación 6 e hipótesis
9.- X = -312,95 Operando
10 .- AQ/ BQ = m/n Formando proporciones
11.- (AQ – QB)/QB= (m – n)/n Aplicando ley de las proporciones
12.- -AB/QB = (m – n)/n Suma de segmentos
13.- AB/QB = (n – m)/n Multiplicando por -1
14.- QB = AB.n/n – m Despejando QB
16.- QB = 2613,22 Operaciones
17.- X´ = X2 – QB Diferencia entre el punto final y QB
18.- X´ = 863 – 2613,22 Remplazando afirmación 16 e hipótesis
19.- X´ = -1777,22 Operando
9) P A B C
H) PA = 10u
PB = 30u
AC/5 = BC/3
T) PC = ?
1.- AC/5 = BC/3 Por hipótesis

2.- PC – PA/5 = PC – PB/3 Operaciones con segmentos
3.- PC – 10u/5 = PC – 30u/3 Remplazando hipótesis
4.- 5PC – 150 = 3PC – 30 Transposición de términos
5.- PC = 60 Despejando PC
10) Dado un AB de coordenadas ( -69 ; 183 ) , encontrar la relación m/n, si PB = 49
(P divide internamente al AB)
H) PB = 49 A P B
AB = 252
T) m/n = ?
2.- (AB – PB)/PB = m/n Suma de segmentos
3.- (252 – 49)/49 = m/n Remplazando hipótesis
4.- 303/49 = m/n Operando
5.- 29/7 = m/n Simplificando
11) Dado un AB de coordenadas ( -47 ; 78 ) , encontrar la relación m/n, si AP = 55

( P divide internamente al AB)
H) AP = 55 A P B
AB = 125
T) m/n = ?

2.- AP/(AB – AP) = m/n Suma de segmentos
3.- 55/(125-55) = m/n Remplazando hipótesis
4.- 55/70 = m/n Operando
5.- 11/14 = m/n
12) Dado un AB de coordenadas ( -37 ; 75 ) , encontrar la relación m/n > 1, si BQ =152 (Q divide
externamente al AB).
H) m/n > 1 A B Q
AB = 112
T) m/n = ?
1.- AQ/BQ = m/n Formando Proporciones

2.- AB + BQ/BQ = m/n Suma de segmentos
3.- (112 + 152)/152 = m/n Remplazando hipótesis
4.- 264/152 = m/n Operaciones
13) Dado un AB de coordenadas (-228; 563), encontrar la relación m/n < 1, si AQ = 791 ( Q divide
exteriormente al AB).
H) m/n < 1 Q A B
AB = 791
T)m/n = ?
1.- AQ/BQ = m/n Formando proporciones

2.- AQ/(AQ + BQ) = m/n Suma de segmentos
3.- 791/(791+791) = m/n Remplazando hipótesis
4.- 791/1582 = m/n Operaciones
5.- ½ = m/n Simplificando
15) Si los puntos P y Q dividen armónicamente al AB en relación m/n < 1, cuál es la relación m/n si: PB
= 3420 y BQ = 16074
H) m/n < 1 Q A P B
PB = 3420, BQ = 16074
13
T) m/n = ?
1.- AP/PB = AQ/QB = m/n Formando proporciones

2.- X/3420 = 12654 – X/16074 Suma de seg. y remplazando hipótesis
3.- 16074X = 43276680 – 3420X Aplicando ley de las proporciones
4.- 19494X = 43276680 Transposición de términos y operaciones
5.- X = 43276680/194994 Despejando X
6.- X = 2220 Operando
7.- 2220/3420 = m/n Remplazando X e igualando con m/n
16) Si los puntos P y Q dividen armónicamente al AB en relación m/n < 1, cual es la relación m/n si : AB
= 792 y PQ = 274.
H) AB = 792, PQ = 274 Q A P B
m/n < 1
T) m/n = ?
1.- AP/PB =AQ/BQ = m/n Formando proporciones

2.- X/(792-X) = 274 – X/1066 – X Remplazando hipótesis y sumade segmentos
3.- 1066 – X2 = 217008 – 274X + 792 + X2 Ley de las proporciones.
4.- X2 – 1066X + X2 –274X – 792X + 217008 = 0 Igualando a 0 y multiplicando por -1
5.- 2X – 2132X + 217008 = 0 Términos semejantes
6.- X2 – 1066X + 108504 = 0 Multiplicando por ½
7.- X = 1066 ± [¨ 10662 – 4(108544)]/2 Aplicando formula de ecuación de 2do grado
8.- X = 114,02 Operando
9.- X/(792 – X) = m/n Por afirmación 1
10.- 114,02/(792 – 114,02) = m/n Remplazando X
11.- 114,02/677,98 = m/n Operando
17)Si los puntos P y Q dividen armónicamente al AB en relación m/n < 1, cual es la relación m/n si; AB =
5640 y PQ = 12654.
H) AB = 5640 Q A P B PB =
12654
T) m/n = ?
1.- AP/PB = AQ/BA = m/n Formando proporciones

2.- X/5640 – X = 12654 – X/18294 – X Remplazando hipótesis y suma de segmentos
3.- 18294X –X2 = 71368560 –5640X –12654X +X2 Aplicando ley de las proporciones
4.- X2-18294X +X2+71368560 -12654X+5640X =0 Multiplicando por -1 e igualando a 0
5.- 2X2 – 36588X + 71368560 = 0 Términos semejantes
6.- X2 – 18294 + 35684280 = 0 Multiplicando por ½
7.- 18294 ± [¨(18294)2 – 4(35684280)]/2 Aplicando formula de ecuación de 2do grado
8.- X = 2220 Operaciones
9.- X/ 5640 – X = m/n Por afirmación 1
10.- 2220/5640 – 2220 = m/n Remplazando X
11.- 2220/3420 = m/n Operando
18) Dados los puntos A y B de coordenadas (-27; 29), determinar BS tal que BS 2 = AB.AS (S en un
punto situado entre A y B).
H) BS2 = AB.BS A S B
AB = 56
T) BS = ?
1.- BS2 = AB.AS Por hipótesis
2.- BS2 = AB(AB – BS) Suma de segmentos
3.- BS2 = AB2 – AB.BS Destrucción de segmentos
4.- BS2 = 562 – 56BS Por hipótesis
5.- BS2 +56BS – 3136 = 0 Operaciones e igualando a 0
6.- BS = -56 ± [¨562 + 4(-3136)]/2 Aplicando formula de ecuación de 2do grado
7.- BS = 34,61 Operaciones
19) Si los puntos P y Q dividen armónicamente al AB ( m/n > 1), calcular AB si: PB.BQ =28 y BQ –PB =
7.
H) PB.BQ = 28 A P B Q
BQ – PB = 7
T) AB = ?
1.- AP/PB = AQ/BQ = m/n Formando proporciones
2.- (AB – PB)/PB = (AB + BQ)/BQ Operaciones con segmentos
3.- BQ.AB - BQ.PB = PB.AB + PB.BQ Aplicando ley de las propiedades
4.- BQ.AB – PB.AB = 2BQ.PB Transposición de términos
5.- AB(BQ – PB) = 2BQ.PB Factor común
6.- AB(7) = 2(28) Por hipótesis
7.- AB = 8 Operaciones
20) A M P B Q
H) P y Q dividen armónicamente al AB
AM = MB
T) MB2 = MP. MQ

2.- (AM+MP)/(MB- MP) =(AM+MQ)/(MQ-MB) Operaciones con segmentos
3.- (MB+MP)/(MB- MP) =(MB+MQ)/(MQ-MB) Remplazando hipótesis
4.- MB.MQ - MB2 + MP.MQ - MP.MB = Aplicando ley de las proporciones
MB2 + MB.MQ - MP.MB - MP.MQ
5.- -2MB2 = 2MP.MQ Términos semejantes
6.- MB2 = MP.MQ Operaciones
21) Si P y Q dividen armónicamente al AB en relación m/n > 1, demostrar que:

2/AB = 1/AP+ 1/AQ
A P B Q
1.- AP/PB = AQ/BQ = m/n Formando proporciones

2.- AP/AB – AP = AQ/AQ – AB Suma de segmentos
3.- AQ.AP – AP.AB = AQ.AB – AP.AQ Aplicando ley de las proporciones
4.- 2AQ.AP = AQ.AB + AP.AB Transposición de términos
5.- 2/AB = 1/AQ + 1/ AP Transposición de términos ysimplificando
22) Si p y Q dividen armónicamente al AB en relación m/n < 1, demostrar que:

2/AB = 1/AP – 1/AQ
Q A P B
15
2.- AP/AB – AP = AQ/AQ + AB Suma de segmentos
3.- AP.AQ + AP.AB = AB.AQ – AQ.AP Aplicando ley de las proporciones
4.- 2AP.AQ = AB.AQ – AP.AB Transposición de términos
5.- 2AP.AQ = AB(AQ – AP) Factor común
6.- 2/AB = 1/AP – 1/AQ Transposición de términos
23) A B C D
H) A y C dividen armónicamente al BD
AD = 5 AB, XA = 20, XC = 35
T) XB = ? ; XD = ?
1.- BC/CD = BA/AD Formando proporciones
2.- (AC – AB)/(AD – AC) = AB/AD Suma de segmentos
3.- (15 – AB)/(5AB – 15) = AB/5AB Remplazando hipótesis y simplifica
4.- 75 – 5AB = 5AB – 15 Aplicando ley de proporciones
5.- AB = 9 Despejando AB y términos semejantes
6.- m/n = 1/5 Remplazando afirmación 5 e hipótesis
7.- XB = 35 – 6 Restando BC de Xc
8.- XB = 29 Operaciones
9.- XD = 35 + 30 Sumando XD y CD
10.- XD = 65 Operaciones
6. Indicaciones
Problemas de autoevaluación

3 ) Si algún literal no puede resolver, vuelva a ensayar, luego de haber estudiado
nuevamente el capitulo
Cuestionario
1) Dado un AB de coordenadas ( -369 ; 391 ) , encontrar la coordenada del punto P que divide
2) D17)Si los puntos P y Q dividen armónicamente al AB en relación m/n < 1, cual es la relación m/n si;
AB = y P = 12654.
3) Dado un AB de coordenadas ( -69 ; 387 ) , encontrar la coordenada de un punto Q que divide

4) Determinar las coordenadas de los puntos P y Q que dividen armónicamente al segmento

representado por la intersección de los conjuntos M y N en relación 3/7.
M = { X/6 ≤  X - 2 ≤ 10 }
N = { X/(X – 5) > -20 }
5) Determinar las coordenadas de los puntos P y Q que dividen armónicamente al segmento

representado por el conjunto de puntos: -5 ≤ 2X + 3 ≤ 5 en relación 3/2.
7. Angulos
Definicion
Es una forma geométrica que está formada por dos rayos o líneas rectas que se cortan en un
mismo punto.
Representacion Grafica B
A C
Elementos De Un Angulo
Lados Del Angulo
AB y AC
Vertice
Origen (punto A)
Denominacion
1) La letra del vértice entre las otras dos:
∠ BACA ; BACA
2) Por la letra del vértice :
∠ A ; Â
3) Por una letra, o numero en el ángulo:
∠ α ; ^1
Medidas De Angulo
RADIAN: Es la medida de un ángulo, cuyo arco subtendido es igual al radio del circulo. ( rad.)
GRADO SEXAGESIMAL: Si a un circulo se lo divide en 360 partes de igual medida, a cada una de estas
partes se le denomina grado. ( ° ).
Clasificacion De Los Angulos
Agudo. Su medida es menor aπ /2 rad
Recto. Su medida es igual a π /2 rad
Obtuso. Su medida es mayor a π /2 rad y menor a π
Angulos De Lados Colineales (LLANO). Su medida es igual a π rad.
Angulos complementarios. Son dos ángulos cuya suma de medidas es igual a π /2 rad. A cada ángulo
se lo llama complemento del otro.
17
m^1+ m^2 = π /2 rad
Angulos Suplementarios. Son dos ángulos cuya suma de medidas es igual a π rad. A cada
ángulo se lo llama suplemento del otro.
m^1+m^2 = π rad
Adyacentes. Son dos ángulos que tienen el mismo vértice y un lado común.
Opuestos Por El Vertice. Son dos ángulos no adyacentes, formados cuando dos rectas se intersecan.
^1 y ^2
^3 y ^4
Angulos formados por dos rectas cortadas por una transversal.
Angulos internos
6, 7, 4, 2
Angulos externos
1, 3, 5, 8
Angulos alternos internos
4 y 7
2 y 6
Angulos alternos externos
3 y 8
1 y 5
Angulos correspondientes
4 y 8, 2 y 5,
1 y 6, 7 y 3
Congruencia de angulos
Dos ángulos son congruentes si tienen la misma medida.
Si mÂ = m^B ⇒ A ≅ B
8. Teoremas
Teorema # 1
Los ángulos opuestos por el vértice son congruentes.
H) 1 y 2 son ángulos opuestos por el vértice

T) 1 ≅ 2
Demostracion
1.- m 1 + m 3 = 180º Por ser ángulos suplementarios

3.- m 1 + m 3 = m 2 + m 3 Igualando afirmaciones 1 y 2
4.- m 1 = m 2 Términos semejantes
5.- 1 ≅ 2 Por tener la misma medida
teorema # 2
Los ángulos internos, alternos externos y correspondientes, formados por dos rectas paralelas
cortadas por una transversal, son congruentes.
H) L1 j L2 , 1 y 2 son alternos internos, 4 y 5 son alternos externos, 3 y 4 son complementarios. T) 1 ≅
2, 4 ≅ 5, 3 ≅ 4
Demostracion

3.- m 1 + m 3 = m 2 + m3 Igualamos afirmaciones 1 y 2
5.- 1 ≅ 2 Por teer la misma medida
7.- m 5 + m 2 = 180º Por ser suplementarios
8.- m 4 + m 1 = m 5 + m 2 Igualando afirmaciones 6 y 7
10.- 4 ≅ 5 Por tener la misma medida
11.- 3 ≅ 6 Por ser alternos internos
12.- 4 ≅ 6 Por ser opuestos por el vértice
13.- 3 ≅ 4 Igualando afirmaciones 11 y 12
Teorema # 3
Las bisectrices de dos ángulos suplementarios son perpendiculares entre si.

H) ACD Y BCD, son ángulos suplementarios
CE es bisectriz de ACD
CF es bisectriz de BCD
T) CE ⊥ CF
Demostracion
1.- 2m 2 + 2m 1 = 180º Por ser ángulos suplementarios

2.- m 1 + m2 = 90º Multiplicando por ½
3.- m ECF = 90º Según el gráfico
4.- CE ⊥ CF Por afirmación 3
Teorema # 4
Las bisectrices de dos ángulos opuestos por en vértice, son colineales.
H) ÂOC y ^GCH Son ángulos opuestos por el vértice
CE es bisectriz de ÂCB
19
CF es bisectriz de ^GCH
m ^3 = m ^4
T) ÊCF es ángulo colineal
1.- 2m ^2 + 2m ^1 + m ^3 + m ^4 = 360ºSuma de ángulos

2.- 2m ^2 + 2m ^1 + ^2m ^4 = 360º Por hipótesis
3.- m ^2 + m ^1 + m ^4 = 180º Multiplicando por ½
4.- m ÊCF = 180º Por gráfico
Teorema # 5
Si dos ángulos tienen sus lados respectivamente paralelos, son congruentes (paralelos en el mismo
sentido) o suplementarios.
H) L1 j L2 y L3j L4
^1 Y ^2 Tienen sus lados respectivamente paralelos
T) ^1 ≅ ^2
m ^1 + m^3 = 180º
1.- ^1 ≅ ^4 Por ser ángulos alternos internos

2.- ^2 ≅ ^4 Por ser ángulos alternos internos
3.- ^1 ≅ ^2 Igualando las afirmaciones 1 y 2
4.- m ^2 + m ^3 = 180º Por ser ángulos suplementarios
5.- m ^1 + m ^3 = 180º Por afirmación 3
9. Solucionario
1. - Uno de los ángulos complementarios, aumentado en π /6 rad es igual al otro. Cuanto mide
cada ángulo?.
H) ^α y ^β son complementarios
T) m ^α = ?
m ^β = ?
1.- m ^α + m ^β = 90º Por ser ángulos complementarios

2.- m ^α + 30º = m ^β Por hipótesis
3.- 2m α = 60º Sumando afirmaciones 1 y 2
4.- m ^α = 30º Multiplicando por ½
5.- m ^β = 60º Remplazando afirmación 4 en 1 y operaciones
2. - La diferencia de dos ángulos suplementarios es π /3 rad. Hallar el complemento del ángulo

menor.
H) m ^β - m ^α = 60º
m ^β + m ^α =180º
T) m ^α
1.- m ^β + m ^α = 180º Por ser ángulos suplementario

2.- m ^β - m ^α = 60º Por hipótesis
3.- 2m ^β = 240º Sumando afirmación 1 y 2
4.- m ^β = 120º Simplificando
5.- m ^α = 60º Remplazando afirmación 4 en 1
3.- Dos ángulos son complementarios, y uno de ellos es π /10 rad mas que el triple del otro.
cuanto mide cada ángulo?.
H) ^α y ^β son complementarios
m ^α + m ^β = 90º
T) m ^α = ?
m ^β = ?
afirmaciones Razones
1.- m ^α + m ^β = 90º Por ser ángulos complementarios

2.- m ^α = 18º + 3m ^β Por hipótesis
3.- 4m ^β = 72º Multiplicando por –1 afirmación 2 y sumando con
afirmación 1
4. - Cuanto mide cada uno de los ángulos suplementarios, si quitando el menor de ellos π /9 rad
y agregándole al mayor, este resulta el triple de lo que queda del menor.
H) ^α y ^β son suplementarios
m ^α + m ^β = 180º
T) m ^α = ?
m ^β = ?
1.- m ^α + m ^β = 180º Por se ángulos suplementarios

2.- m ^α + 20º = 3( m ^β - 20º) Por hipótesis
3.- m ^α + 20º = 3m ^β - 60º Operaciones
4.- m ^α - 3m ^β = 80º Términos semejantes
5.- 4m ^β = 260º Operaciones y sumando afirmaciones 1 y 4
5.- Dos ángulos son suplementarios; uno de ellos es disminuido en π /12 rad., para ser
agregado a otro, de tal manera que este nuevo ángulo es igual a cuatro veces el resto del primero.
Cuanto mide cada ángulo?.
H)m ^α + m ^β Son suplementarios

m ^α + m ^β = 180º
T) m ^α = ?
m ^β = ?
1.- m ^α + m ^β = 180º Por ser ángulos suplementarios

2.- m ^β + m ^α -15º = 4(m ^α - 15º) Por hipótesis
3.- m ^β + m ^α - 15º = 4m ^α - 60º Operaciones
4.- 180º - 15º = 4m ^α - 60º Remplazando afirmación 1 en 3
5.- m ^α = 56,25º Despejando m ^α y operaciones
21
6.- m ^β = 123,75º Remplazando afirmación 5 en 1 y operaciones
6. - Calcular el valor de dos ángulos suplementario de modo que, si al quíntuplo del menor se le
disminuye la mitad del mayor, se obtiene el triple del menor aumentado π /18 rad.
H) m ^α y m ^β son suplementarios
m ^α + m ^β = 180º
T) m ^α = ?
m ^β = ?

2.- 5m ^α - ½m ^β = 3m ^α + 10º Por hipótesis
3.- 2m ^α - ½m ^β = 10º Términos semejantes
4.- 5/2m ^α = 100º Resolviendo el sistema entre afirmaciones 1 y 2, y operaciones
5.- m ^α = 40º Simplificando
6.- m ^β = 140º Remplazando afirmación 3 en 1 y operaciones
7.- Uno de los ángulos suplementarios es los 3/5 del otro ángulo. Cuanto mide cada ángulo?.
m ^α + m ^β = 180º
T) m ^α = ?
m ^β = ?

2.- m ^α = 3/5m ^β Por hipótesis
3.- m ^α - 3/5m ^β = 0 Igualando a 0
4.- 8/5m ^β = 180º Resolviendo el sistema entre afirmaciones 1 y 3, y operaciones
5.- m ^β = 112,5 Simplificando
6.- m ^α = 67,5 Remplazando afirmación 5 en 1 y operaciones
9. - De dos ángulos suplementarios, los 2/3 de uno de ellos más la sexta parte del otro forman
un ángulo recto. Cuanto mide cada ángulo?.
m ^α + m ^β = 180º
T) m ^α =?
m ^β = ?

2.- 2/3m ^α + 1/6m ^β = 90º Por hipótesis
3.- ½m ^α = 60º Resolviendo el sistema entre afirmaciones 1 y 2, y operaciones
4.- m ^α = 120º Simplificando
5.- m ^β = 60º Remplazando afirmación 4 en 1
10. - Los 4/7 de un ángulo menos la cuarta parte de su suplemento, dan su suplemento
aumentado en π /6 rad. Cuanto el ángulo?
H) ^β y ^α son suplementarios
m ^α + m ^α = 180º
T) m ^α = ?
1.- m ^α + m ^α = 180º Por ser ángulos suplementarios

2.- 4/7m ^α - 1/4m ^β = m ^β + 30º Por hipótesis
3.- 4/7m ^α - 5/4m ^β = 30º Términos semejantes
4.- 51/28m ^α = 255º Resolviendo el sistema entre
afirmaciones 1 y 3, y operaciones
5.- m ^α = 140º Operaciones
12.- ¿Cuanto mide un ángulo que es igual a su suplemento?.
H) ^α y ^β son ángulos suplementarios

m ^α + m ^β = 180º
T) m ^α = ?
1.- m ^α + m ^β = 180º Por hipótesis

2.- m ^α = m ^ β Por hipótesis
3.- 2m ^α = 180º Remplazando afirmación 2 en 1 y operaciones
4.- m ^α = 90º Multiplicando por ½
13.- La medida de uno de los ángulos de un par de suplementarios , es el doble de la medida del
otro menos 3π /20. Encontrar la medida de cada ángulo.
1.- β = 2α - 27º Por hipótesis

2.- ^α + ^β = 180º Por ser ángulos suplementarios
3.- ^β = 180º - ^α Despejando β
4.- 180º - α = 2α - 27º Igualando afirmaciones 1 y 3
5.- -3α = -207º Términos semejantes
6.- ^α = 69º Transposición de términos
7.- ^β = 181º - 69º Remplazando afirmación 6 en 3
8.- ^β = 111º Operando
15. - La suma del complemento de un ángulo “α ” con el suplemento de su ángulo doble, es

igual a3/2 del complemento de un ángulo “β ” . Si m ^α - m^β = 3π /20 rad. Calcular el complemento
del ángulo “α ”.
1.- (90º - α ) + (180º- 2α ) = 3/2(90º - β ) Por hipótesis
2.- 540º - 6α = 270º - 2β Operaciones
3.- β - 2 α = -90º Términos semejantes
4.- -β + α = 27º Por hipótesis
5.- -α = -63 Sumando afirmaciones 3 y 4
6.- α = 63º Multiplicando por -1
7.- 90º - α = 27º Definición de complementarios
23
1.- 2m ^1 + 2m ^2 = 180º Por ser ángulos suplementarios
2.- m ^1 + m ^2 = 90º Multiplicando por ½
3.- m ^BCA = 90º Por suma de ángulos internos del ù ABC
4.- AC ⊥ CE Por afirmación 3
1.- L o DC o AE Por construcción

2.- m ^1 + m ^2 = 70º Por hipótesis
3.- m ^X = m ^1 Por ser ángulos alternos internos
4.- m ^2 = m ^Â Por ser ángulos alternos internos
5.- m ^X + m Â = 70º Remplazando afirmación 1 y 4 en 2
6.- m ^X = 30º Remplazando hipótesis de transposición de términos
1.- BDo FGo CE Por construcción

2.- m ^1 + m ^B = 180º Por ser ángulos suplementarios
3.- m ^1 + 130º = 180º Remplazando hipótesis
4.- m ^1 = 50º Transposición de términos
5.- m Â = m ^1 + m ^2 Por gráfico
6.- m ^2 = m Â – m ^1 Despejando medida del ángulo 2
7.- m ^2 = 30º Remplazando hipótesis, afirmación 4 en 6 y operando
8.- m ^2 + m ^C = 180º Por ser ángulos suplementarios
9.- m ^C = 150º Remplazando afirmación 7 en 8, transposición de términos y
operaciones
1.- AP o FG Por construcción

2.- m ^1 = m ^2 + m ^3 Por construcción
3.- m Â = m ^4 Por ser correspondientes
4.- m ^3 = m ^4 Por ser sus lados paralelos
5.- m ^5 = 90º Por gráfico
6.- m ^5 = m ^2 Por tener sus lados paralelos
7.- m ^1 = m ^5 + m Â Remplazando afirmación 6 y 3 en 2
8.- m ^1 = 90º + 54 Remplazando hipótesis y afirmación 5 en 8
9.- m ^1 = 144 Operando
1.- m ^B = m ^C Por ser ángulos correspondientes

2.- m ^C = 135º Por afirmación 1
3.- m^ 1 + m ^C = 180º Por ser ángulos suplementarios
4.- m ^1 + 135º = 180º Remplazando afirmación 2 en 3
5.- m ^1 = 45º Transposición de términos y operando
1.- 2m ^1 + 2m ^2 = 180º Por ser ángulos suplementarios

3.- m ^1 = m ^3 Por hipótesis
4.- m ^3 – m ^2 = 22º Suma de ángulos
5.- m ^3 = 22º + m ^2 Despejando m ^3
6.- m ^3 + m ^2 =90º Remplazando afirmación 3 en 2
7.- 22º + 2m ^2 = 90º Remplazando afirmación 5 en 6
8.- m ^2 = 34º Transposición de términos y operaciones
9.- m ^1 = 90º – 34º Remplazando afirmación 8 en 2
10.- m ^1 = 56º Operaciones
1.- ( m ^X + m ^1) – (m ^1 – m ^X) = 30ºRemplazando hipótesis

2.- m ^X + m ^1 – m ^1 + m ^X = 30º Destrucción de paréntesis
3.- m ^X = 15º Términos semejantes y multiplicando por ½
1.- 2m ^2 – 2m ^1 = 20º Por hipótesis

2.- m ^2 – m ^1 =10º Simplificando
3.- m ^X + m ^1 – m ^1 =10º Remplazando medida del ángulo 2 en afirmación 2
4.- m ^X = 10º Términos semejantes
1.- m ^3 + m ^1 = 80º Por hipótesis

3.- -2m ^3 – 2m ^1 =160º Multiplicando afirmación 1 por -2
4.- -4m ^3 = -120º Sumando las afirmaciones 2 y 3,
5.- m ^3 = 30º Transposición de términos y simplificando
6.- m =3 = 2m^2 Por gráfico
7.- m ^2 =15º Remplazando afirmación 5 en 6 y multiplicando por ½
8.- m ^2 = m ÊOF Por gráfico
9.- m ÊOF = 15º Remplazando afirmación 7 en 8
1.- 2m ^4 + m ^2 =180º Por ser suplementarios

2.- m ^X = m ^4 – m ÊOF Por gráfico
3.- m ^X = [(180º - m ^2)/2] – m ÊOF) Replazando afirmación 1 en 2
4.- m ^2 + m ÊOF = m ^3 Por gráfico
5.- m ^3 = m ^2 + m ^1 – m ÊOF Por gráfico
6.- m ^2 + m ÊOF = m ^2 + m ^1 – m ÊOF Igualando afirmaciones 4 y 5
7.- 2m ÊOF = m ^1 Términos semejantes
8.- m ÊOF = m ^1/2 Transposición de términos
9.- m ^X = [(180º - m ^2)/2] - m ^1/2 Remplazando afirmación 8 en 3
10.- m ^X = [180 - (m ^2 + m ^1)]/2 Suma de fracciones
11.- 2m ^2 + 2m ^1 = 180º Por ser suplementarios
13.- m ^X = (180º - 90º)/2 Remplazando afirmación 2 en 10
14.- m ^X = 45º Operaciones
1.- 45º + m^3 = 2m ^2 + m ^3 Por hipótesis

2.- 45º = 2m ^2 Términos semejantes
3.- m ^COE m = 2m ^2 Por gráfico
4.- m ^COE = 45º Por afirmación 3
25
1.- 2m ^2 + m ^3 = 50º Por hipótesis

2.- 2m ^1 + m ^3 = 90º Por hipótesis
3.- 2m ^1 + 2m ^2 + 2m ^3 = 140º Sumando afirmaciones 1 y 2
4.- m ^1 + m ^2 + m ^3 = 70º Multiplicando por ½
5.- m ^1 + m ^2 + m ^3 = m ^POQ Por gráfico
6.- m ^POQ = 70º Remplazando afirmación 5 en 4
1.- m ^3 + m^1 = 80º Por hipótesis

3.- -4m ^3 – 2 ^1 = -160 Multiplicado afrimación 1 por -2
4.- -4m ^3 – 2m ^2 = 120º Sumando afirmación 2 y 3
5.- m ^2 = 2m ^3 Por gráfico
6.- -4m ^3 – 4m ^3 = -120º Remplazando afirmación 5 en 4
7.- -8m ^3 =-120 Términos semejantes
8.- m ^3 = 15º Simplificando
1.- (m ^1 + m ^2)/(m ^1+ m ^2 + 90º) = 11/29 Por hipótesis

2.- 2m ^2 + m ^1 = 90º Por gráfico
3.- m ^2 = (90º - m ^1)/2 Despejando m^2 y multiplicando por ½
4.-[m^1+( 90º-m^1)/2]/ m^1+[(90º-m^1)/2]+90 =11/29 Rempla afirmación 3 en 1
5.- 29m ^1 + 2610º = 2970º + 11m ^1 Suma de fracciones, y transposición de términos
6.- m ^1 = 20º Reducción de términos semejantes
10. Problemas de autoevaluación

Indicaciones:

3 ) Si algún literal no puede resolver, vuelva a ensayar, luego de haber estudiado nuevamente el
capitulo
Cuestionario:
G. Calvache
T. Rosero
C. Terán
M. Yaselga
Profesores del I.C.B
Escuela Politécnica Nacional
Investigador:
Ismael Guerrero Suárez
Trabajo enviado por:

Ismael Guerrero
rsuarez@imbanet.net

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Procedimiento De Una Demostracion

a) El enunciado del teorema.

3. Operaciones con segmentos

El numero que expresa a que distancia se encuentra A de B se llama medida o longitud de AB .

Operaciones Con Segmentos

3) Sobre un recta se toman los puntos A, B, C, D, E, F, consecutivamente, de modo que BE =

AB2 = AM 2 – 2AM.BM + BM2

AB2 + AC2 = 2(AM2 + BM2)

10) A B C D H1) AB.CD = 2AD.BC

4. Problemas de auto evaluación

Terminos De Una Proporcion

Propiedades De Las Proporciones

Si a/b = c/d, entonces b/a = d/c. Por ejemplo

2/3 = 8/12 3/12 = 12/8

Si a/b = c/d, entonces ad = bc. Por ejemplo

Si a/b = c/d, entonces (a+b) / b = (c+d) / b o a/ (a+b) = c / (c+d)

Ejemplo: Si 4/5 = 20/25 ⇒ 4+5/5 = 20+25/25 o 4/4+5 = 20/25+20

d) En una proporción a cada antecedente se puede restar su respectivo consecuente, o a cada

Si a/b = c/d, ⇒ a-b/b = c-d/d o a/b-a =c/d-c

Ejemplo : Si 7/3 = 14/6 ⇒ 7-3/3 = 14-6/6 o 7/3-7 = 14/6-14

Ejemplo : 1/2 = 3/6 = 12/24 ⇒ 1+3+12/2+6+24 = 1/2 = 3/6 = 12/24.

Divicion Interna De Un Segmento

Segundo Caso. (m/n < 1)

Tercer caso. (m/n = 1)

AP/PB = m/n ............. Formando proporciones

Divicion Externa De Un Segmento

Primer Caso. (m/n > 1)

AQ/BQ = m/n ................ Formando Proporciones

Segundo caso. Si (m/n < 1)

AQ/BQ= m/n ................. Formando Proporciones

Tercer Caso. Si m/n = 1

AP/PB = AQ/BQ = m/n

En la división armónica debe verificarse la división interna y externa.

a) AP/PB = AB/BQ b) PB/AP = BQ/AQ c) AB/PB = AQ/BQ

Solución : b) PB/AP = BQ/AQ

4) Dado un AB de coordenadas (-113 ; 207 ) , encontrar la coordenada de un punto P que divide

5) Dado un AB de coordenadas ( -117; 63) , encontrar la coordenada de un punto Q que divide

1.- AQ/AB = m/n Formando proporciones

6) Dado un AB de coordenadas ( -69 ; 387 ) , encontrar la coordenada de un punto Q que divide

1.- AQ/QB = m/n Formando proporciones

1.- AP/PB = m/n Formando proporciones

1.- AP/PB = m/n Formando Proporciones

1.- AC/5 = BC/3 Por hipótesis

11) Dado un AB de coordenadas ( -47 ; 78 ) , encontrar la relación m/n, si AP = 55

1.- AP/PB = m/n Formando proporciones

1.- AQ/BQ = m/n Formando Proporciones

1.- AQ/BQ = m/n Formando proporciones

1.- AP/PB = AQ/QB = m/n Formando proporciones

1.- AP/PB =AQ/BQ = m/n Formando proporciones

1.- AP/PB = AQ/BA = m/n Formando proporciones

1.- AP/PB = AQ/QB = m/n Formando proporciones

21) Si P y Q dividen armónicamente al AB en relación m/n > 1, demostrar que:

1.- AP/PB = AQ/BQ = m/n Formando proporciones

22) Si p y Q dividen armónicamente al AB en relación m/n < 1, demostrar que:

1 ) Estudie el capitulo y luego conteste cada numeral.

3) Dado un AB de coordenadas ( -69 ; 387 ) , encontrar la coordenada de un punto Q que divide

4) Determinar las coordenadas de los puntos P y Q que dividen armónicamente al segmento

5) Determinar las coordenadas de los puntos P y Q que dividen armónicamente al segmento

Lados Del Angulo

1) La letra del vértice entre las otras dos:

2) Por la letra del vértice :