Programa Salud Mental I

Ao 2014
UDH Piero
Encargada de enseanza:
Graciela Gofanovich Barn
Docentes a cargo del dictado de clases tericas:
Allegro Fabin
Baldo Liliana
Balghera Celeste
Dobn Juan
Gofanovich Barn Graciela
Margiolakis Patricia
aingarten !ebastin
Docentes a cargo de las comisiones de tra!a"os #r$cticos
Co"isin #$ Marcucci %anina
!berna Florencia
Co"isin &$ Baldo Liliana
'afaele Mariana
#
Introduccin
La "ateria (resenta un "odelo de la (ersona) sana o enfer"a) considerada en sus
di"ensiones biolgica) (sicolgica * social * su inclusin en su conte+to fa"iliar) social
* co"unitario, Contribu*e a -ue el saber ".dico se integre en una conce(cin hol/stica
de la Medicina, Conte"(la el a(orte de distintas disci(linas -ue se ocu(an del ho"bre
0Antro(olog/a) 1istoria) Biolog/a) Psicolog/a) Psicoanlisis) !ociolog/a) etc,2 con el
ob3etivo de (rofundi4ar en el conoci"iento del su3eto hu"ano * de las condiciones de
su (adecer, Jerar-ui4a el estudio de los ele"entos (ersonales) fa"iliares * sociales -ue
contribu*en al sosteni"iento de la salud * a (revenir su (.rdida, 5studia el ciclo vital
hu"ano * la fa"ilia, !e interesa en las crisis vitales * en los v/nculos hu"anos
(rivilegiados$ la relacin te"(rana con los (adres) la fa"ilia a"(liada) los gru(os) el
v/nculo con el cuer(o) con el conoci"iento) con los valores) etc,
Frente a una ense6an4a e+cesiva"ente organicista de la ense6an4a ".dica la cursada de
!alud Mental es una o(ortunidad (ara refle+ionar sobre algunos es-ue"as ".dicos)
(redo"inantes) seg7n los cuales la enfer"edad a(arece solo co"o alteracin de los
funciona"ientos biolgicos, Per"ite entonces conocer la trascendencia decisiva de la
tra"a vincular afectiva en la a(aricin) evolucin * resolucin de los (rocesos
cor(orales,
8bicada en el ciclo bio".dico) !alud Mental (retende ser un es(acio (ara -ue el
alu"no refle+ione sobre es-ue"as referenciales (redo"inantes en Medicina)
institucionali4aciones todo(oderosas versus un e3ercicio (ersonal * singular) la
trascendencia decisiva de la tra"a vincular afectiva en la a(aricin) evolucin *
resolucin de (rocesos cor(orales orgnicos, 9a"bi.n) (or-ue el co"ien4o de la carrera
de Medicina est signado (or el estudio de nor"alidades * (atolog/as -ue se estudian en
te+tos) en la "-uina biolgica cadav.rica o en ani"ales * artificios de laboratorio) (or
fuera de la (ers(ectiva del ho"bre real) sano o enfer"o,
5l e3e (rivilegiado de referencia in"ediato (ara los alu"nos -ue cursan !alud Mental es
el de las relaciones dentro del siste"a$ docente : alu"no ; ob3eto de estudio, Frente a
las (roble"ticas -ue le (lantea la cursada * la "ovili4acin e"ocional consiguiente) el
alu"no) co"o (arte de una (oblacin rica en crisis si"ultaneas * b7s-ueda de nuevas
integraciones) (odr utili4ar este conte+to (ara co"(render "e3or al desarrollo de la
vocacin ".dica * de la identidad (rofesional,
&
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. PRIMERA PARTE
24/4/2014 Clase 1: Clase inaugural
Terico de introduccin a la materia cargo de la Dra. Graciela Gofanovich Barn
Temticas a desarrollar:
Conceto de !alud "ental. Definiciones # ro$lemas.
Conceto de enfermedad en "edicina.
Diagnstico m%dico vrs. diagnstico situacional.
&l m%dico como agente de cam$io en rocesos de salud # enfermedad.
'ormacin asistencial del m%dico vrs formacin t%cnica. 'ormacin tecnocr(tica vrs
tecnolgica.
)ctitud tera%utica del m%dico vrs. actitud asistencial
Gruos interdiscilinarios # e*uios de salud.
+a eseciali,acin en "edicina # la fragmentacin del e-ercicio m%dico.
!istemas de restaciones m%dicas: .$licas/ rivadas # de o$ras sociales. !u
imacto so$re la tarea m%dica.
'undamentos sicoanal0ticos de los funcionamientos mentales. +o inconsciente.
En las comisiones de traa!os "rcticos# dictadas a contin$aci%n de las
clases te%ricas# se traa!ar en relaci%n a las temticas "lanteadas a "artir
de la &ormaci%n de 'r$"os "e($e)os * am"lios de disc$si%n * deate a
"artir de lo dictado en las clases te%ricas# el material ilio'r&ico * la
"resentaci%n de casos cl+nicos * recortes tomados de la "rctica
,os"italaria "or "arte de los a*$dantes.
Se "ro"iciar asimismo el intercamio de im"resiones# consideraciones#
sentimientos e intereses ($e des"iertan los contenidos de la materia a &in
de &a-orecer el conocimiento de las im"licancias s$!eti-as "artic$lares
s$scitadas en &$nci%n del "roceso de ense)an.a/a"rendi.a!e ($e se inicia.
0ilio'ra&+a
1Barn Graciela: Terico 2ntroductorio de la "ateria
3r(ctico:
1'reud !. 4Tratamiento s0*uico/ tratamiento del alma4 516708
1Testa "ario 9+a !alud "ental:
6/;/2014 Clase 1: lo $iolgico # lo humano
Terico a cargo de +ic. !e$asti(n <aingarten
Temticas a desarrollar:
Conceto de !alud "ental. Definiciones # ro$lemas.
Conceto de enfermedad en "edicina.
&l m%dico como agente de cam$io en rocesos de salud # enfermedad.
<
'ormacin asistencial del m%dico vrs formacin t%cnica. 'ormacin tecnocr(tica vrs
tecnolgica.
&strategias de )tencin 3rimaria de la !alud.
+a eseciali,acin en "edicina # la fragmentacin del e-ercicio m%dico.
'undamentos sicoanal0ticos de los funcionamientos mentales. +o inconsciente.
Bases $iolgicas del comortamiento
Ciclo vital humano: v0nculo materno infantil. 2nfancia. &scolaridad. )dolescencia.
&dad adulta. Tercera edad. +a historia familiar # ersonal. +a estructura # los
v0nculos familiares. 'amilia en estr%s # familia incomleta. &l v0nculo familiar en la
salud # la enfermedad.
&l v0nculo familiar # comunitario en la salud.
Conceto de crisis vitales: searacin/ %rdidas/ muerte/ enfermedades cororales.
En las comisiones de traa!os "rcticos# dictadas a contin$aci%n de la
clases te%rica# se traa!ar en relaci%n a las temticas "lanteadas a "artir
de la &ormaci%n de 'r$"os "e($e)os * am"lios de disc$si%n * deate a
"artir de lo dictado en las clases te%ricas# el material ilio'r&ico * la
"resentaci%n de casos cl+nicos * recortes tomados de la "rctica
,os"italaria "or "arte de los a*$dantes.
Se "ro"iciar asismismo la cons$lta "or "arte del al$mno res"ecto de las
di&ic$ltades en relaci%n a la com"rensi%n * o"eracionali.aci%n de los
conce"tos "ara dar l$'ar a e2"osiciones am"liatorias * aclaratorias.
0ilio'ra&+a
1"e,,a "art0n 4&fectos del lengua-e en el ser humano4
3r(ctico:
1Casali =./ >e# ?./ 9De lo $iolgico a lo humano:
1<aingarten !. 4+o $iolgico # lo humano4
1;/;/2014 Clase 3: @arcisismo/ #o # cuero
Terico: ) cargo de +ic. Celeste Balghera
Temticas a desarrollar:
&fectos del lengua-e so$re el organismo.
Arganismo # cuero. Cuero real: la eficacia de los rimeros v0nculos li$idinales/
,onas ergenas. Cuero imaginario: el #o como unidad imaginaria del cuero.
Cuero sim$lico: las reresentaciones del cuero/ su vinculacin con la historia
su$-etiva.
@arcisismo. +a constitucin del #o. &l estadio del ese-o: la rematuracin $iolgica
del infans/ funcin anticiatoria de la imagen/ el Atro sim$lico/ la identificacin/ la
alienacin imaginaria.
En las comisiones de traa!os "rcticos se traa!ar a "artir de la
&ormaci%n de 'r$"os "e($e)os * am"lios de disc$si%n * deate a "artir de
lo dictado en las clases te%ricas# el material ilio'r&ico * la "resentaci%n
de casos cl+nicos * recortes tomados de la "rctica ,os"italaria "or "arte
de los a*$dantes as+ como re&erencias io'r&icas a"ortadas "or los
al$mnos.
=
0ilio'ra&+a
1>e# ? 4+a constitucin del #o # del cuero4
3r(ctico:
1'reud !. 42ntroduccin del @arcisismo4 3artes 1 # 2 517248
22/;/2014 Clase 4: )arato 3s0*uico # 'ormaciones del 2nconciente
Terico: ) cargo del Dr. Buan Do$n
Temticas a desarrollar:
'undamentos sicoanal0ticos de los funcionamientos mentales. +o inconsciente.
Teor0as sist%micas # del arendi,a-e
)arato s0*uico. )rticulacin de reresentacin/ seCualidad/ deseo # ulsin.
>eresentacin # carga de afecto. >eresentacin # o$-eto. &structuras
sicoatolgicas: neurosis/ erversin # sicosis.
En las comisiones de traa!os "rcticos se traa!ar a "artir de la
&ormaci%n de 'r$"os de disc$si%n * deate * de la "resentaci%n de recortes
cl+nicos.
Asismismo se traa!ar a "artir de las cons$ltas de los al$mnos res"ecto
de los conce"tos dando l$'ar a las e2"osiciones am"liatorias * aclaratorias
($e se consideren necesarias.
0ilio'ra&+a
Do$n B. 9)arato 3s0*uico # !@C:
1'reud: 9+a >eresin: 'ragmento 5este teCto est( en el mdulo 228
3r(ctico
1Casali = 4) si*uico # estructuras cl0nicas4
1<aingarten ! 4)arato 3si*uico4
1'reud 4Caso ali*uis en: 3sicoatolog0a de la vida cotidiana/ ca. Alvido de
ala$ras eCtran-eras4
27/;/2014 Clase 5 )arato si*uico # seCualidad. Crisis vitales
Terico a cargo de +ic. +iliana Baldo
Temticas a desarrollar:
'undamentos sicoanal0ticos de los funcionamientos mentales.
)arato s0*uico. )rticulacin de reresentacin/ seCualidad/ deseo # ulsin.
Bases $iolgicas del comortamiento
Ciclo vital humano # seCualidad: v0nculo materno infantil. 2nfancia. &scolaridad.
)dolescencia. &dad adulta. Tercera edad. +a historia familiar # ersonal. +a
estructura # los v0nculos familiares. 'amilia en estr%s # familia incomleta. &l
>
v0nculo familiar en la salud # la enfermedad.
Conceto de crisis vitales: vacilaciones fantasmaticas/ searacin/ %rdidas/
muerte/ enfermedades cororales.
En las comisiones de traa!os "rcticos# a contin$aci%n de las clases
te%ricas# se traa!ar en relaci%n a las temticas "lanteadas a "artir de la
&ormaci%n de 'r$"os de disc$si%n * deate a "artir de lo dictado en las
clases te%ricas# el material ilio'r&ico * la "resentaci%n de casos cl+nicos
* recortes tomados de la "rctica ,os"italaria "or "arte de los a*$dantes.
Se "ro"iciar asimismo el intercamio de im"resiones# consideraciones#
sentimientos e intereses ($e des"iertan los contenidos de la materia a &in
de &a-orecer el conocimiento de las im"licancias s$!eti-as "artic$lares
s$scitadas en &$nci%n del "roceso de ense)an.a/a"rendi.a!e en marc,a.
0ilio'ra&+a
1 'reud !.: 4Conferencia 204 5171D8
4&l !eultamiento del Comle-o de &dio4 517248
4Tres ensa#os de teor0a seCual4: 3arte 2 +a seCualidad infantil 5170;8
4!o$re las Teor0as !eCuales 2nfantiles4 517068
1"assotta A.: 9+ecciones de introduccin al 3sicoan(lisis: Clase 1
;/D/2014 Clase 6: !ueEos
Terico a cargo de +ic. Celeste Balghera
Temticas a desarrollar:
&l dormir # el soEar.
'undamentos sicoanal0ticos de los funcionamientos mentales. +o inconsciente.
!ueEos. >eali,acin de deseos. Contenido latente # manifiesto.
)arato s0*uico. )rticulacin de reresentacin/ seCualidad/ deseo # ulsin.
>eresentacin # carga de afecto. >eresentacin # o$-eto. &structuras
sicoatolgicas: neurosis.
+as r(cticas de las "edicinas )lternativas.
En las comisiones de traa!os "rcticos# se traa!ar en relaci%n a las
temticas "lanteadas a "artir de la &ormaci%n de 'r$"os "e($e)os de
lect$ra del material ilio'r&ico * de recortes cl+nicos.
Asismismo se traa!ar a "artir de las cons$ltas de los al$mnos res"ecto
de los conce"tos dando l$'ar a las e2"osiciones am"liatorias * aclaratorias
($e se consideren necesarias.
0ilio'ra&+a
?
1<aingarten 4Terico so$re la 2nterretacin de los sueEos4
1'reud 4&l sueEo de la $ella carnicera4
12/D/2014 Clase 7: &l valor del !0ntoma en "edicina # en el sicoanalisis
Terico a cargo de +ic. 3atricia "argiolaFis
Temticas a desarrollar:
Conceto de !alud "ental. Definiciones # ro$lemas.
&l v0nculo familiar # comunitario en la salud.
&strategias de )tencin 3rimaria de la !alud.
3revencin rimaria/ secundaria # terciaria.
Conceto de enfermedad en "edicina.
Diagnstico m%dico vrs. diagnstico situacional.
'ormacin asistencial del m%dico vrs formacin t%cnica. 'ormacin tecnocr(tica vrs
tecnolgica.
)ctitud tera%utica del m%dico vrs. actitud asistencial
!0ntoma. Teor0a general de la neurosis. 'ormaciones del inconsciente. @ocin de
s0ntoma ara la medicina/ ara la sicolog0a # ara el sicoan(lisis.
En esta clase# central "ara la inte'raci%n de los contenidos * "ers"ecti-as
a"ortadas ,asta el momento# se traa!ar en relaci%n a las temticas
centrales de la c$rsada a "artir de la &ormaci%n de 'r$"os a "artir de lo
dictado en las clases te%ricas# el material ilio'r&ico * la "resentaci%n de
casos cl+nicos * recortes tomados de la "rctica ,os"italaria "or "arte de
los a*$dantes.
Se "ro"iciar asimismo el intercamio de im"resiones# consideraciones#
sentimientos e intereses ($e des"iertan los contenidos de la materia a &in
de &a-orecer el conocimiento de las im"licancias s$!eti-as "artic$lares
s$scitadas en &$nci%n del "roceso de ense)an.a/a"rendi.a!e
Tami8n se traa!ar a "artir de las cons$ltas de los al$mnos res"ecto de
los conce"tos dando l$'ar a las e2"osiciones am"liatorias * aclaratorias
($e se consideren necesarias.
0ilio'ra&+a
1)llegro '.: 4Terico: !0ntoma4
1'reud !.: &studios so$re la Gisteria: 4!rta. 2sa$el de >.4
4)lgunas consideraciones con miras a un estudio comarativo de las ar(lisis
motrices/ org(nicas e hist%ricas4 5167H8
9+a reresin: 'ragmento seleccionado
1Casali =.: 4!0ntomas su$-etivos. !0ntomas en medicina4
17/D/2014 Clase 9: &structura # vinculo familiar. 'unciones materna # aterna
@
Terico a cargo de +ic. +iliana Baldo
Temticas a desarrollar:
+a estructura # los v0nculos familiares. 'amilia en estr%s # familia incomleta. &l
v0nculo familiar en la salud # la enfermedad.
&l v0nculo familiar # comunitario en la salud.
'uncin 3aterna. =0nculos rimarios: materno filial/ aterno filial/ fraterno.
Comle-o de &dio. Comle-o de castracin. 3rohi$iciones.
En las comisiones de traa!os "rcticos se traa!ar a "artir de la
&ormaci%n de 'r$"os "e($e)os * am"lios a "artir de lo dictado en las
clases te%ricas# el material ilio'r&ico * la "resentaci%n de casos cl+nicos
* recortes tomados de la "rctica ,os"italaria "or "arte de los a*$dantes
as+ como re&erencias io'r&icas a"ortadas "or los al$mnos.
Se "ro"iciar asimismo el intercamio de im"resiones# consideraciones#
sentimientos e intereses ($e des"iertan los contenidos de la materia a &in
de &a-orecer el conocimiento de las im"licancias s$!eti-as "artic$lares
s$scitadas en &$nci%n del "roceso de ense)an.a/a"rendi.a!e
0ilio'ra&+a
1Baldo/ +. 9Terico so$re 'uncin 3aterna:
1Casali =.: 4Comle-o de &dio # 'uncin 3aterna4
1'reud !.: 4+a novela familiar de los neurticos4 517068
4&l seultamiento del C de &dio4 517248 &ste material est( en el
mdulo 1
4Totem # ta$.4 517128
2D/D/2014 Clase :: 2dentificaciones # elecciones
Terico a cargo de la Dra. Graciela Gofanovich Barn
Temticas a desarrollar
Constitucin de los ideales. =ocacin e ideales en el contacto individual/ familiar #
social. Deseo e identificaciones.
=ocacin/ identidad m%dica # estudios universitarios.
'ormacin asistencial del m%dico vrs. formacin t%cnica.
&l tra$a-o m%dico # el desgaste rofesional 5$urnout8.
En las comisiones de traa!os "rcticos se traa!ar a "artir de la
&ormaci%n de 'r$"os "e($e)os * am"lios de disc$si%n a "artir de lo dictado
en las clases te%ricas# el material ilio'r&ico * la "resentaci%n de casos
cl+nicos * recortes tomados de la "rctica ,os"italaria "or "arte de los
a*$dantes as+ como re&erencias io'r&icas a"ortadas "or los al$mnos.
Adems# tomando como e!e "ri-ile'iado de re&erencia inmediato el de las
relaciones dentro docente ; al$mno / o!eto de est$dio# &rente a las
"rolemticas ($e le "lantea la c$rsada * la mo-ili.aci%n emocional
consi'$iente# el al$mno# como "arte de $na "olaci%n rica en crisis
A
sim$ltaneas * <s($eda de n$e-as inte'raciones# "odr $tili.ar este
conte2to "ara com"render me!or al desarrollo de la -ocaci%n m8dica * de
la identidad "ro&esional.
0ilio'ra&+a
1Barn: Terico so$re identificaciones
1'reud 43sicolog0a de las masas # an(lisis del #o4 Cas 4la identificacin4 #
4&naoramiento e Ginosis4
1D0a, )rana 92dentificaciones:
H/I/2014 Clase 1=: Crisis su$-etivas # angustia.
Terico a cargo del +ic. !e$asti(n <aingarten
Temticas a desarrollar
J$icacin su$-etiva de la angustia. J$icacin ara la medicina. "anifestaciones.
Diferencia con otros estados. >elacin con los s0ntomas neurticos. >elacin con la
enfermedad. +a angustia como crisis su$-etiva.
Conceto de crisis vitales: searacin/ %rdidas/ muerte/ enfermedades cororales.
En las comisiones de traa!os "rcticos se traa!ar a "artir de la
&ormaci%n de 'r$"os "e($e)os * am"lios de deate a "artir de lo dictado
en las clases te%ricas# el material ilio'r&ico * la "resentaci%n de casos
cl+nicos * recortes tomados de la "rctica ,os"italaria "or "arte de los
a*$dantes as+ como re&erencias io'r&icas a"ortadas "or los al$mnos.
Adems# tomando como e!e "ri-ile'iado de re&erencia inmediato el de las
relaciones dentro docente ; al$mno / o!eto de est$dio# &rente a las
"rolemticas ($e le "lantea la c$rsada * la mo-ili.aci%n emocional
consi'$iente# el al$mno# como "arte de $na "olaci%n rica en crisis
sim$ltaneas * <s($eda de n$e-as inte'raciones# "odr $tili.ar este
conte2to "ara com"render me!or al desarrollo de la -ocaci%n m8dica * de
la identidad "ro&esional.
0ilio'ra&+a
1)ssoun 3aul1+aurent 9+ecciones sicoanal0ticas so$re la angustia:. 2ntroduccin.
1?arina >e#/ 9)ngustia # Discurso "%dico:.
1!. <aingarten. 9)ngustia:.
1'reud/ !. 9Conferencia H2. +a angustia # la vida ulsional:.
10/I/2014 Clase de reaso e integracin de los contenidos aortados hasta el
momento. Gaciendo e-e en las articulaciones comle-as # ro$lematicas entre las
distintas tematicas # marcos de referencia utili,ados
1I/I/2014 3>2"&> 3)>C2)+ 7:00 G! )J+) &@'&>"&>K)
RECESO POR VACACIONES DE INVIERNO DE> 11 DE ?@>IO A> 4 DE AGOSTO
'echa del rimer recueratorio: I/6/2014
B
'echa del segundo recueratorio: 1D/6/2014
#C
SEG@NDA PARTE. RE>ACIAN MBDICO/PACIENTE. E>EMENTOS S@0?ETIVOS
DE >A PRCCTICA MBDICA.
Durante el segundo cuatrimestre/ adem(s de la asistencia a las clases tericas #
racticas/ los alumnos de !alud "ental *ue cursen en la JDG 3iEero de$er(n
reali,ar un tra$a-o de camo consistente en dos visitas: a la JT2 del Gosital/
donde resenciaran la entrega de artes m%dicos a familiares de acientes
internados en esta facilidad/ # al Ce!)C 40/ erteneciente al area rogramatica del
Gosital/ donde resenciaran consultas de demanda esontanea #/o consultas con
turno rogramado en las esecialidades "edicina General # 3ediatria.
&l o$-etivo es *ue cada alumno realice una detallada o$servacin # osterior
an(lisis de las imlicancias su$-etivas *ue rodean la entrevista m%dica/ a artir de
los instrumentos concetuales tra$a-ados en la cursada de la materia. Tanto la
o$servacin como el osterior an(lisis de$er(n reali,arse teniendo en cuenta las
categor0as e instrumentos concetuales *ue se roveen en la cursada.
&l alumno de$era confeccionar un informe en relacion a una o varias de las
o$servaciones reali,adas. 3ara la entrega del informe de$er(n cumlimentarse los
re*uisitos *ue se enumeran a continuacin.
&n la car(tula de$er( constar:
1 @om$re del alumno # n.mero de +i$reta Jniversitaria
1 )Eo de la cursada # nom$re del a#udante de la comisin de tra$a-os
r(cticos.
1 @ota o$tenida en el rimer arcial.
1 T0tulo del tra$a-o.
1 tel%fono #/o direccin de correo electrnico
) continuacin se ad-untar( una viEeta cl0nica # el an(lisis concetual resectivo.
&n la misma de$e detallarse:
1. Lm$ito en *ue se reali,a la entrevista.
2. Mui%nes artician.
H. Duracin de la entrevista.
4. Transcricin lo m(s fielmente osi$le de la interaccin # de las distintas
comunicaciones
;. Datos # aclaraciones aortadas or el m%dico al o$servador con
osterioridad a la entrevista 5edad del aciente/ condicin socioeconmica/
diagnstico resuntivo # datos de la evolucin reciente/ situacin o
ro$lem(tica8
D. Atras o$servaciones de inter%s.
&l alumno de$er( caracteri,ar el estilo de la relacin esta$lecida entre los
articiantes # asimismo/ de$e tomar nota de sus rimeras imresiones u oiniones
resecto de la situacin resenciada. !e de$er( esecificar cu(les son los asectos
o 0tems m(s destaca$les de la o$servacin reali,ada a los efectos del osterior
an(lisis.
+uego/ en una o dos carillas/ de$er( constar un an(lisis de la viEeta cl0nica
resentada. &l an(lisis de$er( utili,ar algunos de los concetos centrales *ue
comonen el rograma de la materia.
+a $i$liograf0a utili,ada de$er( esecificarse al final del tra$a-o.
##
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES TEORICAS D DE TRA0A?OS PRACTICOS
Se'$ndo c$atrimestre.
I/6/2014 Clase 1: &structuras sicoatolgicas.
Terico a cargo de la Dra. Graciela Gofanovich Barn
Temticas a desarrollar
&structuras sicoatolgicas. @eurosis # sicosis seg.n la oeratoria de la funcin
aterna. &l significante del @om$re1del1adre. +a re1sicosis # el
desencadenamiento. 'enmenos cl0nicos en la sicosis.
En las comisiones de traa!os "rcticos se traa!ar a "artir de la
&ormaci%n de 'r$"os "e($e)os * am"lios de con-ersaci%n a "artir de lo
dictado en las clases te%ricas * la "resentaci%n de casos cl+nicos.
0ilio'ra&+a
Barn/ Terico so$re estructuras cl0nicas 5en rearacin8.
Casali/ =aleria 9&l conceto de 'uncin 3aterna:
14/6/2014 Clase 1 Duelos
Terico a cargo del Dr. 'a$ian )llegro
Temticas a desarrollar
!earacin # %rdidas. Duelos. &sacios sociales e individuales. "uerte: su
u$icacin su$-etiva # ara la medicina. !im$oli,acin. +a muerte como causa: a
riori cient0fico. 2deal de la ciencia: vencer la muerte.
Se "ro"iciar el intercamio de im"resiones# consideraciones# sentimientos
e intereses ($e des"iertan los contenidos de la materia a &in de &a-orecer
el conocimiento de las im"licancias s$!eti-as "artic$lares s$scitadas en
&$nci%n del "roceso de ense)an.a/a"rendi.a!e.
Se "ro"iciar asismismo la cons$lta "or "arte del al$mno res"ecto de las
di&ic$ltades en relaci%n a la com"rensi%n * o"eracionali.aci%n de los
conce"tos "ara dar l$'ar a e2"osiciones am"liatorias * aclaratorias.
0ilio'ra&+a

1)ries/ 3hillie: 9+a muerte invertida. &l camo de las actitudes ante la muerte en
las sociedades occidentales:.
#&
1Barn/ Graciela: 9Duelo # "elancol0a en 'reud:. 5+ectura # marcacin del teCto8.
1'reud/ !. 9Duelo # "elancol0a:
1'reud/ !. 9De guerra # muerte. Temas de actualidad:/ 3arte 2.

21/6/2014 C>ASE 3 &l fenmeno del dolor
Terico a cargo de la Dra. Graciela Gofanovich Barn
Temticas a desarrollar
Dolor: !u u$icacin su$-etiva. &l dolor ara la medicina. !e relacin con el s0ntoma.
Dolor como causa # como efecto.
0ilio'ra&+a:
1Barn/ Graciela: 9&l dolor # la incidencia de lo s0*uico en el dolor f0sico:.
1'reud/ !. 92nhi$icin/ s0ntoma # angustia:. )ddenda: 3unto C: )ngustia/ dolor #
duelo.
Recortes de casos clinicos
1'reud/ !: 92ntroduccin del narcisismo:. Ca: 2. 'ragmento caso cl0nico
1Tortorolo/ Buan: 9)teneo Cl0nico:.
1+ei$son: Caso Cl0nico 1 'ragmento
26/06/2014 C>ASE 4 Cuero # !0ntoma
Terico a cargo del dr. Buan Do$n
Temticas a desarrollar
Cuero. >eal/ sim$lico e imaginario. Cuero e histeria. &l cuero en el discurso de
la ciencia.
0ilio'ra&+a del te%rico:
1Do$n/ Buan: 9&l cuero: en !eminario a$ierto de sicoan(lisis. G2!T&>2) N
CJ&>3A/ &derna.
En las comisiones de traa!os "rcticos "ara esta &ec,a * las
s$si'$ientes# adems de acom"a)ar el contenido de las clases te%ricas#
se traa!aran elementos "re"aratorios "ara el traa!o de cam"o ($e los
al$mnos reali.aran en los meses de se"tiemre * Oct$re# incl$*endo los
si'$ientes e!es temticos * conce"t$ales:
&strategias de )tencin 3rimaria de la !alud.
3revencin rimaria/ secundaria # terciaria.
Conceto de enfermedad en "edicina.
Diagnstico m%dico vrs. diagnstico situacional.
#<
+a entrevista. Distintas modalidades.
+a entrevista m%dica. +a consulta m%dica. +as motivaciones de la consulta: cuando/
or*u% # a *uien consultar.
+a relacin m%dico aciente. 3roceso # encuadre.
3ronsticos evolutivos. 3ronsticos de la enfermedad # de la situacin.
&l entrevistador m%dico como un organi,ador de un camo din(mico en crisis.
A$servador articiante vrs. no articiante.
&l m%dico como agente de cam$io en rocesos de salud # enfermedad.
'ormacin asistencial del m%dico vrs formacin t%cnica. 'ormacin tecnocr(tica vs.
tecnolgica.
)ctitud tera%utica del m%dico vrs. actitud asistencial
Gruos interdiscilinarios # e*uios de salud.
+a eseciali,acin en "edicina # la fragmentacin del e-ercicio m%dico.
&l lugar de las instituciones sociales. +as instituciones m%dicas: del hosital antiguo
al moderno. &l aso de la enfermedad hosital a la salud comunidad
!istemas de restaciones m%dicas: .$licas/ rivadas # de o$ras sociales. !u
imacto so$re la tarea m%dica.
4E:E1=14 * 11E:E1=14
+os alumnos de la materia asistir(n a las BA>@)D)! D& !)+JD "&@T)+ del
Gosital # otivamente a las Bornadas "J+T2D2!C23+2@)>2)! D&+ GA!32T)+/ en la
semana siguiente.
3aralelamente/ en gruos de 2 o H alumnos/ se iniciaran las visitas de camo
rogramadas ara este segundo cuatrimestre/ *ue tendran lugar en los meses de
!etiem$re # Actu$re.
16/7/2014 C>ASE 5 +a actitud del su-eto frente a la muerte
Terico a cargo del docente invitado Dr. =erde 5Befe de JT2 Gosital 3iEero8
Temticas a desarrollar
!earacin # %rdidas. Duelos. &sacios sociales e individuales. "uerte: su
u$icacin su$-etiva # ara la medicina. !im$oli,acin. +a muerte como causa: a
riori cient0fico. 2deal de la ciencia: vencer la muerte.
Consideraciones so$re la muerte. )cerca de las eCeriencias en una J.T.2. en un
hosital general.
#=
0ilio'ra&+a
1)llegro 'a$0an: 9 &l hom$re frente a la muerte:.
1Gadamer/ G. 9&l estado oculto de la salud:. Ca: 4.
1Dr. =erde: 9+a "uerte:.
En las comisiones de traa!os "rcticos se traa!ar a "artir de la
&ormaci%n de 'r$"os "e($e)os * am"lios a "artir de lo dictado en las
clases te%ricas# el material ilio'r&ico * la "resentaci%n de casos cl+nicos
* recortes tomados de la "rctica ,os"italaria "or "arte de los a*$dantes
as+ como re&erencias io'r&icas a"ortadas "or los al$mnos.
Se "ro"iciar asimismo el intercamio de im"resiones# consideraciones#
sentimientos e intereses ($e des"iertan los contenidos de la materia a &in
de &a-orecer el conocimiento de las im"licancias s$!eti-as "artic$lares
s$scitadas en &$nci%n del "roceso de ense)an.a/a"rendi.a!e
2;/7/2014 C>ASE 6 Discurso "%dico
Terico a cargo del +ic. !e$asti(n <aingarten
Temticas a desarrollar
+a enfermedad ara la medicina. +o normal # lo atolgico. )ortes de la filosof0a #
la eistemolog0a. &l diagnstico m%dico. Gistorias de las instituciones m%dicas. &l
o$-eto de las ciencias m%dicas. +a mirada m%dica/ el sa$er m%dico # la
eseciali,acin. +a fragmentacin del e-ercicio m%dico. 3osicin del m%dico con
resecto al diagnstico.
Gruos interdiscilinarios # e*uios de salud.
+a eseciali,acin en "edicina # la fragmentacin del e-ercicio m%dico.
&l lugar de las instituciones sociales. +as instituciones m%dicas: del hosital antiguo
al moderno. &l aso de la enfermedad hosital a la salud comunidad
!istemas de restaciones m%dicas: .$licas/ rivadas # de o$ras sociales. !u
imacto so$re la tarea m%dica.
En las comisiones de traa!os "rcticos se traa!ar a "artir de la
&ormaci%n de 'r$"os "e($e)os * am"lios a "artir de lo dictado en las
clases te%ricas# el material ilio'r&ico * la "resentaci%n de casos cl+nicos
* recortes tomados de la "rctica ,os"italaria "or "arte de los a*$dantes.
Se "ro"iciar asismismo la cons$lta "or "arte del al$mno res"ecto de las
di&ic$ltades en relaci%n a la com"rensi%n * o"eracionali.aci%n de los
conce"tos "ara dar l$'ar a e2"osiciones am"liatorias * aclaratorias.
0ilio'ra&+a
1'oucault/ ": 9&l nacimiento de la cl0nica:. 3refacio/ Ca. ; # D.
1<aingarten/ !: 9"ichael 'oucault: &l nacimiento de la cl0nica:.
1Canguilhem/ G.: en 9'ilsofos en la Tormenta: de &. >udinesco.
#>
Material de "rcticos
1<aingarten/ !.: )teneo Cl0nico: +a actitud ante lo m%dico. 1Caso Carlos
2/10/2014 C>ASE 7 "odalidades de la relacin m%dico1aciente
Terico a cargo de +ic. +iliana Baldo
Temticas a desarrollar
+a entrevista m%dica # la relacin m%dico aciente. +a consulta m%dica. Diversas
modalidades. J$icacin de la demanda. &l sa$er m%dico como cuero terico
reeCistente. &l sa$er *ue se suone al m%dico. +as motivaciones de la consulta.
J$icacin del sa$er del aciente. A$-etivacin del s0ntoma. &l aciente en tanto
su-eto # en tanto o$-eto de estudio. &ncuadre.
Transferencia # relacin medico1aciente
&l tra$a-o m%dico # el desgaste rofesional 5$urnout8.
+as r(cticas de las "edicinas )lternativas.
3revencin en camos esec0ficos: adicciones/ em$ara,o adolescente/ revencin
del !2D)/ fertili,acin asistida/ traslantes/ suicidio asistido/ violencia familiar.
En las comisiones de traa!os "rcticos# adems de inte'rar los
conocimientos te%ricos con el material a"ortado "or las oser-aciones
reali.adas "or los al$mnos# se ,ar $so de la t8cnica del rol play "ara
dinami.ar * e!em"li&icar las distintas modalidades "osiles de la relaci%n
medico "aciente.
0ilio'ra&+a
1Barn/ G: 9+a relacin m%dico aciente:.
1Cousins/ @: 9+as consideraciones de un lego so$re la veracidad en medicina:.
1!ontag/ !: 9+a enfermedad # sus met(foras:. Ca: 1.
1!ontag/ !.: 9&l !ida # sus met(foras:. Ca: 1
7/10/2014 C>ASE 9 &l acto m%dico
Terico a cargo de la Dra. Graciela Gofanovich Barn
Temticas a desarrollar
+a entrevista m%dica # la relacin m%dico aciente. +a consulta m%dica. Diversas
modalidades. J$icacin de la demanda. ) *ui%n se dirige. &l sa$er m%dico como
cuero terico reeCistente. &l sa$er *ue se suone al m%dico. +as motivaciones de
la consulta. J$icacin del sa$er del aciente. A$-etivacin del s0ntoma. &l aciente
en tanto su-eto # en tanto o$-eto de estudio. &ncuadre. >eordenamiento de un
camo din(mico en crisis.
#?
&l acto medico. Dimensiones # eficacia.
0ilio'ra&+a

1=eatch/ >: 9"odelos ara una medicina %tica en una %oca revolucionaria:.
1Barn/ G: 9)cto m%dico:.
Material de traa!o "ara las comisiones de traa!os "rcticos
1Brod#/ G: 9&l -efe de cl0nica m%dica:
1)teneo de 2nterconsulta: +a aciente afectada e c(ncer ginecolgico: +a
comunicacin de la verdad.
1D/10/2014 C>ASE : Otica "%dica
Terico a cargo de Buan Do$n
Temticas a desarrollar
&l m%dico como agente de cam$io en rocesos de salud # enfermedad.
+a concecin $io%tica en "edicina vista desde !alud "ental.
@ociones de acto m%dico # %tica m%dica.
En esta clase# central "ara la inte'raci%n de los contenidos * "ers"ecti-as
a"ortadas ,asta el momento# se traa!ar en relaci%n a las temticas
centrales de la c$rsada a "artir de la &ormaci%n de 'r$"os a "artir de lo
dictado en las clases te%ricas# el material ilio'r&ico * la "resentaci%n de
casos cl+nicos * recortes tomados de la "rctica ,os"italaria "or "arte de
los a*$dantes.
Se "ro"iciar asimismo el intercamio de im"resiones# consideraciones#
sentimientos e intereses ($e des"iertan los contenidos de la materia a &in
de &a-orecer el conocimiento de las im"licancias s$!eti-as "artic$lares
s$scitadas en &$nci%n del "roceso de ense)an.a/a"rendi.a!e
Tami8n se traa!ar a "artir de las cons$ltas de los al$mnos res"ecto de
los conce"tos dando l$'ar a las e2"osiciones am"liatorias * aclaratorias
($e se consideren necesarias.
0ilio'ra&+a:
1Tratados Giocr(ticos/ 9Buramento:.
1Do$n/ Buan: 9Buramento hiocr(tico:.
1Berlinguer: 9Otica de la salud:. Ca: 4 # ;.
#@
2H/10/2014 !&GJ@DA 3)>C2)+
H0/10/2014 3>2"&> >&CJ3&>)TA>2A D&+ !&GJ@DA 3)>C2)+

D/11/2014 &@T>&G) D& T>)B)BA D& C)"3A N "A@AG>)'2)!
1H/11/2014 !&GJ@DA >&CJ3&>)TA>2A
20/11/2014 &=)+J)C2A@ N )CT2=2D)D&! D& C2&>>& D& +) CJ>!)D)
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