RUBRIC PYRAMID FOOD RESUME

Signature: English Level: 7

0
A-B, 8
0
A, 9
0
A
Date:___________________________ Value:____________
Re-evaluate: Presented your resume about pyramid food on you English notebook
that you understand the explanation the professor.



Ministry of Education
C.E.B.G.CIRICITO ARRIBA DE CAPIRA
Name:____________________________ Level:__________________
Date:_____________________________ Professor: Mayra Rodriguez
Value:_______________________________
Re-evaluate: Analyze and comments a video presented by professor in a C-Map tool.



Ministry of Education
C.E.B.G.CIRICITO ARRIBA DE CAPIRA
Name:____________________________ Level:__________________
Date:_____________________________ Professor: Mayra Rodriguez
Value:____________________________

Re-Evaluate: Translate into Spanish new words fruits and vegetables and
illustrated.












Ministry of Education
C.E.B.G.CIRICITO ARRIBA DECAPIRA
Name:____________________________ Level:__________________
Date:_____________________________ Professor: Mayra Rodriguez
Value:____________________________
Re-Evaluate: Presented a brochure individual food pyramid with indication
professor.

RBRICA DE EVALUACION DEL PRODUCTO: TRPTICO
Producto: Trptico
ESCALA DE CLASIFICACIN: Muy bueno =10
Bueno = 8
Regular =6
Deficiente =0
ASPECTOS A
EVALUAR
Muy bueno Bueno Regular Deficiente
Contenido Toda la informacin
en el trptico es
correcta.
99-90% de la
informacin en el
trptico es correcta.
89-80% de la
informacin en el
trptico es correcta.
Menos del 80% de
la informacin en el
trptico es correcta.
Fuentes Registros
cuidadosos y
precisos son
mantenidos para
documentar el
origen de 95-100%
de la informacin y
los grficos en el
trptico.
Registros
cuidadosos y
precisos son
mantenidos para
documentar el
origen de 94-85% de
la informacin y los
grficos en el
trptico.
Registros
cuidadosos y
precisos son
mantenidos para
documentar el
origen de 84-75% de
la informacin y los
grficos en el
trptico.
Las fuentes no son
documentadas en
forma precisa ni
son registradas en
mucha de la
informacin o en
los grficos.
Grficos Los grficos van
bien con el texto y
hay una buena
combinacin de
texto y grficos.
Los grficos van
bien con el texto,
pero hay muchos
que se desvan del
mismo.
Los grficos van
bien con el ttulo,
pero hay muy pocos
y el trptico parece
tener un \"texto
pesado\" para leer.
Los grficos no van
con el texto y
aparentan haber
sido escogidos sin
ningn orden.
Atractivo y
Organizacin
El trptico tiene un
formato
excepcionalmente
atractivo y una
informacin bien
organizada.
El trptico tiene un
formato atractivo y
una informacin
bien organizada.
El trptico tiene la
informacin bien
organizada.
El formato del
trptico y la
organizacin del
material son
confusos para el
lector.
Ortografa y Revisin No quedan errores
ortogrficos
despus de que otra
persona, adems de
la maestra de LEOE,
lee y corrige el
trptico.
No queda ms que 1
error ortogrfico
despus de que otra
persona, adems de
la maestra de LEOE,
lee y corrige el
trptico.
No quedan ms que
3 errores
ortogrficos
despus de que otra
persona, adems de
la maestra de LEOE,
lee y corrige el
trptico.
Quedan varios
errores de
ortografa en el
trptico.
Escritura-
Organizacin
Cada seccin en el
trptico tiene una
introduccin, un
desarrollo y una
conclusin clara.
Casi todas las
secciones del
trptico tienen una
introduccin, un
desarrollo y una
conclusin claros.
La mayor parte de
las secciones en el
trptico tienen una
introduccin, un
desarrollo y una
conclusin claros.
Menos de la mitad
de las secciones
del trptico tienen
una introduccin,
un desarrollo y una
conclusin claros.
Conocimiento
adquirido
Todos los
estudiantes en el
grupo pueden
contestar
adecuadamente
todas las preguntas
relacionadas con la
informacin en el
trptico y el proceso
tcnico usado para
crearlo.
Todos los
estudiantes en el
grupo pueden
contestar
adecuadamente la
mayora de las
preguntas
relacionadas con el
trptico y el proceso
tcnico usado para
crearlo.
Algunos de los
estudiantes en el
grupo pueden
contestar
adecuadamente
algunas de las
preguntas
relacionadas con la
informacin en el
trptico y el proceso
tcnico usado para
crearlo.
Varios estudiantes
en el grupo parecen
tener poco
conocimiento sobre
la informacin y
procesos tcnicos
usados en el
trptico.