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Julio 2013

DATOS PERSONALES:
Nombre: Ana Coronado Fernndez de Cano
Direccin: C/ San Venancio, 3-4B. 28022 Madrid
DNI: 05946809B
Fecha de Nacimiento: 09 de junio de 1994
Lugar de Realizacin: CEIP Alberto Alcocer
N Horas: 120


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INDICE:


1. Fundamentacin/Justificacin.. pg. 3
a. Estructura
b. Comunicaciones
2. Objetivos pg. 5
a. Generales
b. Especficos
3. Actividades.. pg. 6
a. Propuesta de actividades
b. Alimentacin
c. Ejemplo de men
4. Normas.. pg. 14
5. Metodologa.. pg. 15
a. Recursos humanos
b. Recursos materiales
6. Evaluacin pg. 19







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FUNDAMENTACIN/JUSTIFICACIN:
El proyecto que se presenta a continuacin es una introduccin a las prcticas
correspondientes al curso de monitor de ocio y tiempo libre desarrollado en la
empresa Arci-Nature durante los meses de abril a junio de 2013.
Estas prcticas se llevarn a cabo en el CEIP Alberto Alcocer con domicilio en la
Avenida de Canillejas a Vicalvaro, 56, en Madrid (distrito de San Blas) durante el mes
de julio de 2013.
Durante este mes de julio se llevar a cabo un campamento urbano, en horario de 7.30
a 15.30 horas. Su objetivo ser el Ocio y Tiempo Libre para nios de edades
comprendidas entre los 3 y los 12 aos. Se dividir en dos bloques, el primero
abarcar desde el 1 al 15 de julio y se repetir entre el 16 y el 31 de este mismo mes.
Durante el transcurso del campamento se brindar a los nios la oportunidad de
disfrutar de unos das entretenidos participando y compartiendo momentos de
diversin y compaginando estas actividades con un refuerzo del ingls y esperamos
que suponga una ayuda para los padres y madres que trabajan durante esta poca
estival.
El objetivo es ofrecer al nio una interesante y atractiva opcin de actividades para
aprender jugando y conviviendo con los dems y con el entorno que le rodea, siendo
ellos los principales protagonistas. Para ello, proponemos una serie de actividades que
combinen lo formativo con lo ldico, propiciando que descubran as el valor y el
significado de la amistad, el compaerismo y el trabajo en equipo y descubrindole el
deporte y la naturaleza como las mejores fuentes de ocio.

ESTRUCTURA
El campamento contar con:
Personal:
1 coordinador
10 monitores (1 por cada 10 nios)
2 enfermeros

4

2 cocineros/as

Participantes:
Nios y nias de edades comprendidas entre los 3 y los 12 aos. Se formarn los
siguientes grupos, que sern divididos en tantos subgrupos como sean necesarios:
Nios de 3 a 5 aos (pequeos)
Nios de 6 a 8 aos (medianos)
Nios de 9 a 12 aos (mayores)

Instalaciones:
Biblioteca
Gimnasio
Comedor
Saln de actos
Patio de recreo con canchas de futbol y baloncesto

Para las actividades acuticas que se realizarn una vez por semana contamos con las,
excelentes y recientemente reformadas, instalaciones del Polideportivo Municipal de
San Blas.

COMUNICACIONES:
Situado en la carretera de Canillejas a Viclvaro dispone de acceso
por carretera directamente desde la M-40
y en transporte pblico:
- Autobuses: 38, 48, 140 y 153
- Lneas de metro: lnea 7 (San Blas)






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OBJETIVOS:
GENERALES:
Ofrecer al nio una interesante y atractiva opcin de actividades para aprender
jugando y conviviendo con los dems y con su entorno.
Cubrir la necesidad de las familias que por motivos de trabajo necesitan un
lugar donde dejar a sus hijos.
ESPECFICOS:
Promover la integracin de todos los nios que acudan al campamento.
Mantener los conocimientos, habilidades y aptitudes aprendidos durante el
periodo escolar, con especial nfasis en el dominio y utilizacin de la lengua
inglesa.
Favorecer el sentido de la amistad y del compaerismo, fomentando el respeto,
la tolerancia, la pluralidad, la igualdad entre sexos, etnias y culturas, la libertad
personal, la solidaridad y la responsabilidad.
Generar un marco de actividades que fomenten la creatividad y la convivencia,
potenciando las relaciones interpersonales mediante la creacin de un
ambiente amigable, distendido y de camaradera.
Fomentar la aficin por el ejercicio, el contacto con la vida sana y el respeto por
la naturaleza.
Fomentar y desarrollar habilidades sociales y de trabajo en equipo
Estimular la imaginacin y la creatividad de los nios a travs de talleres
manuales y actividades adaptadas a las diferentes edades.
Promover el compaerismo, las tareas del grupo, saber perderpara conseguir
que ningn nio se sienta excluido
Conseguir que colaboren en todas las actividades, talleres, juegos...
Emplear siempre, por parte de los monitores, actitudes positivas que permitan
que el nio reconozca normas de comportamiento
Ofrecer experiencias nuevas, ensendoles a divertirse y a conocer alternativas
de ocio.
Desarrollar la capacidad de observacin, memoria y la psicomotricidad.

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ACTIVIDADES:
Las actividades a desarrollar durante cada una de las dos quincenas se estructuraran
de forma general segn el siguiente esquema:
HORARIO GENERAL
ENTRADA De 7.30 a 9.00 horas
DESAYUNO De 08.30 a 9.00 horas*
ACTIVIDADES De 09.00 a 11.00 horas
DESCANSO De 11.00 a 11.30 horas
ACTVIDADES De 11.30 a 13.30 horas
COMIDA De 13.30 a 14.30 horas
ACTIVIDADES De 14.30 a 15.30 horas
SALIDA De 15.00 a 15.30 horas
* Las llegadas de los nios despus de las 08.40 horas no contarn con servicio
de desayuno.

PROPUESTA DE ACTIVADES
Se propone un esquema de actividades para cada jornada con la siguiente estructura:
Primer turno,
09.00 a 11.00h
Actividades socioculturales
Segundo turno,
11.30 a 13.30 h
Actividades deportivas /socioculturales
Tercer turno,
14.30 a 15.30 h
Actividades socioculturales o deportivas a eleccin de los
participantes.

Todas las actividades podrn llevarse a cabo tanto en castellano como
en ingls.
El orden de las mismas podr variar ajustndose al clima y a la
receptividad de los nios.

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Da 1
BIENVENIDA
Actividad sociocultural: dinmica de conocimiento
Dinmica de presentacin en la que cada participante deber decir su
nombre , algo que le guste y algo que no le guste
Canasta revuelta: colocados todos en crculo, el compaero de la
derecha ser limn y el de la izquierda naranja. Cuando el nio que
est en el centro se dirige a uno de los participantes diciendo naranja
o limn el preguntado tendr que responder con el nombre del
compaero. Si se equivoca pasar al centro y si acierta sigue el juego.
Cuando el que se encuentra en el centro dice canasta revuelta todo el
mundo debe cambiar de sitio y comienza de nuevo el juego.
Crear las normas que regirn el campamento mediante lluvia de ideas
Actividad deportiva/sociocultural:
Circuito deportivo por el colegio para reconocimiento y familiarizacin
de los nios con el entorno.
Cancin del Tallarn con la finalidad de que los nios vayan perdiendo
la vergenza
Los troncos todos tumbados en el suelo, mirando hacia el mismo lado y
muy juntos. Cada nio deber pasar por encima de los dems rodando
desde el principio hasta el final.
Taller de pasta de sal CREAMOS NUESTRA MASCOTA (Cada grupo
decidir y crear la mascota que le represente, utilizando esta dinmica
para crear espritu de equipo)
Actividad sociocultural:
A eleccin entre juegos deportivos (futbol, baloncesto) o taller de
relajacin
Para nios de 3 a 6 aos: siesta
Da 2
EMPECEMOS A
CONOCERNOS
Actividad sociocultural:
Dinmica de grupo: Pasta y cepillo se divide al grupo en dos equipos.
Uno sern pasta y los otros cepillo. El cepillo debe llevar a caballito
a la pasta. Cuando el monitor grite pasta estos se bajan y buscan otro
cepillo. Si grita cepillo son estos los que sueltan a la pasta y buscan
a otra.
Princesas y dragones

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Taller Hacemos nuestras pulseras
Actividad deportiva/sociocultural:
Baln prisionero
Juegos tradicionales: Tala y mocho, Rayuela, Pdola
Actividad sociocultural:
A eleccin entre juegos deportivos (futbol, baloncesto) o taller de
relajacin
Para nios de 3 a 6 aos: siesta
Da 3
PISCINA!!
Actividad sociocultural:
Juegos y canciones populares (escondite, pauelo, el corro, el
pasillo)
Actividad deportiva/sociocultural:
SALIDA A LA PISCINA
Actividad sociocultural:
A eleccin entre juegos deportivos (futbol, baloncesto) o taller de
relajacin
Para nios de 3 a 6 aos: siesta
Da 4
HACIENDO
EQUIPO
Actividad sociocultural:
Taller de teir camisetas: creamos nuestra moda (cada grupo utilizar
una gama de colores diferente) *
*Todos los nios debern traer una camiseta BLANCA de su talla
Actividad deportiva/sociocultural:
Deportes alternativos: Voleibol, Bdminton, Hockey, Beisbol pie,
balonmano
Actividad sociocultural:
A eleccin entre juegos deportivos (futbol, baloncesto) o taller de
relajacin
Para nios de 3 a 6 aos: siesta
Da 5
DA PIRATA
Actividad sociocultural:
Taller pintacaras
Taller disfraces
Actividad deportiva/sociocultural:

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Yinkana pirata La bsqueda del tesoro mediante juegos de orientacin
y diferentes pruebas para las que se requerir la colaboracin de todos
los nios en funcin de sus edades.
Actividad sociocultural:
A eleccin entre juegos deportivos (futbol, baloncesto) o taller de
relajacin
Para nios de 3 a 6 aos: siesta
Da 6
DESCUBRIENDO
MADRID
Actividad sociocultural:
Juegos populares
Para los pequeos (3 a 5 aos): Actuacin de tteres en El Retiro
Para los medianos (6 a 8 aos): Jardn Botnico
Para los mayores (9 a 12 aos): CAIXAFORUM Y JARDIN VERTICAL
*Durante el trayecto (en autocar) se cantarn canciones y se contarn historias por parte de los
propios nios.
Actividad sociocultural:
A eleccin entre juegos deportivos (futbol, baloncesto) o taller de
relajacin
Para nios de 3 a 6 aos: siesta
Da 7
CUENTA UNA
LEYENDA
Actividad sociocultural:
Juegos con paracadas: colar la pelota, pasar por debajo, igloo
Actividad deportiva/sociocultural:
Taller de Pintacaras y disfraces con la finalidad de realizar un
cuentacuentos
Actividad sociocultural:
A eleccin entre juegos deportivos (futbol, baloncesto) o taller de
relajacin
Para nios de 3 a 6 aos: siesta
Da 8
PISCINA!!
Actividad sociocultural:
Bailes regionales (La Jota, El Chotis, Sevillanas, Sardana)
Actividad deportiva/sociocultural:
SALIDA A LA PISCINA

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Actividad sociocultural:
A eleccin entre juegos deportivos (futbol, baloncesto) o taller de
relajacin
Para nios de 3 a 6 aos: siesta
Da 9
MONTAMOS UN
CIRCO
Actividad sociocultural:
Canciones Populares: Haba una vezUn circo Don Pepito, Mi
barba
Taller de malabares
Actividad deportiva/sociocultural:
Ensayo de la representacin de la funcin circense
Actividad sociocultural:
A eleccin entre juegos deportivos (futbol, baloncesto) o taller de
relajacin
Para nios de 3 a 6 aos: siesta
Da 10
PUERTAS
ABIERTAS
EL CIRCO
Actividad sociocultural:
Taller pintacaras
Taller disfraces
Actividad deportiva/sociocultural
Representacin de El CIRCO (podrn asistir todos los padres que estn
interesados)
Actividad sociocultural:
A eleccin entre juegos deportivos (futbol, baloncesto) o taller de
relajacin
Para nios de 3 a 6 aos: siesta

ALIMENTACIN:
La planificacin de los mens del comedor (desayunos y comidas) se basar en la Gua
prctica para la planificacin del men del comedor escolar del Instituto de Nutricin
y Trastornos alimentarios de la Comunidad de Madrid.

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Una dieta saludable es una dieta variada, que contiene alimentos de los distintos
grupos; equilibrada, incluyndolos con una frecuencia adecuada y suficiente, donde se
contempla el tamao de la racin necesario para cubrir las recomendaciones segn la
poblacin y/o individuo.
As pues, para planificar un men completo saludable deberemos estructurarlo de la
siguiente forma: primer plato, segundo plato con guarnicin, postre, pan y agua. De
esta manera ofreceremos la posibilidad de una ingesta variada y equilibrada, con la
inclusin de alimentos representativos de los grupos bsicos de la alimentacin.


Ofertaremos un men variado que incluya al menos 3 grupos de alimentos
Farinceos (pasta, arroz, patatas, legumbres)
Protenas (carne, pescado, huevo)
Verduras y Hortalizas
De postre se ofertar habitualmente fruta fresca, alternndola con Lcteos (leche o
yogur, natillas, flanes)

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Se ajustarn los tamaos de las raciones segn las edades y necesidades de los nios.
Se Limitar el consumo de fritos, rebozados, empanados y guisos grasos, priorizando
las formas de cocinado a la plancha, al vapor, asados, grill, parrilla, hervidos, etc.
Se explicar claramente la naturaleza de los platos ofertados, para que los padres
puedan conocer el tipo de alimentos que los componen y as completar la alimentacin
de los nios en casa.
EJEMPLO DE MENU
Da 1 Da 2 Da 3 Da 4 Da 5
DESAYUNO
Pieza de fruta
y/o Yogur
Leche con/sin
cola cao
Cereales
Pieza de fruta y/o
Yogur
Leche con/sin
cola cao
Cereales
Pieza de fruta y/o
Yogur
Leche con/sin
cola cao
Cereales
Pieza de fruta y/o
Yogur
Leche con/sin
cola cao
Cereales
Pieza de fruta y/o
Yogur
Leche con/sin
cola cao
Cereales
COMIDA 1: Crema de
calabacn
2: Rodaja de
merluza en
salsa (cebolla,
ajo, perejil)
G: Patata
cocida
P: Manzana
Pan y agua
1: Lentejas
guisadas con
jamn
2:Huevo cocido
G: Ensalada de
tomate
P: Naranja
Pan y agua
1:Macarrones
con bechamel
2: Filete de
cerdo a la
plancha
G: Ensalada de
lechuga
P: Pera
Pan y agua
1:Menestra de
verduras
2: Estofado de
ternera en salsa
G: Arroz blanco
P: Yogur
Pan y agua
1: Ensalada de
patatas, huevo,
atn y hortalizas
2: Boquerones
fritos
G: Verduras
rehogadas
P: Pltano
Pan y agua






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Da 6 Da 7 Da 8 Da 9 Da 10
DESAYUNO
Pieza de fruta
y/o Yogur
Leche con/sin
cola cao
Cereales
Pieza de fruta y/o
Yogur
Leche con/sin
cola cao
Cereales
Pieza de fruta y/o
Yogur
Leche con/sin
cola cao
Cereales
Pieza de fruta y/o
Yogur
Leche con/sin
cola cao
Cereales
Pieza de fruta y/o
Yogur
Leche con/sin
cola cao
Cereales
COMIDA 1: Espaguetis
gratinados
2: Tortilla de
queso
G:
Championes
rehogados
P: Melocotn
Pan y agua
1: Paella de
carne y marisco
2:
Empanadillas de
atn
G: Ensalada de
tomate
P: Macedonia
Pan y agua
1:Guisantes
con jamn
2: Filete de
pollo empanado
G: Patatas fritas
P: Yogur
Pan y agua
1: Sopa de
verduras
2: Calamares
en su tinta
G: Arroz blanco
P: Pia en
almibar
Pan y agua
1: Sopa de
cocido con
fideos
2: Cocido
completo
G: (sin
guarnicin
Postre: Naranja
o leche
Pan y agua

En casos de nios celacos se habilitar una dieta especial para celiaqua.
Los nios alrgicos a cualquier alimento debern haberlo notificado para eliminar estas
sustancias de su men.
En el caso de que algn nio se encuentre enfermo se le dar una dieta blanda
compuesta por: arroz blanco y jamn cocido o filete de pollo a la plancha y yogur
natural.






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NORMAS
Es necesario que se informe a los monitores de las posibles alergias del nio.
Si algn nio tiene que tomar mediacin se les deber informar a los monitores
por parte de los padres y entregar una autorizacin firmada por los mismos
junto con la medicacin (No meter nunca medicacin en las mochilas de los
nios).
Es muy importante la puntualidad, tanto a la entrada como a la salida del
campamento.
Si en algn momento acude a recoger al nio alguien distinto a los padres
deber tener una autorizacin escrita de los mismos y, siempre que sea
posible, una informacin verbal previa.
Entre las 15.30 y las 16.00h los monitores atendern a los padres que lo
deseen.
Todos los nios debern llevar ropa de repuesto los das de piscina y los
pequeos todos los das en una mochila con su nombre escrito.
Los das de excursin fuera del centro debern utilizar la camiseta que habrn
teido en el taller de tintes.
Debern llevar siempre gorra y crema solar con su nombre y una toalla o
esterilla para los talleres de masaje y los periodos de relajacin/siesta.
En caso de producirse algn accidente los padres sern informados por la
empresa organizadora del campamento en los telfonos de contacto
proporcionados a tal efecto en las fichas de inscripcin.







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METODOLOGIA
Todas las actividades sern siempre propuestas en forma de juegos y se llevarn a
cabo dentro de las instalaciones del CEIP Alberto Alcocer, con la nica excepcin de
aquellas que impliquen una salida obligatoria fuera del mismo.
Aunque todas las actividades propuestas son de la misma categora en cada franja
horaria, no todos los grupos realizarn las mismas simultneamente.
La metodologa en la que se basar la consecucin de objetivos ser:
Comunicativa y motivadora, estableciendo un ambiente agradable y
favoreciendo en todo momento la comunicacin y la creatividad.
Activa, realizando actividades, juegos y dinmicas en las que los nios sern
siempre los protagonistas.
Participativa, pues en todas las actividades se requerir y se fomentar en todo
momento la participacin del nio.
Dinmica, porque los monitores motivarn actitudes de iniciativa en los/las
participantes.
Educativa, utilizando mtodos basados en valores como la amistad, la familia,
el respeto a las personas y al medio ambiente y estimulando la participacin
por igual de chicos y chicas.
Integradora, trabajando con grupos pequeos y fomentando el espritu de
participacin y de trabajo en equipo.
Flexible, porque se adaptarn en todo momento las actividades a las
necesidades del grupo.
Ldica, porque todas las actividades tendrn un trasfondo ldico como medio
para la consecucin de los objetivos.
En cuanto al mtodo de trabajo interno ste se basar en reuniones de los monitores
para planificar, valorar y comentar el trabajo realizado, introduciendo aquellas
modificaciones que se requieran en cada momento.
Mi trabajo ser supervisado en todo momento por el monitor titulado que desempee
la funcin de tutor de prcticas.

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RECURSOS HUMANOS:
1 Coordinador
10 monitores (uno por cada 10 nios)
2 enfermeros
2 cocineros que se encargarn del catering del campamento y sern los mismos
que los que se ocupan del comedor durante el periodo escolar.
Para las salidas contaremos adems con:
o 2 guas del Jardn Botnico
o 2 guas de CAIXA FORUM
Durante la hora de la comida se harn dos grupos de monitores, lo que
permitir que durante 30 minutos unos coman mientras los otros acompaan a
los nios.
RECURSOS MATERIALES:
2 autobuses de 50 plazas cada uno para el da de la salida
500 cartulinas grandes de diferentes colores
Tijeras:
o 5 con punta para los monitores
o 15 sin punta para los nios
o 5 sin punta para zurdos
20 paquetes de folios reciclados
12 rotuladores permanentes (para los monitores)
o 3 rojos
o 3 azules
o 4 negros
o 2 verdes
2 paracadas de juegos para nios
300 ovillos de hilos de diferentes colores
10 barreos con capacidad de 5 litros
12 paquetes de tinta para camisetas
o 4 rojos

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o 4 amarillos
o 4 azules
4 cajas de 100 pares de guantes de ltex
25 rollos de papel celo
3 botes de cola blanca o barniz
400 depresores linguales
5 cajas de pinturas de cara de colores variados
10 cajas de clips
50 pegamentos de barra
Pelotas:
o 3 de futbol
o 3 de baloncesto
o 3 de Voleibol
o 15 de pingpong
o 3 de plstico
10 volantes de bdminton
3 redes de voleibol
20 raquetas de bdminton
10 palas de pingpong
2 mesas de pingpong
2 radiocassetes
50 lotes de plastilina de diferentes colores
5 rollos de papel continuo de 10 metros cada uno
66 pares de medias
600 gomas elsticas
30 paquetes de globos de colores
140 kg de arroz partido
20 paquetes de tmperas de colores
20 cajas de rotuladores
30 cajas de lpices de colores
30 cajas de ceras

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50 lpices
20 gomas de borrar
25 pinceles de diferentes tamaos
30 paquetes de papel pinocho
5 paquetes de papel cebolla
120 kg sal
120 kg harina
20 aros de gimnasia rtmica
10 cintas de gimnasia rtmica
1 cofre grande de madera
















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EVALUACIN:
La evaluacin del desarrollo del campamento urbano debe realizarse en 2
dimensiones:
Evaluacin en el da a da
Evaluacin final del conjunto de la actividad (quincenal)

EVALUACIN DIARIA
Deber ser realizada por todos los actores que participan/colaboran en el
campamento: monitores, nios y padres.
Monitores:
Al finalizar la jornada, en una reunin al efecto, los monitores valorarn diariamente el
desarrollo de la misma, haciendo especial nfasis en:
- Desarrollo de las diferentes actividades y propuestas de mejora
- Participacin de los nios en las mismas
- Grado de adecuacin de estas a las diferentes edades de los nios
- Grado de participacin/compromiso de cada monitor con su grupo y con el
resto de los monitores
- Comportamientos y actitudes de los nios: deteccin y futuros abordajes de
los posibles conflictos planteados durante la jornada
- Estado y abastecimiento de los diferentes materiales e instalaciones
Nios:
Se colocar diariamente en un lugar muy accesible el planing de actividades
programadas para ese da.
Al finalizar cada bloque de actividades se les pedir a los nios que marquen con un
rotulador una raya en cada actividad:
- Verde si les ha gustado

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- Roja si no han disfrutado con ella
- Azul si no les ha convencido mucho
Se tendrn en cuenta los gustos y propuestas expresados por los nios y se propiciarn
sus aportaciones.
Padres:
Al finalizar cada jornada y coincidiendo con la recogida de los nios se recogern todas
aquellas impresiones que los padres, voluntariamente, quieran aportar.
Se les proporcionar una encuesta para que rellenen durante el fin de semana de la
mitad del campamento en la que se les consultar cmo han visto la actitud de sus
hijos durante esa semana y se le pedir que aporten observaciones y propuestas si lo
consideran necesario.
CONSULTA A LOS PADRES:

Considera que su hijo se ha integrado adecuadamente en el campamento?
Satisface el horario del campamento sus necesidades?
Considera adecuado el men de comidas ofertado? (cantidad, calidad,
variacin)
Le parecen adecuadas las actividades que se llevan a cabo?
Demuestra su hijo inters por acudir cada da al campamento?
Habla su hijo, positiva o negativamente, del campamento con otros nios o
familiares?
Ha notado mayor disposicin de su hijo para hablar/leer en ingls?
Valore por favor:
El Feeckbac de su hijo y de usted con el monitor
Su opinin global sobre el campamento
OBSERVACIONES:




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EVALUACIN FINAL:
Recogidas toda la informacin de los das previos, se valorar por parte de la empresa
y de los monitores el conjunto del desarrollo total del campamento.