Necesidades educativas, Se estn supliendo o es necesario un cambio?

La educacin por aos ha sido lo esencial para la sociedad, a pesar de que ya en la poca de los
griegos sta ya era necesaria, no se implementa con tal fuerza si no hasta la revolucin industrial y
solo por la necesidad de manos que trabajaran mecnicamente en las fbricas. Si observamos 100
aos atrs con qu nos encontramos, nos encontraramos con un sistema focalizado en la
produccin, es decir aqu el objetivo no era que el individuo creciera y se formara por su bien, si no
que les interesaba que ste se desarrollara para el bien y el crecimiento de la economa del pas.
Si bien es cierto, en ese tiempo ese era el principal foco, pero hoy en da este ya no es el foco
completo, ya que, se est buscando que el individuo se desarrolle por su bien puesto que se
considera la educacin como un derecho vital, pero, se est logrando esto? , Se estn supliendo
las necesidades educativas de hoy en da? Al parecer se est en un modelo muy arcaico por el
simple hecho de que las generaciones han cambiado no solo por el desarrollo de las tecnologas,
sino porque se han dado vuelcos en cuanto al desarrollo del ser, que no pueden obviados.
Hoy en da el nivel de nios con dficit atencional ha incrementado rpidamente, pero este no es
un dato para alegrarse puesto que es una clara seal de que no se est supliendo requerimientos
de hoy en da. Ya que ellos con un clic o con decir algo a su computadora pueden encontrar miles
de resultados que les dan diversas respuestas, si esto es as, como pueden cumplir sus tareas los
profesores si los nios se pueden ensear solos a travs de las tecnologas. Segn Csar Coll
(Revista Iberoamericana n7, 2010), estas tecnologas no deben ser rechazadas ni consideradas
como una distraccin, ya que, propone que estas herramientas deben ser utilizadas como apoyo
para as poder entregar lo necesario a los nios de hoy en da, pero utilizarlas no es evaluar si tiene
colores o si tiene buenos efectos, sino que, se debe considerar un esfuerzo estratgico de cmo
lograr exponer mis conocimientos en esa aplicacin.
Pero volviendo a la pregunta inicial, cuales son las necesidades que se necesitan suplir realmente,
algunos expertos se refieren a las tecnologas, otros se centran ms en cmo se ensea y sealan
que se enfoca la educacin en lo bsico, pero muy ciertamente dice Ken Robinson (Redes 87,
2011), que es lo bsico, eso es lo que no se aclara aun y es importante para cualquier cambio que
se quiera hacer definir esto primero, claramente en casi todos los pases, por lo visto se considera
contenidos bsicas a la ciencia, la matemtica y la lengua; ahora, porqu esto es lo bsico, ser
porque estas han sido las reas que en el ltimo siglo se han desarrollado ms y han dado mayor
productividad.
A mi parecer si es esta la respuesta ya que aun si uno observa un libro de historia de 6 bsico se
dar cuenta que la definicin de familia se desarrolla como conjunto de individuos tiles para la
sociedad en la procreacin y productividad del pas. Me parece inslito que el concepto vari
tanto al de cada uno, y que distintas entes gubernamentales lo definan diferente llegando ni
siquiera a un punto en comn.
Los nios de hoy en da buscan poder desarrollarse, buscan aprender haciendo, tocando las cosas,
pero los adultos insisten que la mejor forma, es solo diciendo que ocurre con esto, pero la verdad
es que ellos piden a gritos salir, descubrir lo que hay en el mundo y no porque sean ignorantes,
sino porque saben que afuera hay mucho y adems ese mucho es muy diverso. Ya sea por el lugar
fsico que se encuentre o por la cultura en que se desarrolle.
Segn Ken Robinson (2012) la educacin debe ayudarnos a descubrir nuestras habilidades, gustos
y destrezas, pero la realidad es que la educacin falla en esto, ya que la mayora de los individuos
sale del colegio sin saber ni siquiera que le gusta; porqu pasa esto, porque nos domestican como
si furamos animales y solo nos dicen que debemos hacer lo que socialmente es correcto, pero lo
que socialmente correcto es que nadie se manifieste si le molesta algo, para mi gusto, creo que
ese es un error, ya que lo ms bello de un individuo es su diversidad.
La palabra diversidad ha sido muy emblemtica en los ltimos aos en cuanto a la educacin ya
que se ha producido una fuerte ola de bulling que ha renegado esta diversidad, por el simple
hecho de que se piensa que el ser diferente es malo. Es por esto que creo un trabajo muy valioso
el de Ken Robinson (El Elemento, 2012), ya que en este se busca potenciar el elemento natural con
el que cada nio nace. Este se desarrolla mayormente en su niez, pero a medida que avanza en
su desarrollo de educacin convencional este se va limitando cada vez ms, hasta solo tratarse de
una habilidad atrofiada.
Acaso es tan grande la ceguera que existe hoy en da que creemos que la vida es algo lineal, y no
cambia, pero es acaso esto cierto, para mi gusto no, cada da nuestras decisiones hacen que
tomemos rumbos diferentes y utilizamos nuestras habilidades en un centsimo comparado con
todo el potencial de fondo que tenemos guardado sin siquiera intentar explotar, el conformismo
nos ha llevado a tal caso que no nos esforzamos ni en lo ms mnimo en avanzar y explorar nuevas
habilidades. Pero aqu surge otra dificultad, estar bien? Ser aceptado si hago esto?, el porqu
de estas interrogantes es bastante simple, es tal la inconciencia de nuestras habilidades que no
tenemos confianza al hacer las cosas e interrogamos cada acto o frase que decimos; si
comenzamos a observar cuantos son los nios que se atreven a hacer cosas distintas que a las de
su grupo de amigos, nos encontraremos que hay un gran ndice de aceptacin a nuestras
preguntas planteadas al comienzo del prrafo. No creo que esto sea bueno en lo absoluto y es por
lo mismo es mi creencia en el desarrollo de las habilidades innatas debera ser tan o ms
importante que las ciencias bsicas.
Se nos ha enfocado netamente en el desarrollo del estudio y la evaluacin, pero se nos ha ido de
vista el punto pedaggico, el cual se enfoca en como ayudas al nio a aprender, es acaso herrado
esto, en los ltimos aos prcticamente todo el mundo a reformado su sistema educativo pero,
quienes lo han hecho, polticos, que buscan manejar lo que se debe y no debe ensear. Si esto es
as se conseguir algo, la educacin ms que una reforma necesita una transformacin,
personalizarla y no solo para las N.E.E, si no que para todo el sistema de educacin.


Creo firmemente que al desarrollar las habilidades innatas con las que nacemos y ensear la
cultura a los nios se dara un vuelco enorme a esos datos enormes de dficit atencional. El
desafo es grande pero las respuestas estn claras y solo falta escuchar a los nios e inclusive a
nosotros mismos. Slo as veremos las respuestas.
Camila Crdova Gatica.


Bibliografa
Coll, C. (2010). ensear y aprender en el mundo actual: desafios y encrucijadas. pensamiento
iberoamericano .
Redes 87 (2011). [Pelcula].
Robinson, K. (2012). El Elemento.