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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS
IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
Nombre de la experie!ia
Lo" N#$rie$e"
I%orma!i& I"$i$#!ioal
Nombre de la i"$i$#!i& o i"$i$#!ioe" '#e par$i!ipa e la experie!ia (
E"!#ela Sa )o"*
L+der,e" - de la experie!ia
Nombre" . Apellido"(
Dalvis Marilyn Prez
/rea de Traba0o( Tel*%oo" Correo ele!$r&i!o
Son Veraguas 998-71-80 -------------------------------
DESCRIPCIN
Que los estudiantes respondern a preguntas indagatorias para conocer sus conocimientos, luego
observaran y analizaran un video donde plasmaran en su cuaderno de anotaciones lo comprendido llevndolo
al laboratorio de hogar para realizar una presentacin prctica, con el objetivo de que los estudiantes puedan
desguatar los alimentos y presentarlo como producto final.
Tiempo de de"arrollo . e"$ado de la experie!ia
4periodo de 40 minutos por dos semana
E de"arrollo o %iali1ada( A2o"( Me"e"(
Finalizado, una semana de finalizacin
Pobla!i& !o la '#e "e lle3a a !abo la experie!ia (Describa brevemene los acores !ue "arici"an en la
e#"eriencia$ %ocenes& esu%ianes& "a%res %e 'amilia& %irecivos& comuni%a%& ec()( *n lo "osible uilice cua%ros y
%aos cuaniaivos (use ane#os si lo necesia)(
Esta experiencia se estar desarrollando con un grupo de estudiantes dirigido por su maestra e invitando a
algunos padres de familia. Para llevar a cabo esta experiencia.
E"!riba lo" or+4ee" . "i$#a!i& i"$i$#!ioal '#e lo mo$i3o a !rear e impleme$ar di!5a experie!ia
+ueno sien%o la maesra %e 'amilia y %esarrollo me gusa ,acer "re"araciones %e comi%a y moiva%a "or los
esu%ianes me inereso !ue ellos conozcan y a"ren%an a consumir los alimenos ricos en nurienes "ara asi
me-orar la culura alimenaria en ellos y asi el a"ren%iza-e a ravs %e una buena alimenaci.n(
De"!riba !&mo "e reali1& la impleme$a!i& de la experie!ia . la" a!$i3idade" de"arrollada"6
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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin
Colombia.


/a im"lanaci.n %el "royeco se %esarroll. %e 'orma in%ivi%ual y gru"al con los esu%ianes %e 'orma %irigi%a "or
la maesra(
7C&mo me0oro "# ambie$e de apredi1a0e !o la impleme$a!i& de la experie!ia8
/os esu%ianes logran ener me-or comunicaci.n ms inegraci.n %e gru"o& mayor "arici"aci.n en el aula&
me-ora los conocimienos y as0 el nivel %e alimenaci.n en el ,ogar enien%o me-ores ,bios alimenicios(
E"!riba la" e"$ra$e4ia" peda4&4i!a" . did9!$i!a" '#e impleme$&
1onversaorio& raba-o en gru"o asignaciones
De"!riba !&mo %#e el pro!e"o de plai%i!a!i& del $raba0o
Diagn.sico& conocimienos "revios y anlisis %e in'ormaci.n y 'inalmene la im"lemenaci.n %el laboraorio como
"ro%uco 'inal(
E0e!#!i& de $raba0o e el a#la( orie$a!i& al apredi1a0e . el $raba0o !olabora$i3o6
*se "royeco es oriena%o al a"ren%iza-e %e los esu%ianes "ara !ue ellos a"ren%an a raba-ar en gru"o y as0
"ue%an conocer me-or la im"orancia %el consumo a%ecua%o %e los alimenos "ara ener una me-or nurici.n y
"or en%e un me-or a"ren%iza-e(
I!l#.a lo" re!#r"o" $e!ol&4i!o" '#e "e #$ili1aro e la impleme$a!i&6
Me%ios como la com"ua%ora& mulime%ia& laboraorio %e alimeno&
Pre"e$e #a "+$e"i" de lo" apor$e" . la par$i!ipa!i& de lo" di%ere$e" e"$ame$o" . dem9" a!$ore" '#e
i$er3iee e el pro!e"o de impleme$a!i& de la experie!ia
*n "rimera insancia a los 'acilia%ores !ue nos brin%aron las ,erramienas necesarias "ara "oner en "racica
con mis esu%ianes en la im"lemenaci.n %el "royeco( 2 a%ems los a"ores asigna%os "or los esu%ianes
!ue con iners llevaron a cabo esa lin%a e#"eriencia(
De"!riba la" pri!ipale" $ra"%orma!ioe" de la impleme$a!i& d#ra$e "# $iempo de reali1a!i&(
/as "rinci"ales rans'ormaciones !ue se %ieron %urane ese "roceso es !ue los esu%ianes a"ren%ieron a
raba-ar en gru"o %esarrollar sus conocimienos(
Expli'#e el apo.o i"$i$#!ioal re!ibido para el de"arrollo de la mi"ma6
+ueno el a"oyo 'ue el laboraorio %e cocina& y el mulime%ia(
De"!riba el e"$ado a!$#al de la impleme$a!i& de la experie!ia
/a im"lemenaci.n %e esa e#"eriencia 'ue 'inaliza%a con gran #io