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Mru
Mru
h
km
, entonces podemos predecir que
tardar, en el trayecto, aproximadamente 12,5 [h] (12 horas 30 minutos). Es decir, si
inicia el recorrido a las 20 horas, llegar al otro da a las 8 horas 30 minutos.
El trayecto de Santiago a Puerto Montt obviamente no es rectilneo, el bus no podr
mantener en todo el viaje la misma velocidad (al menos deber detenerse en los peajes y
para cambiar conductor), en subidas ir ms lento que en terrenos planos y quin sabe
qu otros imprevistos habr. Es decir ese movimiento no corresponde a lo que
entendemos por MRU.
Tal vez, una prediccin que se haga con la informacin que se tiene, no lleve a tener una
respuesta exacta, pero va a ser muy aproximada a la realidad. Entonces no es mala idea
tratar ese movimiento como si fuera un MRU.
4
En virtud de lo anterior, no despreciemos este tipo de movimiento.
Bueno, hecha esta aclaracin, veamos en qu consiste el MRU.
Supongamos un auto de juguete que se mueve a lo largo de una lnea recta, para el que
se registran datos de posicin (d) y tiempo (t) de su movimiento, como se muestra en la
figura que sigue:
d = 0 [m]
t = 0 [s]
d = 1 [m]
t = 5 [s]
d = 2 [m]
t = 10 [s]
d = 3 [m]
t = 15 [s]
d = 4 [m]
t = 20 [s]
d = 5 [m]
t = 25 [s]
d = 6 [m]
t = 30 [s]
Con esa informacin construyamos un grfico d v/s t.
d [m]
0
t [s]
1
2
3
4
5
6
5 10 15 20 25 30
Se observa que la curva graficada es una lnea recta. Esto nos lleva a concluir que las
variables d y t son directamente proporcionales. Y si es as, entonces hay una razn
entre ellas, esa razn la encontramos a travs del clculo de la pendiente de la recta.
Para el clculo de la pendiente escojamos dos puntos de la recta: (1 [m], 5 [s]) y (6 [m],
30 [s]) y reemplacemos en la frmula para la pendiente (al lado derecho se muestra).
[ ] [ ]
[ ] [ ]
[ ]
[ ]
= =
=
s
m
0,2
s 25
m 5
s 5 s 30
m 1 m 6
t t
d d
m
1 2
1 2
Para comprender acertadamente el resultado que se tiene, ms importante que el valor
numrico es fijarse en la unidad de medida que resulta. En este caso es
s
m
y esta
5
unidad corresponde al concepto de rapidez. Por lo tanto, se puede concluir que la
pendiente en el grfico d v/s t representa la rapidez del objeto que se mueve.
Entonces, el autito de juguete se movi a con una rapidez de 0,2
s
m
Un anlisis matemtico de lo que se acaba de decir
es:
De la proporcionalidad indicada anteriormente, entre
d y t, pasamos a la igualdad agregando el factor de
proporcionalidad que result del clculo de la
pendiente. Entonces se tiene que: mt d = , y si
despejamos, se tendr:
t
d
m = , y a esta expresin le llamaremos rapidez (v).
Por lo tanto, nos quedar:
Hay un solo tipo de rapidez?
No. Hay dos tipos:
- rapidez media, y
- rapidez instantnea.
Consideremos:
t
d
t t
d d
v
=
1 2
1 2
1.2
Una rapidez media es si el intervalo de
tiempo (t) en que se produce el cambio
de posicin no es cercano a 0 [s].
t
d
v=
1.1
La rapidez corresponde al cuociente entre la distancia
recorrida por un objeto que se mueve y el tiempo que
emplea en recorrerla.
Veamos un problema en donde se aplique esa
relacin:
1.2 Un nio parte de su casa al colegio. Sale a las
7:15 horas y llega a las 7:45 horas. Si entre la casa
del nio y el colegio hay 3,6 km18 kilmetros. Cul
fue la rapidez media del nio en ese trayecto?
Y es instantnea si el intervalo de tiempo
es cercano a cero. t 0 [s]
En su momento vern que la rapidez
instantnea se define por:
Datos:
t = 0,5 [h]
d = 18 [km]
[ ]
[ ]
= = =
h
km
h ,
km
t
d
v 36
5 0
18
t
d
v
t
=
0
lim
1.3
Respuesta: El nio hizo el recorrido de su casa al colegio a razn de
h
km
36 .
Se resolvi el problema en las unidades de kilmetro y hora, y el resultado queda en
funcin de esas. Pero, es recomendable resolverlos con unidades de metro para la
distancia recorrida y segundo para el tiempo. Para ello recordemos que un kilmetro
tiene 1.000 metros y que una hora tiene 3.600 segundos, por lo tanto, se tendr:
6
t = 1.800 [s]
d = 18.000 [m]
[ ]
[ ]
= = =
s
m
s .
m .
t
d
v 10
800 1
000 18
Entonces, tambin se puede decir que el nio se movi de la casa al colegio a razn de
s
m
10 .
Se puede concluir, entonces, que
s
m
10 es lo
mismo que
h
km
36 ?
Por supuesto, y es bueno aprenderlo:
s
m
10
h
km
36
Veamos otro problema:
1.3 Un automvil viaja entre La Serena y
Copiap a razn de
h
km
90 . Si la distancia entre
ambas ciudades es de 334 [km], determine el tiempo
que tardar en realizar el viaje.
Datos:
[ ]
[ ] s
s
m
m
v
d
t
t
d
v
360 . 13
25
000 . 334
=
= =
=
d = 334 [km] = 334.000 [m]
v =
h
km
90 =
s
m
25
Respuesta: El automvil tard 13.360 [s]
Si se hubiera resuelto sin convertir las unidades habra sido:
[ ]
[ ] ] [ 40 [min] 42 ] [ 3 71 , 3
90
334
s h h
h
km
km
v
d
t
t
d
v
= =
= =
=
7
Antes de continuar veamos un concepto que est pendiente: velocidad.
Ya es momento que conozcamos el concepto de velocidad
Ya se dijo que rapidez no es lo mismo que velocidad. Que rapidez es un escalar y que
velocidad es un vector.
As como rapidez es cuociente entre la distancia recorrida por un objeto y el tiempo que
emplea en hacerlo, velocidad es el cuociente entre el desplazamiento efectuado por el
objeto y el tiempo que tarda en ello.
1 2
1 2
t t
d d
v
=
r r
r
, y si est en el origen (0 [m]) cuando t
1
= 0 [s], se tendr:
1
d
r
t
d
v
r
r
=
1.1.1
Cuando se defini desplazamiento se dijo que no era lo mismo ir de A a B que de B a A,
debido a que el destino final era diferente. Ocurre lo mismo con la velocidad.
Se puede decir que la rapidez de un vehculo es
h
km
40 y no tiene importancia hacia
dnde se dirige. Pero si se dijera que la velocidad del vehculo es
h
km
40 , entonces
hay que sealar, adems, hacia dnde se dirige.
La velocidad no solo se expresa con un nmero y una unidad de medida (como la
rapidez) sino que tambin hay que sealar su direccin y su sentido (a veces el sentido
queda determinado por la direccin).
En todo caso, en el MRU, se puede usar sin perjuicio mayor los dos conceptos para
la misma situacin, debido a que al ser un movimiento rectilneo, no hay posibilidad de
cambiar la direccin. Basta, entonces, definir bien la trayectoria.
Por cierto, tambin hay velocidad media y velocidad instantnea. Se sigue la misma
explicacin que se dio para la rapidez.
Ejercicio
1.4 Dos ciudades, Via del Mar y
Calera, estn unidas por una
carretera. La carretera tiene
varias curvas y en total con una
longitud de 60 [km], pero en lnea
recta solo hay 40 [km] entre las
ciudades. Si un motorista tarda
una hora y cuarto en ir de Via del
8
Mar a Calera cul es la rapidez media del motorista y cul es su velocidad
media?
Datos:
] km [ u
40 d
] km [ 60 d
=
=
r
t = 1,25 [h]
El smbolo es un vector unitario y representa la direccin de Via del Mar a Calera.
u
r
La rapidez media la determinamos con la ecuacin 1.1
= = =
h
km
h
km
t
d
v 48
] [ 25 , 1
[ [ 60
Y la velocidad media la determinamos con la ecuacin 1.1.1
= = =
h
km
u
32
] h [ 25 , 1
] km [ u
40
t
d
v
r
r
Entonces, tenemos que la rapidez media del motorista fue de
h
km
48 , mientras que su
velocidad media fue de
h
km
32 en direccin de Via del Mar a Calera.
Ntese que para un mismo trayecto la rapidez media y la velocidad media son
diferentes. Bueno, esto es lo que ocurre cuando la trayectoria no es rectilnea, como es
el caso que se trat en el problema anterior.
Incluso podra darse una situacin que es bastante curiosa, por no decir contradictoria
(por que no lo es).
1.5 Un automvil de carrera recorre un giro a una pista de 5 [km] de longitud.
Cul es su velocidad media?
Bueno, como el automvil realiza un giro su desplazamiento ser 0 [km], por lo tanto
su velocidad ser 0
km
v
h
=
r
Otro ejercicio:
1.6 Dos jvenes, Rubn y Cecilia, caminan a razn de
s
m
2 , 1 y
s
m
9 , 0 ,
respectivamente. Determine la distancia que los separa luego de 20 [s], s partiendo
desde el mismo punto:
a) se mueven en el mismo sentido,
9
b) si se mueven en sentidos contrarios, y
c) si se mueven en forma perpendicular. (Esta parte es opcional).
Primero vamos a determinar la distancia que recorre cada uno en ese tiempo.
[ ]
[ ] ] [ 18 20 9 , 0
] [ 24 20 2 , 1
m s x
s
m
d
m s x
s
m
d
vt d
t
d
v
Cecilia
Rubn
=
=
=
=
=
=
Datos:
v
Rubn
=
s
m
2 , 1
v
Cecilia
=
s
m
9 , 0
t = 20 [s]
a) Si parten en el mismo sentido:
Como se aprecia en la figura, la distancia de separacin entre Rubn y Cecilia, cuando
parten en el mismo sentido, corresponde a la diferencia entre las distancias que recorre
cada uno de ellos.
partida
d
separacin
d
Rubn
d
Cecilia
d
separacin
= d
Rubn
d
Cecilia
= 24 [m] 18 [m] = 6 [m]
Estn separados 6 [m].
b) Si parten en sentidos contrarios.
Aqu se puede apreciar que la distancia de separacin corresponde a la suma de las
distancias que recorri cada uno.
d
separacin
d
Rubn
d
Cecilia
partida
d
separacin
= d
Rubn
+ d
Cecilia
= 24 [m] + 18 [m] = 42 [m]
10
Estn separados 42 [m].
c) Y, si parten en sentidos perpendiculares:
d
Rubn
d
separacin
partida
d
Cecilia
Aqu se puede ver que las trayectorias que recorren Rubn y Cecilia, al formar un
ngulo recto, forman un tringulo rectngulo con la distancia en lnea recta entre ellos.
Por lo tanto, para hallar la distancia de separacin hay que aplicar el teorema de
Pitgoras.
( ) [ ]
[ ] ] [ 30 900
900 ]) [ 18 ( ] [ 24
2
2 2 2 2
2 2 2
m m d
m m m d
d d d
S
S
C R S
= =
= + =
+ =
Entonces, la separacin entre Rubn y Cecilia, en este caso, es de 30 [m].
Algo especial: Relatividad del movimiento
Ahora vamos a mencionar algo sobre relatividad. Pero no la famosa Teora de la
Relatividad. Vamos a ir a la primera, a la conocida como Relatividad Galileana. Y lo
vamos a conocer a travs de un problema.
1.7 En un automvil verde van dos personas, Claudio y Gonzalo, y en un automvil
azul van otras dos, Daniela y Andrea. Ambos automviles se mueven en una misma
calle. El verde lo hace a razn de
h
km
60 y el azul a
h
km
80 . Encuentre respuesta a
las siguientes preguntas:
a) Si los automviles se mueven en el mismo sentido, qu velocidad tiene el
auto azul para Daniela?
b) Si los automviles se mueven en sentidos contrarios, qu velocidad tiene el
auto amarillo para Gonzalo?
Bien, busquemos las respuestas:
11
a) En el caso que los automviles se muevan en el mismo sentido, alguien podra
pensar que hay dos casos posibles: que el verde vaya delante del azul o al revs,
pero si se analiza bien, la situacin es la misma.
En esta situacin, la relatividad galileana nos dice que las velocidades de dos objetos
que se mueven en un mismo sentido, en una misma trayectoria rectilnea, se deben
restar.
En el problema, sera restar a la velocidad del automvil azul la del verde. Y no porque
el azul vaya ms rpido que el verde, es simplemente porque Daniela va en el verde, y
se pregunta por la velocidad del azul respecto al automvil donde va ella, que es el
verde.
Entonces, tendramos:
v
relativa
= v
azul
v
verde
1.4
=
h
km
h
km
h
km
v
relativa
20 60 80
Entonces, Daniela percibe que el automvil azul se mueve a razn de
h
km
20 .
Como el resultado es positivo, se interpreta diciendo que el automvil azul adelantar,
si an no lo ha hecho, al verde. Si el resultado hubiera sido negativo entonces el
automvil azul sera sobrepasado por el verde.
b) Si se mueven en sentidos contrarios. Al igual que en el caso anterior, hay dos
opciones, que se estn acercando o que estn alejando. Pero ambas situaciones
se refieren a lo mismo.
En este problema, la relatividad galileana nos dice que las velocidades de dos objetos
que se mueven en sentidos contrarios, en una misma trayectoria rectilnea, se deben
sumar.
Entonces, tendramos:
v
relativa
= v
azul
+ v
verde
1.5
12
=
h
km
h
km
h
km
v
relativa
140 60 80
Entonces, Gonzalo percibe que el automvil verde se mueve a razn de
h
km
140 .
Hay ms situaciones que se pueden presentar y explicar muy bien acudiendo a la
relatividad galileana.
Por ejemplo, si un tren se mueve a razn de
h
km
60 hacia la derecha respecto a un
observador que est en reposo fuera del tren y un nio corre, en el interior del tren, a
razn de
h
km
10 , respecto al propio tren, el observador dira que el nio se mueve a
razn de
h
km
70 .
El ejemplo anterior puede llevar a situaciones un tanto complejas y difciles de
comprender. Veamos el caso que sigue.
1.8 Supongamos que alguien va en una camioneta a razn de
h
km
120 , respecto a
un observador en reposo fuera de la camioneta. Y el conductor de la camioneta
enciende las luces. Para el conductor la luz de los focos se mueve por delante de la
camioneta a la velocidad de la luz (
=
s
km
c 000 . 300 ). Qu velocidad dira que tiene
la luz de los focos, el mismo observador en reposo fuera de la camioneta?
Siguiendo el mismo argumento, de la situacin anterior, debera sumar las dos
velocidades, la de la camioneta y la de la luz. Pero, el resultado sera una velocidad
mayor que la velocidad de la luz. Pero aqu tenemos un problema, en todos los
experimentos realizados hasta hoy, no ha sido posible verificar que algo supere la
velocidad de la luz.
Esta aparente contradiccin a la que se llega es solucionada con la Teora de la
Relatividad, postulada por Albert Einstein en 1905.
13
Grficos para el MRU
Ya se confeccion un grfico, el d v/s t o d(t), ahora veremos algo ms sobre ese y
otros que se pueden construir.
i) Grfico d v/s t.
Supongamos un objeto que se mueve para el que se ha construido el grafico
que se muestra. Para todos los casos siguientes considere lo mismo.
d
Pendiente de la recta. Nos entrega la rapidez media.
Interpolacin: Nos permite conocer informacin referida a las variables graficadas. Por
ejemplo, si deseamos conocer la posicin que tiene el objeto al instante t
i
. Ubicamos el
instante t
i
en el eje del tiempo (siempre el eje del tiempo va en el eje de las abcisas u
horizontal) y trazamos una lnea perpendicular, a ese eje, en direccin a la curva
graficada. A partir de la curva trazamos otra lnea, perpendicular al eje de las posiciones
y el lugar en donde se interceptan es la posicin d
i
que tiene el objeto en el instante t
i
.
La interpolacin se da cuando se averigua informacin de las variables en el rango
comprendido a la curva graficada. Es decir, entre t
a
y t
b
en el eje del tiempo o entre d
a
y
d
b
en el eje de las posiciones.
Extrapolacin: Nos permite conocer informacin sobre las variables del grfico. Pero
ahora el rango no es el que determina la curva, es decir en un instante anterior a t
a
o
posterior a t
b
. Ahora se supone que el objeto vena movindose, o contina movindose,
de la misma forma en que lo hizo en el tramo entre t
a
y t
b
. Para ello, se extiende la curva
y se procede como la interpolacin. Supongamos, por ejemplo que se quiere conocer la
posicin del objeto en el instante t
e
, siguiendo el procedimiento ya sealado, la posicin
ser d
e
.
t
t
i
d
i
d
e
t
e
t
b
t
a
d
a
d
b
14
Cmo ser el grfico d v/s t, si el objeto:
a) en vez de avanzar, retrocede?
Aqu la pendiente resultar negativa. Entonces, cuando un objeto se mueve
devolvindose o retrocediendo, respecto a un observador, tendr rapidez, o
velocidad, negativa.
b) est detenido?
d
t
0
d
0
t
Aqu la pendiente ser nula, esto significa que el objeto permanece en la misma
posicin a travs del tiempo.
Hay ms situaciones, pero es tarea de quin est aprendiendo averiguarlas y
confeccionar el grfico correspondiente.
ii) Grfico v v/s t
En el movimiento rectilneo uniforme un objeto mantiene una rapidez constante, por lo
tanto a medida que transcurre el tiempo el valor de su rapidez no se modifica, entonces
el grfico ms representativo ser:
15
v
0
t
rea bajo la curva.
Algo muy prctico en este grfico es el clculo del rea bajo la curva en un intervalo de
tiempo. Por ejemplo, entre t
i
y t
f
.
v
v
0
t
f
t
i
t
Como la figura que se forma es un paralelogramo, el rea bajo la curva la determinamos
con la frmula A = base por altura = bh.
En nuestro caso, la base es t
f
- t
i
y la altura es v 0 = v, por lo tanto, se tendr:
rea = (t
f
- t
i
)v, y si el resultado no les dice nada, veamos lo fundamental: las unidades
de medida.
El tiempo lo medimos en [s] y la rapidez en
s
m
, por lo tanto, dimensionalmente nos
quedar: [A] = [s]
s
m
, y si simplificamos, tendremos [A] = [m], que es una unidad de
longitud, y el concepto distancia se expresa en unidades de longitud.
De acuerdo a lo anterior se concluye que el rea bajo la curva en el grfico v v/s t,
corresponde a la distancia recorrida por el objeto en el intervalo de tiempo que se ha
considerado.
Observacin. En este grfico la figura resultante es un paralelogramo y el clculo de su
rea resulta directo, pero habr otras situaciones en donde no ser tan directo, pero ser
en movimientos que no son MRU.
16
Pendiente.
En el grfico d v/s t result muy til el clculo de la pendiente de la recta. En ste
grfico, tiene alguna utilidad? Veamos.
v
Para el clculo de la
pendiente ser necesario
ubicar dos puntos de la
curva.
Escojamos los puntos
(v
i
, t
i
) y (v
f
, t
f
).
Ya se habrn dado cuenta que v
i
= v
f
, por lo tanto, entonces solo las llamaremos v.
Ahora, el clculo de la pendiente:
0
0
=
=
i f i f i f
i f
t t t t
v v
t t
v v
pendiente
El resultado es 0, pero qu nos dice eso? Para saberlo hay que ir nuevamente a lo ms
importante: las unidades de medida.
En la determinacin de la pendiente se dividi rapidez por tiempo, por lo tanto, en
unidades se tendr:
[ ]
=
2
] [
s
m
s
s
m
pendiente
Y, qu concepto se asocia con esa unidad de medida?
Esto significa adelantarse un poco, pero no est mal. El concepto de la fsica asociado a
esa unidad es el de aceleracin.
Entonces, se puede concluir que en el movimiento rectilneo uniforme la aceleracin
es nula.
t
0
t
f
t
i
v = v
i
= v
f
17
Qu ms se puede hacer en el grfico v v/s t?
Tambin se puede interpolar y extrapolar.
Cmo es el grfico si el objeto:
a) est devolvindose?
Como ya se mencion antes, si el objeto se devuelve su rapidez ser negativa, por lo
tanto, se tendr:
t
v
0
b) est detenido?
Si est detenido, entonces su rapidez es nula, es
s
m
0 .
t
v
0
Ejercicios de interpretacin de grficos los dejaremos pendientes hasta avanzar a otro
tipo de movimiento.
Un ltimo ejercicio antes de avanzar a otro captulo.
1.9 Dos automviles, uno azul y uno rojo, parten simultneamente desde dos
ciudades separadas 120 [km]. Si se mueven a 60
h
km
y a 100
h
km
.respectivamente.
Determine cunto tiempo transcurre desde que partieron hasta que se cruzan y qu
distancia recorre cada uno en ese tiempo.
v
Azul v
Rojo
d
Rojo d
Azul
120 [km]
18
Resolveremos este problema de dos formas diferentes: algebraica grfica.
i) solucin algebraica:
Fijaremos nuestro punto de referencia en el punto de partida del auto azul.
Datos:
v
Azul
= 60
h
km
v
Rojo
= 100
h
km
d
separacin
= 120 [km]
d
Azul
= d
d
Rojo
= 120 [km] d
Si se observa la figura, se puede plantear que:
d
Azul
+ d
Rojo
= 120 [km]
Pero, de la ecuacin 1.2, tenemos d = vt, entonces: d
Azul
= v
Azul
t y d
Rojo
= v
Rojo
t, y si se
reemplaza en la igualdad anterior, se tiene:
v
Azul
t + v
Rojo
t = 120 [km]
Factorizamos y despejamos t
] [ 75 , 0
100 60
] [ 120 ] [ 120
h
h
km
h
km
km
v v
km
t
Rojo Azul
=
=
+
=
] [ 45 ] [ 75 , 0 60 km h
h
km
t v d d
Azul Azul
=
= = =
] [ 75 ] [ 45 ] [ 120 ] [ 120 km km km d km d
Rojo
= = =
Entonces, los automviles tardan en cruzarse 0,75 horas, que es lo mismo que tres
cuartos de hora. Y el automvil azul recorre 45 kilmetros mientras que el rojo recorre
75 kilmetros.
ii) en forma grfica:
Para esta parte ser necesario recordar que para dibujar una recta en un sistema de
coordenadas basta tener dos puntos de esa recta. Y como los automviles se mueven
con velocidades constantes, su grfica d v/s t ser una lnea recta. Entonces nos daremos
dos puntos para la grfica de cada automvil.
Recordemos s, que:
19
v
Azul
= 60
km
h
v
Rojo
= -100
km
h
d
Azul
= v
Azul
t
Para el automvil rojo hay que usar la ecuacin 1.2:
2
d d
v
t
1
= en donde
y d
1
es 120 [km]
2 1
d d v = + t
d
Rojo
= v
Rojo
t + 120 [km]
Automvil Azul Automvil Rojo
t[h] d [km] t [h] d [km]
0 0 0 120
1 60 1 20
Ahora hay que llevar esa informacin a un solo grfico d v/s t.
1
Automvil
Azul
100
80
60
40
20
0,25 0,5 0,75
120
d [km]
Automvil
rojo
t [h] 0
d
Azul
d
Rojo
Si nos fijamos en el lugar donde se interceptan las curvas, se tendr el resultado.
El eje del tiempo seala el instante en que se cruzan los vehculos: 0,75 [h].
Y, en el eje de las posiciones se seala las distancias que recorrieron cada automvil, el
azul recorri 45 [km] y el rojo 75 [km].
20