Eptome

2 Evaluacio n
- LENGUA
- MATEMTICAS
- CONOCIMIENTO DEL
MEDIO
- VALENCIANO
- INGLS
Cuarto Nivel
Lengua
CUARTO NIVEL
CONTENIDOS CURRICULARES:
Ampliacin de vocabulario.
Reconocimiento, formacin y escritura de sustantivos y adjetivos con sufijos.
Identificacin es escritura de gentilicios.
Identificacin de la conjugacin a la que pertenecen las formas verbales.
Conocer los tiempos que expresan las formas verbales.
Anlisis de formas verbales de tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones.
Aplicacin de las reglas ortogrficas de las palabras terminadas en aje, y en eje y de los adjetivos terminados en
ave, avo, eve, evo, ivo
Aplicacin de las reglas ortogrficas relativas a la escritura de la b en las terminaciones del pretrito imperfecto de
indicativo, al uso de la v en verbos y a los verbos terminados en bir y sus excepciones.
Escritura de una solicitud.
Saber cundo riman dos palabras.
Los sufijos son las partculas que se aaden al final de una palabra para formar otras palabras nuevas.
Ejemplo: almacenaje, hospedaje, flautista
El nmero y persona de los verbos
El nmero de los verbos
Las formas verbales pueden estar en singular o en plural. As, la forma verbal ir est en singular porque expresa una
accin que realizar una sola persona. En cambio, la forma verbal iremos est en plural porque expresa una accin
que realizarn varias personas.
La persona de los verbos
Las formas verbales pueden estar en primera, segunda o tercera persona.
- Estn en primera persona las formas verbales que pueden acompaar a los pronombres yo, nosotros y
nosotras. Ejemplo: duermo.
- Estn en segunda persona las formas verbales que pueden acompaar a los pronombres t, vosotros y
vosotras. Ejemplo: duermes.
- Estn en tercera persona las formas verbales que pueden acompaar a los pronombres l, ella, ellos y ellas.
Por ejemplo: duermen.
Palabras con j
Se escriben con j las palabras que terminan en aje y en eje. Por ejemplo: viaje, tejemaneje
Un sufijo es una partcula que se aade al final de una palabra para formar otras nuevas.
Las formas personales del verbo pueden estar en primera, segunda o tercera persona.
La oracin Siempre quedamos los domingos contiene una forma verbal en primera persona.
Los verbos bebe, juega y conducen estn en tercera persona.
Llamis es una forma verbal de segunda persona del plural.
La palabra agente se escribe con g.
Algunos sustantivos se han formado aadiendo sufijos como -ista o -dor a otras palabras.
Ejemplo: pianista.
Los tiempos verbales
El tiempo en los verbos
Las formas verbales expresan el tiempo en el que se produce la accin. As la forma verbal funciona expresa una
accin que ocurre ahora, en el presente. En cambio, la forma verbal prob expresa una accin que ocurri en el
pasado. Y la forma verbal alegrar expresa una accin que ocurri en el futuro.
Los tiempos verbales
Las diferentes formas de un verbo se agrupan en tiempos verbales. Los tiempos verbales pueden ser pretritos,
presentes o futuros.
- Los tiempos pretritos agrupan formas verbales referidas a acciones que ocurrieron en el pasado.
- Los tiempos presentes agrupan formas verbales referidas a acciones que ocurren en el presente.
- Los tiempos futuros agrupan formas verbales referidas a acciones que ocurrirn en el futuro.
Adjetivos con v
Se escriben con v los adjetivos que terminan en -ave, -avo, -eve, -evo, -ivo
Por ejemplo: nuevo, exhaustivo, grave
Dos palabras riman cuando a partir de la vocal tnica coinciden, al menos, todas sus vocales. Por ejemplo: plata,
pirata.
Los sufijos ista y dor sirven para formar sustantivos.
Los tiempos de los verbos son: presente, pasado y futuro.
Las formas de los verbos se agrupan en tiempos verbales.
Los tiempos pretritos contienen formas verbales que expresan acciones ocurridas en el pasado.
Algunos adjetivos se han formado aadiendo sufijos como oso u osa a otras palabras.
Los verbos de la primera conjugacin
Pertenecen a la primera conjugacin los verbos cuyo infinitivo termina en ar. Por ejemplo, cantar, luchar La
mayora de estos serbos se conjugan segn este modelo.
VERBO CANTAR
PRESENTE PRETRITO
IMPERFECTO
PRETRITO PERFECTO
SIMPLE
FUTURO SIMPLE CONDICIONAL SIMPLE
CANTO CANTABA CANT CANTAR CANTARA
Se escriben con b las terminaciones -aba, -abas, -bamos, -abais, -aban del pretrito imperfecto de los verbos de la
primera conjugacin. Por ejemplo: pasaba, abrazaban, alegraba.
El sufijo oso sirve para formar adjetivos.
Pertenecen a la primera conjugacin los verbos cuyo infinitivo empieza por ar.
Se escriben siempre con b las formas del pretrito imperfecto de la primera conjugacin.
Los gentilicios son las palabras que indican de qu lugar en una persona.
La mayora de los gentilicios se forman aadiendo sufijos, como -s/-esa, -ino /-ina, -ano /-ana, , al nombre de un
lugar.
VERBO BEBER
PRESENTE PRETRITO
IMPERFECTO
PRETRITO PERFECTO
SIMPLE
FUTURO SIMPLE CONDICIONAL SIMPLE
BEBO BEBA BEB BEBER BEBERA
Se escriben con v las formas de los verbos que tienen el sonido b y que no tienen ni b ni v en el infinitivo. Por
ejemplo: mantuvo, contuvieron, tuvo.
No siguen esta regla las terminaciones aba, -abas, bamos del pretrito imperfecto de los verbos de la primera
conjugacin.
El ritmo
El ritmo de un poema se consigue de muchas maneras: con la rima, con las repeticiones de palabras, con el nmero
de slabas de los versos.
La tercera conjugacin
Pertenecen a la tercera conjugacin los verbos cuyo infinitivo termina en ir. Por ejemplo: subir, descubrir La
mayora de esos verbos se conjugan siguiendo este modelo.
VERBO SUBIR
PRESENTE PRETRITO
IMPERFECTO
PRETRITO PERFECTO
SIMPLE
FUTURO SIMPLE CONDICIONAL SIMPLE
SUBO SUBA SUB SUBIR SUBIRA
Se escriben con b todos los verbos acabados en bir, excepto hervir, servir y vivir.
Por ejemplo: subir, prohibir, escribir.
Quinto Nivel
Lengua
QUINTO NIVEL
CONTENIDOS CURRICULARES
Reconocer y utilizar los artculos.
Identificar pronombres tonos y tnicos.
Saber qu es un verbo.
Identificar el modo de las formas verbales.
Aplicar los conceptos de raz y desinencia.
Aplicar las reglas ortogrficas relativas a la escritura del guin.
Escribir palabras con cc.
Diferenciar palabras simples y compuestas.
Reconocer palabras con prefijos y sufijos.
Identificar clases de poemas y saber el concepto de rima.
Medir versos.
Escribir un texto utilizando expresiones que indican tiempo.
El adjetivo y el grado
Los adjetivos expresan cualidades y las cualidades se pueden tener con mayor o menor intensidad, es decir, en
mayor o menor grado. Por ejemplo, la mujer puede ser simptica, ms simptica que otras mujeres o muy
simptica.
Los adjetivos nos permiten expresar el grado en que se posee una cualidad. Por eso decimos que los adjetivos tienen
grado.
Los grados del adjetivo
Los grados del adjetivo son tres: positivo (simptica), comparativo (ms simptica que) y superlativo
(simpatiqusima).
Grado positivo
Un adjetivo est en grado positivo cuando expresa una cualidad sin indicar su intensidad. Ej: una ciudad
contaminada.
Grado comparativo
Un adjetivo est en grado comparativo cuando compara la intensidad con que dos seres u objetos poseen una
cualidad. Por ejemplo: la nia es ms alta que el nio.
El comparativo puede ser de inferioridad, de igualdad y de superioridad.
Inferioridad.- Ella es menos lenta que l.
Igualdad.- Ella es tan lenta como l.
Superioridad.- Ella es ms lenta que l.
Grado superlativo
Un adjetivo est en grado superlativo cuando expresa una cualidad en su grado mximo. Por ejemplo: un nio
graciossimo.
El superlativo se suele expresar de algunas de estas formas:
- Aadiendo al adjetivo la terminacin simo, sima: graciossimo.
- Anteponiendo al adjetivo las partculas como super, ultra, requet: supergracioso, requetegracioso
- Acompaando al adjetivo con la palabra muy: muy gracioso.
La tilde en los diptongos e hiatos
Un diptongo es la unin de dos vocales en una slaba. Las vocales se clasifican en abiertas (a, e, o) y cerradas (i, u).
Para que se produzca un diptongo, una de las dos vocales tiene que ser cerrada tona. Por ejemplo: tierra.
Las palabras con diptongo siguen las mismas formas de acentuacin que el resto de las palabras.
Un hiato es la presencia en una palabra de dos vocales seguidas que pertenecen a slabas diferentes. Las palabras
con hiato tambin siguen las normas generales de acentuacin: excepto los hiatos formados por vocal cerrada tnica
(i, u) y vocal abierta (a, e, o), que llevan siempre tilde sobre la vocal cerrada. Por ejemplo: da.
Familia de palabras
Algunas palabras se han formado a partir de otras. As, las palabras empate y desempatar se han formado a partir de
la palabra empatar. Las familias empatar, empate y desempatar forman una familia de palabras.
Una familia de palabras es un conjunto de trminos que se han formado a partir de una palabra determinada.
Las palabras de la misma familia comparten rasgos de significado y tienen un elemento en comn. Por ejemplo:
empatar, empate, desempatar.
El cuento
Un cuento es una narracin breve de los hechos que les suceden a unos personajes. Todos esos hechos forman la
accin del cuento, que se organiza en tres partes: principio, desarrollo y final.
Los textos literarios
Textos escritos y textos orales
La mayora de los textos literarios que conocemos son textos escritos, pero tambin hay muchas obras literarias que
se han transmitido oralmente, es decir, que han sido narradas, cantadas o recitadas ante otras personas hasta llegar
a nosotros. Los textos literarios pueden ser, por tanto, orales o escritos.
Los textos literarios orales son los que se producen con la idea de ser cantados, recitados o narrados en pblico. Los
cuentos populares, las canciones infantiles y muchas leyendas son ejemplos de este tipo de textos.
Los textos literarios escritos son los que se conciben para que otras personas los lean. Generalmente, estos textos
llegan a nosotros a travs de los libros y solemos saber quin es su autor.
Textos en prosa y textos en verso
Los textos literarios pueden escribirse en prosa o en verso.
- Los textos en prosa estn escritos como lo nacemos normalmente, es decir, a lo largo de todo el rengln.
Por ejemplo:
Un gran rosal se alzaba casi a la entrada del jardn. Sus rosas eran blancas, pero haba tres jardineros
ocupados en pintarlas de rojo. Alicia consider que esto era bien curioso.
Lewis Carrol
- Los textos en verso o poemas estn escritos en lneas cortas, llamadas versos. Al leer o al decir en voz alta
los textos en verso, se percibe un ritmo y una sonoridad especiales. Por ejemplo:
A la orilla del Duero,
Lindas peonzas,
Bailad, coloraditas
Como amapolas.
Ay, garab!...
Bailad, suene la flauta
Y el tamboril.
Antonio Machado
Los textos literarios orales son los que se producen con la idea de que sean cantados, recitados o narrados
en pblico. Los textos literarios escritos son los que se conciben para que otras personas los lean.
Los textos literarios en prosa estn escritos a lo largo de todo el rengln. Los textos literarios en verso estn
escritos en lneas cortas.
Una familia de palabras es un conjunto de trminos que se ha formado a partir de una palabra.
Un adjetivo est en grado positivo cuando expresa una cualidad sin expresar su intensidad.
La narracin breve de hechos que les suceden a unos personajes es un cuento.
Un diptongo es la unin de dos vocales en una slaba.
Las palabras de una misma familia comparten rasgos de significado y tienen un elemento comn.
Un texto literario escrito es el que se concibe para que otras personas lo lean.
El grado comparativo puede ser de inferioridad, de igualdad y de superioridad.
Las vocales abiertas son: a, e, o.
Las partes de un cuento son: principio, desarrollo y final.
El poema es un texto escrito en verso.
Los determinantes. El artculo.
Los determinantes
Los sustantivos no suelen aparecer solos. Generalmente, llevan delante otra palabra. Por ejemplo: el vampiro, un
vampiro, este vampiro Estas palabras que preceden a los sustantivos sirven para concretarlos, es decir, para
determinarlos. Por eso decimos que funcionan como determinantes.
Las clases de palabras que pueden desempear la funcin de determinante son las siguientes: los artculos, los
demostrativos, los posesivos, los numerales y los indefinidos.
El artculo
Una de las clases de palabras que aparecen con ms frecuencia delante del sustantivo es el artculo. Por ejemplo: el
micrfono, la sangre.
El artculo no tiene significado propio, generalmente se utiliza para anunciar la presencia de un sustantivo. Por
ejemplo: el teniente, la torre. El artculo informa sobre el gnero y el nmero del sustantivo al que acompaa y tiene
como nica funcin la de determinante.
Las formas del artculo son las siguientes: el, la, los, las.
A estas formas hay que aadir las formas contractas, que son del (de + el) Y al (a + el). Por ejemplo: Voy al cine del
barrio.
El artculo concuerda en gnero y nmero con el sustantivo al que acompaa. Sin embargo, delante de sustantivos
femeninos que empiezan por a o ha tnica y estn en singular, como, por ejemplo, guila o hada, se usa la forma
masculina del artculo: el guila, el hada. En plural, estos sustantivos femeninos van precedidos de las
correspondientes formas femeninas del artculo: las guilas, las hadas.
El guin
Se escribe guin a final de lnea para partir una palabra que contina en la lnea siguiente. Para dividir palabras
hay que tener en cuenta estas reglas:
- Las palabras se dividen por slabas. Por ejemplo: pun-to.
- No se pueden separar vocales que van seguidas. Por ejemplo: cuar-ta, pero no cu-arta.
- No se puede dejar sola una vocal a final de lnea. Por ejemplo: ave-nida, pero no a- venida.
- No se pueden dividir las letras dobles (ch, ll, rr). En cambio, el grupo cc s puede dividirse porque cada c
pertenece a una slaba distinta. Por ejemplo Oc-cidente.
Los prrafos
Son los distintos apartados en los que se organiza un texto escrito. Desarrollan una idea y suelen contener varias
oraciones. Cada oracin recoge uno de los aspectos bsicos de esa idea. Las oraciones de un prrafo tienen que estar
relacionadas entre s y seguir un orden lgico.
El artculo es la palabra que precede al sustantivo y que sirve para concretarlo.
Se escribe guin a final de lnea para partir una palabra que contina en la lnea siguiente.
El artculo desempea la funcin de determinante.
Las formas del artculo son: el, la, los, las, al, del.
Las vocales que van seguidas en una palabra no se pueden dividir.
Las palabras que pueden funcionar como determinantes son: artculos, demostrativos, posesivos, numerales e
indefinidos.
Al final de lnea no se puede dejar sola una vocal.
Los distintos apartados en los que se organiza un texto escrito son: los prrafos.
Las palabras con letras dobles no se pueden dividir porque son parte de la misma slaba.
Las oraciones de un prrafo tienen que estar relacionadas entre s y seguir un orden lgico.
Los pronombres personales
Algunas palabras sirven para nombrar a los seres u objetos sin utilizar sustantivos. Esas palabras son pronombres
personales. La palabra ella es un pronombre personal.
Los pronombres personales nombran a diferentes personas y, segn eso, pueden ser de primera, segunda o tercera
persona.
- Cuando nombran a la persona o personas que hablan, los nombres son de primera persona. Por ejemplo:
yo, nosotros
- Cuando nombrar a la persona o personas que escuchan, los pronombres son de segunda persona. Por
ejemplo: t, vosotros
- Cuando nombran a la persona u objeto que no es ni quien habla ni quien escucha, los pronombres son de
tercera persona. Por ejemplo: l, ella, ellos
Clases de pronombres personales
Hay dos clases de pronombres personales: tnicos y tonos.
Los pronombres personales tnicos pueden aparecer solos. Por ejemplo, en respuesta a una pregunta: Quin sabe
la respuesta) Yo.
Los pronombres personales tonos, en cambio, nunca aparecen solos, siempre acompaan a un verbo. Por ejemplo:
Ana lo miraba.
Cuando los pronombres personales tonos siguen al verbo, se unen a l y forman una sola palabra. Por ejemplo:
mralo.
Formas de pronombres personales
PRIMERA PERSONA SEGUNDA PERSONA TERCERA PERSONA
SINGULAR TNICOS yo, m, conmigo t, usted, ti, contigo l, ella, s, consigo
SINGULAR TONOS me te se, lo, la, le
PLURAL TNICOS nosotros, nosotras vosotros, vosotras,
ustedes
ellos, ellas, s,
consigo
PLURAL TONOS nos os se, los, las, les
*Los pronombres usted y ustedes son de contesa.
Signos que cierran oraciones
Todas las oraciones se cierran con un signo de puntuacin.
Las oraciones que afirman o niegan algo se cierran con un punto. Por ejemplo: No te vayas.
Las oraciones que contienen una pregunta se cierran con un signo de interrogacin ?. Por ejemplo: Por qu corres?
Las oraciones que contienen una exclamacin se cierran con un signo de admiracin !. Por ejemplo: Espera!
Palabras compuestas y simples
Las palabras compuestas son las que se han formado uniendo dos o ms palabras. Por ejemplo, la palabra
medianoche es el resultado de unir las palabras media y noche.
Las palabras simples, en cambio, son las que no se componen de otras palabras. Por ejemplo, la palabra noche.
A veces, cuando se unen dos palabras para formar una palabra compuesta, las palabras originales sufren algn
cambio. Por ejemplo: puntiaguda (punta + y + aguda).
El diario
El diario es un texto en el que el autor escribe sobre hechos que le ocurren o sobre sus pensamientos, sentimientos e
impresiones.
El poema y la rima
El poema
Un poema es un texto literario escrito en verso. Los poemas tienen una extensin variable: hay poemas muy largos y
poemas con muy pocos versos. Los versos de un poema pueden aparecer agrupados en conjuntos llamados estrofas.
Hay distintas clases de estrofas segn el nmero de versos, segn las slabas que tienen esos versos y segn los
sonidos que se repiten al final de cada uno de ellos.
Dependiendo de que tengan estrofas o no, los poemas pueden ser estrficos o no estrficos.
- Los poemas estrficos son los que tienen sus versos agrupados en estrofas.
- Los poemas no estrficos son los que disponen sus versos sin formar estrofas.
La rima
Los poemas se caracterizan por tener una sonoridad especial. Uno de los elementos que contribuyen a esa sonoridad
es la rima. La rima es la coincidencia de sonidos entre dos o ms palabras a partir de la vocal tnica. Por ejemplo:
amigo y conmigo.
En un poema, dos versos riman entre s cuando la ltima palabra de un verso rima con la ltima palabra de otro.
La rima puede ser asonante o consonante.
- La rima asonante se produce cuando dos palabras tienen iguales solo las vocales a partir de la vocal tnica.
Hoy me he encontrado marchitas
todas las flores del huerto;
ya en el aire no hay perfumes,
ya pronto vendr el invierno.
JUAN RAMN JIMNEZ
- La rima consonante se produce cuando dos palabras tienen iguales las vocales y las consonantes a partir de
la vocal tnica.
Consuelo,
tu nombre me saba
igual que un caramelo.
MANUEL MACHADO
Un poema es un texto literario escrito en verso. Una estrofa es un conjunto de versos.
La rima es la coincidencia de sonidos entre dos o ms palabras a partir de la vocal tnica. Puede ser
asonante o consonante.
Los pronombres personales sirven para nombrar a los seres u objetos sin utilizar sustantivos.
Los pronombres que no pueden aparecer solos y que acompaan a un verbo son los pronombres tonos.
Los signos de puntuacin que contienen una pregunta se denominan signos de interrogacin.
Las palabras simples son las que no se componen de otras palabras.
Un diario se escribe en primera persona.
Las personas gramaticales son la primera persona, la segunda persona y la tercera persona.
El conjunto de versos de un poema es una estrofa.
Los signos de puntuacin que cierran una oracin el punto, el signo de interrogacin y el de admiracin.
La clase de palabra que se ha formado uniendo dos o ms palabras es una palabra compuesta.
Al principio de la pgina de un diario personal se escribe la fecha.
La rima que se produce cuando dos palabras tienen iguales solo las vocales a partir de la vocal tnica se llama rima
asonante.
El verbo. Raz y desinencia.
El verbo
Hay palabras que expresan acciones. Por ejemplo, en la oracin Escapar de aqu la palabra escapar expresa una
accin. Esas palabras que expresan acciones son verbos. La palabra escapar es un verbo.
Cada verbo tiene diferentes formas, As escapar, escapas, escap, escapars son formas del verbo escapar. El
conjunto de las formas de un verbo es su conjugacin. Conjugar un verbo es decir sus diferentes formas.
Las formas verbales pueden ser simples o compuestas.
- Las formas verbales simples son las que constan de una palabra. Por ejemplo: escap.
- Las formas verbales compuestas con las que constan de ms de una palabra, y una de esas palabras es una
forma del verbo haber. Por ejemplo: escapado.
Raz y desinencia
La forma que usamos para nombrar el verbo es el infinitivo. Las palabras cruzar, correr, vivir son infinitivos. Todos
los infinitivos terminan en ar, -er o ir.
Si a un infinitivo, como cruzar le quitamos la terminacin (-ar), obtenemos la raz: cruz. Todas las formas de un verbo
tienen en comn la raz. Las terminaciones que se aaden a la raz son las desinencias. Por ejemplo: cruzo, cruzas,
cruzaremos, cruzaste
Los modelos de conjugacin
Las desinencias que tienen los verbos en sus diferentes formas varan segn la terminacin del infinitivo (-ar, er o ir).
Por eso decimos que existen tres modelos de conjugacin:
- Pertenecen a la primera conjugacin los verbos acabados en ar.
- Pertenecen a la segunda conjugacin los verbos acabados en er.
- Pertenecen a la tercera conjugacin los verbos acabados en ir.
Palabras con h intercalada
Algunas palabras llevan una h en su interior. Se dice entonces que llevan h intercalada. Esa h puede ir tanto entre
dos vocales como entre una consonante y una vocal. Se escriben con h intercalada, entre otras, las siguientes
palabras:
- Las palabras en las que el diptongo ue va precedido de una vocal. Por ejemplo: aldehuela.
- Las palabras que se han formado a partir de otras que empiezan por h. Por ejemplo: prehistrica,
deshabitada.
Los verbos son palabras que expresan acciones.
Las palabras que llevan una h en su interior se llaman palabras con h intercalada.
Las oraciones de un mismo prrafo tienen que estar relacionadas entre s.
El verbo reconocer pertenece a la segunda conjugacin.
La h intercalada puede ir entre dos vocales o entre una consonante y una vocal.
Las formas verbales tienen raz y desinencia.
Las terminaciones que se aaden a la raz de un verbo se llaman desinencias.
Se escriben con h intercalada las palabras en las que el diptongo ue va precedido de una vocal.
Cuando se escribe un texto hay que evitar la informacin que no est directamente relacionada con el tema.
En la forma verbal llamar, la raz es llam-.
El verbo. Nmero y persona.
Las formas verbales no solo expresan acciones, sino que tambin informan sobre si esas acciones las realizan una o
varias personas. Por eso decimos que las formas verbales tienen nmero. El nmero puede ser singular o plural.
- Las formas verbales que expresan acciones que realiza una persona estn en singular. Por ejemplo: canto,
arregles, pasea.
- Las formas verbales que expresan acciones que realizan varias personas estn en plural. Por ejemplo:
zarparemos, trabajis, saben.
La persona del verbo
Las formas verbales tambin informan sobre la persona que realiza la accin.
- Si la accin la realizan la persona o las personas que hablan, la forma verbal est en primera persona. Por
ejemplo: yo exploro, nosotros exploramos. Las formas verbales en primera persona pueden acompaar a los
pronombres yo, nosotros y nosotras.
- Si la accin la realizan la persona o las personas que escuchan, la forma verbal est en segunda persona. Por
ejemplo: t navegas, vosotros navegis. Las formas verbales en segunda persona pueden acompaar a los
pronombres t, vosotros y vosotras.
- Si la accin la realiza alguien distinto de quien habla o escucha, la forma verbal est en tercera persona. Por
ejemplo: l piensa, ellos piensan. Las formas verbales en tercera persona pueden acompaar a los
pronombres l, ella, ellos, ellas.
Las formas no personales
Algunas formas verbales no expresan la persona que realiza la accin. Estas formas verbales reciben el nombre de
formas no personales.
Las formas no personales son el infinitivo (explorar), el gerundio (explorando) y el participio (explorado).
El infinitivo y el gerundio tienen formas compuestas: haber explorado (infinitivo compuesto) y habiendo explorado
(gerundio compuesto).
Palabras con z o d final
Se escriben con z final:
- Las palabras que tienen el plural en ces. Ejemplos: paz, feliz.
- Algunos nombres propios. Ejemplos: Beatriz, Cdiz, Prez.
Se escriben con d final:
- Las palabras que tienen el plural en des. Ejemplos: dificultad, normalidad.
- Algunos nombres propios. Ejemplos: David, Valladolid, Abad.
Prefijos y sufijos
Los prefijos son partculas que se aaden al principio de algunas palabras para formar otras nuevas. Por ejemplo:
In + posible -> imposible
Des + hielo -> deshielo
Los sufijos son partculas que se aaden al final de algunas palabras para formar otras nuevas. Por ejemplo:
Explorar + dor -> explorador
Ingenio + oso -> ingenioso.
Los prefijos y sufijos aportan matices diferentes a las palabras de las que forman parte. Por ejemplo: deshacer,
rehacer
El verso
El verso y su medida
Los versos de los poemas tienen diferente extensin. Hay versos formados por una sola palabra y versos que
contienen muchas palabras. La medida de los versos es uno de los elementos que contribuyen a dar sonoridad a los
poemas.
Generalmente, la medida o extensin de un verso equivale a su nmero de slabas. Por ejemplo:
La se o ri ta -> 5 slabas
del a ba ni co -> 5 slabas
va por el puen te -> 5 slabas
del fres co r o -> 5 slabas
FEDERICO GARCA LORCA
A veces, todos los versos de un poema tienen el mismo nmero de slabas, pero otras veces se combinan en un
poema versos de distinta medida.
Reglas para medir versos
Para conocer la medida de un verso, debemos contar su nmero de slabas, pero adems debemos tener en cuenta
estas reglas.
- Si la ltima palabra de verso es aguda, se cuenta una slaba ms.
Por ejemplo:
La ms be lla ni a -> 6 slabas
de nues tro lu gar -> 5 slabas + 1 = 6 slabas.
- Si la ltima palabra del verso es esdrjula, se cuenta una slaba menos, Por ejemplo:
Ai re de m si ca -> 6 slabas 1 = 5 slabas.
La sinalefa
La sinalefa es un fenmeno que se produce cuando una palabra termina en vocal y la siguiente empieza tambin por
vocal o por h, o es una y. en estos casos, las dos vocales se pronuncian juntas y se cuentan como una sola slaba. Por
ejemplo:
Tres mo ri llas me e a m oran -> 8 slabas
Las formas verbales tienen nmero y persona.
Se escriben con z final las palabras que tienen el plural en ces y algunos nombres propios.
Un prefijo es una partcula que se aade al principio de algunas palabras.
Se escriben con d final las palabras que tienen el plural en des y algunos nombres propios.
Un eslogan es una frase breve y original que destaca las cualidades de un producto.
Para medir un verso se tienen que contar sus slabas.
Las formas no personales del verbo son el infinitivo, el gerundio, el participio, el infinitivo compuesto y el gerundio
compuesto.
Ejemplo de palabra con sufijo: frutero.
El anuncio publicitario es un tipo de mensaje que pretende convencer a los destinatarios a los que va dirigido.
Si la ltima palabra del verso es aguda se cuenta una slaba ms.
El verbo. Tiempo y modo.
Las formas verbales sitan las acciones en el tiempo tomando como referencia el momento en que se habla. As, las
formas verbales pueden situar la accin en el pasado, en el presente o en el futuro.
- Estn en pasado las formas verbales que expresan acciones que han ocurrido antes del memento en el que
se habla. Por ejemplo: El ciervo bebi.
- Estn en presente las formas verbales que expresan acciones que ocurren en el memento en el que se habla.
Por ejemplo: El ciervo contempla su cornamenta en el ro.
- Estn en futuro las formas verbales que expresan acciones que ocurrirn despus del momento en el que se
habla. Por ejemplo: El ciervo correr por el bosque.
El modo del verbo
Algunas veces, usamos los verbos para expresar acciones reales, por ejemplo: El ciervo bebi en el ro. Tambin
podemos usar los verbos para expresar deseos, por ejemplo: Ojal el ciervo escape! Otras veces, los verbos nos
sirven para expresar rdenes, por ejemplo: Corre ms!
Estas distintas actitudes del hablante ante la accin se reflejan en el modo en que aparecen las formas verbales. El
modo indica si el hablante considera real la accin, si expresa un deseo o si formula una orden.
Los modos del verbo son tres: modo indicativo, modo subjuntivo y modo imperativo.
- Cuando hablamos de acciones que se presentan como reales usamos formas verbales del modo indicativo.
Por ejemplo: El len se ha marchado.
- Cuando expresamos deseos o damos rdenes negativas, usamos formas verbales del modo subjuntivo. Por
ejemplo Ojal tuviera unas patas ms fuertes!, No digas eso.
- Cuando damos rdenes afirmativas, usamos formas verbales de modo imperativo. Por ejemplo: Ven ahora
mismo!
Palabras con cc
Se escriben con cc las palabras en cuya familia hay alguna palabra que tiene ct. Por ejemplo: perfeccin -> perfecto.
Una familia de palabras es el conjunto de trminos que se ha formado a partir de una palabra determinada. Por
ejemplo: perfeccin -> perfecto, perfeccionar, perfeccionista, perfectamente
Las formas verbales sitan las acciones en el tiempo tomando como referencia el momento en que se habla.
Se escriben con cc las palabras en cuya familia hay alguna palabra que tiene ct.
Las formas verbales que estn en pasado expresan acciones que han ocurrido antes del momento en el que se habla.
Al final de lnea, el grupo cc se puede dividir porque cada c pertenece a una slaba diferente.
Los modelos verbales son el indicativo, el subjuntivo y el imperativo.
El modo que expresa deseos y rdenes negativas es el subjuntivo.
El conjunto de trminos que se ha formado a partir de una palabra determinada es una familia de palabras.
La forma verbal estudiara pertenece al modo subjuntivo.
Expresiones como: primero, despus y al final indican el orden de los acontecimientos.
La forma verbal llegu expresa una accin en pasado.
Sexto Nivel
Lengua
SEXTO NIVEL
CONTENIDOS CURRICULARES
Reconocer, analizar y conjugar formas de verbos regulares e irregulares.
Saber qu es un verbo defectivo.
Identificar distintas clases de palabras: adverbios, preposiciones, conjunciones
Utilizar correctamente la tilde en palabras interrogativas y exclamativas.
Aplicar algunas normas ortogrficas sobre el uso de la b.
Conocer y utilizar correctamente siglas, extranjerismos, prstamos
Identificar recursos literarios.
Escribir un programa.
Saber algunas obras de Juan Ramn Jimnez.
El verbo (II)
Nmero y persona del verbo
Las formas verbales tienen nmero: pueden estar en singular o en plural. Las formas verbales en singular expresan
acciones que realiza una sola persona. Por ejemplo: El hombre mir el cielo. Las formas verbales en plural expresan
acciones que realizan varias personas. Por ejemplo: Los hombres miraron el cielo.
Las formas verbales tambin informan sobre la persona (primera, segunda o tercera) que realiza la accin.
Las formas verbales en primera persona pueden ir acompaadas de los pronombres personales yo y nosotros. Las
formas verbales en segunda persona pueden ir acompaadas de los pronombres personales t y vosotros. Las formas
verbales en tercera persona pueden ir acompaadas de los pronombres personales l y ellos.
Los verbos tambin tienen formas no personales, es decir, formas que no expresan la persona que realiza la accin.
Las formas no personales son el infinitivo (mirar), el gerundio (mirando) y el participio (mirado). El infinitivo y el
gerundio tienen formas compuestas: haber mirado y habiendo mirado.
Tiempo y modo del verbo
Las formas verbales sitan la accin en el tiempo. As tomaremos como referencia el momento en el que se habla,
las formas verbales pueden estar en presente (miro), pasado (mir) o futuro (mirar).
Las formas verbales tambin muestran la actitud del hablante ante la accin expresada por el verbo. Esa actitud se
refleja en el modo en el que aparece la forma verbal. Los modos verbales son tres: indicativo, subjuntivo e
imperativo.
- Utilizamos el modo indicativo para expresar acciones que presentamos como reales. Por ejemplo: La nave
sali de la Tierra.
- Utilizamos el modo subjuntivo para expresar deseos o dar rdenes negativas. Por ejemplo: Ojal la nave
llegue a la Luna! No toques los mandos de la nave.
- Utilizamos el modo imperativo para dar rdenes afirmativas. Por ejemplo: Pulsad ese botn.
Otras palabras con tilde
Cuando introducen preguntas o exclamaciones, las siguientes palabras se escriben con tilde:
Qu .- Qu momento tan emocionante!
Quin o quines .- Quin eres?
Cmo .- Cmo brilla!
Cul o cules .- Cul prefieres?
Cuando .- Cundo irs?
Dnde .- Dnde vives?
Cunto .- Cunto es?
Estilo directo e indirecto
Las palabras que dicen los personajes en una narracin pueden expresarse en estilo directo o en estilo indirecto. En
estilo directo se reproduce textualmente lo que dicen los personajes. En estilo indirecto se cuenta lo que dicen los
personajes, sin reproducir exactamente sus palabras.
El verbo (III)
Los tiempos verbales
Las distintas formas de cada verbo se agrupan en tiempos verbales. Cada uno de los tiempos verbales est
constituido por las formas que expresan el mismo tiempo y que presentan la accin de la misma manera. As pues,
las formas de un mismo tiempo verbal slo se diferencian entre s en el nmero y e n la persona que expresan.
Clasificacin de los tiempos verbales
Los tiempos verbales pueden clasificarse atendiendo a diferentes criterios:
- Son tiempos simples o compuestos segn estn constituidos por formas simples o compuestas. A cada tiempo
simple de indicativo y de subjuntivo le corresponde un tiempo compuesto.
- Son tiempos pretritos, presentes o futuros segn el tiempo que expresan (pasado, presente o futuro).
- Son tiempos perfectos o imperfectos segn expresan acciones acabadas (perfectos) o inacabadas (imperfectos).
Son perfectos todos los tiempos compuestos y el pretrito perfecto simple. Los dems tiempos verbales son
imperfectos.
MODOS TIEMPOS SIMPLES TIEMPOS COMPUESTOS
INDICATIVO Presente canto
Pretrito imperfecto cantaba
Pretrito Perfecto Simple cant
Futuro Cantar
Condicional cantara
Pretrito Perfecto Compuesto he cantado
Pretrito Pluscuamperfecto haba cantado
Pretrito anterior hube cantado
Futuro Perfecto habr cantado
Condicional Perfecto habra cantado
SUBJUNTIVO Presente cante
Pretrito imperfecto cantara o
cantase
Futuro cantar
Pretrito Perfecto haya cantado
Pretrito Pluscuamperfecto hubiera cantado o hubiese
cantado
Futuro Perfecto hubiere cantado.
IMPERATIVO Presente canta
Se escriben con y:
- Las palabras que terminan en los diptongos ay, -ey, oy, -uy, salvo algunas excepciones, como fui. Por
ejemplo: estoy, muy.
- Las formas de los verbos que llevan el sonido consonntico Y (ye) y no tienen ni y ni ll en su infinitivo. Por
ejemplo: vaya (del verbo ir).
Siglas y abreviaturas
Una sigla es una palabra formada por las iniciales de un grupo de palabras. Por ejemplo: ESO (Educacin
Secundaria Obligatoria).
Sobre las siglas, conviene tener en cuenta los siguiente:
- No hay que escribir punto entre las letras que las forman.
- No se pueden dividir a final de lnea.
- Tienen la misma forma en singular y en plural.
Una abreviatura es la escritura abreviada de una palabra o grupo de palabras. Generalmente, las abreviaturas
acaban en punto. Por ejemplo: Sr, (seor).
Literatura. Los recursos literarios (I)
Los recursos literarios
En los textos literarios, la expresin es tan importante como el contenido. Los escritores consiguen dar belleza y
expresividad a los textos utilizando recursos literarios o estilsticos.
Hay diferentes tipos de recursos literarios: unos tienen que ver con los sonidos de las palabras: otros, con su
significado; otros con la escritura de las oraciones
Principales recursos literarios
- La personificacin es un recurso que consiste en atribuir cualidades o acciones humanas a seres que no lo
son, como las plantas, los animales, los objetos Por ejemplo:
El mar
sonre a los lejos
FEDERICO GARCA LORCA.
- La comparacin es un recurso literario que consiste en establecer una semejanza entre dos cualidades, dos
seres, dos hechos, Por ejemplo:
Porque son, nia, tus ojos
verdes como el mar, te quejas.
GUSTAVO ADOLFO BCQUER
- La metfora es un paso ms all de la comparacin. Se trata de un recurso literario que consiste en
identificar dos realidades, llamando a una con el nombre de la otra. Por ejemplo:
La cebolla es escarcha
cerrada y pobre.
MIGUEL HERNNDEZ
- El paralelismo es un recurso literario que consiste en repetir estructuras en versos u oraciones. Por ejemplo:
Dale al aspa, molino
hasta nevar el trigo.
Dale a la piedra, agua,
hasta ponerla mansa.
Dale al molino, aire,
hasta lo inacabable.
MIGUEL HERNNDEZ
Cases de verbos
Verbos regulares e irregulares
Segn su conjugacin, los verbos pueden ser regulares o irregulares.
- Los verbos regulares mantienen la raz igual en todas las formas y toman las mismas desinencias que el
verbo que les sirve de modelo de conjugacin. Por ejemplo: nado, nadaste, nadar.
Los verbos que presentan variaciones ortogrficas en la raz se consideran tambin regulares. Por ejemplo:
buscar.- busqu. Cazar.- cac. Recoger.- recojo.
- Los verbos irregulares cumplen alguno de estos requisitos:
- - Algunas formas tienen una raz distinta de la del infinitivo. Por ejemplo: dormir, duermo. Sentir, siento.
Pedir, pido.
- Algunas formas toman desinencias distintas de las del verbo modelo. Por ejemplo: tengo (frente a como),
anduviste (frente a saltaste).
Grupos de irregularidades
Las irregularidades en la conjugacin se distribuyen en tres grupos: de presente, de pretrito y de futuro.
Grupo de presente. Si la primera persona del singular del presente de indicativo es irregular (duermo), lo son
tambin el presente de subjuntivo (duerma) y, generalmente, el presente de imperativo (duerme).
Grupo de pretrito. Si la tercera persona del singular del pretrito perfecto simple es irregular (pide), tambin lo son
el pretrito imperfecto de subjuntivo (pidiera), el futuro de subjuntivo (pidiere) y, a veces, el gerundio (pidiendo).
Grupo de futuro. Si el futuro de indicativo es irregular (dir), tambin lo es el condicional (dira).
Verbos defectivos.
Los verbos que nombran fenmenos naturales (amanecer) o meteorolgicos (llover) solo tienen formas de tercera
persona del singular. Los verbos que se refieren a hechos o cosas (ocurrir, suceder) solo tienen formas de tercera
persona del singular y del plural.
Estos verbos en cuya conjugacin faltan algunas formas verbales se llaman verbos defectivos o incompletos.
Uso de la b
Se escriben con b:
- Las palabras que empiezan por las slabas bu, -bur y bus. Por ejemplo: busca.
- Los verbos acabados en bir, excepto hervir, servir y vivir. Por ejemplo: recibe (recibir).
- Las palabras terminadas en bilidad, excepto movilidad. Por ejemplo: amabilidad.
- Las formas del pretrito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugacin. Por
ejemplo: picaba.
El adverbio
Las palabras que expresan circunstancias de lugar, tiempo, modo y cantidad son adverbios. Por ejemplo:
La voz sonaba lejos. El hombre lleg tarde. l estaba bien. Laura lee mucho.
Tambin son adverbios las palabras que sirven para afirmar, negar o expresar duda. Por ejemplo: S, soy
yo. No digas eso. Quizs salga.
Los adverbios son palabras invariables: no tienen variacin de gnero, nmero, persona
Clases de adverbios
Los adverbios se clasifican segn la circunstancia que expresan. As hay adverbios de lugar, tiempo, modo, cantidad,
afirmacin, negacin y duda.
Estos son algunos de los principales adverbios:
- De lugar: aqu, ah, all, cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera
- De tiempo: ahora, luego, despus, pronto, tarde, ayer, hoy, maana
- De modo: bien, mal, as, deprisa, despacio
Muchos adverbios de modo estn formados por un adjetivo en femenino seguido de la terminacin mente. Por
ejemplo rpidamente, puntualmente, claramente
- De cantidad: mucho, poco, bastante, casi, ms, menos, muy
- De afirmacin: s, tambin.
- De negacin: no, tampoco.
- De duda: quizs, acaso
Funciones de los adverbios
Con frecuencia, los adverbios de lugar, tiempo, modo y cantidad se aaden a un verbo para ofrecer ms informacin.
En ese caso funcionan como complementos del verbo. Por ejemplo: Vino rpidamente. Est aqu. Llueve mucho.
A veces, los adverbios acompaan a un adjetivo o a otro adverbio. Entonces funcionan como complementos de un
adjetivo (Estoy muy contento) de de otro adverbio (Lee bastante bien).
Uso de la v
Se escriben con v:
- Los adverbios terminados en ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -ivo e iva que tienen acentuacin llana. Por
ejemplo: nuevo.
- Las formas de los verbos que llevan el sonido B y que no tienen ni b ni v en su infinitivo. Por ejemplo:
anduve.
Se exceptan las terminaciones aba, -abas, -bamos del pretrito imperfecto de indicativo de los verbos
de la primera conjugacin.
Prstamos y extranjerismos
Los prstamos son palabras de origen extranjero que se han incorporado a nuestra lengua tras adaptar su
pronunciacin y su ortografa. Por ejemplo: carn (del francs carnet).
Los extranjerismos son palabras tomadas de otra lengua que, generalmente, conservan su forma original. Por
ejemplo: hall (del ingls hall).
Muchos extranjerismos proceden del ingls. Se debe evitar el uso de un extranjerismo siempre que exista una
palabra en castellano con el mismo significado.
Los recursos literarios (II)
Otros recursos literarios
Adems de la personificacin, la comparacin, la metfora o el paralelismo, hay otros recursos literarios o estilsticos
que los escritores utilizan con frecuencia, como la hiprbole, la repeticin, la aliteracin y el hiprbaton.
- La hiprbole consiste en exagerar un suceso, una cualidad, una cantidad
En el habla cotidiana utilizamos frecuentemente hiprboles para subrayar un elemento que queremos
destacar. Los escritores tambin utilizan la hiprbole para resultar ms expresivos. Por ejemplo:
Caballitos, banderolas,
alfileres, redecillas,
peines de tres mil colores!
RAFAEL ALBERTI
- La repeticin es otro recurso muy utilizado por los escritores. Se puede repetir una palabra, un grupo de
palabras, un verso
A veces, los poetas utilizan la repeticin para dar ms ritmo a sus composiciones. Otras veces, la repeticin
obedece al propsito de destacar alguna cuestin de significado. Por ejemplo:
Por ejemplo:
Tristes guerras
si no es amor la empresa.
Tristes, tristes.
MIGUEL HERNNDEZ
- La aliteracin consiste en repetir intencionadamente uno o ms sonidos con el fin de producir un efecto
concreto. Por ejemplo:
Como se arranca el hierro de una herida
su amor de las entraas me arranqu,
aunque sent al hacerlo que la vida
me arrancaba con l!
GUSTAVO ADOLFO BCQUER
- El hiprbaton consiste en una alteracin del orden habitual de los elementos de la oracin. Por ejemplo:
Del saln en el ngulo oscuro,
de su duea tal vez olvidada,
silenciosa y cubierta de polvo,
velase el arpa.
GUSTAVO ADOLFO BCQUER
Los enlaces
Los enlaces son palabras cuya funcin es unir o relacionar dos palabras o grupos de palabras. Por ejemplo: la huida
de Munaylla, la muchacha y el muchacho.
Hay dos clases de palabras que funcionan como enlaces: las preposiciones y las conjunciones.
Las preposiciones
Las preposiciones son enlaces que unen dos palabras de modo que la segunda explica, complementa o especifica a
la primera. Por ejemplo: Naci una planta con espinas.
Las preposiciones son estas: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin sobre,
tras, durante y mediante.
Las preposiciones son palabras invariables: no tienen gnero, nmero, persona, tiempo
Las preposiciones suelen dar una idea del tipo de relacin que establecen. As la preposicin hacia indica direccin o
aproximacin. Por ejemplo: Ellos caminaron hacia el bosque (direccin), Lleg hacia las tres (aproximacin).
Las conjunciones
Las conjunciones son enlaces que unen dos palabras o grupos de palabras que corresponden a ideas semejantes. Las
conjunciones pueden unir dos sustantivos, dos adjetivos, dos adverbios Por ejemplo: planta y flor, spero pero
hermoso, cerca o lejos.
Como las preposiciones, las conjunciones son tambin palabras invariables.
Estas son algunas de las conjunciones ms frecuentes:
- Copulativas. Dan idea de suma: y, e, ni.
- Disyuntivas. Dan idea de opcin: o, u.
- Adversativas. Expresan contraposicin: pero, sino.
Uso de la h
Se escriben con h:
- Las formas de los verbos haber, hacer, hablar, hallar y habitar. Por ejemplo: hay, hacan, habl, hallar,
habitan.
- Las palabras que empiezan por hie- y hue. Por ejemplo: hierba, huellas.
- Las palabras que empiezan por hum- ms vocal. Por ejemplo: hmeda.
- Las palabras derivadas y compuestas de otras que llevan h. Por ejemplo: hierbecilla, hierbabuena.
El modo subjuntivo se utiliza para expresar deseos o dar rdenes negativas.
La palabra quin lleva tilde cuando introduce una exclamacin.
La forma verbal hube cantado es una forma compuesta que expresa una accin acabada.
El recurso literario que consiste en repetir estructuras en versos u oraciones se llama paralelismo.
Los verbos en cuya conjugacin faltan algunas formas se denominan defectivos.
Las formas del pretrito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugacin se escriben con b.
En la oracin Ayer fui al cine, el adverbio es de tiempo.
La palabra pster es un prstamo.
El poema Volvern las oscuras golondrinas lo escribi Gustavo Adolfo Bcquer.
El enlace ni es una conjuncin copulativa.
Cuarto Nivel
Matemticas
1- Cmo se divide entre un nmero de una cifra.
Primera cifra del dividendo mayor o igual que el divisor.
Para calcular la divisin 521:3 sigue estos pasos:
1- Como 5 es mayor que 3 divide 5 entre 3
2- Baja la siguiente cifra, 2 y divide 22 entre 3.
3- Baja la ltima cifra 1 y divide 11 entre 3.
Primera cifra del dividendo menor que el divisor.
Para calcular la divisin 374:4, sigue estos pasos:
1- Como 3 es menor que 4 divide 37 entre 3.
2 Baja la siguiente cifra, 4 y divide 14 entre 4.
2- Divisin exacta y divisin entera.
Una divisin es exacta si su resto es igual a cero.
Una divisin es entera si su resto es distinto de cero.
3- Prueba de la divisin.
Una divisin est bien hecha si se cumplen estas dos relaciones:
El resto es menor que el divisor.
El dividendo es igual al divisor por el cociente ms resto.
4- Divisiones con ceros en el cociente.
5- Divisiones con divisor de 2 cifras.
Las dos primeras cifras del dividendo forman un nmero mayor o igual que el divisor.
1- Como las dos primeras cifras del dividendo forman un nmero mayor que 22, divide 50 entre
22. Para ello, busca un nmero que multiplicado por 22 d 50 o el producto ms prximo a 50
pero menor que 50.
2 Baja la siguiente cifra del dividendo y divide 66 entre 22, siguiendo el mismo proceso.
Las dos primeras cifras del dividendo forman un nmero menor que el divisor.
1- Como las dos primeras cifras del dividendo forman un nmero menor que 24, divide 135 entre
24. Para ello, busca un nmero que multiplicado por 24 d 135 o d el producto ms prximo a
135 pero menor que 135.
2- Baja la siguiente cifra del dividendo, 8 y divide 158 entre 24. Busca la siguiente cifra del
cociente con el proceso anterior.
6- Propiedad divisin exacta.
Al multiplicar o al dividir el dividendo y el divisor de una divisin exacta por un mismo nmero, el
cociente no vara.
7- Divisiones con ceros divisor y dividendo.
Suprime el mismo nmero de ceros en el dividendo y en el divisor. Despus, divide.
8- Fracciones.
Las fracciones tienen dos trminos: numerador y denominador.
9- Comparacin de fracciones.
Si se compraran dos fracciones:
Con igual denominador:
Es mayor la fraccin que tiene el numerador mayor.
Es menor la fraccin que tiene el numerador menor.
Con igual numerador:
Es mayor la fraccin que tiene el denominador menor.
Es menor la fraccin que tiene el denominador mayor.

10- Fraccin de un nmero.

11- Fracciones de denominador 10.
12- Unidad, dcima y centsima.
13- Nmero decimales.
14- Suma y resta nmeros decimales.
Calcula 12,65 + 4,82.
1- Coloca los nmeros de forma que coincidan en la misma columna las unidades del mismo
orden.
2- Suma como si fueran nmeros naturales y escribe una como en el resultado, debajo de la
columna de las comas.
Calcula 12,65 4,82.
1 Coloca los nmeros de forma que coincidan en la misma columna las unidades del mismo
orden.
2 Resta como si fueran nmeros naturales y escribe una coma en el resultado, debajo de la
columna de las comas.
15- El reloj digital.
Podemos leer las horas en el reloj digital de 2 formas:
- Diciendo primero el nmero que expresa las horas y despus que expresa los minutos.
- Expresando la hora como en el reloj de agujas.
16- Unidades de tiempo.
Utilizamos distintas unidades para medir el tiempo, unas mayores y otras menores que el ao.
Recuerda que 1 ao son 365 das y que 1 ao tiene 12 meses.
- Una dcada son 10 aos
- Un siglo son 100 aos.
- Un trimestre son 3 meses
- Un semestre son 6 meses.
17- Situaciones de compra.
Cuarto Nivel
Conocimiento
del medio
Unidad 6. El territorio donde vivimos
La organizacin del territorio espaol.
El territorio de Espaa se organiza en 17 Comunidades Autnomas, dos de ellas insulares y dos Ciudades
Autnomas. Las comunidades tienen una capital de comunidad y estn formadas por provincias. Cada
provincia tiene una capital de provincia.
La comunidad valenciana
La Comunidad Valenciana es pluriprovincial, est formada por tres provincias. Su capital es la ciudad de
Valencia. Las instituciones de gobierno de la Comunidad son las Cortes Valencianas y el Consell.
La Comunidad Valenciana se constituy en el ao 1982, cuando se aprob su estatuto de Autonoma. En l
se establecen los siguientes aspectos:
- Los lmites del territorio de la Comunidad y su capital, que es la ciudad de Valencia.
o Norte Catalua.
o Sur Regin de Murcia.
o Este Mar Mediterrneo
o Oeste Aragn y Castilla-La Mancha.
- El nombre de la Comunidad y sus smbolos: la bandera y el escudo.
- Las lenguas oficiales: el valenciano y el castellano.
- Las instituciones de gobierno de la Comunidad, como las Cortes Valencianas y el Consell.
Las Cortes Valencianas son la institucin que representa a los habitantes de la Comunidad. Estn formadas
por los diputados y diputadas elegidos por los valencianos en las elecciones autonmicas. Sus funciones:
- Elegir al Presidente o Presidenta de la Comunidad.
- Elaborar las leyes propias de la Comunidad.
- Controlar si el Gobierno Valenciano cumple sus funciones y aprobar los presupuestos.
El Consell o Gobierno Valenciano es la institucin que toma las decisiones para el funcionamiento de la
Comunidad. Est formado por el Presidente que dirige el Consell y los consejeros y consejeras designados
por l, que se ocupan de las distintas reas del Gobierno, como la educacin, la sanidad, etc.
Los municipios y las comarcas
En la Comunidad Valenciana hay 542 municipios, que son territorios pequeos en que se dividen las
provincias y est formado por una o varias localidades. El territorio de un municipio est gobernado por el
ayuntamiento.
Algunos se agrupan en mancomunidades para dar servicios. Las comarcas son territorios formados por
varios municipios con actividades econmicas y tradicionales semejantes.
Una comarca es un territorio formado por varios municipios prximos con paisaje parecido. Pueden ser
comarcas de montaa, de llanura o de costa. El municipio ms grande y con ms poblacin suele ser la
cabecera comarcal.
Unidad 7. El paisaje de la Comunidad.
El relieve de la Comunidad Valenciana
La Comunidad Valenciana est baada por el mar Mediterrneo. La mayor parte de su costa es baja. Las
montaas se sitan al oeste de la Comunidad y se agrupan en dos grandes sistemas montaosos:
- El Sistema Ibrico. Se encuentran al noroeste de la Comunidad. En estas sierras estn los picos ms
altos: Cerro Caldern, con 1.839 metros, y Peagolosa, con 1.813 metros.
- El Sistema Btico. Estn situadas al sur de la Comunidad y algunas de ellas llegan hasta la costa. La
cima ms importante de estas sierras es el pico Aitana, con 1.558 metros de altitud.
En la franja costera hay dos extensas llanuras litorales:
- La Depresin del Golfo de Valencia. Ocupa el norte y el centro de la Comunidad. Por ella discurren
ros como el Mijares, el Turia o el Jcar, y existen zonas de marjal y albuferas, como La Albufera de
Valencia.
- La Depresin del Bajo Segura-Vinalop. Se extiende por el sur del territorio valenciano y est
recorrida por los ros Seguro y Vinalop. En las zonas cercanas al mar hay humedales y lagos, como el
Fondo de Elche, las Salinas de Santa Pola o las Lagunas de La Mata y Torrevieja.
Las aguas de la Comunidad Valenciana
Los ros de la Comunidad Valenciana desembocan en el mar Mediterrneo. Segn si nacen dentro o fuera
de la Comunidad, tienen unas caractersticas u otras:
- Los que nacen dentro de la comunidad. Son ros cortos y poco caudaloso (Vinalop, Palancia, Serpis)
- Los que nacen fuera de la comunidad. Son ms largos y llevan ms agua (Mijares, Turia, Jcar y
Segura)
En la Comunidad Valenciana hay embalses que almacenan el agua de los ros para el riego de cultivos y el
consumo humano. El de mayor capacidad es el embalse de Contreras, en el ro Jucar.
Los climas de la Comunidad Valenciana
El clima de un lugar depende de las temperaturas, las precipitaciones y el viento. En la Comunidad
Valenciana, hay dos tipos de clima.
- Clima de interior. En verano las temperaturas son altas y en invierno muy fras. Las precipitaciones
son ms frecuentes que en las zonas costeras. En invierno, en las cumbres ms altas, pueden
producirse en forma de nieve.
- Clima de las zonas costeras. En verano las temperaturas son altas y en invierno, suaves. Las
precipitaciones son escasas, sobre todo en el sur, donde suelen producirse largos perodos de sequa.
Las lluvias se concentran, principalmente, en primavera y en otoo, pocas en las que llueve con gran
intensidad.
La vegetacin y la fauna de la Comunidad.
En la Comunidad hay diferencias entre la vegetacin y la fauna de las montaas y la de las llanuras.
La vegetacin es distinta en las montaas, donde es abundante y variada. Predominan los bosques en el
interior, pero en las montaas cercanas a la costa, aparece un paisaje de matorral o garriga.
La vegetacin en las llanuras vara segn la humedad del suelo. En las zonas de marjal, hay caas, juntos y
carrizos. En las riberas de los ros crecen rboles como chopos o sauces. En las zonas menos hmedas
predominan las plantas como el espino o el esparto.
Tambin los animales se adaptan a las caractersticas de un lugar. En la fauna de las montaas hay
mamferos como el jabal, gato monts, zorros, ardillas, aves rapaces y abundan los reptiles.
En las llanuras hay mamferos como el conejo y la libre, aves como la perdz o la paloma, y en los ros y
lagunas se pueden encontrar patos, garzas, sapos y especies de peces.
Los espacios protegidos son valiosos por sus relieves, vegetacin o fauna. En la Comunidad Valenciana hay
22 parques naturales, algunos de ellos son:
- Islas Columbretes.
- Hoces del Cabriel.
- Montg.
- La Albufera de Valencia.
Unidad 8. La poblacin de la Comunidad.
Cmo es la poblacin de la Comunidad.
En la Comunidad Valenciana viven ms de 5 millones de personas. Predomina la poblacin adulta. La
poblacin aumenta poco a poco porque el crecimiento natural es positivo pero el migratorio es negativo.
La poblacin de un lugar vara a lo largo del tiempo y lo calculamos mediante dos crecimientos:
- Crecimiento Natural: Diferencia entre nacimientos y defunciones.
- Crecimiento Migratorio: Diferencia entre inmigrantes y emigrantes.
La poblacin de la Comunidad Valenciana se dividen en tres grupos:
- Poblacin joven: Menos de 15 aos.
- Poblacin adulta: Entre 15 y 65 aos.
- Poblacin anciana: Ms de 65 aos.
Cmo se distribuye la poblacin de la Comunidad.
La distribucin de la poblacin relaciona el nmero de habitantes con el territorio. La Comunidad
Valenciana est desigualmente habitada, hay zonas muy pobladas en la franja litoral y zonas poco pobladas
en las zonas montaosas del interior.
Para saber si un lugar est muy poblado no se tiene en cuenta solo los habitantes que viven en l.
Tambin se considera la superficie del territorio en el que viven. La relacin entre el nmero de habitantes
y la superficie.
Los pueblos de la Comunidad Valenciana.
La poblacin rural es el conjunto de personas que viven en pueblos de menos de 10.000 habitantes. 18 de
cada 100 valencianos viven en pueblos. Sin embargo ocupa una gran extensin, casi 2/3 del territorio.
La mayora de los habitantes de los pueblos del interior se dedican a la agricultura y la ganadera, y en los
ltimos aos el turismo es cada vez ms importante.
En los pueblos de llanura, gran parte de sus habitantes ha cambiado el trabajo de campo por el trabajo en
pequeas industrias y talleres o en pequeos comercios.
La mayora de los pueblos tienen los edificios agrupados y se distinguen dos tipos:
- Pueblos de llanura. Son ms grandes y suelen estar rodeados de campos de cultivo o de pequeas
zonas industriales.
- Pueblos de montaa. Son pequeos con casas tradicionales de piedra.
Las ciudades de la Comunidad Valenciana.
Las ciudades estn formadas por edificios agrupados, con avenidas y locales comerciales en sus calles. En
las ciudades podemos diferenciar distintos barrios:
- El centro es la zona ms antigua. Las calles son estrechas y tienen trazados irregulares. En l estn los
principales monumentos. Tambin hay muchos comercios.
- Los ensanches son los primeros barrios que se aadieron alrededor del centro. Los edificios ms altos y
las calles rectas. Hay comercios y oficinas.
- La periferia son los barrios que se hicieron despus de los ensanches. En la periferia hay muchos
edificios que se dedican a viviendas y zonas ajardinadas. Tambin hay grandes centros comerciales y
polgonos industriales.
La poblacin urbana es el conjunto de personas que vive en las ciudades. En la Comunidad Valenciana es
muy numerosa 82 de cada 100 habitantes viven en alguna de sus ms de 100 ciudades. La ciudad de mayor
poblacin es Valencia, con ms de 800.000 habitantes. Las actividades urbanas principales son la industria
y, sobre todo, los servicios, principalmente el turismo.
Unidad 9. Los trabajos de la Comunidad.
El sector primario. La agricultura.
El sector primario obtiene productos de la naturaleza, incluye las actividades de la agricultura, la ganadera,
la pesca y la minera. El sector primario en la Comunidad Valenciana ocupa a muy pocas personas, solo 3
de cada 100.
Los agricultores aran, siembran y recolectan los cultivos. Los cultivos ms abundantes en la Comunidad son
los de regado: arroz, hortalizas, ctricos y frutas, pero tambin hay cultivos de secano, que crecen solo con
el agua de la lluvia.
La ganadera, la minera y la pesca.
Los ganaderos cran animales domsticos de dos maneras:
- En la ganadera extensiva, los ganaderos cran los animales al aire libre, llevndolos a los pastos
naturales.
- En la ganadera intensiva, los ganaderos cran los animales en granjas o establos, donde los trabajos se
realizan con mquinas.
La mayor parte de la ganadera en la Comunidad Valenciana se cra de forma intensiva siendo los
principales tipos el ganado porcino, aves, ganado ovino y ganado bovino.
La minera en la comunidad obtiene sobre todo sal, que es l mineral ms abundante y el mrmol.
Tambin hay canteras de otros materiales.
La pesca de la comunidad es una actividad secundaria en la Comunidad. Se practica sobre todo la pesca de
bajura (cerca de la costa).
El sector secundario.
En la Comunidad, 27 de cada 100 trabajan en el sector secundario, que transforma materias primas en
productos elaborados listos para consumir. Las principales industrias de la Comunidad Valenciana son la
cermica, la textil y del calzado, y la alimentacin.
La construccin se centra en hacer viviendas y obras pblicas, y est muy relacionada con el crecimiento
de las ciudades, desarrollndose esta actividad mucho ms en la costa y en los alrededores de las capitales
provinciales.
Unidad 10. Otros trabajos de la Comunidad.
El sector terciario. El comercio
El sector terciario agrupa las actividades que dan servicios a las personas. En la Comunidad Valenciana es
el sector que ocupa a ms trabajadores, 70 de cada 100 trabajadores.
El comercio es una actividad del sector servicios que consiste en el intercambio de productos y servicios a
cambio de dinero, en el intervienen los siguientes elementos:
- Los productores. Son los trabajadores que obtienen o producen las mercancas.
- Los consumidores. Son las personas que compran las mercancas.
- Los comerciantes. Son los trabajadores que ponen en contacto a los productores y a los consumidores.
Hay dos tipos de comercios segn a quien se vendan los productos.
- El comercio minorista. Son los establecimientos comerciales, como tiendas familiares o de pocos
empleados, y las grandes superficies y los centros comerciales que suelen pertenecer a grandes
empresas comerciales.
- El comercio mayorista. Son establecimientos comerciales que compran las mercancas a los productores
y las venden en grandes cantidades a los minoristas.
El transporte.
El transporte se dedica al traslado de personas y mercancas. La Comunidad Valenciana cuenta con una
lnea de ferrocarril de alta velocidad, dos aeropuertos internacionales en activo y diez puertos comerciales.
Los medios de transporte. Son los vehculos que trasladan a personas y mercancas. Son:
- Transportes terrestres (tren, bus, coche).
o Autovas, carreteras y autopistas
o Lneas de ferrocarril de larga distancia, cercanas y metro.
- Transportes areos (aviones y helicpteros).
o Es el ms rpido y el ms caro. Hay dos aeropuertos importantes.
- Transportes martimos (barcos).
o Hay 10 puertos comerciales.
El turismo.
El turismo es el desplazamiento del lugar habitual por descanso o diversin. Los tipos de turismo ms
comunes son el turismo de costa, turismo relacionado con la naturaleza, el turismo para la salud y el
cultural. En la Comunidad Valenciana destacan sobre todo el turismo de costa y el turismo cultural, aunque
en los ltimos aos tambin ha crecido el turismo rural. Para que se pueda desarrollar el turismo son
necesarios varios elementos:
- Alojamientos. Donde se alojan los turistas.
- Empresas especializadas en turismo. Organizan viajes, ofrecen visitas.
- Otros servicios. Los transportes, los comercios, espacios deportivos, cafeteras, etc.
Medios de comunicacin, nuevas tecnologas e internet.
Los medios de comunicacin transmiten informacin a distancia y pueden ser de dos tipos, comunicacin
individual (la empleamos para comunicarnos con pocas personas) o comunicacin social (cuando
queremos conocer noticias y otras informaciones).
El desarrollo de las nuevas tecnologas ha permitido que los medios de comunicacin sean ms rpidos y
variados. Algunos de los ltimos avances son la telefona mvil, la televisin por satlite o por cable, los
ordenadores y otros productos informticos.
Internet encontramos varios servicios, como el correo electrnico o las pginas web.
Quinto Nivel
Conocimiento
del medio
Unidad 6. La materia y sus transformaciones.
La materia y sus propiedades
Los cuerpos del Universo estn formados por materia. La materia est formada por unas partculas
pequesimas, llamadas tomos. La materia tiene propiedades generales, que son comunes a todo lo que
est hecho de materia, como la masa, el volumen y la temperatura. Tambin tienen propiedades
caractersticas, como la densidad, el color, la transparencia o la dureza.
La masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo.
Se mide en kilogramos o gramos.
El volumen es el espacio que ocupa un cuerpo. Se
suele medir el litros o en mililitros.
La densidad de un cuerpo se averigua dividiendo su
masa entre su volumen.
Los cuerpos flotan en un liquido, cuando su densidad
es menor que la del lquido. La madera es menos densa
que el agua, por eso un bloque de madera flota en el
agua.
Las mezclas y las sustancias
La materia se puede presentar como sustancia pura, ya que estn formadas por un solo tipo de materia y
no se puede separar en otras sustancias mediante mtodos sencillos.
Las mezclas pueden ser:
- Heterogneas. Son aquellas en las que se pueden distinguir sus componentes.
- Homogneas. Son aquellas en las que no se pueden distinguir sus componentes, como el agua de
mar, o el aire.
Un tipo especial de mezcla son las aleaciones. Son mezclas homogneas en las que una o varias sustancias
son metales.
Las mezclas se pueden separar. Para lograrlo, existen diferentes sistemas.
- Filtracin. Sirve para separar mezclas heterogneas de un solido con un lquido. Arena y agua.
- Decantacin. Se emplea para separar mezclas heterogneas de sustancias con distinta densidad.
- Separacin magntica. Se emplea cuando uno de los elementos de la mezcla es de hierro y el otro no.
- Evaporacin. Se emplea para separar mezclas homogneas. Consiste en evaporar la parte lquida, de
modo que las sustancias slidas se puedan recuperar.
Cambios de estado
Cuando la materia pasa de un estado a oro, se ha producido un cambio de estado. Son los siguientes:
- Fusin. Es el paso de slido a lquido.
- Solidificacin. Es el paso e lquido a slido.
- Vaporizacin. Es el paso de lquido a gas
o Ebullicin: Cuando ocurre de una forma rpida. Agua hirviendo.
o Evaporacin: Cuando ocurre lentamente. Ropa secndose.
- Condensacin. Es el paso de gaseoso a lquido.
- Sublimacin. Es el paso de slido a gaseoso sin pasar por estado lquido.
- Sublimacin inversa. Es el paso de gaseoso a slido sin pasar por estado lquido.
La temperatura de fusin es la temperatura de una sustancia cuando pasa de slido a lquido y
temperatura de ebullicin es la temperatura de una sustancia cuando pasa de lquido a gaseoso.
Los cambios de estado tienen una caracterstica muy interesante: mientras ocurre un cambio de estado de
una sustancia pura, su temperatura no vara.
Cambios qumicos.
Los cambios qumicos o transformaciones qumicas son aquellos en los que unas sustancias se transforman
en otras diferentes (madera ceniza). Algunas reacciones qumicas son:
- La oxidacin. Es una reaccin qumica que se produce cuando una sustancia se combina con el oxgeno.
- La combustin. Es un tipo especial de oxidacin que ocurre muy rpidamente y en la que se desprende
mucho calor.
En el interior de los seres vivos ocurren multitud de reacciones qumicas, como la fotosntesis o la
respiracin celular, que ocurre en el interior de las clulas, consistiendo en la oxidacin de los alimentos.
Las reacciones qumicas en la industria, transformando las materias primas en otras sustancias diferentes y
tiles, como plsticos, detergentes, cosmticos, medicamentos, etc.
Unidad 7. Las fuerzas y el movimiento.
El movimiento y la velocidad
Para que un cuerpo comience a moverse, o para que se detenga, hay que ejercer una fuerza. La velocidad
nos indica lo rpido que se mueve un cuerpo.
Si un cuerpo se est moviendo, seguir movindose en lnea recta,
aunque nada ni nadie lo empuje, hasta que una fuerza haga que se
detenga o que cambie de direccin.
La fuerza de rozamiento es una fuerza que aparece cuando un
cuerpo se mueve. La direccin de esta fuerza siempre es contrara
al movimiento.
La velocidad nos indica lo rpido que se mueve un cuerpo. Se
calcula dividiendo el espacio que recorre un cuerpo entre el tiempo que tarda en recorrerlo.
600 km : 6h = 100 km/h
La fuerza de la gravedad
La fuerza de la gravedad es la fuerza que hace que los cuerpos sean atrados hacia la superficie de la Tierra. Esta
fuerza afecta al movimiento. Como cualquier fuerza, Puede hace que un cuerpo comience a moverse y puede hacer
que se detenga. Pero, adems, puede modificar el movimiento de otras maneras.
Las mquinas simples.
La rueda es una mquina simple y, tambin, un
componente de las mquinas complejas. Su utilidad
radica en que permite disminuir mucho la fuerza de
rozamiento con el suelo.
La polea es una rueda con una hendidura por la
que pasa una cuerda. Se usa para elevar objetos
pesados .
El plano inclinado es cualquier superficie inclinada
que salva un desnivel. El plano inclinado ayuda a
subir cargas porque se puede emplear menos fuerza
que la que sera necesaria si no se empleara.
La palanca es una mquina simple que
permite realizar una tarea empleando
menos fuerza de la que sera necesaria sin
ella. La palanca habitual es la barra rgida y
necesita un punto de apoyo. Cada ua de las
partes que quedan a los lados del punto de
apoyo se llama brazo.
Tambin hay diferentes tipos de palancas.
Primer gnero. El punto de apoyo est
entre la fuerza aplicada y la resistencia,
que es la fuerza que hay que vencer.
Segundo gnero. Son aquellas en las que
el punto de apoyo est en un extremo, y
cerca de l se encuentra la resistencia.
Tercer gnero. Son aquellas en las que el
punto de apoyo est en un extremo, y
cerca de l se encuentra la fuerza que
aplicamos.
Unidad 8. El relieve de Espaa y el de tu Comunidad.
El relieve de la Pennsula
El territorio de Espaa comprende buena parte de la pennsula Ibrica; las islas Baleares, las Islas Canarias y
Ceuta y Melilla en el norte de frica.
El relieve de Espaa est organizado en:
- Centro de Espaa: Est la Meseta
Central. En el interior de la Meseta, hay
dos cadenas montaosas.
- Alrededor de la Meseta, hay cuatro
cordilleras.
- Fuera de la Meseta, hay cindo cadenas
montaosas y dos amplias depresiones.
- Adems, hay dos archipilagos y los
territorios de Ceuta y Melilla, al norte
de frica.
En el interior de la Pennsula hay una
amplia llanura. Es la Meseta Central. Es tan
extensa que se distinguen varias zonas: pramos, vegas y campias.
Las montaas del interior de la Meseta son dos cadenas montaosas; el Sistema Central y los Montes de
Toledo.
Las montaas y las depresiones.
Las montaas que rodean a la Meseta son cuatros cordilleras:
- Los Montes de Len, al noroeste.
- La Cordillera Cantbrica, al norte.
- El Sistema Ibrico, al este.
- La Sierra Morena, al sur.
Las depresiones exteriores a la Meseta son dos terrenos llanos y de poca altitud, recorridos por ros y
rodeados de montaas. Destacan:
- La depresin del Ebro, est al noreste.
- La depresin del Guadalquivir, est al suroeste.
Las montaas exteriores a la Meseta son cinco cordilleras:
- El Macizo Galaico, al noroeste de la Pennsula, en Galicia.
- Los Montes Vascos, al norte, entre el Pas Vasco y Navarra.
- Los Pirineos, al norte.
- El Sistema Costero-Cataln, al noreste.
- Los Sistemas Bticos, al sureste. Se dividen en dos cordilleras; la Cordillera Penibtica y la Cordillera
Subbtica.
Las costas y las islas.
La costa Cantbrica. Es una costa alta y rocosa. Se extiende desde Francia hasta la punta de Estaca de
Bares. Baa las costas del Pas Vasco, Cantabria, Asturias y Galicia.
La costa Atlntica es muy variada y se distinguen 3 zonas.
- Costa gallega. Va desde Estaca de Bares hasta la desembocadura del ro Mio.
- Costa andaluza. Va desde la frontera con Portugal hasta el estrecho de Gibraltar.
- Costa canaria. Las islas centrales, Tenerife y Gran Canaria.
La costa Mediterrnea. En ella se distinguen 4 zonas.
- La costa de Andalucia.
- La costa de la Regin de Murcia y de la Comunidad Valenciana
- La costa catalana y la costa balear
- La costa de Ceuta y Melilla.
Las islas Baleares se encuentran al este de la Pennsula, en el mar Mediterrneo. Las islas Canarias se
encuentran al oeste de frica, en el ocano Atlntico.
El relieve de la Comunidad Valenciana
En la Comunidad Valenciana se distinguen dos grandes zonas de
relieve: las montaas, en el interior, agrupadas en las sierras de los
sistemas Ibrico que se sita al noroeste de la Comunidad, y el
sistema Btico que se extiende un poco ms al sur. Las montaas
de esta zona se agrupan formando sierras que alternan con
profundos valles. Las sierras ms altas, con ms de 1.800m de
altura, se encuentran en las sierras del noroeste de la Comunidad.
Por otro lado, hay dos llanuras litorales, en la franje costera, que
son la Depresin del Golfo de Valencia que se extiende por el norte
y el centro de la franja litoral de la Comunidad, y la del Bajo Segura-
Vinalop que ocupa la zona sur de la Comunidad.
La costa valenciana es, en general, baja y arenosa, con numerosas
playas. Pero en las zonas donde las montaas llegan hasta el mar,
como ocurre, por ejemplo, en el norte de Alicante, se han formado
algunos acantilados.
Unidad 9. El clima de Espaa y el de tu Comunidad.
El clima
El clima es el estado caracterstico de la atmsfera que se repite en un lugar, es decir, cmo son las
temperaturas, las precipitaciones y los vientos a lo largo de muchos aos.
En el clima influyen la distancia al mar, el relieve y la proximidad al ecuador. En Espaa hay cinco climas:
mediterrneo tpico, mediterrneo de interior, ocenico, subtropical y de montaa.
El clima mediterrneo.
El clima mediterrneo tpico se da en las regiones prximas al mar Mediterrneo. Las temperaturas son
suaves y las lluvias escasas.
El clima mediterrneo de interior tiene temperaturas extremas, muy bajas en invierno y altas en verano.
Las precipitaciones se dan sobre todo en primavera y en otoo. Este clima es propio del interior de la
Pennsula.
La vegetacin mediterrnea se llama bosque mediterrneo con plantas variadas como rboles y arbustos.
Se distinguen zonas ms ridas y zonas ms fras en el interior.
Los climas ocenico, subtropical y de montaa.
El clima ocenico se da en las Comunidades del norte de la Pennsula, con temperaturas suaves a lo largo
de todo el ao por la proximidad del mar. Las precipitaciones son abundantes a lo largo del todo el ao.
La vegetacin ocenica es abundante porque las precipitaciones son frecuentes, con paisajes muy verdes.
Podemos distinguir bosques y prados.
El clima subtropical es propio de las islas Canarias. Es un clima con temperaturas suaves todo el ao, sin
grandes variaciones. Las precipitaciones son escasas.
La vegetacin de Canarias se adapta a la humedad y a la altura de las islas, distinguindose 3 zonas. Zona
baja, zona media y zona alta.
El clima de montaa es propio de las tierras ms elevadas, con temperaturas bajas y precipitaciones
abundantes. Tambin suelen ser en forma de nieve en los meses de invierno.
La vegetacin de montaa cambia con la altura. En las zonas de montaa hay plantas diferentes a las de
las tierras de menor altitud.
Los climas de la Comunidad de Valencia.
La Comunidad Valenciana tiene un clima mediterrneo tpico en
la franja costera excepto en el sur, donde es mediterrneo seco.
Las temperaturas son altas en verano y suaves en invierno, y las
precipitaciones son escasas pero muy intensas.
El clima mediterrneo de interior se da en las zonas alejadas de
la costa, con temperaturas altas en verano y fras en invierno.
Las precipitaciones son ms frecuentes que en la zona costera y,
en invierno, pueden darse en forma de nieve.
El clima mediterrneo seco se debe a la proximidad de las
sierras a la costa, que impiden la entrada de vientos hmedos
dando lugar a temperaturas altas, con inviernos muy sueaves y
veranos calurosos.
Las precipitaciones son muy escasas y llegan incluso a provocar,
con frecuencia, largos perodos de sequa. Solo en otoo suelen
ser abundantes.
La vegetacin vara segn el relieve. En las montaas interiores
predominan los rboles de hoja perenne, en las montaas
litorales el paisaje que predomina es de matorral o garriga y en
las llanuras y la costa, la vegetacin vara segn la humedad del
suelo.
Unidad 10. Las aguas de Espaa y las de tu Comunidad.
Los ros
Los ros son corrientes continuas de agua que nacen en las montaas por la acumulacin de agua de lluvia
o de deshielo, discurriendo por un lecho o cauce. En los ros se distinguen otros elementos:
- El curso. Es el recorrido del ro desde su nacimiento hasta su desembocadura.
- El caudal. Es la cantidad de agua que lleva un ro.
- El rgimen. Es la variacin que tiene el caudal de un ro a lo largo del ao.
En los ros influye el relieve, dando longitud y velocidad a las aguas del ro. El clima de las zonas por las que
discurren influir en el caudal y el rgimen de los ros.
En Espaa hay tres vertientes: la cantbrica al norte, la mediterrnea al este y el sur y la atlntica al oeste.
Las vertientes fluviales de Espaa
Los ros de Espaa forman parte de tres vertientes fluviales:
- La mediterrnea. Con ros de rgimen irregular
- La cantbrica. Con ros cortos y caudalosos.
- La atlntica. Con ros bastante largos y bastante caudalosos.
Aguas marinas, lagos, embalses y aguas subterrneas.
Las aguas marinas estn formadas por los mares, que son aguas saladas y estn en constante movimiento,
formando olas que llegan hasta la costa. Estas aguas son muy tiles para las personas.
Las aguas de los lagos y las lagunas son extensiones de agua dentro de un continente que estn rodeadas
de tierra por todas partes. Si son pequeos se les llama lagunas.
En Espaa los lagos son pequeos, por eso la mayora son lagunas. Estn situadas en montaas, llanuras o
cerca de la costa.
Los embalses se forman en el cauce de un ro a partir de una presa que retiene el agua del ro.
Las aguas subterrneas, que son las que se filtran bajo tierra hasta que encuentran rocas impermeables. Si
se embolsan bajo tierra, forman acuferos.
Las aguas de la Comunidad Valenciana.
Los ros valencianos son, en general, cortos y de caudal
escaso e irregular. Los ros que nacen dentro de la
Comunidad son ros cortos, poco caudalosos y con mucha
pendiente, siendo los ms importantes el Palancia, Serpis y
Vinalop.
Los ros que nacen fuera de la Comunidad son ms largos y
llevan ms agua. Pertenecen a este grupo los ros Mijares,
Turia, Jcar y Segura.
Los embalses de la Comunidad tienen, en general, poca
capacidad. Los de mayor capacidad son los de Contreras y
Tous, en la cuenca del ro Jcar.
Las lagunas de la Comunidad Valenciana se concentran,
sobre todo, en la franja litoral, pero tambin hay lagunas
en el interior. La mayora tienen un origen natural.
Cuarto Nivel
Valenci
QUART NIVELL
VOCABULARI UNITAT 6: LA CLASSE
OBJECTES ACCIONS
Mapa = mapa Explicar = explicar
Pissarra = pizarra Atendre = atender
Estoig = estuche Anotar = anotar
Clari = tiza Llegir = leer
Motxilla = mochila Esborrar = borrar
VOCABULARI UNITAT 7: EL BOSC
ANIMALS PLANTES PERSONES
Esquirol = ardilla Bolet = seta Guardabosc =
guardabosques
Conill = conejo Pi = pino Llenyater = leador
Rabosa = zorro Rosella = amapola Muntanyenc = montaoso
VOCABULARI UNITAT 8: LA LOCALITAT
EDIFICIS ESPAIS PERSONES
Botiga = tienda Passeig = paseo Vianant = peatn
Ajuntament =
ayuntamiento
Plaa = plaza Ciclista = ciclista
Esglsia = iglesia Avinguda = avenida Policia = polica
VOCABULARI UNTAT 9: LHORT
PRODUCTES OBJECTES ACCIONS
Fruites = frutas Tisores = tijeras Llaurar = labrar
Verdures = verduras Cistella = cesta Sembrar = sembrar
Llegums = legumbres Tractor = tractor Collir = recoger
FLORS ARBRES
Tulipa = tulipn Pi = pino
Rosella = amapola Carrasca = carrasca
Clavell = clavel Avet = abeto
Hortnsia = hortensia Salze = sauce
Rosa = rosa Olivera = olivo
Margarida = margarita Roure = roble
LLEGUM FRUITA VERDURA
Fava = haba Bresquilla = melocotn Encisam = lechuga
Cigr = garbanzo Cirera = cereza Espinacs = espinacas
VOCABULARI UNITAT 10: LA BOTIGA DE ROBA
PARTS OBJECTES PERSONES
Tauell = mostrador Caixa = caja Client = cliente
Aparador = escaparate Maniqu = maniqu Dependent = dependiente
Emprovador = probador Penjador = perchero Guarda de seguretat =
guardia de seguridad
EXPRESSIONS
ATENDRE A CLASSE NO ATENDRE A CLASSE
Posar-hi els cinc sentits = poner los cinco
sentidos
Estar als nvols = estar en las nubes
Parar lorella = prestar atencin Estar a la lluna = estar en la luna
EL NOMBRE I LA PERSONA EN ELS VERBS
Les formes verbals expressen nombre: poden estar en singular, si lacci la realitza una
sola persona, o en plural, si lacci la realitzen diverses persones.
Les formes verbals tamb expressen la persona que realitza lacci: poden estar en:
- 1 personasi poden dur els pronoms jo o nosaltres.
- 2 personasi poden dur els pronoms tu o vosaltres.
- 3 personasi poden dur els pronoms ell, ella, ells o elles.
LS DE LA COMA
Sescriu coma:
- Per a separar els elements duna enumeraci
- En les cartes, postals, notes, etc., desprs de la salutaci i desprs del comiat.
ELS TEMPS VERBALS
Les formes verbals situen les accions en un temps concret:
- Temps passatsles que situen lacci en el passat
- Temps presentsles que situen lacci en el present
- Temps futursles que situen lacci en el futur
LES CONJUGACIONS VERBALS
Els verbs poden pertnyer a diverses conjugacions:
- 1 conjugacisi tenen linfinitiu acabat en ar. Exemple: cantar.
- 2 conjugacisi tenen linfinitiu acabat en er o re. Exemple: crrer, batre.
- 3 conjugacisi tenen linfinitiu acabat en ir. Exemple: dormir.
LS DE X, TX I IG
Per representar el so x de xandall (ch):
- Sescriu x a principi de paraula i desprs de consonant. Ex.: xiquet, marxar.
- Sescriu tx entre vocals. Exemple: fletxa.
- Sescriu ig a final de paraula. Exemple: vaig.
LS DE X I IX
Per representar el so de la x de xarxa (sh):
- Sescriu x a principi de paraula. Exemple: Xtiva.
- Sescriu ix entre vocals i a final de paraula. Exemple: vaixell, dibuix.
LS DE B I V
Sescriu b:
- Davant de r I l. Exemple: branca, bleda.
- Darrere de m. Exemple: amb.
Sescriu v:
- Darrere de n. Exemple: canvi.
- En el pretrit imperfet dels verbs de la 1 conjugaci. Exemple: anava.
LS DEL GUIONET
Sescriu en els casos segents:
- En els numerals:
Entre les desenes i les unitats. Exemple: setanta-cinc.
Entre les unitats i les centenes. Exemple: dos-cents.
- En paraules formades per la uni de dues paraulesuna que acaba en vocal i una
altra que comena en r, s o x. Exemple: para-xocs, Malva-rosa.
RECURSOS PER A ELABORAR UN TREBALL DE CLASSE
- ndex Serveix per a avanar el contingut dun treball.
- Enlla Serveix per a unir oracions en un mateix text.
- Definici Serveix per a explicar el significat duna paraula.
- Revisi Serveix per a corregir un text abans de lliurar-lo.
Quinto Nivel
Valenci
CINQU NIVELL
VOCABULARI UNITAT 6: LA CONSTRUCCI
SUBSTANTIUS ADJECTIUS VERBS
Plnol = plano Habitable = habitable Construir = construir
Sostre = techo Extravagant =
extravagante
Enderrocar = derribar
Faana = fachada Acollidora = acogedora Dissenyar = disear
VOCABULARI UNITAT 7: ELS TRANSPORTS
SUBSTANTIUS ADJECTIUS VERBS
Moll = muelle Velo = veloz Espentar = empujar
Palanca = palanca Sorolls = ruidoso Envolar-se = volarse
Para-xocs = parachoques Lleuger = ligero Arrossegar = arrastrar
VOCABULARI UNITAT 8: LES ARTS PLSTIQUES
SUBSTANTIUS ADVERBIS VERBS
Quadre = cuadro Davant = delante Observar = observar
Pinzell = pincel Darrere = detrs Esbossar = abocetar
Cavallet = caballete Enmig = en el medio Acolorir = colorear
VOCABULARI UNITAT 9: LA CLIMATOLOGIA
SUBSTANTIUS ADJECTIUS VERBS
Termmetre = termmetro Congelat = congelado Tremolar = temblar
Gel = hielo Climtic = climtico Refredar-se = resfriarse
Fenomen = fenmeno Hivernal = invernal Abrigar-se = abrigarse-
VOCABULARI UNITAT 10: LAIGUA
SUBSTANTIUS ADJECTIUS VERBS
Corall = coral Cabals = caudaloso Bussejar = bucear
Vaixell = barco Immens = inmenso Naufragar = naufragar
Polp = pulpo Profund = profundo Surar = flotar
ELS DETERMINANTS
Sn les paraules que van davant el substantiu per concretar-lo o determinar-lo. Poden ser
de diversos tipus:
- Demostratius. Exemple: aquest, aquelles.
- Possessius. Exemple: la teua, els nostres.
- Numerals. Exemple: quatre, primer.
- Indefinits. Exemple: algun, molts, cap.
- Articles. Les formes de larticle sn:
SINGULAR PLURAL
MASCUL El L Els
FEMEN La L Les
ELS DIFTONGS
ai ei oi ui au eu iu ou
qua qe qi quo gua ge gi guo
LA PARTICI DE PARAULES
Escrivim guionet (-) a final de lnia per partir una paraula que continua en la lnia segent
seguint aquestes normes:
- No es poden separar les lletres que formen part de la mateixa sllaba. Exemple:
ves-prada i no ve-sprada.
- No es poden separar els diftongs. Exemple: cui-na i no cu-ina.
- Cal separar els dgrafs en sllabes diferents, excepte els dgrafs gu, qu, ll, ny i ig.
Exemple: pas-saven per pe-lleter.
- No sha de deixar cap lletra sola a final o a comenament de lnia. Exemple: ales-
hores i no a-leshores.
PARAULES POLISMIQUES
Sn les paraules que tenen ms dun significat. Exemple: la paraula arrel (raz) fa referncia
a la part subterrnia de la planta i tamb a una operaci matemtica, entre altres.
PARAULES SIMPLES I PARAULES COMPOSTES
Simples sn les paraules que no es componen daltres paraules. Exemple: taula.
Compostes sn les paraules que shan format a partir de la uni de dues paraules, com
paraigua (verb parar + substantiu aigua) o de la uni de ms paraules, com passaport (pas +
a + port).
ELS PRONOMS PERSONALS
Serveixen per a anomenar els ssers o objectes sense utilitzar substantius. Hi ha pronoms
de 1, 2 i 3 persona. Hi ha dos tipus:
- Els pronoms personals forts poden anar sols.
- Els pronoms personals febles acompanyen sempre un verb.
1 PERSONA 2 PERSONA 3 PERSONA
SINGULAR FORTS Jo / mi Tu / vost Ell / ella
FEBLES Em / me Et / te El / la / lo / li / ho
PLURAL FORTS Nosaltres Vosaltres / vosts Ells / elles
FEBLES Ens / nos Us / vos Els / les / los
EL VERB: ARREL, DESINNCIA I FORMES VERBALS
Cada verb t diferents formes, el conjunt de les quals sanomena conjugaci.
Cada forma verbal consta de dues parts: arrel i desinncia. Per a obtindre larrel dun verb,
hem de fixar-nos en el seu infinitiu i llevar-li la seua terminaci (-ar, -er, -re o ir). La part
resultant ser larrel.
Exemple: La forma verbal cantars correspon a linfinitiu cantar. Al llevar-li a aquest la seua
terminaci (-ar) el resultat s cant-, per tant aquesta ser la seua arrel. Per aquest motiu, la
desinncia de cantars ser ars (cant + ars).
Les formes verbals poden ser:
- Simples consten duna sola paraula. Ac sinclouen els temps verbals Present,
Pretrit Imperfet, Pretrit Perfet Simple, Futur Simple, Condicional Simple, Infinitiu
Simple, Gerundi Simple i Participi de la flexi verbal. Exemple: estudiaven,
comunicar, cantareu.
- Compostes estan formades pel verb haver + participi. Ac sinclouen els temps
verbals Pretrit Indefinit, Pretrit Plusquamperfet, Pretrit Anterior Simple, Futur
Compost, Condicional Compost, Infinitiu Compost i Gerundi Compost de la flexi
verbal. Exemple: he batut, haurs pensat, havem escrit.
- Perifrstiques estan formades pel verb anar + infinitiu. Ac sinclouen els temps
verbals Pretrit Perfet Perifrstic i Pretrit Anterior Perifrstic de la flexi verbal.
Exemple: vaig batre, vas haver jugat.
EL VERB: NOMBRE I PERSONA
Les formes verbals expressen nombre: poden estar en singular, si lacci la realitza una
sola persona, o en plural, si lacci la realitzen diverses persones.
Les formes verbals tamb expressen la persona que realitza lacci: poden estar en:
- 1 personasi poden dur els pronoms jo o nosaltres.
- 2 personasi poden dur els pronoms tu o vosaltres.
- 3 personasi poden dur els pronoms ell, ella, ells o elles.
Les formes verbals no personals del verb sn linfinitiu (batre, haver batut), el gerundi
(batent, havent batut) i els participis (batut, batuda, batuts, batudes).
EL VERB: TEMPS I MODE
Els verbs situen les accions en un temps (passat, present o futur) en relaci amb el
moment en qu es parla. Exemple: bat, batia, batr.
Per una altra banda, el mode dels verbs reflecteix lactitud del parlant respecte all que diu.
Hi ha tres modes:
- Indicatiu sutilitza quan es vol expressar un fet real. Exemple: Ella canta.
- Subjuntiu sutilitza quan es vol expressar un fet no real (un desig o possibilitat) o
quan es vol donar una ordre negativa. Exemple: Magradaria que cantara; No
cantes.
- Imperatiu quan es vol expressar una ordre afirmativa. Exemple: Callat!
PARAULES AMB S SONORA
En valenci el so de la s pot ser sord (com en la paraula sac) o sonor (com en la paraula
casa). Quan el so es sonor es pot representar amb les grafies z i s:
- Sescriu z a principi de paraula i darrere de consonant. Exemple: zebra, esmorzar.
- Sescriu s entre vocals. Exemple: casa, masia.
PARAULES AMB S SORDA
El so de la s sorda es pot representar amb les grafies s, ss, i c:
- Sescriu s a principi i a final de paraula i al costat de consonant. Exemple: suc,
finestres, pensar.
- Sescriu ss entre vocals. Exemple: alcaldessa.
- Sescriu davant a, o, u i a final de paraula. Exemple: adrea, eri, capa.
- Sescriu c davant e, i. Exemple: ac, ocell.
LAPSTROF
Com a norma general, els articles el i la i la preposici de sapostrofen (l, d) davant una
paraula que comena en vocal o en h. Exemple: lequip, dAdri.
Per hi ha algunes excepcions:
- Els articles el i la i la preposici de no sapostrofen davant paraules que comencen
amb i, u, hi, hu quan fan de consonant i no de vocal. Exemple: el iogurt i no liogurt,
de Huelva i no dHuelva.
- Larticle la no sapostrofa davant les paraules femenines que comencen en i, u, hi,
hu tones. Exemple: la histria i no lhistria, ja que la sllaba tnica de histria s
t.
PREFIXOS I SUFIXOS
- Prefixos sn les partcules que safigen davant una paraula per formar-ne una
altra. Exemple: en la paraula desconnexi la partcula des- s un prefix.
- Sufixos sn les partcules que safigen darrere una paraula per formar-ne un
altra. Exemple: en la paraula equipatge la partcula atge s un sufix.
ELS SUFIXOS AUGMENTATIUS
Sn els sufixos que, en afegir-los al final duna paraula determinada, expressen la idea de
gran. Els ms comuns sn ot / -ota, -s / -assa. Exemple: llibrot, vidassa.
No obstant aix, cal tindre en compte que aquests sufixos no sempre sn augmentatius. Per
exemple, en la paraula bigot aquesta terminaci no implica la idea de gran.
DESCRIPCI DE LLOCS I PAISATGES
A lhora de descriure un paisatge, cal seguir aquestos passos:
- 1er Fixar-se molt b en la imatge que es vol descriure.
- 2on dir com s cada element i on est situat, seguint un ordre.
EL TEXT EXPOSITIU
s un text amb el qual exposem algun tipus dinformaci o expliquem alguna cosa a alg.
Per a escriure un text expositiu, hem de:
- Documentar-nos b sobre all que volem explicar.
- Seleccionar la informaci ms important.
- Organitzar la informaci duna manera clara.
SIGNES QUE TANQUEN ORACIONS
- Al final de les oracions en qu safirma o es nega alguna cosa sescriu un punt (.).
Exemple: Mon pare no ve.
- Al final de les oracions en qu es pregunta alguna cosa sescriu un signe
dinterrogaci (?). Exemple: On deu estar?
- Al final de les oracions en qu sexpressa sorpresa, admiraci, por, etc. sescriu un
signe dexclamaci (!). Exemple: Sc el campi!
*Cal recordar que en valenci no sutilitzen els signes dinterrogaci i exclamaci al
comenar una oraci, sin que noms per a finalitzar-la.
LES EXPRESSIONS
A vegades utilitzem expressions que tenen un significat diferent, en conjunt, del que tenen
les paraules que les formen. Entre les expressions destaquen:
- Els refranys. Exemple: Anant jo calent, men ric de la gent.
- Les frases fetes. Exemple: Trencar el gel.
Cuarto Nivel
English
UNIT 6
EXPRESIONES
My bed broke Se me ha roto la cama
Don't worry No te preocupes
This metal bed is bigger than your old one Esta cama de metal es ms grande que tu
antigua cama
It's the most expensive bed in the shop Es la cama ms cara de la tienda
We can repair old beds Podemos reparar camas viejas
Let's find something less expensive Vamos a buscar algo menos caro
This bed is softer Esta cama es ms suave
This bed is more comfortable Esta cama es ms cmoda
My old bed is cheaper than a new bed Mi vieja cama es ms barata que una
nueva cama
VOCABULARIO
break romper
repair reparar
comfortable cmodo
hard duro
soft blando
expensive caro
cheap barato
metal metal
modern moderno
enormous enorme
prepare preparar
worry preocuparse
thick grueso
dig cavar
share compartir
generous generoso
lazy vago
COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS: ADJETIVOS LARGOS
Adjetivos Largos - Formacin del Comparativo y Superlativo
En general, los adjetivos que tienen ms de dos slabas forman comparativo de
superioridad e inferioridad respectivamente de la siguiente forma:
more/less than y forman el superlativo de la siguiente forma:
the most/ the least
(Ejemplos: My bed is more comfortable than this one. (Mi cama es ms comoda que
esta).
My bed is less expensive than yours. (Mi cama es menos cara que la tuya)
This is the most expensive bed in the shop. (Esta es la cama ms cara de la tienda)
This is the least expensive bed in the shop. (Esta es la cama menos cara de la tienda)
Los adjetivos de dos slabas que acaban en y precedida formarn el comparativo de la
siguiente forma: y --> ier y formarn el superlativo de la siguiente forma:
y --> iest (ejemplo. happier, happiest)
Adjetivos con comparativos y superlativos irregulares
Todos son diferentes y hay que aprendrselos de memoria:
good (bueno/a) better (mejor que) best (el/la mejor)
bad (malo/a) worse (peor que) worst (el/la peor)
Ejemplos:
The first room is better than the second (la primera habitacin es mejor que la
segunda)
Messi is the best footballer now (Messi es el mejor jugadora ahora)
The second painting is worse than the second (El segundo cuadro es peor que el
segundo)
Your car is the worst (Tu coche es el peor)
ORTOGRAFA
Hay algunas palabras que no varan en la forma de plural, sin embargo otras son
completamente diferentes:
Mantienen la forma: Varan la forma
one fish/ two fish one foot/ two feet. one person/ two people
one sheep/ two sheep one tooth/two teeth. one woman/ two women
UNIT 7
EXPRESIONES
They'll be here for another four months Estarn aqu por otros cuatros meses
Long plane journeys are boring Los viajes largos de avin son aburridos
It will take less than five hours to fly from
England to Australia
Llevar menos de cinco horas volar de
Inglaterra a Australia
There aren't any planes like tha yet No hay ningun avin de ese tipo todava
Maybe one day! Quiz algun da
VOCABULARIO
travel viajar
satellite satlite
the moon la luna
the sun el sol
rocket cohete
spaceship nave espacial
magazine revista
fast rpido/a
amazing increible
tomorrow maana
next Monday el prximo lunes
this evening esta tarde-noche
in three days 'time en tres das
soon pronto
later ms tarde
jigsaw puzle
housework tareas domsticas
feelings sentimientos
illness enfermedad
crowded abarrotado
road carretera
storm tormenta
extinct extinto
FORMA:
Modo Afirmativo Modo Negativo Modo Interrogativo
I will dance (Yo bailar) I will not dance
I won't dance ( No bailar)
Will I dance? Bailar yo?
You will dance (Tu bailars) You will not dance
You won't dance (No
bailars)
Will you dance? Bailars
tu?
He will dance (El bailar) He will not dance
He won't dance (No
bailar)
Will he dance? Bailar el?
She will dance (Ella bailar) She will not dance
She won't dance (No
bailar)
Will she dance? Bailar
ella?
It wil dance (Ello bailar) It will not dance
It won't dance (No bailar)
Will it dance? Bailar
ello?
We will dance (Nosotros
bailaremos)
We will not dance
We won't dance (No
bailaremos)
Will we dance?
Bailaremos nosotros?
You will dance (Vosotros
bailaris)
You will not dance
You won't dance (No
bailraris)
Will you dance? Bailaris
vosotros?
They will dance (Ellos
bailarn)
They will not dance
They won't dance (No
bailarn)
Will they dance? Bailarn
ellos?
Se usa will wont para:
Hacer predicciones
ejemplo - Tomorrow it will be sunny (maana hara sol).
Cuando es una decisin espontanea
ejemplo - I think Ill go out this evening (saldr esta noche).
Para prometer algo
ejemplo Ill visit you next week (Te visitar la semana que viene).
Para ofrecer ayuda
ejemplo Ill help you (Te llevar los libros)
Recuerda!
Cuando ponemos dos palabras juntas podemos formar palabras nuevas. Ejemplos:
1 sun + flower = sunflower
2 pan + cake = pancake
3 house + work= housework
4 door + bell= doorbell
UNIT 8
EXPRESIONES
How much time have we got? Cunto tiempo tenemos?
How much luggage have you got? Cunto equipaje tienes?
We haven't got much time now Nosotros no tenemos mucho tiempo
ahora
Have you got any newspapers? Tienes algunos peridicos?
We haven't got any magazines Nosotros no tenemos ningun peridico
We have got some magazines Nosotros tenemos algunos peridicos
VOCABULARIO
money dinero
passenger pasajero
arrivals llegadas
departures salidas
luggage equipaje
passport pasaporte
suitcase maleta
magazine revista
newspaper peridico
coin moneda
unusual inusual
journey viaje
fall asleep dormirse
whistle silbato
hotel hotel
dissappointed decepcionado
fireworks fuegos artificiales
Has de tener en cuenta que para EXPRESAR CANTIDADES utilizamos:
How much / How many
Se utilizan para preguntar por cantidades de algo.
Si se trata de sustantivos contables, se aplica How many.
Si se trata de sustantivos incontables, se usa How much.
Ejemplos:
How much money have you got? (Cunto dinero tienes?)
How many pencils have you got? (Cuntos lpices tienes?)
Much
Much es utilizado con sustantivos incontables y ,en general, es utilizado en oraciones
negativas e interrogativas. Es inusual utilizar 'much' en oraciones afirmativas, Por
ejemplo:
- I haven't got much money (No tengo mucho dinero)
- Have you got much time? (Tienes mucho tiempo?)
- "I have much time." Esto no suena bien.
Many
Many se utiliza con sustantivos en plural, y se utiliza con frecuencia en frases negativas
e interrogativas. Tambin aparece en frases afirmativas.
Por ejemplo: For example:
- I haven't got many apples (no tengo muchas manzanas)
- Have you got many friends? (tienes muchos amigos?)
- Many people come here in summer. (Muchas personas vienen aqu en verano)
lots of:
Lots of se utiliza con sustantivos contables e incontables, y en general, aparece en
frases afirmativas. Por ejemplo:
- I have lots of friends (tengo muchos amigos)
- I have lots of time (tengo mucho tiempo)
Some: Se utiliza en oraciones afirmativas (alguno, alguna, algunos, algunas)
Any: Se utiliza en oraciones negativas e interrogativas (alguno, alguna, algunos,
algunas, ningun, ninguna, ninguno, ningunos)
UNIT 9
EXPRESIONES
Why are you arguing? Por qu ests discutiendo?
I turned on the TV to watch the
basketball match
Encend la televisin para ver el partido
de baloncesto
This is much better Esto es mucho mejor
Max turned off the TV to play a video
game
Max apag la televisin para jugar a un
videojuego
VOCABULARIO
cartoon dibujos animados
camcorder videocmara
the news las noticias
documentary documental
channel canal
remote control mando a distancia
TV programme programa de televisin
mobile phone telfono mvil
factory fbrica
poor pobre
ticket billete
lucky afortunado/a
kick-off saque inicial
championship campeonato
play a trick on gastar bromas
stadium estadio
naughty travieso/a
INFINITIVO DE PROPSITO
Utilizamos el infinitivo de un verbo (to do) para hablar acerca del propsito u objetivo
de hacer algo (= why someone does something): - I went out to mail a letter. (Sal para
franquear una carta).
- She called me to invite me to a party. (Me llam para invitarme a una fiesta
Utilizamos to + forma base del verbo para el propsito o la razn)
HOW OFTEN...?
How often significa Con que frecuencia y se utiliza en cuestiones. A continuacion se
muestran unos ejemplos :
How often do you watch tv TV?
Para responder estas preguntas , se utilizan locuciones adberviales de frecuencia . Son
las siguientes
I watch TV every day (Veo la televisin cada da)
I watch TV twice a week (Veo la televisin dos veces por semana)
I never watch TV ( Yo nunca veo la televisin)
Once . Una vez.. a week / a month/ ( A la semana/ al mes)
Twice a year. dos veces por ao
three times a week (tres veces por semana)
four times (cuatro veces)
UNIT 10
EXPRESIONES
Youve worked really hard Has trabajado bastante duro
Youve made a mess in here Has hecho un lo aqu
It won't take you long No te llevar mucho tiempo
Max has tidied the cupboards Max ha ordenado los armarios
VOCABULARIO
printer impresora
screen pantalla
mouse ratn de ordenador
log on acceder
memory stick tarjeta de memoria
search on the Internet buscar en internet
save a document guardar un documento
click on clicar en
speakers altavoces
type the address escribir con el teclado la direccin
subject asunto
keyboard teclado
spell checker corrector ortogrfico
attach a photo adjuntar una foto
a website un sitio web
send a message enviar un mensaje
PRESENTE PERFECTO: AFIRMATIVA
El present perfect se usa para narrar hechos que ya han ocurrido en un momento,
especfico o no, en el pasado pero que siguen teniendo una relevancia en el presente.
Weve finished our homework ( Nosotros hemos acabado nuestros deberes)
Hes put the books on the shelves (El ha puesto los libros en las estanteras)
Youve made a mess the room (Tu has desordenado la habitacin)
Estructura en Afirmativo: Sujeto + have/has + pasado participio
Sujeto have/ has pasado participio
I have played
You have played
He has played
She has played
It has played
We have played
You have played
They have played
Recuerda: Los verbos regulares forman su pasado participio aadiendo ed a la base
del verbo. Los verbos irregulares tienen pasado particulares propios, ejemplo, make-
made; put,put
Estructura en Interrogativo: Have /has + sujeto + verbo en pasado participio ?
Have/has sujeto pasado participio?
Have I played?
Have you played?
Has he played?
Has she played?
Has it played?
Have we played?
Have you played?
Have they played?
Recuerda el participio de estos verbos!
see/seen (ver) do/done (hacer)