1.- UGEL:__________________________________________ 2.I.E:________________________________________________________________________________ _______ 3.DIRECTOR:_________________________________________________________________________ ________ 4.- NOMBRE DEL DOCENTE:______________________________________________________________________ 5.- GRADO Y SECCIN:______________________________________________ 6.- CANTIDAD DE ALUMNOS:_____________H:______________M:______________TOTAL:__________________ 7.- FECHA:__________________ HORA DE INICIO:____________ HORA DE TRMINO:_______________________ I.- INDICADORES: INDICADORES I.- DIVERSIFICACIN CURRICULAR 1.-Toma en cuenta los elementos de la Diversificacin Curricular, en el proceso de enseanza aprendizaje. 2.- Direcciona el proceso de enseanza aprendizaje al PCI 3.- Los docentes toman en cuenta los contenidos del PCI 4.- Los docentes direccionan los temas transversales a las necesidades e intereses del educando. II.- PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 5.- Los docentes consideran en su PCA los elementos bsicos. 6.- Planifica en su PCA capacidades seleccionando de acuerdo a los logros deseados. 7.- Genera experiencias de enseanza y aprendizaje pertinentes a su grado. 8.- Prioriza en su PCA el desarrollo de valores y actitudes considerados en el PCI. 9.-Elabora diversas UU.DD para el desarrollo de su PCA. III.- UNIDADES DIDCTICAS 10.- Consideran en sus UU.DD , el logro de aprendizajes esperados. En relacin coherente con sus estrategias. 11.- Integran y articulan las reas con la tutora como transversalidad. 12.- Disea indicadores de evaluacin, que evidencian los aprendizajes esperados. IV.- SESIONES DE APRENDIZAJES 13.- Tiene sesiones de aprendizaje. 14.- Evidencia la secuencia del proceso de aprendizaje con las Unidades programadas. 15.- Elabora indicadores con estrecha relacin con los aprendizajes esperados.
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16.- Disea sesiones de aprendizaje significativas desarrollando estrategias que
activan los procesos cognitivos y pedaggicos de los educandos. V.- PROCESOS PEDAGGICOS 17.- Propicia un clima afectivo que favorece el desarrollo del aprendizaje. 18.- Motiva y orienta permanentemente en el desarrollo de la sesin de aprendizaje. 19.- Utiliza estrategias para la recuperacin de saberes previos y experiencias de los educandos. 20.- Propicia el conflicto cognitivo en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. 21.- Activa los procesos mentales, cognitivos y pedaggicos. 22.- Ejecuta actividades de sistematizacin y procesos de informacin a travs de organizadores visuales y otros. 23.- Promueve actividades y enfrenta en nuevos retos a los estudiantes. 24.- Promueve la participacin activa de los estudiantes en el aprendizaje. 25.- Propicia en sus estudiantes el anlisis y reflexin sobre sus aprendizajes. 26.- Promueve el desarrollo de actividades mediante anlisis de casos reales, videos, etc. VI.- EVALUACIN 27.- Aplica estrategias para la evaluacin . 28.- Aplica procesos de evaluacin. 29.- Elabora y registra procesos de evaluacin (inicio, proceso y final) 30.- Aplica la coevaluacin al evaluar los productos en el aula. 31.- Reflexiona con sus alumnos y los orienta . 32.- Planifica y promueve actividades significativas para la autoevaluacin VII.- PLAN LECTOR ORGANIZACIN 33.- El total de los docentes cuentan con el Plan Lector institucional y de aula aprobado con R.D 34.- En la I.E se realiza acciones de sensibilizacin educativa en base a un diagnstico (prueba de salida 2010) comunicacin evaluacin censal. 35.- En el Plan Lector se ha considerado la participacin de la comunidad local (parque lector) 36.- Los docentes precisan metas y objetivos claros en el plan lector. 37.- El docente elabora sus cartel seleccionando lecturas por grados incluyendo libros del MED. EJECUCIN 38.- Los docentes incorporan las lecturas seleccionadas en la Unidad de Aprendizaje utilizando estrategias adecuadas. 39.- En la sesin de aprendizaje el docente precisa tipos de lectura libre, guiada y por placer. 40.- La comunidad educativa participa en las actividades del plan lector a nivel de aula, institucional y proyeccin a la comunidad local. EVALUACIN 41.- El plan lector se evala a travs de las producciones que realiza el alumno mediante fichas de lecturas, resmenes y cuaderno de produccin. 42.- El cumplimiento del plan lectores monitoreado por ele comit del plan lector. 43.-El informe final se remiti a la UGEL. II.OBSERVACIONES:____________________________________________________________________ _________ III.SUGERENCIAS:______________________________________________________________________ ________ INTEGRANTES.