Institucin Educativa Departamental Integrada

Alfonso Lpez Pumarejo

Nemocn
Clculo; Undcimo
Docente: Ing. Hernn Daro Carrillo Aristizbal
2011
Funciones trascendentes y especiales 2 Bimestre

NOTA: NO OLVIDAR REALZIAR LOS PROCEDIMIENTOS O JUSTIFICACIONES EN CADA UNO DE LOS
EJERCICIOS

TALLER

NOMBRES:___________________________________________ FECHA:___________ GRADO:11-__
1. Determina el dominio y el rango de las siguientes funciones


2. Hallar el dominio y el rango de las siguientes funciones y luego graficarlas

a. () =
4
31

b. () =
3 4
c. () = 3
2

2 +1
d. () =

2
1
2
2
8

e. () = 4
31

f. () = (
1
2
)
3

g. () =
1
2

3
4
1
2

4
3


3. Relaciona cada funcin con su respectiva grfica y justifica.








Institucin Educativa Departamental Integrada
Alfonso Lpez Pumarejo
Nemocn
Clculo; Undcimo
Docente: Ing. Hernn Daro Carrillo Aristizbal
2014
Dominio y rango de funciones 2 Bimestre

NOTA: NO OLVIDAR REALZIAR LOS PROCEDIMIENTOS O JUSTIFICACIONES EN CADA UNO DE
LOS EJERCICIOS

5. El valor de X en la ecuacin 2X + 16 = - 24 es:
A. -20
B. 40
C. 20
D. 10

6. El valor de X en la ecuacin
-9X +15 = 18X 6 es:
A. 9/7
B. 7/9
C. 0.78
D. 1.23

7. Todas son diferencias entre funcin lineal y
funcin cuadrtica menos una:

A. En la lineal el mayor exponente es 1 y en la
cuadrtica es 2.
B. La lineal tiene 1 incgnita y la cuadrtica tiene 2
incgnitas.
C. Al graficarlas la una da una recta y la otra una
parbola.
D. Su forma algebraica es diferente.



8. No es una funcin lineal:
A. -9X -2 = Y
B. Y = X
3
+ 2X + 5
C. Y = 5X 3
D. Y = -5X -3

9. Al graficar Y = X+ 2 da como resultado:
A. Una lnea recta paralela al eje X.
B. Una lnea recta paralela al eje Y.
C. Una lnea recta no paralela al eje X y paralela al
eje Y.
D. Una lnea recta no paralela al eje X y no
paralela al eje Y.

10. La equivalencia de 1 / 3 a decimal y a
porcentaje son respectivamente:
A. 0.33 y 33%
B. 33% y 0.33
C. 0.5 y 50%
D. 0.7 y 70%

11. Al graficar Y = X
2
- 5X + 4 da como resultado:
A. Una parbola abierta hacia arriba y que pasa
por el origen ( punto 0,0 )
B. Una parbola abierta hacia abajo y que pasa
por el origen ( punto 0,0 )
C. Una parbola abierta hacia abajo y que no pasa
por el origen ( punto 0,0 )
D. Una parbola abierta hacia arriba y que no
pasa por el origen ( punto 0,0 )

12. Funcin es:
A. Correspondencia entre X y Y.
B. Correspondencia que asigna a cada elemento
del dominio un nico elemento del Rango
C. Correspondencia que asigna a cada elemento
del conjunto de llegada un nico elemento del
conjunto de salida.
D. Correspondencia para formar parejas.