educainee BOLETNDEEDUCACIN nmero 21.

Diciembre 2013
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3
PISA 2012 INFORME ESPAOL
Resultados de Espaa en matemticas
PISA es un estudio de evaluacin de conocimientos y destrezas de los
alumnos de 15 aos en las reas de Matemticas, Lectura y Ciencias.
Las evaluaciones de PISA se organizan en ciclos de tres aos de duracin,
de tal modo que en cada ciclo una de las reas de conocimiento se examina
con mayor detalle y precisin.
PISA 2012 se centra en la evaluacin de matemticas, a la que se destinan dos
tercios del tiempo de la prueba. Adems, se evalan 4 sub-reas de contenido
matemtico: cantidad, espacio y forma, cambio y relaciones, incertidumbre
y datos.
En PISA 2012 participaron 65 pases de los cinco continentes, incluyendo
los 34 que pertenecen a la OCDE.
Espaa ha participado, desde su primera edicin en 2000, en todos los
ciclos trianuales. En 2012, adems de la muestra estatal, 14 comunidades
autnomas han ampliado su muestra regional para poder recabar datos
que sean comparables a nivel internacional.
Muestra Poblacin
Estudiantes evaluados Estudiantes de 15 aos
Espaa 25.313 373.691
OCDE 295.416 13.142.800
Comunidades autnomas que amplan la muestra en PISA 2012
Comunidades autnomas que no amplan la muestra en PISA 2012
517
509
505
504
503
500
496
493
491
489
484
475
472
462
461
494
489
educainee BOLETNDEEDUCACIN nmero 21. Diciembre 2013
2
Resultados en matemticas por niveles de rendimiento y subreas de evaluacin
Resultados de Espaa en lectura
511
509
505
504
501
499 498
493
490
488
485
477 476
462
457
496
489
educainee BOLETNDEEDUCACIN nmero 21. Diciembre 2013
3
Evolucin de resultados de Espaa segn la OCDE
Matemticas Lectura Ciencias
21 21
22
23
23
25
24 24
0%
10%
20%
30%
2003 2006 2009 2012
% del alumnado rezagado (niveles <1 y 1)
OCDE Espaa
15
13 13 13
8
7
8 8
0%
10%
20%
30%
2003 2006 2009 2012
% del alumnado excelente (niveles 5 y 6)
OCDE Espaa
19
19
20
19
18
16
21
26
20
18
0%
10%
20%
30%
2000 2003 2006 2009 2012
% del alumnado rezagado (niveles <1 y 1)
OCDE Espaa
9
8 9
8
9
4
5
2
3
6
0%
10%
20%
30%
2000 2003 2006 2009 2012
% del alumnado excelente (niveles 5 y 6)
OCDE Espaa
20
18
18 20
18
16
0%
10%
20%
30%
2006 2009 2012
% del alumnado rezagado (niveles <1 y 1)
OCDE Espaa
9 9 8
5
4
5
0%
10%
20%
30%
2006 2009 2012
% del alumnado excelente (niveles 5 y 6)
OCDE Espaa
450
2000 2003 2006 2009 2012
Evolucin del rendimiento en
lectura en Espaa
2003 2006 2009 2012
Evolucin del rendimiento en
matemticas en Espaa
490
500
510
520
2006 2009 2012
Evolucin del rendimiento en
ciencias en Espaa
Resultados de Espaa en ciencias
519
517 517
514
512
510
506
504
501
496
492
486
483 483
479
501
497
Instituto Nacional de Evaluacin Educativa
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte
C/ San Fernando del Jarama, 14 28002 Madrid Espaa
INEE en Blog: http://blog.educalab.es/inee/
INEE en Twitter: @educaINEE
SECRETARA DE ESTADO
DE EDUCACIN, FORMACIN PROFESIONAL
Y UNIVERSIDADES
DIRECCIN GENERAL DE EVALUACIN
Y COOPERACIN TERRITORIAL
Factores asociados al rendimiento educativo
SEXO
Las chicas rinden ms en lectura, mientras que los chicos
obtienen mejores resultados en matemticas y ciencias.
REPETICIN DE CURSO
El porcentaje de alumnos repetidores desempea un papel
primordial en la determinacin de los factores responsables
del modesto rendimiento del alumnado en Espaa. El
problema radica en los altos porcentajes de repeticin que se
observan en nuestro pas, y tambin en la importante brecha
en los resultados educativos que presentan los estudiantes
repetidores.
380
433
519
375
438
506
371
430
502
350
400
450
500
550
600
Repecin de 2 cursos Repecin de 1 curso Sin repetin de curso
Rendimiento en matemticas en funcin de la
repeticin del curso
Espaa OCDE UE
492
474
500
476
503
493
450
460
470
480
490
500
510
Matemticas Lectura Ciencias
Espaa
Chicos Chicas
CONDICIN DE INMIGRANTE
La condicin de inmigrante tambin incide en los resultados
de los estudiantes. Los alumnos espaoles alcanzan 492
puntos en matemticas mientras que los alumnos de
origen inmigrante obtienen 439 puntos. La diferencia en su
rendimiento asciende a 53 puntos.
La proporcin de poblacin inmigrante en Espaa (9,9%)
es prxima al promedio de la UE (9,4%) e inferior al promedio
OCDE (11,4%).
500
495
492
468
465
439
400 420 440 460 480 500 520
OCDE
UE
Espaa
Rendimiento en matemticas en funcin de la
condicin de inmigrante
Origen inmigrante
Origen en el pas
Mientras los alumnos no repetidores alcanzan buenos
resultados en PISA 2012, superiores al promedio de la OCDE y
la UE en las tres materias evaluadas, los alumnos que repiten
1 2 cursos se encuentran en el nivel 1 o en el extremo bajo
del nivel 2 de la escala de rendimiento, es decir, no alcanzan
o alcanzan por muy poco los niveles mnimos necesarios para
su correcta integracin en la sociedad del conocimiento.
http://www.mecd.gob.es/inee/Ultimos_informes/PISA-2012.html
PARA MS INFORMACIN (PREGUNTAS QUE SE EMPLEARON EN EL EXAMEN, ANLISIS GRFICOS, PRESENTACIN EN POWER POINT,
INFORME COMPLETO DE LA OCDE, INFORME NACIONAL DE INEE, ESTUDIOS DE INVESTIGADORES):