ROBERT MARZANO

(TEORA)
JORGE VALENZUELA
(EXPOSITOR)
Por qu ensear a
pensar? Por qu
motivar el aprendizaje
profundo?
APRENDIZAJE Y
CONOCIMIENTO DE
CALIDAD
Pensamiento
crtico, creativo
y reflexivo
Se traduce en
Qu habilidades
ensear?
Qu es el
aprendizaje
profundo?
Cmo genero la
mediacin adecuada?
Consiste en
Dominar, transformar y
utilizar el conocimiento
para resolver problemas
reales
Establecer relaciones
significativas entre
conocimientos previos y
la informacin que llega
a constituirse en
conocimiento
Mera
adquisicin
y/o
reproduccin
de contenidos
Comprensin
elaborada y
procesamiento
complejo de
contenidos
Se
requiere
Distinguir niveles
de profundidad
en los
conocimiento:
1 reproduccin
2 utilizar la
informacin
3 reelaborar
personalmente
incorporando elementos
que no han sido
explicitados
pensamiento de
calidad
Reflexivo-
metacognitivo
creativo
crtico
Procesa informacin
(mbito acadmico y vida
diaria)
razona, resuelve problemas,
toma decisiones
significativo
Nuevas y Personales
conexiones entre lo que
sabe
y lo que aprende
Conocimiento sobre s mismo,
Conocimiento acerca del propio conocimiento
Regular y monitorear proceso
No puede ser espontneo, solo es fruto de un proceso intencionado:
ensear habilidades para adquirir destrezas para
realizar mltiples operaciones con el conocimiento que adquiere
Qu habilidades
ensear en el
contexto
escolar?
Profundizacin y
refinamiento del
conocimiento
ACTIVIDADES
comparacin
Analizar diferentes
perspectivas
abstraer
Elaborar
fundamentos
Anlisis de
errores
deduccin
induccin
clasificacin
Habilidades de pensamiento = herramientas del alumnos
para procesar los contenidos
Tener en cuenta que en el mbito escolar el aprendizaje es disciplinar
La habilidad debe esta en sintona con:
Objetivo, formas y mtodos de comunicacin de cada disciplina
Ensear destreza en cada disciplina
Es necesario el modelo de infusin del pensamiento:
ensear habilidad intelectuales
a partir del curriculum de estudio
aspectos
concomitantes para
ensear las
habilidades
Diseo de clases
pertinente para
usar las
destrezas
Diseo de la
evaluacin
coherente con el
diseo de la clase
Estimular hbitos
mentales
autorregulatorios,
crticos y creativos